2023-2024學(xué)年河南省信陽(yáng)市息縣培優(yōu)聯(lián)盟校八年級(jí)（上）適應(yīng)性語文試卷（一）

2023-2024學(xué)年河南省信陽(yáng)市息縣培優(yōu)聯(lián)盟校八年級(jí)（上）適應(yīng)性語文試卷（一）一、積累與運(yùn)用（共24分）1．（4分）閱讀下面語段，回答問題。??誰是英雄？戰(zhàn)場(chǎng)上，銳不可當(dāng)、橫渡長(zhǎng)江的人民解放軍百萬大軍是英雄；賽場(chǎng)上，觀眾們屏息斂聲、①yīn_____切期待的跳水冠軍呂偉是英雄；遼寧艦上，②dān_____精竭慮、白手起家的科學(xué)家們是英雄，任勞任怨、不輟勞作的朱德母親是英雄；文學(xué)殿堂中，都是英雄?。?）依次給語段中加橫線的字注音，全部正確的一項(xiàng)是A.dǎnghèngpíngB.dǎnghéngbǐngC.dānghèngbǐngD.dānghéngbǐng（2）在語段橫線處填入漢字，請(qǐng)工整書寫。①②2．（8分）請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成古詩(shī)文積累。??我們的祖國(guó)幅員遼闊，地大物博，有著美不勝收的山水資源，留下了諸多名篇佳作，一片自然風(fēng)景就是一種心情。例如：陶弘景在見到自然界中的日、魚，②”表達(dá)他對(duì)山川美景之美的喜愛之情；王績(jī)《野望》中的“③，④”兩句用近景、動(dòng)態(tài)，特寫了牧人與獵馬，展現(xiàn)出牧歌式的田園氣氛。然覽物之情，吳均發(fā)出“⑤，望峰息心；⑥，窺谷忘反”的感慨；白居易看到西湖春景的花、草，在《錢塘湖春行》中寫下“⑦，⑧”透著他對(duì)西湖美景的喜愛。3．（4分）讀下面材料，按要求答題。中小學(xué)語文統(tǒng)編材①___重視提升傳統(tǒng)文化分量，②___重視質(zhì)量。所選取的古詩(shī)文都是經(jīng)典，③___（1）依次填入第①②處空格的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.①有時(shí)②有時(shí)B.①首先②然后C.①不僅②更D.①因?yàn)棰谒裕?）在第③處空格補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字完整連貫。4．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。為了響應(yīng)“全民閱讀”的號(hào)召，某校開展了“我愛讀書”為主題讀書活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你根據(jù)以下新聞報(bào)道擬寫一句話新聞。（不超過30字）2018年4月23日，正值“世界讀書日”，為倡導(dǎo)“多讀書，重慶市教委在三峽廣場(chǎng)舉行2018年“全民閱讀”啟動(dòng)儀式。據(jù)悉，本次活動(dòng)的目的是順應(yīng)人民群眾對(duì)閱讀生活的新期待，努力改善全社會(huì)閱讀條件，讓群眾享受到豐富多彩的文化生活。（2）在央視《朗讀者》欄目里，導(dǎo)演陸川朗讀王宗仁的《藏羚羊的跪拜》是獻(xiàn)給自由奔跑的生靈，演員斯琴高娃朗讀賈平凹的《寫給母親》是獻(xiàn)給堅(jiān)強(qiáng)生活的媽媽的《》是獻(xiàn)給。（3）關(guān)于閱讀方式，有人喜歡傳統(tǒng)閱讀，有人喜歡上網(wǎng)閱讀，同學(xué)們對(duì)此議論紛紛。你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢？為什么？二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）5．（16分）閱讀下文，完成問題。父親的田園??①故鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園。園中央麥草屋頂?shù)男⊥廖荩切÷槿傅奶?。屋后的大杏樹枝葉婆娑，兩棵大桃樹粗可合抱，彼此枝葉相接、耳鬢廝磨……每當(dāng)春風(fēng)乍暖，我的夢(mèng)也繽紛起來。花瓣飛走，留守枝頭的果子一天一個(gè)成色，還能換來香噴噴的糖橡皮、好看的花衣裳?？拷h笆的小杏樹，年齡與我相仿，染著紅暈。摘一顆掰開細(xì)品，綿綿軟軟的??②果樹散居于小屋身邊，像一群孩子簇?fù)碇赣H。稍遠(yuǎn)，是大片的菜地。打記事起，我最喜歡看父親辛勤勞作的樣子。當(dāng)他脫掉外衣和鞋子，他身上的每一塊肌肉都變得生動(dòng)、活潑起來。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地楔入那散發(fā)著清香的土地……汗水從父親花白的兩鬢間流下來，經(jīng)過溝壑縱橫的臉龐，砸進(jìn)他腳下新刨起來的土地。他的腳印又大又深，父親回到地頭，在鋤柄上坐下來。我將水壺遞過去，然后裝上一鍋煙，用火石打著，我們叫它“鋼筆蛹”。它的尾巴會(huì)搖，我說東它就指東，通靈似的，非常有趣。逗逗玩玩間，整出嶄新的菜畦，開始精心地播種……??③園子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父親不讓我到井邊去，只有澆園時(shí)，俯瞰幽深的井水，從中照見自己天真的模樣。父親用力搖著水車，一節(jié)節(jié)潛入水中，再攜帶著水，在水車槽子里小流片刻，便歡呼地?fù)溥M(jìn)水道。我光著腳丫和奔流的水賽跑，在流淌中一點(diǎn)點(diǎn)交出了自己……甜水井充盈著半個(gè)村子大大小小的水缸。每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來挑水，父親總是放下手里的活兒，父親便格外高興，除了摘果子招待??④多雨的夏日，是農(nóng)民最休閑的時(shí)候。父親閑不住，在小土屋里打苫。我坐在他為我編的草墩上，麥秸沙沙的低語與雨水的滴答聲，匯成美妙的音樂。我喜歡這樣的雨天，父親的苫打完了。這時(shí)知了猴已將隧道打通，地面上出現(xiàn)一些豆大的小孔。伸進(jìn)手指，張開有鋸齒的前螯緊緊抓住。收回手指，就可以輕易地將它帶出地面。??⑤吃完晚飯，父親將草席搬出來，在門口鋪開。我躺在上面，一邊搖著芭蕉扇為我趕蚊子。他是我的風(fēng)扇和故事簍子，是我的《十萬個(gè)為什么》。牛郎織女的故事、善惡報(bào)應(yīng)的故事……如清風(fēng)，好戲才剛剛開場(chǎng)——傍晚抓回來的知了猴，早已各自占據(jù)有利位置，開始金蟬脫殼，勇敢地、義無反顧地將這場(chǎng)脫衣秀持續(xù)到黎明時(shí)分。獲得新生的蟬，顯得那么嬌嫩脆弱。它們喘息著，慢慢張開水袖??⑥時(shí)至今日，田園中的一草一木、父親勞作的身影、開心的笑容、依然在我的腦海中循環(huán)上映，令我難以忘懷……（作者：秋也。有刪改）（1）第①段主要寫了哪些內(nèi)容？在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）從全文看，父親是怎樣的人？請(qǐng)從兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析。（3）第②段中的劃線句是如何描寫父親勞作的樣子的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。??他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地楔入那散發(fā)著清香的土地……（4）有人認(rèn)為應(yīng)該將本文的標(biāo)題改為《回憶我的父親》，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述你的理由。6．（11分）閱讀下文，完成問題。一生只待向晚開??①一個(gè)假日，驅(qū)車出了家門。??②車行至距離小區(qū)三四里遠(yuǎn)的一片荒草地，我的眼前突然一亮——在這個(gè)蕭瑟秋日的寂寞地帶里居然還有繁花在盛開！??③我一眼就認(rèn)出來了，那是一種叫作紫茉莉的花。兩株紫茉莉挨在一起，一株開著紅花，花朵開向不同的方向，每一株都熱鬧非凡。??④其實(shí)，“紫茉莉”一名并不為我的家鄉(xiāng)人所熟知，他們更習(xí)慣于叫它“沒日開”或“沒日紅”，這花居然還有黃色的，那么是否還可以叫作“沒日黃”呢？這是一個(gè)很有意思的話題。??⑤紅花紅蕊，花絲頂端的球形花藥為黃色；黃花黃蕊，形狀則完全相同，長(zhǎng)長(zhǎng)的花柱，每一朵都向外釋放著濃濃的香氣。??⑥這種花，我在很小的時(shí)候就認(rèn)得，大姨家房后種過，我們村子中央的小學(xué)校園的花壇里也有，用于觀賞，因?yàn)槟切┦焱噶说暮谏蛐涡」崴莆⑿偷牡乩?，表面還有斑紋褶皺。??⑦可別小看這“地雷”，它不僅有著落地生根自播自種的本事，“地雷外殼”里面還富含白色胚乳。胚乳曬干后碾碎成粉??⑧《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉曾經(jīng)從一個(gè)宣窯瓷盒中取出一根玉簪花棒來遞給平兒姑娘打扮，并告訴她“這不是鉛粉，研碎了兌上香料制的”。“平兒倒在掌上看時(shí)，果見輕白紅香，攤在面上也容易勻凈，且能潤(rùn)澤肌膚，這紫茉莉又名胭脂花。??⑨當(dāng)代著名作家林清玄說這種花還有一個(gè)名字，喚作“煮飯花”，因?yàn)檗r(nóng)家婦女都在花開的時(shí)間下廚做飯。鄉(xiāng)野氣息濃厚常常與生命力旺盛相關(guān)聯(lián)，對(duì)環(huán)境挑剔良多，為此而失去了生命原本應(yīng)有的質(zhì)樸與頑強(qiáng)，紫茉莉就應(yīng)該得到人們的尊敬。??⑩紫茉莉是靠風(fēng)來傳粉的，夜間的幾縷微風(fēng)就已足夠。紫茉莉欣欣然接受了這樣的安排，省卻了熙熙攘攘的造訪，清靜之極。???選擇黃昏最不惹人注目的時(shí)分悄然綻放，又選擇清晨本可展示自我的時(shí)間無聲蔫萎，這與謙虛無關(guān)，與羞澀無關(guān)。紫茉莉只是按照自己的本性和自我的節(jié)奏來決定花朵的開與落，只是自開自美麗，與他人無關(guān)。???何必一定要與他人有關(guān)呢？只需按照自己的節(jié)奏綻放自己的美麗，把自己做好就足夠了。???一生只待向晚開，何必苦等蜂蝶來，就這樣（選自《愿留少年心，詩(shī)情染四季》）（1）下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是A.第②段用一片荒草地、蕭瑟秋日之景來烘托紫茉莉，表達(dá)了作者的驚喜之情。B.文章標(biāo)題富有詩(shī)意，蘊(yùn)含了作者對(duì)紫茉莉謙虛、低調(diào)、羞澀個(gè)性的贊美。C.紫茉莉雖然很普通，但香氣濃郁，生命力旺盛，質(zhì)樸而頑強(qiáng)。D.第⑧段引用《紅樓夢(mèng)》故事，交代紫茉莉的功效，增添文章的文化氣息。（2）請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析下面句子。紫茉莉欣欣然接受了這樣的安排，省卻了熙熙攘攘的造訪，不必像桃花、杏花、梨花那樣費(fèi)盡心機(jī)地制造蜂圍蝶陣了。（3）本文主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）7．（11分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成問題。??【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦來寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）??【乙】是夕，天宇開霽①，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行②。出雷峰③，度南屏④，濯足于惠因澗⑤，入靈石塢⑥，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，燈火隱顯，草木深郁，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院⑦，謁辨才于朝音堂，明日乃還。（節(jié)選自秦觀《龍井題名記》）【注釋】：①霽（jì）：雨后放晴。②策杖：拄著手杖。并湖：沿湖。③雷峰：峰名，在杭州西湖南岸夕照山，即雷峰塔。④南屏：山名，在杭州清波門西南九曜山東。⑤惠因澗：山澗名。⑥靈石塢：山名，一名積慶山。⑦壽圣院：寺院名，離龍井約一里地。（1）下列對(duì)兩個(gè)文段加橫線詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.“月色人戶”的“戶”指“門”，寫出了月光的明亮與美好。B.“欣然起行”中的“欣然”是“高興的樣子”的意思，寫出了作者看到月光后的興奮喜悅之情。C.“懷民亦未寢”中的“亦”是“也”的意思，寫出了兩人相同的遭際，相似的心境。D.“得支徑上風(fēng)篁嶺”中“徑”是徑直的意思，表現(xiàn)了作者急切的心情。（2）把【甲】文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（3）請(qǐng)自選角度，賞析“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫（4）兩文段都寫到了月夜美景，【甲】文段中作者的心境是微妙而又復(fù)雜的，，，賞月的欣喜，漫步的悠閑，都包含其中?！疽摇课亩沃斜磉_(dá)了作者對(duì)此地月夜美景的，抒寫了內(nèi)心的。8．（4分）閱讀下面一首詩(shī)，完成問題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）下面詩(shī)句與“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”暗含的情感最接近的一項(xiàng)是A.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）B.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》）C.最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）D.山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）（2）有人認(rèn)為“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句所描寫的景色傳遞出的是孤獨(dú)和悲傷，而不是雄渾和剛毅四、名著閱讀（4分）9．（4分）閱讀《紅星照耀中國(guó)》，完成下面相關(guān)題目，任選一題作答。（1）請(qǐng)從《紅星照耀中國(guó)》備選人物中任選一項(xiàng)，用他（他們）的經(jīng)歷印證詩(shī)句。冰霜正凄慘，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。詩(shī)句讓你想到誰?用他（他們）的經(jīng)歷印證詩(shī)句A．朱德B．彭德懷C．紅軍群體（2）下面是小語在閱讀第五章《長(zhǎng)征》時(shí)做的讀書卡片，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。長(zhǎng)征路線瑞金→突破敵人四道防線→強(qiáng)渡烏江→占領(lǐng)遵義→四渡赤水→①一強(qiáng)渡大渡河→飛奪瀘定橋→翻雪山→過草地→②（1935年10月）→甘肅會(huì)寧會(huì)師（1936年10月），宣告長(zhǎng)征的勝利結(jié)束。長(zhǎng)征中面臨的困難A．B．五、作文（共50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。10．（50分）請(qǐng)以《那一瞬間，我_______》為題，寫一篇作文。要求：①將標(biāo)題補(bǔ)充完整。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。11．成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光……請(qǐng)以“留一點(diǎn)給自己”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）字?jǐn)?shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

2023-2024學(xué)年河南省信陽(yáng)市息縣培優(yōu)聯(lián)盟校八年級(jí)（上）適應(yīng)性語文試卷（一）參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（共24分）1．【分析】本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）①殷②殫【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)語境和語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福孩傧θ沼j②沉鱗競(jìng)躍③牧人驅(qū)犢返④獵馬帶禽歸⑤鳶飛戾天者（注意“鳶”的書寫）⑥經(jīng)綸世務(wù)者⑦亂花漸欲迷人眼⑧淺草才能沒馬蹄【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。3．【分析】（1）本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞?！爸匾曁嵘齻鹘y(tǒng)文化分量”與“重視質(zhì)量”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。A.表并列關(guān)系；B.表承接關(guān)系；C.表遞進(jìn)關(guān)系；D.表因果關(guān)系。故選：C。（2）本題考查句子的補(bǔ)寫。解答此題，要看具體語境，注意和前后文內(nèi)容上的聯(lián)系。結(jié)合“詩(shī)經(jīng)、先秦諸子、史記漢書、唐詩(shī)宋詞、散文筆記、戲曲小說均有所兼顧”可知，“所選取的古詩(shī)文”除了“都是經(jīng)典”這個(gè)特點(diǎn)外，還應(yīng)該有“取材廣泛”的特點(diǎn)。據(jù)此作答即可?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）示例：覆蓋面較寬【點(diǎn)評(píng)】語句補(bǔ)寫題中，空出的句子位置大致可分為開頭、中間、結(jié)尾三類。句子位置不同，它們起到的作用也不同。如果是填寫開頭的句子，補(bǔ)充內(nèi)容要領(lǐng)起下文；如果填寫中間的句子，一般要填寫能起到承上啟下的句子；如果填寫結(jié)尾的句子，補(bǔ)充內(nèi)容要總結(jié)上文。4．【分析】第一題考查概括新聞內(nèi)容。第二題考查仿寫。第三題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)。【解答】（1）概括新聞主要內(nèi)容，一般只需要從導(dǎo)語中提煉一些關(guān)鍵詞語組織答案即可。（2）本題為開放類試題，不要求純一答案，從自己的閱讀積累中，仿照例句的格式。（3）本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，也可認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好，理由充分。答案：（1）重慶市教委舉行2018年“全民閱讀”啟動(dòng)儀式。（2）示例一：我讀朱自清的《背影》是獻(xiàn)給年老蹣跚的父親；示例二：我讀魏巍的《我的老師》是獻(xiàn)給慈愛育人的老師。（3）示例1：我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀讀好。因?yàn)椋簜鹘y(tǒng)閱讀可設(shè)讓你觸摸書本，可以細(xì)細(xì)咀嚼品味，所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。示例2：我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。因?yàn)椋壕W(wǎng)上信息量大，生動(dòng)形象直觀。【點(diǎn)評(píng)】表達(dá)自己觀點(diǎn)的題目，在答題時(shí)要注意以下三點(diǎn)：①弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準(zhǔn)確作答，以免張冠李戴，詞不達(dá)意。②合理發(fā)揮，見解獨(dú)特。這類表達(dá)觀點(diǎn)的題答案不局限于一個(gè)，在弄清題目要求的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，寫出獨(dú)特的答案。③語言精煉，簡(jiǎn)潔明了。語言要精煉，簡(jiǎn)潔，得體，緊扣題意來寫。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）5．【分析】文章回憶并描繪了父親的田園以及父親在田園中勞作的情景，抒寫了“我”童年的快樂生活，表達(dá)了“我”對(duì)田園生活的熱愛以及對(duì)父親的崇敬和懷念之情?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。由第①段“故鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園”和第②段“打記事起。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，將鋤柄高高舉起，在空中畫出一道美麗的彩虹，第③段“侍弄園子是父親駕輕就熟的事情”和第④段“園子里的甜水井，回憶并描繪了父親的田園以及父親在田園中勞作的情景。據(jù)此，可得出答案：主要寫了田園的環(huán)境，以及“我”的感受、美麗。（2）本題考查形象分析。聯(lián)系內(nèi)容可知：“打記事起，父親就帶著我在園子里忙碌”體現(xiàn)了父親非常辛勤?！案赣H總是放下手里的活兒。要是有小孩跟著來，除了摘果子招待，關(guān)心鄰里。“還有父親勞作的身影。（3）本題考查句子賞析?？蓮拿鑼懡嵌然蛐揶o角度進(jìn)行賞析，在空中畫出一道美麗的彩虹，將父親的鋤柄比作畫筆，突出了勞動(dòng)的美感。從描寫角度賞析：“他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，將鋤柄高高舉起”運(yùn)用動(dòng)作描寫的方法，細(xì)膩地刻畫出父親動(dòng)作的嫻熟和流暢，表達(dá)了對(duì)父親的敬佩之情。（4）本題考查文章題目。聯(lián)系“故鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園”“記事起，父親總是放下手里的活兒。要是有小孩跟著來，除了摘果子招待，文中所寫是在田園中發(fā)生的事，也有“我”兒時(shí)在田園的快樂生活：不僅表達(dá)了“我”對(duì)父親的崇敬和懷念之情?！痘貞浳业母赣H》應(yīng)該主要寫父親的故事，是我父親的田園”“記事起，父親總是放下手里的活兒。要是有小孩跟著來，除了摘果子招待，文中所寫是在田園中發(fā)生的事，也有“我”兒時(shí)在田園的快樂生活：不僅表達(dá)了“我”對(duì)父親的崇敬和懷念之情?！痘貞浳业母赣H》應(yīng)該主要寫父親的故事，措辭也比較平常，措辭也比較平常。答案：（1）第一問：主要寫了田園的環(huán)境、田園中的果樹。第二問：這些描寫渲染了田園的幽靜、美麗。（2）①勤勞能干、熱愛勞動(dòng)：“打記事起，體現(xiàn)了父親的辛勤；②熱情友善（熱情好客）、關(guān)心鄰里：“每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來挑水，和來人拉一會(huì)兒家常，父親便格外高興，還會(huì)讓我們?cè)趫@子里玩?zhèn)€夠”、關(guān)心鄰里。③積極樂觀：文中“還有父親勞作的身影，體現(xiàn)了父親積極樂觀的生活態(tài)度。（3）示例一：運(yùn)用動(dòng)作描寫：通過連貫的動(dòng)作、流暢。示例二：運(yùn)用比喻的修辭方法：將父親的鋤柄比作畫筆，把揮鋤的動(dòng)作比作畫彩虹，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父親勞作的樣子。示例三：運(yùn)用富有表現(xiàn)力的詞語，如用疊詞“搓搓”“高高”“深深”等詞語。（4）不同意。原標(biāo)題《父親的田園》表明的是回憶的地點(diǎn)，既有父親在田園勞作的事，還表達(dá)了“我”對(duì)田園生活的熱愛之情，這個(gè)標(biāo)題涵蓋不了本文的豐富內(nèi)容?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。6．【分析】本文通過寫紫茉莉選擇黃昏時(shí)分悄然綻放，不與其他花種爭(zhēng)奇斗艷的景象，表達(dá)作者對(duì)紫茉莉坦然清靜、簡(jiǎn)單自強(qiáng)、堅(jiān)守本性、堅(jiān)守自我的美好品質(zhì)的贊美欣賞，告訴我們要學(xué)會(huì)按照自己節(jié)奏生活，做好自己。【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。ACD.正確；B.有誤，結(jié)合第①段“選擇黃昏最不惹人注目的時(shí)分悄然綻放，這與謙虛無關(guān)，與羞澀無關(guān)”可知、低調(diào)；結(jié)合第⑨段“為此而失去了生命原本應(yīng)有的質(zhì)樸與頑強(qiáng)，紫茉莉就應(yīng)該得到人們的尊敬”，自落自坦然，作者贊美了紫茉莉花的質(zhì)樸、坦然。故選：B。（2）本題考查句子賞析。結(jié)合“欣欣然”“造訪”“費(fèi)盡心機(jī)”等詞可知，這里用來形容紫茉莉花和桃花、梨花，運(yùn)用了擬人修辭，夜間的幾縷微風(fēng)就已足夠，省卻了熙熙攘攘的造訪”，自落自坦然，寫紫茉莉花接受了夜間開放，夜間開放就是少有人觀賞，就是沒有蜜蜂等昆蟲的圍觀，紫茉莉花坦然接受，“欣欣然”寫出了紫茉莉花的坦然、自強(qiáng)。結(jié)合第⑩段“不必像桃花、梨花那樣費(fèi)盡心機(jī)地制造蜂圍蝶陣了”可知、杏花、費(fèi)盡心機(jī)地散發(fā)香氣、蝴蝶等來授粉，也寫出了其他花的張揚(yáng)、招搖等特點(diǎn)、簡(jiǎn)單、高調(diào)，可判斷運(yùn)用了對(duì)比的手法，清靜之極”，自落自坦然，作者運(yùn)用對(duì)比、自在、自強(qiáng)等品格的喜愛和贊美之情。（3）本題考查學(xué)生對(duì)表現(xiàn)手法的理解概括能力。本文通篇圍繞紫茉莉花來寫、開放時(shí)間，表達(dá)了對(duì)其贊美之情、想法、想法，這是托物言志的手法。結(jié)合第?段“紫茉莉只是按照自己的本性和自我的節(jié)奏來決定花朵的開與落，自落自坦然、第?段“一生只待向晚開，就這樣，這里通過寫紫茉莉花盛開在晚上，寫出了紫茉莉花坦然、簡(jiǎn)單、堅(jiān)守本性和自我的品格，實(shí)際上是表達(dá)自己的對(duì)于這些品格的追求，不要過于在乎外在世界的眼光，要做自己。答案：（1）B（2）示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法，將紫茉莉與桃花、梨花人格化、簡(jiǎn)單、高調(diào)，表達(dá)了作者對(duì)紫茉莉的贊美。示例二：運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，將紫茉莉與桃花、梨花形成對(duì)比、簡(jiǎn)單、高調(diào)、堅(jiān)守自我的特點(diǎn)）、欣賞與喜愛之情。（3）托物言志。本文通過寫紫茉莉選擇黃昏時(shí)分悄然綻放，表達(dá)作者對(duì)紫茉莉坦然親近、堅(jiān)守本性、欣賞告訴我們，做好自己?！军c(diǎn)評(píng)】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要能夠掌握住。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）7．【分析】【譯文】【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來是院中竹柏的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了?！疽摇窟@天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，（甚至連）頭發(fā)都能數(shù)清。于是（我）便放棄坐船，跟著參寥拄著手杖沿著湖邊慢走。過了雷峰塔，越過南屏山，在惠因澗洗腳，進(jìn)入靈石塢，意外發(fā)現(xiàn)一條小路，（就沿著它）上到了風(fēng)篁嶺，在龍井亭休息，斟起泉水，（背）靠著山石便喝了起來。從普寧寺到龍井亭總共經(jīng)過了十五座佛寺，都十分寂靜，聽不到人的聲音。路邊的燈火若隱若現(xiàn)，草木長(zhǎng)得蔥蔥郁郁，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大概不是人間有的地方。走到二更時(shí)分，才到壽圣院，在朝音堂拜謁辨才大師，第二天便回去了?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語意思的理解與分析。ABC.正確。D.有誤，“得支徑上風(fēng)篁嶺”意思是“意外發(fā)現(xiàn)一條小路?！皬健笔切÷返囊馑肌９蔬x：D。（2）本題考查翻譯。重點(diǎn)詞：但，只；如，像。句意：哪一夜沒有月光？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（3）本題考查分析寫景的句子。示例①：運(yùn)用比喻的修辭方法，將澄澈的月光比喻成積水，生動(dòng)形象地寫出月光的皎潔空靈，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、似真似幻的美妙境界、超凡脫俗的“閑人”雅趣。示例②：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，“積水空明”正面寫出月光的澄澈透明、荇交橫”寫出竹柏倒影的清麗淡雅，二者結(jié)合、疏影搖曳。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景。示例③：動(dòng)靜結(jié)合，“積水空明”給人以一種靜謐之感、荇交橫”則具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美，動(dòng)中愈見其靜、疏影搖曳。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景。（4）本題考查內(nèi)容的理解。甲文：作者“解衣欲睡”的時(shí)候，“月色入戶”，月光難得?？墒菦]有人和自己共同賞月，這里面有多少貶低的悲涼與人生的感慨呀，又是悠閑的，則所有意味盡含其中，透露出作者在貶低中雖感慨幽微，自我排遣的特殊心境、自矜，對(duì)自然生活的向往與欣賞。乙文結(jié)合“殆非人間之境”句可知，抒寫了內(nèi)心的歡愉。答案：（1）D（2）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹。（3）示例①：運(yùn)用比喻的修辭方法，將澄澈的月光比喻成積水，生動(dòng)形象地寫出月光的皎潔空靈，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、似真似幻的美妙境界、超凡脫俗的“閑人”雅趣。（4）貶謫的悲涼人生的感慨歡愉【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。8．【分析】《使至塞上》是唐代詩(shī)人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀(jì)行詩(shī)，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩(shī)緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆。此詩(shī)既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩(shī)句情感的理解?！罢髋畛鰸h塞，詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，像北飛的大雁一樣進(jìn)入大漠，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣。A.相近。B.不相近，此句借落花的奉獻(xiàn)精神暗喻自己對(duì)國(guó)家的關(guān)心。C.不相近，此句表達(dá)對(duì)景物的熱愛。D.不相近，此句寫景，平野一望無邊。故選：A。（2）本題是開放性試題。首先明確觀點(diǎn)。如果同意所描寫的景色傳遞出的是孤獨(dú)和悲傷。如果不同意，然后結(jié)合作者的樂觀豁達(dá)心態(tài)考慮。答案：（1）A（2）示例：認(rèn)同。因?yàn)樵?shī)人此次出使邊塞，茫茫無邊的沙漠中一縷“孤煙”讓人感覺更加孤獨(dú)，與詩(shī)人此時(shí)的心情相吻合。示例：不認(rèn)同，詩(shī)人看到沙漠中孤煙直上，長(zhǎng)河之畔，平添壯闊雄渾之感，心胸為之開闊。譯文：使至塞上輕車簡(jiǎn)從將要去慰問邊關(guān)。像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞。浩瀚沙漠中孤煙直上。到蕭關(guān)時(shí)遇到偵察騎兵?！军c(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。四、名著閱讀（4分）9．【分析】《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)地記錄了自1936年6月到10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及毛澤東、朱德、周恩來等許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界?！窘獯稹浚?）本題考查名著人物和相關(guān)情節(jié)的把握。從《紅星照耀中國(guó)》備選人物中任選一項(xiàng)。例如：我選C，無論路途多么遙遠(yuǎn)艱辛，堅(jiān)忍不拔，無私奉獻(xiàn)的本性，飛奪瀘定橋時(shí)，在槍林彈雨下攀爬鐵索渡河，翻過大雪山。（2）本題考查名著情節(jié)。長(zhǎng)征路線：瑞金→突破敵人四道防線→強(qiáng)渡烏江→占領(lǐng)遵義→四渡赤水→巧渡金沙江一強(qiáng)渡大渡河→飛奪瀘定橋→翻雪山→過草地→陜北吳起會(huì)師（1935年10月）→甘肅會(huì)寧會(huì)師（1936年10月），宣告長(zhǎng)征的勝利結(jié)束。生活上：工農(nóng)紅軍異常艱苦，就吃野菜、皮鞋、終年積雪，有一望無際。答案：（1）示例一：我選A。朱德很早參加革命、湘南起義，到上海、柏林尋找共產(chǎn)黨，借自己的馬給士兵；帶領(lǐng)部隊(duì)抵抗住了西藏冰天雪地的考驗(yàn)。示例二：我選B。彭德懷年僅10歲就肩負(fù)起了家庭生活的重?fù)?dān)，步入了軍界，彭德懷就被任命為軍團(tuán)先鋒司令員。無論戰(zhàn)況多么緊急，他都能帶領(lǐng)將士們英勇突擊。他的精神可以印證這幾句詩(shī)。（2）①巧渡金沙江②陜北吳起會(huì)師A．軍事上：國(guó)民黨反動(dòng)派的圍追堵截B．生活上：工農(nóng)紅軍異常艱苦，就吃野菜、皮鞋【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。五、作文（共50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。10．【分析】這是一個(gè)半命題作文。這個(gè)題目一共有三個(gè)關(guān)鍵詞語：那一瞬間、我、××，它的意思是××在某一時(shí)刻被我所感覺，或者是我經(jīng)歷的一個(gè)事件使我感受到××，里面的“那一瞬間”強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，指及其短暫的時(shí)間，可以聚焦一個(gè)鏡頭或一個(gè)場(chǎng)景。我們寫作時(shí)，應(yīng)注意到該詞語。這個(gè)題目非常適合采用分鏡頭式、小題目式來寫作。尋找生活中的一些關(guān)于××的場(chǎng)面，把它寫下來，給人耳目一新的感覺。寫這個(gè)題目的時(shí)候選舉的一些場(chǎng)面一定是關(guān)于××的，而且這幾場(chǎng)面一定是生活中司空見慣的，不能寫我們生活中不常見的場(chǎng)面。這個(gè)題目非常適合寫記敘文，如果能選好角度，也可以寫成一篇議論文?！窘獯稹磕且凰查g，我很幸?！爸耍叽鬂饷艿奈嗤渖?，連太陽(yáng)公公也聽得不耐煩了，臉脹得通紅通紅的！屋內(nèi)。怎么辦？離比賽只有五天了。看著那密密麻麻的五線譜，像一只只小臭蟲！看著那架黑得發(fā)亮的鋼琴！“鈴鈴鈴……”電話鈴響了，練多長(zhǎng)時(shí)間了，真煩人，給你買琴，你還不肯練……”“彈鋼琴，我們班就我一個(gè)學(xué)琴的?！澳闶巧碓诟Ｖ胁恢?！”“幸福！”我吼叫著。“啪。我哭了：“練琴真的好苦呀，我不看電視，不和小朋友們玩耍？這就是幸福嗎？”“不行，每天彈五小時(shí)琴