班主任期末教學工作總結(jié)4篇

第第頁班主任期末教學工作總結(jié)優(yōu)秀4篇在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、本身能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是整理的班主任期末教學工作總結(jié)優(yōu)秀4篇，倘若對您有一些參考與幫忙，請共享給最好的伙伴。班主任總結(jié)篇一光陰似箭，一晃一學年的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。教育局實行骨干班主任制，這為老師成長搭建了展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。在學校的培育以及自身的努力之下，xxx年11月我被任命為校級的骨干班主任，骨干班主任它不僅是一種榮譽與確定，更重要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、同學對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。一、教育教學工作：我是校級骨干班主任，我深知本身肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……要不怎么有勸服力呢？隨著教改的不絕深入，我時刻感到本身的不足?！秞x教育》、《xx教育》、《今日教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“伙伴”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進閱歷和新的教育理念……不絕的充實本身，更好的進行教育教學實踐。每年，領導為我們骨干班主任供給了很多學習磨練的機會：骨干班主任的展現(xiàn)課、講座……都為我的本領注入了新鮮的“血液”我的認得也有了提高?？梢哉f，各級領導費盡苦心，為我們制造機會，豐富我們的理論學問，用于引導本身的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習磨練的機會，積極參加，認真記錄，事后寫出本身的心得體會。力求把新的教育教學思想在本身的教學中實踐、汲取。二、科研工作：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“倘若你讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務，那么就應當引導老師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。為此，我依據(jù)骨干班主任的工作要求，我積極參與學校組織的各種教研活動。給參與教研活動的老師出謀劃策，指點迷津；積極準備參與本身的教學獻課活動。在活動中相互學習，相互提高，而且認真筆記。今年7月份我的論文《淺議受同學歡迎的思品課堂的特點》獲峨眉山師論文三等獎。三、帶徒工作我是校級骨干班主任中的一個，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求本身、大膽實踐，還與積極肯干的張春華老師建立師徒關系，每次聽課或培訓回來，我都會自動把筆記和學習材料給他看。她每次參與學校的教研活動前，我都自動和她一起討論教材、編寫教案。聽試講、一起找尋課上調(diào)動同學積極性的方法。我們相互聽課、評課多次。四、取得的成績：辛勤的耕耘也換來可喜的成績。本人所取得的成績?nèi)缦拢?、《也談教育》讀書筆記獲校級一等獎2、《淺議受同學歡迎的思品課堂的特點》獲峨眉山市論文三等獎3、《規(guī)范解題，加強識記，堅固結(jié)實訓練》在峨眉山市教研會上交流4、引導張春華老師成功完成了市級公開課的教學，取得了良好效果。5、參與峨眉山市思品教學大比武，獲峨眉山市三等獎?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、討論、實踐、反思，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。五、存在問題作為一名校級骨干班主任，我認為我應當是一名智慧型，科研型的老師，是有實力、有本領、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在學問的傳授上，而應當進展每個同學的價值、發(fā)揮每個同學的潛能、進展每個同學的個性。理論與行為的融合是至關緊要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必需不絕學習，不絕反思總結(jié)，積累教學閱歷，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干班主任，成為教育教學上的`排頭兵。六、改進措施1.為了提高本身的教學認得水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參與學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內(nèi)容。2.我在備課中關注教材、關注同學，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮本身在教學過程中的教學智慧，對本身的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行常常性的深層次的反思與評價。3.將來我仍連續(xù)學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來引導本身的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我是一個對集體充足了熱誠的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干班主任培訓、學習、實踐中是充實的，由于在其中我付出著、收獲著、歡樂著、進步著；在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱誠來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè)?？傊沂窃趯W習中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在專家引領中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力氣，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導細心引導和同事掛念幫忙的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。班主任期末教學工作總結(jié)篇二大家好！班級管理確是一項長期而繁瑣的工作。在這我談談這半學期來，我對班級管理的一些做法：知名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……"所以我作為四班級（3）班的班主任，在工作中，我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素養(yǎng)形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，尤其是本班級是低班級向高班級轉(zhuǎn)變的關鍵期。應當如何把握好這一關鍵期？如何培育良好的班風？如何讓同學養(yǎng)成一系列的良好習慣？我認為，從小事抓起，以良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風班貌的整體進展。在班主任工作實踐中，我的確感覺到，不要小看了同學的小毛病?？赡墁F(xiàn)在的小毛病以后就是大問題了。所以，我認為不要忽視小事情，從小事情抓起，抓好學習習慣和生活習慣本領，促進良好班風的養(yǎng)成。一、學習習慣的培育。同學的學習習慣包含：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我依據(jù)本班同學的特點，首先對同學進行實在的學習行為訓練。如針對本班同學，老師提出來問時，最喜愛不舉手沖口而出，在訓練同學上課發(fā)言舉手時，告知同學為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人把握規(guī)范的舉手姿態(tài)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高處與低處。又如，在訓練同學擺放和整理學具時，把一般次序和方法，利用班會課讓同學演示并說步驟形式給同學引導。其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項緊要環(huán)節(jié)，由于我知道現(xiàn)在大多數(shù)同學的遺忘率相當高的。因此反復抓，抓反復，我把它作為班主任的一項緊要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭等方式來鞏固同學的良好習慣。同學在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了適時提示，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了進展。二、生活本領的培育生活本領包含勞動本領和交往本領等。（一）勞動本領同學現(xiàn)在動手本領相當差，在家里大多數(shù)同學家長什么事情都不需要他們干，所以班里的同學有些連掃把也不會拿，更不要說掃地了。為了更改這一情形，我利用班會課進行愛勞動教育，平常盡量抽時間在旁引導。有些的確需要我手把手地教他們使用?，F(xiàn)在同學基本上漸漸地進入了情形。（二）交往本領由于獨生子女特別的生活環(huán)境，所以就存在著很多問題，如：好勝、自私、獨立性小、倚靠性大、寬容度小等。這樣，在生活中，他們碰到新的沖突后，就很難單獨處理，有時還會發(fā)生一些意外。所以，我要針對實在情況，做實在分析，幫忙孩子克服自身的弱點。如我們班的同學，有幾種情形：1、家里的經(jīng)濟條件較好，因此孩子們熱誠大方，肯幫忙別人。但他們有一個較為突出的缺點，那就是“小氣”。平常只要多說一點他們?nèi)觞c的話，或者批判一小點錯誤，他們就會不愉快。所以我就利用班會、品德課，用故事和讓他們飾演一些小品去教育他們，讓他們本身去分析與別人是應當怎樣交往的，那些事情該做那些不該做。現(xiàn)在同學們逐漸克服了小氣的心態(tài)。三、巧用班干部即使一個再有精力的班主任也不可能一天二十四小時守在班里，因此，巧用班干部是必需的。班干部就是老師的極多雙眼睛。這個學期，從班干部的選定到班干部的培育我都下了肯定功夫，既磨練了同學自我管理的本領，又將本身從繁瑣的班工作中解脫了出來，專注搞教學。我們班的班長韓媛是一個正直、勤奮、誠實，又樂于助人的同學。有很強的工作本領，她在班集體中樹立了威信，同學們敬重班長就象敬重他們的老大姐一樣。無論班內(nèi)的大事小事，有困難找班長準沒問題。有時我不在，他就成了我的角色。記得我在班會課說過，“專注傾聽別人說話，就是尊敬別人的實在表現(xiàn)?！彼龅搅耍疫€影響旁邊的同學做到了。在她的帶動下，全班同學基本上在上課時做到了專注聽講。學習委員吳杰超同學，他成績相當優(yōu)秀，但對同學的請教各熱心幫忙做得相當不夢想。當我發(fā)覺了這個問題時，我就適時找他談話，用舉例，講道理，談心的方式，使他更改了這一種態(tài)度。小組長葉嘉雯，活潑好動，加上班務能大膽負責，我就大膽培育她，使她能在板報、文娛活動等工作中，盡情發(fā)揮，大大削減班主任的工作量。半學期來，我走過了一段不平凡的日子。在別人看來，或許一切平淡無奇，但在我這個班主任的心里，卻有著特別的感受。半學期中，我與同學，相互理解，相互掛念，結(jié)下了深厚的師生情意。作為班主任的我也體會到了與同學相處的愉悅，以及來自同學的支持和激勵。我的班工作方式也被同學接受。這半學期來我班連續(xù)兩次評為文明班級。每當我走近教室，看到掛在教室前的文明班級的牌匾時，我的心都會為之激動。這是我與四（3）班全體同學共同努力的結(jié)果，它成了激勵全班同學不絕向前的一面旗幟。班工作做了，還有很多不如意的事情時有發(fā)生。這些仍需在今后的班工作中加強教育。特殊是對比《小同學日常行為規(guī)范》加強教育。班主任總結(jié)篇三20xx年9月24日，我特別有幸地參與了教育部、財政部“國培計劃”（20xx）”——甘肅省農(nóng)村中小學骨干老師遠程培訓項目班主任培訓學習，這次培訓對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認得的提升，更是一次心靈的蕩滌。倘若說學校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個關鍵部位，是整個建筑的“結(jié)點”，維系著家庭、學校和社會間的多而雜關系。作為一名班主任，我深深地意識到本身的任務有多么緊要我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必需重視自身素養(yǎng)的提高。素養(yǎng)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學習、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素養(yǎng)的完善，班主任才能以本身的高素養(yǎng)，培育同學的高素養(yǎng)，依據(jù)多年的教育實踐談談我對班主任素養(yǎng)的認得。一、班主任要做要做一個歡樂的人，要有：“童心、愛心、責任心和公正心”“班主任肯定要做一個歡樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜愛這句話。作為班主任，要用本身滿腔的愛去掛念，去敬重每一個同學，耐性細致地去引導每個同學，才能做到對同學的掛念，體現(xiàn)出班主任的責任心，同學才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。老師要愛本身的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學的心。通過學習，使我明白做為一名老師，只要愛同學，就肯定會制造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學的印象常是嚴厲、可畏而不可親的，同學難以產(chǎn)生敬重之情，更不敢向其打開心扉傾吐本身的衷腸，自然難以達到心理引導與教育目的，那么什么是愛同學呢愛就是敬重同學，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地注重和賞識每一個同學，耐性地傾聽他的看法，接納他的感受，寬容他的缺點，共享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學，用愛去感召同學，才能教育好同學。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學的心田，以同學的要求作為愛的起點，才能在同學的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。二、班主任要“會做夢”人要“會做夢”是說人要有本身的夢想，有向往，有激情。當班主任，走上工作崗位就應當樹立一個奮斗的目標。培育國家建設者是百年大計，班主任肩負著神圣使命，責任感和使命感應當是最突出的，不能由于我們的失誤而耽擱孩子的一生。夢想和目標應當和本身的實際結(jié)合起來，本身的性格、學識等是實現(xiàn)目標的關鍵因素。要看到本身的優(yōu)勢，也要注重本身的不足，揚長抑短，才能不絕的進行自我挑戰(zhàn)。夢想與目標要和同學的實際相結(jié)合，每個同學都有各自的特點，不能一個模式培育人，或培育一個模式的人，人才應是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。三、班主任要有成功的愿望做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把本身的學問毫無保存的傳授給同學，把同學塑造成對社會有用的人，這就是老師的成功所在。成功必需是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當成生命的一部分，真正把同學當成本身的伙伴；另一方面要講科學，教育是科學，這就要班主任在教育活動中把握規(guī)律，按規(guī)律做事，講究科學性，認真研討教育教學的方法；第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的變動，教育的思想，教學的方法要適時適應時代進展，汲取一切現(xiàn)代的文化，要符合時代的特征，由于我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要擅長發(fā)覺本身的優(yōu)勢，客觀的認得本身，取長補短，發(fā)覺本身的可愛和偉大之處，堅信本身會成功。四、班主任要勤于學習學習學問，是一個人在社會中生存下去的緊要基礎之一，倘若不學習或者不擅長學習，就不能適應社會進展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和學問的`工，更應把握現(xiàn)代科學學問和技能，擴大學問的視野。班主任的學習應當是有責任感的，作為學問的傳播者必須要有豐富的學問，同學年齡越小對老師的期望值越高，老師不把握學問，就會灰心于同學，就沒有盡到一個老師的責任。班主任的學習，首要的是打好專業(yè)基礎，具有杰出的專業(yè)學問，你才能更多地了解孩子，才能實現(xiàn)夢想和志向。這就要在實際的教學活動中，不絕地充實提高本身。其次，學習現(xiàn)代科學學問和把握一些技能，老師應當做百科全書式的老師，僅局限在一個領域、本身的專業(yè)，是當不好老師的。我們不肯定是某一方面的專家，但是我認為肯定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的進展，各科都是相互交叉的，緊密聯(lián)系的，相互倚靠的關系。一個學科不可能單獨存在，現(xiàn)代科學又與我們的生活密不可分，所以班主任應當了解本身專業(yè)以外的學問，把握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟、法律、科學管理等。通過本身的傳授，教會同學具備科學的認得世界和改造世界的本領。五、班主任要制造寬松和諧的魅力班級。老師無法選擇同學，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對同學的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應當利用家長這個群體，讓他們搭配我們一起來培育教育同學。讓家長，老師，同學明白：除了傳道授業(yè)解惑外，緊要的教會同學學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ωo要，成長比成績更緊要，付出比結(jié)果更緊要”?！安蛔兊睦蠋煟魉耐瑢W?！弊哌^了多年的教同學涯，我要說：“老師也要變，老師和同學一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯乃妓鳎眯母形?。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺同學“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。海納百川有容乃大。我們用真情容納每一個同學，無論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重點。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把本身塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！信任本次培訓對本身今后教育教學工作中會有所幫忙。我將連續(xù)努力學習，更好地投