甘肅省天水市六中2019-2020學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題（含解析）

甘肅省天水市六中20192020學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題（含解析）（時(shí)間：150分鐘滿分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成下列小題。時(shí)代的盤子里一定有珍珠楊延文幾十年來(lái)，我一直奉行“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的古訓(xùn)，堅(jiān)信生活是藝術(shù)的源泉，堅(jiān)守藝術(shù)的價(jià)值乃創(chuàng)造。生活是美好的。畫家要重視從生活中尋找藝術(shù)感覺(jué)?，F(xiàn)在許多畫家圖省事，以拍照代替寫生，但人的眼睛的視域和觀看方式，是相機(jī)所無(wú)法替代的；畫家在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)藝術(shù)感受的捕捉，更是后期根據(jù)圖片等資料進(jìn)行整理所無(wú)法彌補(bǔ)的，須知無(wú)論攝影技術(shù)多發(fā)達(dá)，拍照片都無(wú)法代替寫生?，F(xiàn)在人們對(duì)“個(gè)性”特別看重，都想表現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性，為了這些，有些畫家甚至連生活都不要了，這是不對(duì)的。畫家必須到生活中發(fā)現(xiàn)素材，然后才能有所創(chuàng)造。也只有融入生活，具有時(shí)代的精神、時(shí)代的語(yǔ)言，符合時(shí)代要求，藝術(shù)作品才能具有感染力，給人以啟迪。畫畫的人還要重視理性思考。我個(gè)性要強(qiáng)，在藝術(shù)上更不屑拾人牙慧。我一向認(rèn)為，藝術(shù)本來(lái)是破字當(dāng)頭、立在其中——破除不需要的，立別人干不來(lái)的，那中間就有你了。尊師吳冠中先生熟諳西方繪畫精神，又深會(huì)中國(guó)繪畫意境，他一生致力于“中西融合”的創(chuàng)造精神深深影響了我。我又從董壽平、李可染、亞明、許麟廬等中國(guó)畫大家那里受到啟發(fā)，努力在中國(guó)畫創(chuàng)作中形成自己的風(fēng)格，并不斷精進(jìn)，與已有藝術(shù)風(fēng)格保持距離，嘗試突破前人的格局。書畫家還要珍視自己的藝術(shù)才能。因?yàn)橹挥芯哂兴囆g(shù)才能并能夠珍視的人，才能成為真正的藝術(shù)家。歷史證明，一個(gè)翰墨家，不磅礴睥睨，沒(méi)有凌厲百代的雄心，豈能在藝壇立足？就像著名書畫家林散之所說(shuō)，書畫家必須“爭(zhēng)千秋”！珍視藝術(shù)才能，就是珍視藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和藝術(shù)創(chuàng)造力。畫家對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)可謂“嘴一份，手一份”?！白煲环荨笔且苷f(shuō)出有足夠影響力的話語(yǔ)；“手一份”是手頭必須能創(chuàng)作出好的作品。只給后人留下作品還不夠，還要留下思想。歷史上的藝術(shù)經(jīng)典，其主要特征便是能夠給人以啟示，展現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代的創(chuàng)造力和前瞻性。所以我認(rèn)為，所有的傳統(tǒng)，在當(dāng)時(shí)都是創(chuàng)新。因此，我也一直在不斷突破自我，反對(duì)重復(fù)別人、重復(fù)自己，時(shí)時(shí)嘗試創(chuàng)新。因?yàn)槿魏我环N傳統(tǒng)的技巧或表現(xiàn)方法，都無(wú)法承載今天這么一個(gè)生機(jī)勃勃的社會(huì)對(duì)藝術(shù)更新、更高的要求。我們只有按照時(shí)代精神出新，藝術(shù)才能完成應(yīng)有的使命。如今，人民對(duì)文化精神生活有著越來(lái)越高的需求，但相當(dāng)一部分從業(yè)者卻在誤導(dǎo)群眾：一些畫家有“山寨王”思想，自己擅長(zhǎng)什么就說(shuō)什么好；一些畫家成了“禮品加工廠”，市場(chǎng)需要什么就創(chuàng)作什么；一些展覽一味求大；一些作品一味求大；再加上批評(píng)家失語(yǔ)，以及藝術(shù)品市場(chǎng)炒作等問(wèn)題，藝術(shù)的普及工作，常常非但不能提高群眾的審美，反而影響人的藝術(shù)判斷力，令藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)似乎更加模糊……因此，真正的藝術(shù)家，需要保持一份藝術(shù)的初心，更需要一種定力。時(shí)間是判斷藝術(shù)的最好標(biāo)尺。要有所創(chuàng)造，藝術(shù)家還需要一些質(zhì)疑精神。上世紀(jì)80年代，我曾對(duì)傳統(tǒng)山水的“三遠(yuǎn)法”提出質(zhì)疑，認(rèn)為這在繪畫的空間再造方面，對(duì)現(xiàn)代人而言是一種桎梏。隨著地球村越來(lái)越小，中國(guó)人的視覺(jué)審美經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富，畫家應(yīng)該有意識(shí)地從已有的經(jīng)驗(yàn)中跳出來(lái)，進(jìn)一步拓展中國(guó)畫的發(fā)展空間。我崇尚活學(xué)活用。借助古人留給我們的思路非常重要，但不能被其束縛，要有所創(chuàng)造，必須從中掙脫出阿里。在這方面，我總結(jié)出一句話：延續(xù)是必須的，創(chuàng)造是根本的。要善于吸收，更要善于進(jìn)取，即便是個(gè)人藝術(shù)面貌已經(jīng)形成，也要不斷探索藝術(shù)創(chuàng)造的深化。新時(shí)代呼喚全新的藝術(shù)作品。當(dāng)下，在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代大潮中，我們應(yīng)該呼喚，藝術(shù)創(chuàng)作回歸藝術(shù)的本源，藝術(shù)家遵循藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，以發(fā)展創(chuàng)新為己任，增強(qiáng)時(shí)代使命感，返璞歸真。藝術(shù)與整個(gè)時(shí)代大道同行。我相信，這個(gè)時(shí)代的盤子里一定有珍珠。這個(gè)珍珠，是新的作品，也即明天的經(jīng)典。這是屬于我們的時(shí)代，需要我們創(chuàng)造更多藝術(shù)精品。（選自2018年10月28日《人民日?qǐng)?bào)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者認(rèn)為藝術(shù)的源泉是生活，呼吁藝術(shù)創(chuàng)作回歸生活，遵循藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，以發(fā)展創(chuàng)新為己任，增強(qiáng)時(shí)代使命感。B.作者在藝術(shù)上不拾人牙慧，認(rèn)為要有理性思考，對(duì)于前人的風(fēng)格要有破有立，突破前人的格局，形成自己的風(fēng)格，并不斷精進(jìn)。C.作者對(duì)著名書畫家林散之“爭(zhēng)千秋”的理解是，書畫家要珍視自己的藝術(shù)才能，具有凌厲百代的雄心，這樣才能在藝壇立足。D.當(dāng)代人民對(duì)文化精神生活有著越來(lái)越高的需求，書畫家要根據(jù)市場(chǎng)需要?jiǎng)?chuàng)作自己擅長(zhǎng)的作品，從而提高群眾的審美水平。2.下列對(duì)原文論證相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開篇引用“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的古訓(xùn)引出觀點(diǎn)：畫家必須到生活中發(fā)現(xiàn)素材，然后才能有所創(chuàng)造。B.作者列舉有些畫家以拍照代替寫生，追求所謂的個(gè)性的錯(cuò)誤做法，旨在證明生活是美好的，藝術(shù)家要熱愛生活，熱愛藝術(shù)。C.作者列舉藝術(shù)從業(yè)者誤導(dǎo)群眾的諸多做法，從反面證明真正的藝術(shù)家，需要保持一份藝術(shù)的初心，更需要一種定力。D.作者認(rèn)為傳統(tǒng)山水的“三遠(yuǎn)法”在繪畫的空間再造方面對(duì)現(xiàn)代人是一種桎梏，是為了證明藝術(shù)家的創(chuàng)造性要有質(zhì)疑精神。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.作者認(rèn)為自己在繼承老師吳冠中及其他中國(guó)畫大家的基礎(chǔ)上形成了“中西融合”風(fēng)格。B.在藝術(shù)上，畫家只有說(shuō)出的話在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈地反響，才是對(duì)社會(huì)的最大貢獻(xiàn)。C.要想創(chuàng)造出藝術(shù)經(jīng)典，就必須讓作品具有時(shí)代的創(chuàng)造力和前瞻性，帶給人足夠的啟示。D.隨著中國(guó)人的視覺(jué)審美經(jīng)驗(yàn)的豐富，畫家只有善于吸收，才能進(jìn)一步拓展中國(guó)畫的空間?！敬鸢浮?.D2.B3.C【解析】【分析】【1題詳解】該題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。能力層級(jí)為分析綜合C。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問(wèn)題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。D項(xiàng)，“書畫家要根據(jù)市場(chǎng)需要?jiǎng)?chuàng)作自己擅長(zhǎng)的作品”曲解文意。語(yǔ)境是說(shuō)“一些畫家成了‘禮品加工廠’，市場(chǎng)需要什么就創(chuàng)作什么”，對(duì)這種做法明顯是否定的。故選D項(xiàng)。【2題詳解】該題考查學(xué)生對(duì)論述類文本的論據(jù)論證分析能力。答題前，先通讀原文，整體理解把握文本的內(nèi)容。明確文章的論述話題是什么，觀點(diǎn)是什么，文章采取了什么論證思路，從哪些角度和層面進(jìn)行分析論證的，使用了哪些論據(jù)，運(yùn)用了哪些論證方法。B項(xiàng)，“旨在證明生活是美好的，藝術(shù)家要熱愛生活，熱愛藝術(shù)”分析有誤。是為了證明“畫家要重視從生活中尋找藝術(shù)感覺(jué)”。故選B項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問(wèn)是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。A項(xiàng)，原文是說(shuō)“他一生致力于‘中西融合’的創(chuàng)造精神深深影響了我”，而不是形成了自己的“中西融合”風(fēng)格。B項(xiàng)，“才是對(duì)社會(huì)的最大貢獻(xiàn)”分析錯(cuò)誤，畫家對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)可謂“嘴一份，手一份”，兩者缺一不可。D“畫家只有善于吸收，才能進(jìn)一步拓展中國(guó)畫的空間”分析錯(cuò)誤，原文“延續(xù)是必須的，創(chuàng)造是根本的。要善于吸收，更要善于進(jìn)取”。故選C項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息這類題目，首先要明確題干涉及的對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。看看有沒(méi)有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問(wèn)題。（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：可移動(dòng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)是指運(yùn)用各種方法延長(zhǎng)可移動(dòng)文化遺產(chǎn)壽命的專業(yè)性活動(dòng)。保護(hù)技術(shù)推進(jìn)的核心是找到與遺產(chǎn)變化狀況相適應(yīng)的保護(hù)方法，以便及時(shí)對(duì)藏品進(jìn)行預(yù)警、干預(yù)，使藏品保持健康的狀態(tài)。在此過(guò)程中，預(yù)防、治理、修復(fù)三個(gè)方面的技術(shù)運(yùn)用起著至關(guān)重要的作用。預(yù)防是所有的減緩文化遺產(chǎn)惡化和損毀的行為的總稱，它涉及光照度、環(huán)境條件、安全、防火和突發(fā)事件的準(zhǔn)備等方面。治理是通過(guò)外接的干預(yù)直接作用于可移動(dòng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)行為，是為了消除正在損毀遺產(chǎn)的外界因素，從而使遺產(chǎn)恢復(fù)到健康的狀態(tài)。根據(jù)可移動(dòng)文化遺產(chǎn)遭受“病痛”情形的差異，治理技術(shù)可以分為殺蟲、去酸、脫水和清潔等類型。修復(fù)是對(duì)已經(jīng)發(fā)生變形或變性的遺產(chǎn)進(jìn)行處理，使之恢復(fù)到原有的形態(tài)或性質(zhì)。修復(fù)的內(nèi)容大致分為兩個(gè)方面：一是清除文物和標(biāo)本上的一切附著物；二是修補(bǔ)文物和標(biāo)本的殘缺部分。（摘自周耀林《可移動(dòng)文化遺產(chǎn)保護(hù)策略研究》）材料二：以溫度25℃、相對(duì)濕度50%為標(biāo)準(zhǔn)壽命（設(shè)其指數(shù)為1．00），計(jì)算在溫度15℃、35℃和濕度10%、30%、70%條件下，紙張的壽命和標(biāo)準(zhǔn)壽命的倍數(shù)關(guān)系，結(jié)果見下表：濕度（%）壽命倍數(shù)溫度（℃）一年平均濕度（%）70503010350．140．190．300．68250．741．001．563．57152．745．819．0520．70（摘編自李景仁等《圖書檔案保護(hù)技術(shù)手冊(cè)》）材料三：毛里求斯是非洲一個(gè)島國(guó)，位于赤道南部的西印度洋上，氣候濕熱多雨。毛里求斯擬修復(fù)的檔案文件，形成于18世紀(jì)，文件紙張為破布漿機(jī)制紙，字跡材料為酸性煙黑墨水，雙面手寫。以手感鑒別，柔韌性極差，幾乎一觸即碎。通過(guò)測(cè)試數(shù)據(jù)可知，文件紙張嚴(yán)重酸化。應(yīng)毛里求斯大使館的要求和委托，國(guó)家圖書館圖書保護(hù)組和修整組的技術(shù)人員，對(duì)部分檔案文件進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)性去酸和修復(fù)。方案如下：（1）去酸方案酸是紙張纖維發(fā)生化學(xué)降解的催化劑，能加快紙張纖維的水解反應(yīng)，使紙張脆化變黃、機(jī)械強(qiáng)度下降，直至脆裂粉碎，不能使用。為避免酸性對(duì)文獻(xiàn)紙張的損害，人們研究了各種去除紙張酸性的方法。根據(jù)毛里求斯檔案文件的損壞程度和特點(diǎn)，技術(shù)人員認(rèn)為采用氫氧化鈣溶液去酸法比較好，以氫氧化鈣溶液去酸，可根據(jù)紙張酸化的程度調(diào)節(jié)去酸溶液的濃度和去酸時(shí)間，去酸徹底，可操作性強(qiáng)，在操作處理過(guò)程中也不會(huì)使文件出現(xiàn)新的損壞。（2）修復(fù)方案紙漿補(bǔ)書機(jī)與邊緣、局部裱相結(jié)合的修復(fù)法。用紙漿補(bǔ)書機(jī)修補(bǔ)書頁(yè)，既不遮擋字跡又能增強(qiáng)紙張強(qiáng)度。但紙漿補(bǔ)書機(jī)法也有其不足，如對(duì)書頁(yè)的邊緣殘缺處和書口的斷裂處補(bǔ)后的強(qiáng)度不夠，主要原因是書口的斷裂處及書頁(yè)上的裂口縫隙過(guò)小，使得紙漿難以通過(guò)，邊緣殘缺處的紙漿與書頁(yè)的連接方式屬單側(cè)直線連接，不夠牢固。為了彌補(bǔ)這一缺陷，紙漿補(bǔ)書機(jī)與邊緣、局部裱相結(jié)合顯然是必要的。檔案文件修復(fù)后，紙張的強(qiáng)度和柔韌性有了很大程度的提高，原來(lái)一觸即碎的文件紙張，現(xiàn)在不但可以正常翻閱，甚至可以拿起抖動(dòng)。對(duì)于文件修復(fù)前后的變化，毛里求斯大使館人員表示驚訝，稱之為“魔術(shù)般的變化”。（摘編自周崇潤(rùn)等《關(guān)于毛里求斯檔案文件的去酸與修復(fù)》）4.下列不屬于可移動(dòng)文化遺產(chǎn)“修復(fù)”工作的一項(xiàng)是A.使用真空干燥法對(duì)受潮的古代文獻(xiàn)進(jìn)行處理。B.使用鹽酸、硝酸等化學(xué)試劑給青銅器除銹。C.使用紙漿補(bǔ)書機(jī)對(duì)破損的古籍進(jìn)行修補(bǔ)。D.使用樹脂黏合劑粘接破碎的古代瓷器。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.預(yù)防是為了減緩可移動(dòng)文化遺產(chǎn)遭受損害而采取的必要措施和行動(dòng)，其側(cè)重點(diǎn)主要在于可移動(dòng)文化遺產(chǎn)的外部環(huán)境。B.如果將溫度25℃、相對(duì)濕度50%下紙張的壽命定為標(biāo)準(zhǔn)壽命，當(dāng)濕度不變、溫度降低10℃時(shí)，紙張的壽命倍數(shù)就會(huì)達(dá)到5．81。C.紙漿補(bǔ)書機(jī)修補(bǔ)法對(duì)于修復(fù)紙張的酸性特別理想，這種方法既可以增強(qiáng)紙張的強(qiáng)度，又不會(huì)影響字跡的清晰度。D.國(guó)家圖書館的技術(shù)人員對(duì)毛里求斯形成于18世紀(jì)的檔案文件的修復(fù)工作是可移動(dòng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的成功案例。6.請(qǐng)結(jié)合材料，分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件的受損原因?！敬鸢浮?.A5.C6.（1）氣候方面，位于赤道附近，濕熱多雨，造成紙張壽命短；（2）檔案材料所用紙張方面，所用破布漿機(jī)制紙，柔韌性差，紙張嚴(yán)重酸化。（3）檔案形成的年代久遠(yuǎn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解文中重要概念的能力。這類題目解答時(shí)，一般要找出文中重要概念在文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后結(jié)合上下文認(rèn)真揣摩理解，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對(duì)，尋找細(xì)微的差別確定答案。本提要求選出“不屬于可移動(dòng)文化遺產(chǎn)‘修復(fù)’工作的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“使用真空干燥法對(duì)受潮的古代文獻(xiàn)進(jìn)行處理”張冠李戴，結(jié)合原文“治理技術(shù)可以分為殺蟲、去酸、脫水和清潔等類型”，可知“使用真空干燥法對(duì)受潮的古代文獻(xiàn)進(jìn)行處理”是脫水，屬于治理方面的技術(shù)。故選A?！?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。本題要求選出“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“紙漿補(bǔ)書機(jī)修訂法對(duì)于修復(fù)紙張的酸性特別理想”曲解文意，材料三中所說(shuō)的“技術(shù)人員認(rèn)為采用氫氧化鈣溶液去酸法比較好，以氫氧化鈣溶液去酸，可根據(jù)紙張酸化的程度調(diào)節(jié)去酸溶液的濃度和去酸時(shí)間，去酸徹底，可操作性強(qiáng)，在操作處理過(guò)程中也不會(huì)使文件出現(xiàn)新的損壞”，可見去酸方案是氫氧化鈣溶液去酸法；紙漿補(bǔ)書機(jī)修訂法主要是修補(bǔ)書頁(yè)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。本題要求結(jié)合材料分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件的受損原因。材料二列舉了溫度和濕度對(duì)紙張壽命的影響，結(jié)合材料三所說(shuō)的“毛里求斯是非洲一個(gè)島國(guó)，位于赤道南部的西印度洋上，氣候濕熱多雨”，可以概括出氣候方面，位于赤道附近，濕熱多雨，造成紙張壽命短；材料三中“文件紙張為破布裝機(jī)制紙，字跡材料為酸性細(xì)黑墨水，雙面手寫。以手感鑒別，柔切性極差，幾乎觸即碎。通過(guò)測(cè)試數(shù)據(jù)可知，文件紙張嚴(yán)重酸化”，可以概括為檔案材料所用紙張方面，所用破布漿機(jī)制紙，柔韌性差，紙張嚴(yán)重酸化。結(jié)合材料材料三中“文件紙張為破布漿機(jī)制紙，字跡材料為酸性煙黑墨水”“酸是紙張纖維發(fā)生化學(xué)降解的催化劑，能加快紙張纖維的水解反應(yīng)，使紙張脆化變黃、機(jī)械強(qiáng)度下降，直至脆裂粉碎，不能使用”可概括整合出“檔案材料書寫所用墨水方面，檔案材料書寫材料為酸性煙黑墨水，加快了紙張纖維的水解反應(yīng)，使紙張脆化變黃、機(jī)械強(qiáng)度下降。綜合以上內(nèi)容，整理一下用簡(jiǎn)潔文字分條表述即可。（三）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字,完成下面小題。秋風(fēng)桐槐說(shuō)項(xiàng)羽梁衡去年十月里的一天,我在洪澤湖畔繼續(xù)我的尋訪古樹之旅。在一家小酒店用早餐時(shí),無(wú)意聽到百里外的項(xiàng)羽故里有兩棵古樹,下午即驅(qū)車前往。這里今屬江蘇省宿遷市,我原來(lái)以為故里者只是一古樸草房,或農(nóng)家小院,不想竟是一座新修的旅游城,而城中真正與項(xiàng)羽有關(guān)的舊物也只有這兩棵樹了,一棵青桐和一棵古槐。中國(guó)人知道項(xiàng)羽是因?yàn)樗抉R遷的《史記》,一篇《項(xiàng)羽本紀(jì)》在中華民族的文明史上樹起了一個(gè)英雄,從此國(guó)人心中就有了一個(gè)永遠(yuǎn)抹不去的楚霸王。斯人遠(yuǎn)去,舊物難尋,今天要想觸摸一下他的“體溫”,體會(huì)一下他的情感,就只有來(lái)憑吊這兩棵樹了。那棵青桐,樹上專門掛了牌,名“項(xiàng)里桐”。據(jù)說(shuō),項(xiàng)羽出生后,家人將他的胞衣(胎盤)埋于這棵樹下,這桐樹就長(zhǎng)得特別茂盛,青枝綠葉,直沖云天。項(xiàng)羽是公元前232年出生的,算到現(xiàn)在已有兩千二百多年了。梧桐這個(gè)樹種不可能有這么長(zhǎng)的壽命。但是,這棵“項(xiàng)里桐”卻怪,每當(dāng)將要老死之時(shí),樹根處就又生出一株小桐,這樣接續(xù)不斷,代代相傳?，F(xiàn)在我們看到的已是第九代了。在中國(guó)神話中梧桐是鳳凰的棲身之地。有桐有鳳的人家貴不可言,項(xiàng)羽在此樹下出生蓋有天意?，F(xiàn)在這棵九代“項(xiàng)里桐”正少年得志,蓬勃向上,挺拔的樹身帶著一團(tuán)翠綠的披掛,輕掃著藍(lán)天白云。桐樹之東不遠(yuǎn)處,有一棵巨大的中國(guó)槐,說(shuō)是項(xiàng)羽手植。由于此地是黃河故道,歷史上黃河幾次決口,像一條黃龍一樣滾來(lái)滾去。這故里曾被淹沒(méi)、推平,唯有這棵槐樹不死。其樹身已被淤?zèng)]六米多深,我們現(xiàn)在看到的其實(shí)是它探出淤泥的樹頭,而這樹頭又已長(zhǎng)出一房之高,翠枝披拂,二人才能合抱。歲月滄桑,英雄多難,這個(gè)從淤泥中掙扎而出的樹頭某年又遭雷電劈為兩半,一枝向北,一枝向南,撕肝裂肺,狂呼疾喊,身上還有電火燒過(guò)的焦痕。向北的那枝,略挺起身子,斗大的樹洞,怒目圓睜,青筋暴突,如霸王扛鼎;向南的一枝已朽掉了木質(zhì)部分,只剩下半圓形的黑色樹皮,活像霸王剛剛卸落的鎧甲。這攝取了天地之精、大河之靈的古槐,日修月煉,水淹不沒(méi),沙淤不死,雷劈不倒,壯哉項(xiàng)羽!項(xiàng)羽是個(gè)失敗的英雄。他的失敗緣于他人性的弱點(diǎn)。他學(xué)而無(wú)恒,不肯讀書,學(xué)兵法又淺嘗輒止;他性格殘忍,動(dòng)不動(dòng)就坑(活埋)俘虜幾十萬(wàn);他優(yōu)柔寡斷,鴻門宴放走劉邦,鑄成大錯(cuò);他逞個(gè)人英雄,常單騎殺敵,陶醉于自己的武功。這些都是他失敗的因素。但他在最后失敗的一剎那,擦出了人性的火花,成就了另一個(gè)自我。垓下受困,他毫無(wú)懼色,再發(fā)虎威,連斬?cái)?shù)將。當(dāng)他知道已不可能突圍時(shí),便對(duì)敵陣中的一個(gè)熟人喊道,你過(guò)來(lái),拿我的頭去領(lǐng)賞吧。說(shuō)罷拔劍自刎。他輕生死,知恥辱,重人格。寧肯去見閻王,也羞于再見江東父老。項(xiàng)羽是民間篩選出來(lái)的體現(xiàn)了平民價(jià)值觀和生活旨趣的人物,人們喜歡他的勇敢剛烈、純樸真實(shí),就如喜歡關(guān)羽的忠義。歷史上的“兩羽”一勇一忠,成了中國(guó)人的偶像。這是民間的海選,與政治無(wú)關(guān),與成敗無(wú)關(guān),是與岳飛的精忠報(bào)國(guó)、文天祥的青史丹心并存的兩個(gè)價(jià)值體系,一個(gè)是做人,一個(gè)是愛國(guó)。但項(xiàng)羽畢竟是曾活動(dòng)于政治舞臺(tái)上的人物,于是他又成了一面歷史的鏡子?？梢钥闯鰜?lái),太史公是以熱情的筆觸、惋惜的心情刻畫這個(gè)人物的。后人也紛紛從不同角度褒貶他,評(píng)點(diǎn)他,抒發(fā)自己的感慨。項(xiàng)羽是一面歷史的多棱鏡,能折射出不同的光譜,滿足人們多方位的思考。站在項(xiàng)羽城里,我想,我們現(xiàn)在還能知道項(xiàng)羽,甚至還可以開發(fā)項(xiàng)羽,第一要感謝司馬遷,第二要感謝這兩棵青桐和古槐。幸虧有這青桐、古槐為項(xiàng)羽故里存了一脈魂,為我們存了一條漢文化的根。一棵古樹就是一種文化的標(biāo)志,為我們留存著那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云。秋風(fēng)梧桐,黃河古槐,塑造了一個(gè)觸手可摸的項(xiàng)羽。(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪節(jié))7.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞,正確的一項(xiàng)是()A.作者前去憑吊青桐和古槐,不僅僅是因?yàn)檫@兩棵樹生長(zhǎng)的年齡足夠長(zhǎng),更因?yàn)檫@兩棵樹寄托著作者對(duì)項(xiàng)羽的敬仰之情。B.文中的青桐樹雖然已歷經(jīng)千載,但是依然青春勃發(fā),翠綠挺拔,完全沒(méi)有留下歲月的痕跡,還是當(dāng)年的樣子,真是天地間的奇跡。C.司馬遷以熱情的筆觸刻畫了一個(gè)失敗的英雄,惋惜之情溢于言表,他的這種矛盾的態(tài)度也令后人對(duì)項(xiàng)羽褒貶不一。D.文章結(jié)尾一段,一方面照應(yīng)文章的題目——“桐槐”“項(xiàng)羽”;另一方面收束全文,點(diǎn)明梧桐、古槐與項(xiàng)羽的親密關(guān)系。8.文章的第一段在全文中有什么作用？9.文中說(shuō),項(xiàng)羽“成了一面歷史的鏡子”。那么鏡中的項(xiàng)羽是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)分條概括。【答案】7.A8.①交代了作者尋訪項(xiàng)羽故里的原因；②引出下文著重要寫的青桐和古槐，從而引起讀者的閱讀興趣。9.①有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)；②勇敢剛烈，純樸真實(shí)；③輕生死，知恥辱，重人格；④具有平民價(jià)值觀和生活旨趣；⑤學(xué)而無(wú)恒，不肯讀書；⑥性格殘忍，坑殺俘虜；⑦優(yōu)柔寡斷，鴻門宴放走劉邦，鑄成大錯(cuò)；⑧個(gè)人英雄主義，陶醉于自己的武功?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中前三項(xiàng)考核情節(jié)，D項(xiàng)考核情節(jié)，B項(xiàng)，“還是當(dāng)年的樣子”表述錯(cuò)誤,從文中第二段中的“現(xiàn)在我們看到的已是第九代了”“現(xiàn)在這棵九代‘項(xiàng)里桐’正少年得志”可以推斷出。C項(xiàng)，“矛盾的態(tài)度也令后人對(duì)項(xiàng)羽褒貶不一”表述錯(cuò)誤，原文“一篇《項(xiàng)羽本紀(jì)》在中華民族的文明史上樹起了一個(gè)英雄”。D項(xiàng)，“與項(xiàng)羽的親密關(guān)系”表述不恰當(dāng),應(yīng)改為“是項(xiàng)羽的精神風(fēng)貌的象征”。故選A?！?題詳解】這是一道考核語(yǔ)段作用的題目，要求分析文章的第一段在全文中的作用，注意從所寫的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析。此題從內(nèi)容看，是尋訪項(xiàng)羽故里的原因；在結(jié)構(gòu)上，引出下文?！?題詳解】這是一道概括文章內(nèi)容的題目，要求概括鏡中的項(xiàng)羽是怎樣的一個(gè)人，解答此題，要重點(diǎn)研讀文中的第三段。這段文字從兩個(gè)大的方面評(píng)價(jià)了項(xiàng)羽的人性缺點(diǎn)和人格魅力。概括時(shí)可以將這兩個(gè)大的方面再作具體的切分，力求準(zhǔn)確全面地概括?！军c(diǎn)睛】分析語(yǔ)段的內(nèi)容，首先明確語(yǔ)段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語(yǔ)段的關(guān)系。還要注意語(yǔ)段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。趙世卿，字象賢，歷城人。隆慶五年進(jìn)士。授南京兵部主事。張居正當(dāng)國(guó)，政尚嚴(yán)。世卿奏匡時(shí)五要。居正欲重罪之。吏部尚書王國(guó)光曰：“罪之適成其名，請(qǐng)為公任怨?！彼斐鰹槌议L(zhǎng)史。累遷戶部右侍郎，督理倉(cāng)場(chǎng)。世卿饒心計(jì)。凡所條奏，酌劑贏縮，軍國(guó)賴焉。時(shí)礦稅使四出為害，曩時(shí)關(guān)稅所入歲四十余萬(wàn)，自為稅使所奪，商賈不行，數(shù)年間減三之一，四方雜課亦如之。歲入益寡，國(guó)用不支，邊儲(chǔ)告匱，而內(nèi)供日繁。歲增金花銀二十萬(wàn)，宮帑日充羨。世卿請(qǐng)復(fù)金花銀百萬(wàn)故額，罷續(xù)增數(shù)，不許。乞發(fā)內(nèi)庫(kù)銀百萬(wàn)以濟(jì)邊儲(chǔ)，復(fù)忤旨切責(zé)。世卿復(fù)言脂膏已竭，閭井蕭然，喪亂可虞，揭竿非遠(yuǎn)。帝亦不省。稅監(jiān)劉成以水災(zāi)請(qǐng)暫停米稅。帝以不當(dāng)盡停。世卿上言：“鄉(xiāng)者既免米稅，旋復(fù)再征，已失大信于天下。今成欲免稅額之半，而陛下不盡從，豈惻隱一念，貂珰尚存，而陛下反漠然不動(dòng)心乎？”不報(bào)。至三十四年三月始詔罷礦使，稅亦稍減。然遼東、云南、四川稅使自若，吏民尤苦之。云南遂變作楊榮被戕而西北水旱時(shí)時(shí)見告世卿屢請(qǐng)減租發(fā)振國(guó)用益不支逾月復(fù)奏請(qǐng)捐內(nèi)帑百萬(wàn)佐軍用不從世卿遂連章求去至十五上竟不許。先是，福王將婚，進(jìn)部帑二十七萬(wàn)，帝猶以為少，數(shù)遣中使趣之。中使出誶語(yǔ)，且劾世卿抗命。世卿以為辱國(guó)，疏聞?dòng)诔?，帝置不?wèn)。世卿素勵(lì)清操，當(dāng)官盡職。帝雅重之。吏部缺尚書，嘗使兼署，推舉無(wú)所私。李廷機(jī)輔政，世卿力推之。廷臣遂疑世卿黨比。于是給事中杜士全等，御史蘇為霖等先后劾之，世卿遂杜門乞去。章復(fù)十余上，不報(bào)。乘柴車徑去，廷臣以聞，帝亦不罪也。家居七年卒。（選自《明史·趙世卿傳》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.云南遂變作/楊榮被戕/而西北水旱時(shí)時(shí)/見告世卿屢請(qǐng)減租發(fā)振/國(guó)用益不支/逾月復(fù)奏請(qǐng)捐內(nèi)帑百萬(wàn)/佐軍用不從/世卿遂連章求去/至十五上/竟不許B.云南遂變作/楊榮被戕/而西北水旱時(shí)時(shí)見告/世卿屢請(qǐng)減租發(fā)振/國(guó)用益不支/逾月復(fù)奏請(qǐng)捐內(nèi)帑百萬(wàn)佐軍用/不從/世卿遂連章求去/至十五上/竟不許C.云南遂變作/楊榮被戕/而西北水旱時(shí)時(shí)見告/世卿屢請(qǐng)減租/發(fā)振國(guó)用益不支/逾月復(fù)奏請(qǐng)捐內(nèi)帑百萬(wàn)佐軍用/不從世卿/遂連章求去/至十五上/竟不許D.云南遂變作/楊榮被戕/而西北水早/時(shí)時(shí)見告/世卿屢請(qǐng)減租/發(fā)振國(guó)用益不支/逾月復(fù)奏請(qǐng)/捐內(nèi)帑百萬(wàn)佐軍用/不從/世卿遂連章求/去至十五上/竟不許11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.帑，收藏錢財(cái)?shù)膫}(cāng)庫(kù)?！逗鬂h書·鄭弘傳》云：“人食不足，而帑藏殷積。”B.閭井，閭里，居民聚居之處。唐·韋應(yīng)物《寄柳州韓司戶郎中》詩(shī)：“春風(fēng)吹百卉，和煦變閭井?！盋.貂珰，本為漢代中常侍帽上的飾物，后借指宦官。宋·梅堯臣《和謝希深會(huì)圣宮》：“龜組恭來(lái)詣，貂珰肅奉承。”D.御史，官職名。自秦朝到清朝，御史專門作為主管教育的官職，負(fù)責(zé)對(duì)外事務(wù)、科舉考試等。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.趙世卿敢于進(jìn)言，不懼權(quán)貴。他上奏提出幾點(diǎn)糾正時(shí)政的建議，得罪了當(dāng)權(quán)者張居正，張居正要懲治他，被王國(guó)光勸阻。B.趙世卿富有心計(jì)，關(guān)注邊防。他監(jiān)督清理倉(cāng)場(chǎng)時(shí)，考慮周全，國(guó)家、軍隊(duì)都依靠他；他先后兩次請(qǐng)求撥款百萬(wàn)支援邊防。C.趙世卿要求減稅，反對(duì)奢靡。礦稅使到處做壞事，國(guó)家經(jīng)費(fèi)捉襟見肘，他請(qǐng)求減少百萬(wàn)稅款；福王結(jié)婚，皇帝要加錢，他不予執(zhí)行。D.趙世卿做官盡職，不戀官位。他推薦官員沒(méi)有私心，推重李廷機(jī)卻被懷疑結(jié)黨，于是請(qǐng)求離職，沒(méi)被批準(zhǔn)，最終自己坐車離去。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）歲入益寡，國(guó)用不支，邊儲(chǔ)告匱，而內(nèi)供日繁。（2）中使出誶語(yǔ)，且劾世卿抗命。世卿以為辱國(guó)，疏聞?dòng)诔?，帝置不?wèn)?！敬鸢浮?0.B11.D12.C13.（1）每年收入更加少了，國(guó)家經(jīng)費(fèi)不夠支出，邊防儲(chǔ)備缺乏，而宮內(nèi)的供給日漸繁多。（2）宦官口出責(zé)罵的話，并彈劾趙世卿違抗命令。趙世卿認(rèn)為這使國(guó)家受辱，上奏章報(bào)告朝廷，皇帝擱置一邊不查問(wèn)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文的斷句能力。本題是選擇題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，注意各選項(xiàng)間的不同之處?！拔鞅彼禃r(shí)時(shí)見告”是陳述的一件事，“見告”作句子的謂語(yǔ)，句意完整，該句的中間不能斷開，排除AD。且“減租發(fā)振”是聯(lián)系緊密的兩個(gè)動(dòng)作，是“世卿屢請(qǐng)”的內(nèi)容，故中間不能斷開，排除C。“不從”的主語(yǔ)是“朝廷”，故應(yīng)與“逾月復(fù)奏請(qǐng)捐內(nèi)帑百萬(wàn)佐軍用”斷開?！坝庠聫?fù)奏請(qǐng)捐內(nèi)帑百萬(wàn)佐軍用”“不從”“世卿遂連章求去”是相互關(guān)聯(lián)的三件事，應(yīng)予斷開。畫波浪線部分意思是：云南于是發(fā)生變故，楊榮被害。而西北水災(zāi)旱災(zāi)時(shí)常告急，趙世卿多次建議減租和開倉(cāng)救濟(jì)，國(guó)家經(jīng)費(fèi)更加不夠支出。過(guò)了一個(gè)月又上奏請(qǐng)求捐出內(nèi)庫(kù)銀兩一百萬(wàn)資助軍隊(duì)費(fèi)用，皇帝不聽從。趙世卿于是接連上奏章請(qǐng)求離去，最終沒(méi)被允許。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生掌握文化常識(shí)的能力。D.“御史專門作為主管教育的官職”不正確。御史專門作為監(jiān)察性質(zhì)的官職，負(fù)責(zé)監(jiān)察朝廷、諸侯、官吏。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。C.“他請(qǐng)求減少百萬(wàn)稅款”錯(cuò)，根據(jù)選文中“世卿請(qǐng)復(fù)金花銀百萬(wàn)故額”一句及其上下文，應(yīng)是請(qǐng)求恢復(fù)百萬(wàn)稅款數(shù)額。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。（1）“歲”，每年；“益”，更加；“國(guó)用”，國(guó)家經(jīng)費(fèi)；“匱”，缺乏；“內(nèi)供”，宮內(nèi)的供給；“日”，名詞作狀語(yǔ)，一天比一天，日漸；“繁”，繁多。（2）“誶語(yǔ)”，責(zé)罵的話；“劾”，彈劾；“以為”，認(rèn)為；“辱”，使動(dòng)用法，使……受辱；“疏聞”，上疏報(bào)告；“置”，擱置。參考譯文趙世卿，字象賢，歷城人。隆慶五年考中進(jìn)士。授任南京兵部主事。張居正掌管國(guó)家大權(quán)。趙世卿上奏糾正時(shí)政的五個(gè)要點(diǎn)。張居正想從重以罪名處理他。吏部尚書王國(guó)光說(shuō)：“以罪名處理他正好成就他的名聲，請(qǐng)讓我為您承受怨恨。”于是外放趙世卿擔(dān)任楚府右長(zhǎng)史。升任戶部右侍郎，監(jiān)督清理倉(cāng)場(chǎng)。趙世卿富有心計(jì)。凡是條陳上奏，考慮調(diào)節(jié)增減，軍隊(duì)國(guó)家都依賴他。升任戶部尚書。當(dāng)時(shí)礦稅使到處做壞事，過(guò)去關(guān)稅收入每年四十多萬(wàn)，自從被礦稅使侵占，商人不通行，幾年間減少三分之一，各地各種雜稅也像這樣。每年收入更加少了，國(guó)家經(jīng)費(fèi)不夠支出，邊防儲(chǔ)備缺乏，而宮內(nèi)的供給日漸繁多。每年增加稅收銀兩二十萬(wàn)，宮內(nèi)金庫(kù)每天有多余。趙世卿請(qǐng)求恢復(fù)稅收銀兩一百萬(wàn)的原來(lái)數(shù)額，停止繼續(xù)增加數(shù)目，朝廷沒(méi)答應(yīng)。趙世卿請(qǐng)求撥發(fā)國(guó)庫(kù)銀兩百萬(wàn)來(lái)增加邊防儲(chǔ)備，違反了皇帝的旨意而被嚴(yán)厲責(zé)備。趙世卿又說(shuō)百姓的財(cái)富已經(jīng)光了，鄉(xiāng)村蕭條，死亡禍亂（時(shí)局動(dòng)亂）值得憂慮，武裝暴動(dòng)不遠(yuǎn)了?；实垡膊恍盐颉６惐O(jiān)劉成因水災(zāi)請(qǐng)求暫停征收米稅。皇帝認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)全部停止。趙世卿上奏說(shuō)：“從前已經(jīng)免除米稅，接著又再征收，已經(jīng)在天下大大失去信用?，F(xiàn)在劉成想免除稅額的一半，但是陛下不完全同意，難道惻隱這一念頭，宦官尚且存有，而陛下反而冷漠不動(dòng)心么？”皇帝沒(méi)有答復(fù)?；实巯略t罷除礦稅使，稅額也稍微減少。但是遼東、云南、四川的礦稅使還是原樣，官吏和百姓被他們折磨得尤其嚴(yán)重。云南于是發(fā)生變故，楊榮被害。而西北水災(zāi)旱災(zāi)時(shí)常告急，趙世卿多次建議減租和開倉(cāng)救濟(jì)，國(guó)家經(jīng)費(fèi)更加不能支出。過(guò)了一個(gè)月又請(qǐng)求拿出國(guó)庫(kù)銀兩一百萬(wàn)資助軍隊(duì)費(fèi)用，皇帝不聽從。趙世卿于是又接連上奏章十五次，最終沒(méi)被允許。先前，福王將要結(jié)婚，收進(jìn)部里銀兩二十七萬(wàn)，皇帝還認(rèn)為少了，多次派宦官催促他們。宦官口出責(zé)罵的話，并彈劾趙世卿違抗命令。趙世卿認(rèn)為這使國(guó)家受辱，上疏報(bào)告朝廷，皇帝放在一邊不查問(wèn)。趙世卿一向用清白的節(jié)操磨練自己，做官盡到職守。皇帝一向重視他。吏部缺少尚書，曾經(jīng)讓趙世卿兼任，推薦官員沒(méi)有私心。李廷機(jī)輔佐治理政事，趙世卿盡力推重他。朝廷大臣于是懷疑趙世卿與李廷機(jī)結(jié)成團(tuán)伙。于是給事中杜士全等人，御史蘇為霖等人先后彈劾趙世卿，趙世卿于是不上朝請(qǐng)求離職。奏章又上去十多次，皇帝沒(méi)有答復(fù)。坐著簡(jiǎn)陋的木車直接離去了。朝廷大臣把情況報(bào)告皇帝，皇帝也不怪罪。在家住了七年去世。（二）古代詩(shī)歌鑒賞（9分）閱讀下面的兩首詩(shī)，完成各題。易水[唐]胡曾一旦秦皇馬角生①，燕丹歸北送荊卿。行人欲識(shí)無(wú)窮恨，聽取東流易水聲。【注】①《燕丹子》載：“燕太子丹質(zhì)于秦，秦王遇之無(wú)禮，不得意，欲求歸，秦王不聽。謬言曰：‘令烏白頭、馬生角乃可許耳?！ぱ鎏靽@，烏即白頭，馬生角。秦王不得已而遣之。”渡易水[明]陳子龍①并刀②昨夜匣中鳴③，燕趙悲歌最不平。易水潺湲云草碧，可憐無(wú)處送荊卿！【注】①陳子龍：明末抗清義士。②并刀：一種鋒利的刀。③匣中鳴：相傳楚國(guó)劍工鑄成的干將、莫邪雌雄雙劍，將要?dú)筹嬔獣r(shí)常作匣中鳴。14.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《易水》前兩句從詠史寫起，用高度概括的語(yǔ)言，交代易水送別的背景。B.《易水》后兩句回到現(xiàn)實(shí)，以行人的口吻說(shuō)“東流易水聲”中包含“無(wú)窮恨”。C.《渡易水》前兩句運(yùn)用典故，借名刀在匣子里發(fā)出鳴響，抒發(fā)不平之氣。D.《渡易水》后兩句寫易水美景，以議論作結(jié)，強(qiáng)烈表達(dá)了英雄失路悲憤之情。15.這兩首詩(shī)分別表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？【答案】14.B15.（1）《易水》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)荊軻刺秦王失敗的遺憾和惋惜之情。當(dāng)年刺秦王的英勇荊軻已無(wú)處尋覓，只有滔滔易水千百年來(lái)還在悲壯地流淌。（2）《渡易水》抒發(fā)了詩(shī)人知音難覓、報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣之情。并刀夜鳴，悲歌不平，易水依舊，云淡草青，但世間卻找不到可以讓詩(shī)人為之壯行的英雄?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。B項(xiàng)，“以行人的口吻說(shuō)”理解錯(cuò)誤，是作者告訴行人。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌情感能力。題目要求學(xué)生回答這兩首詩(shī)分別表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情?！兑姿芬辉?shī)，前兩句“一旦秦皇馬角生，燕丹歸北送荊卿”從詠史寫起，用交代易水送別的背景，后兩句“行人欲識(shí)無(wú)窮恨，聽取東流易水聲”，回到現(xiàn)實(shí)，作者告訴以行人“東流易水聲”中包含“無(wú)窮恨”。這恨就是對(duì)荊軻刺秦王失敗的遺憾和惋惜；《渡易水》前兩句運(yùn)用典故，借名刀在匣子里發(fā)出鳴響，抒發(fā)不平之氣，后兩句“易水潺湲云草碧，可憐無(wú)處送荊卿”，意思是易水如今仍然潺潺地流淌，云朵潔白青草碧綠，可惜的是再也找不到當(dāng)初送別荊軻的地方了。寫易水美景，以議論作結(jié)，以樂(lè)景襯悲情，抒發(fā)了詩(shī)人知音難覓、報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣之情。【點(diǎn)睛】對(duì)于詩(shī)歌情感題，一般考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量?jī)烧叨忌婕?。?duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無(wú)暗示。（三）名句名篇默寫（6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《岳陽(yáng)樓記》中與“進(jìn)亦憂，退亦憂”相照應(yīng)的語(yǔ)句是：“_______，________?！保?）《愛蓮說(shuō)》中，借蓮的形象寫君子志潔行廉、儀態(tài)端莊，令人敬重而不敢欺侮的句子是：“________，________。”（3）酈道元在《三峽》中引用漁歌一言三峽之長(zhǎng)，一言猿聲之哀的句子是：“_________，________?！薄敬鸢浮?1).（1）居廟堂之高則憂其民(2).處江湖之遠(yuǎn)則憂其君(3).（2）亭亭凈植(4).可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(5).（3）巴東三峽巫峽長(zhǎng)(6).猿鳴三聲淚沾裳【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意容易寫錯(cuò)的字：“亭亭”、“植”、“褻”、“焉”、“猿”、“裳”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面文字，完成下面小題。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)包括民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)、文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)等類別，其中文人音樂(lè)的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國(guó)的消失，古琴藝術(shù)逐漸，甚至被社會(huì)遺忘。直到2003年，中國(guó)的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過(guò)去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新了生機(jī)。（），但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃?，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。我國(guó)古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說(shuō)法?！扒僬?，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對(duì)話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了自己，也說(shuō)明在古人心目中，琴不僅是一件樂(lè)器，也是的工具。17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.邊緣化獲得制約放松身心B.私人化獲得制約修身養(yǎng)性C.私人化煥發(fā)約束放松身心D邊緣化煥發(fā)約束修身養(yǎng)性18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.古琴的缺點(diǎn)是音量小，這是很多人的看法B.音量小作為古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，被很多人所批評(píng)C.音量小是古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，很多人都是這么認(rèn)為的D.古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個(gè)缺點(diǎn)19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.正因?yàn)楣徘僖袅啃?，所以使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器。B.正是古琴音量小，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。C.正是音量小，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。D.正因?yàn)橐袅啃?，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器?！敬鸢浮?7.D18.D19.C【解析】【17題詳解】此題考查學(xué)生掌握近義詞語(yǔ)的能力。近義詞涉及的范圍很廣、數(shù)量較大，要準(zhǔn)確的辨析近義詞，就需要結(jié)合具體語(yǔ)境，從詞語(yǔ)的含義、使用對(duì)象與范圍、情感色彩、語(yǔ)體風(fēng)格、固定搭配，語(yǔ)法功能等方面入手。備考中可根據(jù)資料把近義詞歸類整理，做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。被社會(huì)遺忘，只能對(duì)應(yīng)“邊緣化”；“生機(jī)”搭配“煥發(fā)”；由“琴者，禁也”可知后一空為“約束”，由此推知為“修身養(yǎng)性”的工具。故選D?！?8題詳解】此題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。補(bǔ)寫的部分在語(yǔ)境中是因果關(guān)系的結(jié)果的部分。就內(nèi)容來(lái)說(shuō)，作者不認(rèn)為古琴音量小是缺點(diǎn)，只有D選項(xiàng)符合這一點(diǎn)，而且D項(xiàng)內(nèi)容和后文銜接恰當(dāng)。故選D?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)病；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句，注意不能改變句子的原意。原句“使得它是”有誤?！笆沟谩本淙敝髡Z(yǔ)，“使得”和“是”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)修改正確。故選C。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。人體內(nèi)有兩種生物酶同酒精代謝相關(guān)。一種叫乙醇脫氫酶，能使酒精轉(zhuǎn)化為乙醛；①________，能使乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸，最終分解為水和二氧化碳，排出體外。決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶。如果一個(gè)人的乙醛脫氫酶活性較低，②________，乙醛容易蓄積在體內(nèi)，少量飲酒就會(huì)出現(xiàn)臉紅、心跳加速等現(xiàn)象。而那些酒量大的人，③________，能迅速將乙醛代謝。他們少量飲酒后，臉色并無(wú)變化；但若過(guò)量飲酒，臉色會(huì)發(fā)青，身體也會(huì)受到很大傷害?！敬鸢浮?1).①另一種叫乙醛脫氫酶(2).②代謝乙醛的能力較差(3).③體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。本題屬于語(yǔ)句補(bǔ)寫題，答題思路如下。閱讀：拿到題目后，首先要閱讀語(yǔ)段，看看其中心是什么，大致有幾個(gè)層次；其次，把握文段語(yǔ)脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系（如總分關(guān)系，觀點(diǎn)與材料的關(guān)系，現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等），要特別注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。推導(dǎo)：要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語(yǔ)、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的句式及形式上的銜接語(yǔ)，做到形式上接得上。檢查：檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等，最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否連貫、貼切、嚴(yán)密。本題①處根據(jù)前文的“有兩種……一種叫乙醇脫氧酶……”以及后文的“能使乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸”和“決定人酒量大小的是乙醛脫氧酶”，可知①處應(yīng)該填寫：另一種叫乙醛脫氫酶。②處，根據(jù)語(yǔ)境，需要概括如果一個(gè)人乙醛脫氧酶活性較低，會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果；根據(jù)后文“酒量大的人……能迅速將乙醛代謝”可知此處可填寫：代謝乙醛的能力較差。③處前面“而那些酒量大的人”表示轉(zhuǎn)折，說(shuō)明相反的情況，對(duì)應(yīng)上文“如果一個(gè)人乙醛脫氧酶活性較低”，可填寫：體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高。21.閱讀下面一段文字，概述布鞋的發(fā)展歷史。要求：①要點(diǎn)全面；②語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不超過(guò)50個(gè)字。布鞋，在我國(guó)有著3000多年的悠久歷史。據(jù)考證，最早的手工布鞋是在山西侯馬出土的西周武士跪像所穿的布鞋。建國(guó)之前的布鞋，主要都是傳統(tǒng)的手工布鞋。由于是手工納底，布鞋具有柔軟舒適、透氣吸濕的特性，深受中國(guó)百姓喜愛。建國(guó)后，我國(guó)各地開辦了很多布鞋廠，這是布鞋發(fā)展的鼎盛時(shí)期。改革開放以后，布鞋逐漸淡出了鞋類市場(chǎng)的主要舞臺(tái)，但依舊保持著巨大的生命力。進(jìn)入21世紀(jì)后，人們的生活觀念趨向自然和健康，而懷舊也成了現(xiàn)代人心底的一份純情。穿上一雙舒適的布鞋，成為現(xiàn)代很多青年男女追趕的時(shí)尚潮流。【答案】西周出現(xiàn)后一直深受百姓喜愛,建國(guó)后達(dá)到鼎盛,改革開放后淡出主要舞臺(tái),進(jìn)入21世紀(jì)后成為時(shí)尚潮流。【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生壓縮概括的能力。壓縮語(yǔ)段有擬寫新聞標(biāo)題（或一句話新聞）、提取關(guān)鍵詞、概括并評(píng)價(jià)材料的內(nèi)容、下定義等幾種類型。概括材料的內(nèi)容要區(qū)分材料的文體特征，注意有新聞?lì)?、敘述類、說(shuō)明類、議論類和寓言類，新聞?lì)愖⒁馓崛⌒侣劦囊貢r(shí)間、地點(diǎn)、事件、原因、結(jié)果，然后根據(jù)材料的性質(zhì)確定重點(diǎn)，重點(diǎn)注意新聞中的導(dǎo)語(yǔ)；敘述類注意事件的過(guò)程；說(shuō)明類注意提取物件的組成、作用，議論類注意提取論點(diǎn)，寓言類注意虛構(gòu)的內(nèi)容對(duì)應(yīng)的生活中的真實(shí)現(xiàn)象。此題屬于敘述類材料，題干要求“閱讀下面一段文字，概述布鞋的發(fā)展歷史”，這就需要瀏覽語(yǔ)段，找出有關(guān)“時(shí)段”的暗示，如“西周”“建國(guó)后”“21世紀(jì)”，接著概括不同的時(shí)段的特征，如“最早的手工布鞋是在山西侯馬出土的西周武士跪像所穿的布鞋。建國(guó)之前的布鞋，主要都是傳統(tǒng)的手工布鞋。由于是手工納底，布鞋具有柔軟舒適、透氣吸濕的特性，深受中國(guó)百姓喜愛”“建國(guó)后，我國(guó)各地開辦了很多布鞋廠，這是布鞋發(fā)展的鼎盛時(shí)期”“改革開放以后，布鞋逐漸淡出了鞋類市場(chǎng)的主要舞臺(tái)，但依舊保持著巨大的生命力”“進(jìn)入21世紀(jì)后，人們的生活觀念趨向自然和健康，而懷舊也成了現(xiàn)代人心底的一份純情。穿上一雙舒適的布鞋，成為現(xiàn)代很多青年男女追趕的時(shí)尚潮流”，根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①少年心事當(dāng)拏云，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃?！钯R②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。——范仲淹③但愿世間人無(wú)病，何愁架上藥生塵?！庝亴?duì)聯(lián)④保國(guó)者，其君其臣，肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣?！櫻孜洧轃o(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！斞涪奚畈恢寡矍暗钠埱?，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野?！邥运梢淮擞幸淮说谋瘹g，一代人有一代人的追求，一代人有一代人的胸懷。以上材料觸