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文檔簡介

語文知識點20條

1.小說三要素:

A人物B情節(jié)C環(huán)境

2.議論文三要素:

A論點B論據(jù)C論證

3.比喻三要素:

A本體B喻體C喻詞

4.記敘文六要素(五W+H):

何時when何地where何人who何因why何過how何

果what

5.律詩四條件:

A八句四聯(lián)(首頷頸尾)B偶尾同韻C中聯(lián)對偶D平聲合

調(diào)

6.五種表達(dá)方式:

A敘述B議論C抒情D說明E描寫

7.六種說明文說明方法:

A舉例子B列數(shù)字C打比方(喻)D作比較E分類別F下

定義

8.三種說明文說明結(jié)構(gòu):

A總分總結(jié)構(gòu)B總分結(jié)構(gòu)C分總結(jié)構(gòu)

9.三大說明文說明順序:

A按時間順序B按空間順序C按邏輯順序

10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu):

A提出問題一一分析問題——解決問題

B提出觀點論證觀點----總結(jié)觀點

11.六種議論文論證方法:

A舉例法B對比法C喻證法D歸謬法

12.八種主要修辭方法:

A比喻B擬人C排比D夸張

E反問G反復(fù)F設(shè)問H對偶

(簡記為:喻擬排夸,二反設(shè)對)

13.四種人物描寫方法:

A外貌描寫B(tài)語言描寫C動作描寫D心理描寫

(簡記為:外語動心)

14.七種短語類型:

A并列短語B偏正短語

C主謂短語D動賓短語

E動補短語F介賓短語

G的字短語

(按功能劃分為七種)

A名詞性短語

B動詞性短語

C形容詞性短語

(按詞性分三種)

15.六種句子成分:

A主語B謂語C賓語D補語E定語F狀語

16.十二詞類(性):

A名動形B數(shù)量代C副介連D助嘆擬

17.三種記敘方法(順序):

A順敘B倒敘C插敘

18.三種省略號作用:

A表引文內(nèi)容省略B表列舉事項省略C表說話中斷延長

19.四種波折號作用:

A表解釋說明前文B表后文跳躍轉(zhuǎn)折C表聲音中斷延長

D表時地數(shù)起止

20.四種引號作用:

A表引用實際內(nèi)容B表諷刺反語C表特定稱謂D表著重

強調(diào)

語文學(xué)法歸類6類

1.課文預(yù)習(xí)六步法:

A查注生詞,掃清三字B朗讀課文,感知內(nèi)容

C了解作者,把握背景D標(biāo)明段序,分清結(jié)構(gòu)

E畫關(guān)鍵句,體會作用F簡寫主旨,歸納特色

2.學(xué)生課堂聽講五法(細(xì)聽講做筆記):

A聽到listenB看到look

C寫到writeD說到speak

E思到think(耳眼手嘴腦五官并用)

3.賞詩三步法:

A知人論世(了解作者,把握背景)

B譯析字面(通譯全詩,分析景情)

C闡明主旨(簡述內(nèi)容,闡明理趣)

4.劃分文章結(jié)構(gòu)四法:

A依據(jù)表達(dá)方式

B找尋明暗線索

C依據(jù)時空順序

D依據(jù)邏輯順序

5.分析八種關(guān)鍵句作用

A點明題目,引起下文(點題句)

B點明中心,亮出主旨(中心句)

C設(shè)置懸念,引發(fā)興趣(懸念句)

D承上啟下,自然銜接(過渡句)

E前后照應(yīng),和諧統(tǒng)一(照應(yīng)句)

F側(cè)面烘托,間接映襯(烘托句)

G后文鋪墊,埋下伏筆(鋪墊句)

H增強語言,突出特征(修辭句)

6.辨別七類文章寫法:

A對比寫法

B象征寫法

C烘托寫法

D以小見大寫法

E先揚后抑寫法

F虛實結(jié)合寫法

G夾敘夾議寫法

寫作手法26個知識點

一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲

揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、

反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、

結(jié)果

五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法:動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)

合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

H—、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、

分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、議論文三要素:論點、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為:事實論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用

論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)

二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部

分常常有并列式、遞進(jìn)式。

二十二、引號的作用:引用;強調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、

反語

二十三、破折號用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、

插說。

二十四、其他:

(一)某句話在文中的作用:

1.文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘

文、小說),設(shè)置懸念(小說),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2.文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3.照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)

(二)修辭手法的作用:它本身的作用;結(jié)合句子語境。

1.比喻、擬人:生動形象;

答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

2.排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式:強調(diào)了+對象+特性

3.設(shè)問:引起讀者注意和思考;

答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問:強調(diào),加強語氣等;

4.對比:強調(diào)了……突出了……

5.反復(fù):強調(diào)了……加強語氣

(三)句子含義的解答:

這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、

借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,

再疏通句子,就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞:不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明

了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就

變成....與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能。因為

(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)

律不一致

(2)該詞與上文是對應(yīng)的關(guān)系

⑶這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

(六)段意的歸納

1.記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事

格式:(時間+地點)+人+事。

2.說明文:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么

格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

3.議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點怎樣

格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點

修辭手法講解8個手法

1.比喻

(1)比喻的特點及作用

比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點,用

一事物來喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體(被比喻的事物)、

喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成。構(gòu)成比

喻的

關(guān)鍵:甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物,甲乙之間必須有相似點,

否則比喻不能成立。比喻的作用主要是:化平淡為生動;化深

奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。

(2)比喻的種類

①明喻。典型形式是:甲像乙。本體喻體都出現(xiàn),中間用比喻

詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如:收獲的莊稼堆成垛,

像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山?!?/p>

②暗喻。典型形式是:甲是乙。本體喻體都出現(xiàn),中間沒有比

喻詞,常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如:馬克思主義

和中國革命的關(guān)系,就是箭和靶的關(guān)系。

③借喻。典型形式是:甲代乙。不出現(xiàn)本體,直接敘述喻體。

但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點,借喻取兩事物的相似

點。例如:放下包袱,開動機器。

④博喻。連用幾個比喻從不同角度,運用不同的相似點對同一

本體進(jìn)行比喻。例如:層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,

有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒明珠,又

如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。

(“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角

度,抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點來描繪出荷花的

美。)

2.比擬

(1)比擬的特點及作用

把物當(dāng)作人來寫,或把人當(dāng)作物來寫,或把此物當(dāng)作彼物來寫,

其形式特點是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。

其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象,表意豐富。

(2)比擬的種類

①擬人。例如:杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。

②擬物。例如:咱們老實,才有惡霸,咱們敢動刀,惡霸就得

夾著尾巴跑。

3.借代

⑴借代的特點及其作用

借代不直接說出所要表述的人或事物,而用與其相關(guān)的事物來

代替。它強調(diào)兩事物間的相關(guān)點。其作用是以簡代繁,以實代

虛,以奇代凡,以事代情。

(2)借代的種類

①特征代本體。例如:大胡子兇神惡煞地吼叫著。

②具體代抽象。例如:不拿群眾一針一線。

③專名代泛稱。例如:我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。

④人名代著作。例如:我們要多讀點魯迅。

⑤部分代整體。例如:吟罷低眉無寫處,月光如水照緇衣。

⑥結(jié)果代原因。例如:專弄文墨,為壯士捧腹。

⑦原料代成品。例如:五十年間萬事空,懶將白發(fā)對青銅。

⑧地名代本體。例如:延安還是西安?要劃清這種界限。

4.夸張

(1)夸張的特點及其作用!

夸張指為追求某種表達(dá)效果,對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意

擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù),不能浮

夸。其作用在于烘托氣氛,增強聯(lián)想,給人啟示。

(2)夸張的幾種形式

A擴大夸張。例如:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

B縮小夸張。例如:五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。

C超前夸張。例如:看見這樣鮮綠的麥苗,就嗅出白面饃饃的

香味來了。

5.對偶

(1)對偶的特點及其作用

對偶就是“對對子”,也稱“對仗”。它必須是一對字?jǐn)?shù)相等,詞

性相對,結(jié)構(gòu)相同,意義相關(guān)的短語或句子。兩句間的關(guān)系有

承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有:便于吟誦,有

音樂美;表

意凝煉,抒情酣暢。

(2)對偶的幾種形式

①依內(nèi)容分可分為正對、反對、串對。

正對:上下句意思相似、相近、相補、相襯。

例如:天連五嶺銀鋤落,地動三河鐵臂搖。

反對:上下句意思相反、相對。例如:宜將剩勇追窮寇,不可

沽名學(xué)霸王。

串對:又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假

設(shè)、條件等關(guān)系。

例如:為有犧牲多壯志,敢教日月?lián)Q新天。

②依形式分可分為工對、寬對。

所謂工對,就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴(yán)格按對仗

要求;所謂寬對,就是基本符合對仗要求,但某些方面稍有出

入。也就是說形式要求稍寬松一點。

③依結(jié)構(gòu)分可分為成分對偶和句子對偶。

成分對偶。例如:山水本無知,蝶雁亦無情;但它們對待人類

最公平,一視同仁,即不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑,也不因山野

漁樵而吝麗嗇彩。

6.排比

(1)排比的特點及其作用

排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似,內(nèi)容相關(guān)、語氣一致

的短語或句子組合而成。常用強調(diào)的同一詞語重復(fù)出現(xiàn)在各個

短語或句子的同一位置上。其作用在于加強語勢,強調(diào)內(nèi)容,

加重感情。

(2)排比的幾種形式

A成分排比。例如:好像失了東三省,黨國倒愈像一個國,失

了東三省誰也不響,黨國倒愈像一個國,失了東三省只有幾個

學(xué)生上幾篇“呈文”,黨國倒愈像一個國,可以博得“友邦人士”

的夸獎,

永遠(yuǎn)“國”下去一樣。

B句子排比。例如:他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的

意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,

他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

7.設(shè)問

設(shè)問的特點

“無疑而問”。往往明知故問,自問自答或提出問題不需要確定

答案。目的是強調(diào)問題,以引起人們注意,啟發(fā)人們進(jìn)行思考。

例如:白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也沒有。

又如:社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展,勞動生產(chǎn)率有這樣大幅

度的提高,*的是什么?最主要的是*科學(xué)的力量、技術(shù)的力

量。

8.反問

反問的特點也是“無疑而問”,用疑問句的形式表示確定的意思,

以加強語氣,增強表達(dá)效果,句末一般打問號,有的也可打感

嘆號。

反問的形式有兩種:

(1)用肯定的形式表示否定。例如:毛澤東主席都是如此,我們

還有什么可以驕傲的呢?

(2)用否定的形式表示肯定。例如:“難道不是我們勞動群眾創(chuàng)

造了人類世界嗎?”

寫作主要表達(dá)方式5類

一、敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式,它

是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的

轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。

1.順敘一一按時間發(fā)生的先后順序所作的敘述。順敘型的結(jié)構(gòu)

模式是:總敘+分?jǐn)ⅲǚ謹(jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn))+結(jié)尾。作

用:條理清楚地進(jìn)行記敘。

2.倒敘一一把事件的結(jié)局或其發(fā)展過程中的某一重要斷面提到

文章前面,寫完結(jié)局或斷面,然后才按時間順序?qū)?。作用:這

種筆法能造成懸念,吸引讀者。

3.插敘(補敘屬于插敘一種)一一對全文來說,插敘僅是一個片

斷,插敘完后,文章仍回到原來的事件敘述上來。這種插敘不

是敘述的主體部分,一般不發(fā)生在主流的時間范圍內(nèi)。若把這

種插敘刪去,雖會削弱主體的深刻性,但不明顯影響主要情節(jié)

的完整性。

作用:使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實豐滿。

補敘作用:對上文內(nèi)容加以補充解釋,對下文做某些交代。

二、描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來,再現(xiàn)給

讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文,特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要

表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中,有時也把它

作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好,能逼真?zhèn)魃?、生?/p>

形象,使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境,從中受到強烈

的藝術(shù)感染。

總體來說,描寫有以下一些作用:①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人

物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。

1.五種人物的描寫方法:肖像(外貌)描寫、語言描寫、動作描寫、

心理描寫、神態(tài)描寫。

作用:更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征??坍嬋宋镄愿?,

反映人物心理活動,促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。等等。具體回答的

時候要說明白是什么性格、什么心理等。

2.二種環(huán)境描寫:

自然環(huán)境描寫一一具體描寫自然風(fēng)光,營造一種氣氛,烘托人

物的情感和思想。烘托人物心情,渲染氣氛等。

社會環(huán)境描寫一一交代人物活動的(時代)背景,寫明事件發(fā)生

的時間和地點,渲染氣氛,更好地表現(xiàn)人物。

3.正面描寫、側(cè)面描寫:正面直接表現(xiàn)人物、事物;側(cè)面烘托

突出人物、事物。

4.細(xì)節(jié)描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進(jìn)故事情

節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài),收到一種特殊的效果。

三、抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中

的主要表達(dá)方式,在一般的文學(xué)作品和記敘文中,也常常把它

作為重要的輔助表達(dá)手段。

四、議論。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解,以表明自

己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻,具有較強

的哲理性和理論深度。在議論文中,它是主要表達(dá)方式;在一

般記敘文、說明

文或文學(xué)作品中,也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。

五、說明。說明是用簡明扼要的文字,把事物的形狀、性質(zhì)、

特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說

的對象,有的是實體

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