小班上學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)5篇

第第頁小班上學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)5篇小班上學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇1時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，繁忙而快樂的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心支持和幫忙下取得較好的成績。我以積極熱誠的態(tài)度去完成學(xué)校里布置的各項(xiàng)工作。在備課中，我認(rèn)真討論教材，精準(zhǔn)把握重難點(diǎn)，注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不絕歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。能夠適時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)反饋情況，并有目的的對每個(gè)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。思想品德方面，我遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，酷愛集體，順從調(diào)配。對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。愛崗敬業(yè)，做到耐性、愛心、公正、敬重的對待每一個(gè)同學(xué)。一、教學(xué)方面語文方面重視的是語言與拼音的練習(xí)。語言創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)環(huán)境，激勵(lì)幼兒人人開口，日常生活中進(jìn)行規(guī)范的語言訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，我們利用課間時(shí)間，讓幼兒賞識故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經(jīng)過長時(shí)間有意地訓(xùn)練，幼兒對各種各樣的文學(xué)作品，有了進(jìn)一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內(nèi)容，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。每次看書幼兒都能用手指認(rèn)真的指著字寶寶，一句一句的讀看，幼兒無意認(rèn)得了各種各樣的字寶寶。拼音這學(xué)期重要采納直觀練習(xí)的教法，每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅(jiān)固，學(xué)得敏捷，同時(shí)讓幼兒進(jìn)行察看思索，聲母和韻母之間拼讀的同時(shí)，示范發(fā)音，直到同學(xué)能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，重要采納形象記憶法和比較記憶法，讓同學(xué)記得敏捷，不易忘掉。同學(xué)通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，重要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，把握了基本的拼音方法。二、家長工作方面為了使家長信任、支持和搭配我們的工作，我充分利用放學(xué)和家長會的時(shí)間跟家長交流，使家長了解本身孩子在學(xué)校的情況。同時(shí)適時(shí)向家長了解同學(xué)在家的情況，使我能有針對性的對同學(xué)進(jìn)行教育，更好的促進(jìn)同學(xué)將抗和諧的進(jìn)展。長的溝通，適時(shí)會面了解每位幼兒的思想變動(dòng)，并予以適時(shí)的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會適時(shí)與家上進(jìn)行更細(xì)致的交流，最后使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：教學(xué)匯報(bào)家長與幼兒互動(dòng)環(huán)節(jié)中家長對班級工作支持度高，能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，我都要更努力、更用心去做。一分耕耘一分收獲。學(xué)前教育工作更應(yīng)如此。因此在新的學(xué)期，我會連續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦，肯研討，勇創(chuàng)新的精神，爭取有更大的進(jìn)步。小班上學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇2一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七班級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為了提高本身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)得，樹立新的理念。堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)，每周寫兩篇讀書筆記。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不絕更新教學(xué)觀念。重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富學(xué)問，提高本領(lǐng)。另外，自發(fā)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準(zhǔn)等，嚴(yán)格依照老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準(zhǔn)要求本身。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。二、教學(xué)方面教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的使用，取得了一些效果，實(shí)在表現(xiàn)在：1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)我校同學(xué)的實(shí)在情況訂立課時(shí)計(jì)劃。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求同學(xué)有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學(xué)合作交流，最終探究出解決問題的方法。對于同學(xué)無法解決的問題，老師就可以設(shè)計(jì)一系列的問題串，逐漸引導(dǎo)同學(xué)，一步步找到解決問題的方法。這就要求老師不僅要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為同學(xué)供給動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會，讓他們討論、思索、表達(dá)。而且還要適時(shí)引導(dǎo)，不能放任自流。為此，我校學(xué)習(xí)安圖三中的“小組合作，分步達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，另外，依據(jù)我校同學(xué)的實(shí)際情形，課前布置一些簡單的問題要求同學(xué)預(yù)習(xí)，然后依據(jù)同學(xué)的預(yù)習(xí)情況，在小組合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)時(shí)，把一些較難的目標(biāo)，同學(xué)解決不了的目標(biāo)，由老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)同學(xué)一步步解決，對于一些同學(xué)可以自行解決的目標(biāo)，由同學(xué)組內(nèi)解決，再由各組選派代表進(jìn)行講解，其他組適當(dāng)增補(bǔ)，這樣磨練了同學(xué)的分析本領(lǐng)、語言表達(dá)本領(lǐng)和解決問題的本領(lǐng)。再通過練習(xí)加以鞏固。3、要進(jìn)行肯定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必需的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時(shí)重視同學(xué)數(shù)學(xué)思維的形成與磨練，形成肯定的思維本領(lǐng)并打好基礎(chǔ)。4、做好培優(yōu)輔差工作。采納小組合作學(xué)習(xí)后，把全班同學(xué)分成六個(gè)組，每個(gè)組中有學(xué)習(xí)較好、品質(zhì)優(yōu)良的同學(xué)擔(dān)負(fù)組長，二號和三號同學(xué)是中等生，四號次之，五、六號基本都是差生，為了提高差生的學(xué)習(xí)成績，在組內(nèi)實(shí)行一幫一結(jié)對子的形式，由一、二號分別幫忙五、六號，三、四號同學(xué)相互幫忙，三、四號也解決不了的，由組長為組內(nèi)全體同學(xué)講解或由老師幫忙解決。這樣努力幫忙差生，希望他們能學(xué)會一些較簡單的學(xué)問。三、教科研方面由于七班級同學(xué)剛升入中學(xué)不久。有許多不良習(xí)慣，特殊是在學(xué)習(xí)上沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天只是為了應(yīng)付老師布置的作業(yè)，為此，本學(xué)期我訂立了《如何培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一課題，目的是針對七班級同學(xué)的實(shí)際情形，有目的的培育同學(xué)形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、存在問題、教材挖掘不深入。1、同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。2、小組學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步完善。針對以上存在的問題，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)不足，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)。小班上學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇3在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還進(jìn)取參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。順從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作進(jìn)取，自動(dòng)，任勞任怨。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級數(shù)學(xué)教學(xué)和備課組長工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)。作為數(shù)學(xué)老師，我能認(rèn)真制度計(jì)劃，重視教學(xué)理論，認(rèn)真教學(xué)和備課，進(jìn)取參與教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。依照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好數(shù)學(xué)學(xué)問。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培育同學(xué)的數(shù)學(xué)本領(lǐng)。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：1、課前準(zhǔn)備：(1)認(rèn)真研討教材，把握教材的基本思想，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問邏輯，能運(yùn)用自若，明白應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才能教好。(2)了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，了解他們的愛好，需要和習(xí)慣，明白他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。(3)討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包含如何組織教材，如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。2課堂上的情景。在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)的生活緊密聯(lián)系，為同學(xué)制造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也重視對同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，引導(dǎo)同學(xué)在合作交流中學(xué)習(xí)，在自動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以同學(xué)的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，挖掘同學(xué)潛在的本領(lǐng)，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)自我能完成的，我絕不包攬代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一齊去超市買菜的情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，然后分小組合作探究算理，最后得出了二種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。遇到簡單的教學(xué)資料，我就放手讓同學(xué)自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決，讓同學(xué)的智慧，本領(lǐng)，情感，心理得到足夠。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。3要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，同學(xué)愛動(dòng)，好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時(shí)完成作業(yè)，有點(diǎn)同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分同學(xué)的成績總是不理想。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不絕總結(jié)閱歷，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。小班上學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇4時(shí)間毫不斷息地走著，一學(xué)期就在繁忙中，反思中，不絕努力著，進(jìn)步著。下面是教學(xué)工作總結(jié)：一、班級情況分析本學(xué)期我擔(dān)負(fù)學(xué)前5班拼音，數(shù)學(xué)，寫字教學(xué)任務(wù)。班級人數(shù)36人，男孩19人，女孩17人。這群孩子就像一顆顆嫩芽，生機(jī)勃勃，活潑可愛，是他們最大的特點(diǎn)。他們聰慧，機(jī)靈，善良。他們的智慧經(jīng)常給我?guī)眢@喜。但也有個(gè)別孩子接受本領(lǐng)弱，理解本領(lǐng)差，內(nèi)向，需要老師耐性地引導(dǎo)。二、備課方面本學(xué)期我是寫字教案的主備老師，寫字課的教學(xué)重點(diǎn)在于孩子的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成正確的握筆，端正的寫字姿態(tài)，嚴(yán)格依照漢字的筆順書寫。拼音，數(shù)學(xué)教案由老老師供給，我借鑒，參考他人的閱歷，加上本身的思想與創(chuàng)意，塑造自我風(fēng)格。一節(jié)好課，70%在于備課。認(rèn)真?zhèn)湔n，先備同學(xué)，然后備教材備教法，由于孩子小還得備學(xué)法。每節(jié)課，我都依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合同學(xué)情況去設(shè)計(jì)教學(xué)思路，每個(gè)教學(xué)方法的啟程點(diǎn)都是想給孩子一個(gè)輕松快樂的課堂。并對教學(xué)成果與成功教學(xué)過程都做了反思與總結(jié)。三、教學(xué)方面1、上課激情導(dǎo)入，“好的開始就是成功的一半”。我通過一些故事導(dǎo)入，謎語導(dǎo)入，小律動(dòng)導(dǎo)入，課堂小游戲?qū)氲日n堂教學(xué)方法，這些方法和手段能激起孩子們愛好，激發(fā)孩子們的情感，引發(fā)孩子們對學(xué)問欲望。我的啟程點(diǎn)是調(diào)動(dòng)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和自動(dòng)性，從中也收到了良好的教學(xué)效果。教學(xué)是一個(gè)過程，老師是幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)的過程。在這個(gè)過程中，我的目的是讓孩子感受到學(xué)習(xí)的歡樂，讓孩子感受到成功的喜悅，讓孩子感受到獲得學(xué)問的贊成感，成就感。所以我的教學(xué)設(shè)計(jì)從孩子的角度啟程，我的教學(xué)靈感來自孩子。我的課堂有孩子們喜愛的游戲，我的課堂有孩子們展現(xiàn)的空間，我的課堂有孩子們獲勝的喜悅感，我的課堂給足孩子們自信念，讓他感受到獲得學(xué)問的成就感。2、學(xué)問把握數(shù)學(xué)方面；從1到9，這9個(gè)數(shù)字書寫規(guī)范，孩子們學(xué)會了10以內(nèi)數(shù)的分解，10以內(nèi)數(shù)的加減。剛開始的時(shí)候孩子運(yùn)算總喜愛掰手指，倚靠手指來運(yùn)算。到最終喜愛上了搶答，反應(yīng)快，答案精準(zhǔn)。拼音方面；把握了6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，能認(rèn)，能讀，能背。把握了拼音字母的書寫格式，拼音字母的兒歌，小口令和拼音字母的書寫筆順，音節(jié)的拼讀。寫字方面；從握筆開始。一個(gè)孩子一個(gè)孩子引導(dǎo)，到漢字的基本筆畫名稱，到簡單漢字的書寫。孩子們手小握筆無力，剛開始的書字其實(shí)就是畫字形。先讓孩子們熟悉漢字的基本筆劃，筆劃是漢字書寫的基礎(chǔ)，同時(shí)還要讓他們養(yǎng)成正確的書寫姿態(tài)，保護(hù)好眼睛和身體。3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，課堂中要開動(dòng)腦筋，發(fā)散本身的思維，積極舉手回答問題，踴躍參與課堂活動(dòng)，勤于動(dòng)手，勤于動(dòng)口。發(fā)問前先舉手，別人發(fā)言認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。4、聽課方面領(lǐng)導(dǎo)說過：“跟高人學(xué)習(xí)你會成長更快，跟高人學(xué)習(xí)你會節(jié)省成本?！币粋€(gè)思想可能來自別人的課堂，一個(gè)醒悟可能來自別人的錯(cuò)誤。走進(jìn)別人的課堂，積極參與組內(nèi)教研，真心向新老老師學(xué)習(xí)。本學(xué)期共聽課37節(jié)以組內(nèi)老師為主。在她們身上學(xué)到了許多，也體會到了許多。四、努力方向與改進(jìn)措施從備課開始認(rèn)真專研教材，挖掘教材中的重難點(diǎn)，目標(biāo)簡明，老師的語言簡潔，課堂實(shí)而不花，課堂活而不亂。多聽課，多聽一班級老師的課加以對比，反思要適時(shí)，反思要深刻。小班上學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇5一、敬重同學(xué)，還同學(xué)學(xué)習(xí)的自由，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)自動(dòng)參。要與學(xué)習(xí)，必需使同學(xué)對學(xué)習(xí)有愛好。愛好是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，是永不枯竭的動(dòng)源泉。要使同學(xué)有愛好，必需留給同學(xué)學(xué)習(xí)的自由。自由活動(dòng)是人進(jìn)展的內(nèi)在依據(jù)，同學(xué)的學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。同學(xué)并不只受教于老師，而且本身也獨(dú)立學(xué)習(xí)。同學(xué)應(yīng)當(dāng)是自動(dòng)的學(xué)習(xí)者。很多教育事實(shí)也反映出，真正的學(xué)習(xí)并不是由老師傳授給同學(xué)，而是出自同學(xué)自身，我們應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)自覺地自動(dòng)地學(xué)習(xí)，留給同學(xué)充分的自由，讓同學(xué)本身找到并發(fā)覺、矯正本身的。倘若我們把每種事情都教給同學(xué)或者規(guī)定他們按固定的程序完成，就會阻礙他們的自動(dòng)參加和自主發(fā)覺，阻礙他們的進(jìn)展。譬如，《應(yīng)用題打折銷售》這一節(jié)，倘若課堂上就單純地出示例題，然后分析題意，給出解答過程，接著再仿照練習(xí)。最終幫同學(xué)總結(jié)出解決這類問題的方法和技巧。那么這類問題雖然與實(shí)際生活相關(guān)，但同學(xué)卻未必有多大愛好。假如我們設(shè)計(jì)一個(gè)課堂活動(dòng)，讓同學(xué)模擬商店的從進(jìn)貨、定價(jià)、促銷到賣出的全過程，同學(xué)肯定會特別積極踴躍，樂于去對打折銷售的過程進(jìn)行分析、計(jì)算。而且在此過程中，同學(xué)也自然會聯(lián)想到各個(gè)環(huán)節(jié)中可能顯現(xiàn)的問題，譬如標(biāo)價(jià)與銷量的關(guān)系，進(jìn)價(jià)、標(biāo)價(jià)、售價(jià)與打折和利潤之間的關(guān)系，這樣需要同學(xué)鞏固、提高的學(xué)問可能自然就解決了。二、發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)同學(xué)積極自動(dòng)參加教學(xué)過程由于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的打開，因此數(shù)學(xué)課堂上同學(xué)的重要活動(dòng)是通過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參加數(shù)學(xué)思維活動(dòng)。我們不僅要激勵(lì)同學(xué)參加，而且要引導(dǎo)同學(xué)自動(dòng)參加，才能使同學(xué)主體性得到充分的發(fā)揮和進(jìn)展，只有這樣，才能不絕提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的開放度。這就要求我們在教學(xué)過程中為同學(xué)制造良好的自動(dòng)參加條件，供給充分的參加機(jī)會，實(shí)在應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)實(shí)踐證明，情心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和奇怪心，培育同學(xué)的求知欲，