初中道德與法治八下第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)

1基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治八年級(jí)第二學(xué)期統(tǒng)編版理解權(quán)利義務(wù)自然單元課時(shí)信息序號(hào)1公民基本權(quán)利2依法行使權(quán)利3公民基本義務(wù)4依法履行義務(wù)(一)課標(biāo)要求核心素養(yǎng)是道德與法治課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念與責(zé)任意識(shí)。依據(jù)2022年版義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元所對(duì)應(yīng)的課程內(nèi)容是第四學(xué)段(7～9年級(jí))法治教育學(xué)習(xí)主題。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容要求是：“懂得公民的基本權(quán)利和義務(wù)，正確行使公民權(quán)利，自覺(jué)履行公民義務(wù)。’知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁；了解憲法對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)；知道公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,自覺(jué)履行受教育的義務(wù);知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利；了解憲法對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利,自覺(jué)履行義務(wù)；懂得維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，推護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義1.思維導(dǎo)圖2社合規(guī)語(yǔ)與業(yè)化卷育概利國(guó)礦程利守程康甲護(hù)測(cè)利要保常費(fèi)票出*體納照法神熱生族的量地不平為有*單和會(huì)民復(fù)務(wù)融續(xù)2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯本單元為八年級(jí)下冊(cè)第二單元內(nèi)容。本單元由導(dǎo)語(yǔ)、第三課和第四課單元導(dǎo)語(yǔ)首先明確中學(xué)生在國(guó)家中具有公民身份，是國(guó)家的主人依法享受公民權(quán)利并承擔(dān)公民義務(wù)。指明公民基本權(quán)利和義務(wù)是憲法的核心內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)公民基本權(quán)利和義務(wù)具體內(nèi)容的興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究如何依法行使公民權(quán)利、如何依法履行公民義務(wù)，思考依法行使公民權(quán)利、履行義務(wù)對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)及國(guó)家的重要意義。引言指明了公民權(quán)利對(duì)于我們參與社會(huì)生活、實(shí)現(xiàn)人生幸福的意義，意在引發(fā)學(xué)生對(duì)公民權(quán)利在個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步與國(guó)家發(fā)展方面所具有的價(jià)值的初步思考，啟發(fā)學(xué)生思考如何依法行使和維護(hù)自身享有的公民權(quán)利，進(jìn)而導(dǎo)入新課。第三課第一框“公民基本權(quán)利”,通過(guò)事例探究，全面介紹我國(guó)公民在政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)生活和文化生活領(lǐng)域所具有的基本權(quán)利，介紹行使權(quán)利的價(jià)值與社會(huì)意義，引導(dǎo)學(xué)生珍惜權(quán)利，積極參與國(guó)家事務(wù)與社會(huì)生活。第二框“依法行使權(quán)利”,探究權(quán)利的界限強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利是有邊界的，權(quán)利既受法律保障，又受法律約束。隨后，指明必須依法行使權(quán)利；如果權(quán)利受到損害，要懂得依法維護(hù)權(quán)第四課《公民的義務(wù)》在第三課介紹公民所享有的基本權(quán)利和如何依法維權(quán)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系，明確公民必須履行哪些基本義務(wù),以及違反義務(wù)要依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。第一框“公民的基本義務(wù)”,通過(guò)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生全面了解憲法規(guī)定的我國(guó)公民對(duì)國(guó)家和社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的法定義務(wù)，了解履行這些義務(wù)對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的意義，知道履行義務(wù)的具體要求，幫助學(xué)生增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)。第二框“依法履行義務(wù)”,主要幫助學(xué)生深刻理解權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系，能自覺(jué)珍惜權(quán)利，履行義務(wù)。幫助學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)到受教育和勞動(dòng)既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。幫助學(xué)生正確對(duì)待公民義務(wù)，認(rèn)識(shí)到不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。3(三)學(xué)情分析初中階段是人生發(fā)展的一個(gè)非常特殊的階段，是學(xué)生由兒童轉(zhuǎn)為青少年的階段,也是學(xué)生樹(shù)立義務(wù)觀念和形成責(zé)任感的重要時(shí)期。在這一階段，學(xué)生參與社會(huì)生活的領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，往往會(huì)面臨如何處理與他人、與國(guó)家及國(guó)家機(jī)關(guān)、與社會(huì)組織關(guān)系的情況。學(xué)生不僅需要知曉法律規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)，從而對(duì)自身所擁有的權(quán)利有明確的認(rèn)識(shí)與理解，知道怎樣保護(hù)自己的權(quán)利，而且需要尊重他人的權(quán)利，按照權(quán)利義務(wù)關(guān)系的規(guī)則來(lái)規(guī)范自己的行為。他們也需要知道自己應(yīng)盡的義務(wù)，理解履行義務(wù)的社會(huì)價(jià)值,自覺(jué)樹(shù)立義務(wù)觀念，承擔(dān)起對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。青少年普遍有比較強(qiáng)的自把意識(shí)，他們的人生目標(biāo)、現(xiàn)實(shí)行為和想維方式都有鮮明的自我傾向，價(jià)值觀也帶有比較多的功利色彩加之生活在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展他們受到了過(guò)多的寵愛(ài)，缺乏磨煉，在社會(huì)責(zé)正感方面存在知行脫節(jié)、行動(dòng)不力等基于以上思考，本單元引導(dǎo)學(xué)生依法享受公民權(quán)利并承擔(dān)公民義務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究如何依法行使公民權(quán)利、如何依法履行公民義務(wù)，思考依法行使公民權(quán)利、履行義務(wù)對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)及國(guó)家的重要意義，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。1.知道公民基本權(quán)利和法定義務(wù)的具體內(nèi)容，增強(qiáng)法治意識(shí)。自覺(jué)樹(shù)立權(quán)利觀念和義務(wù)觀念。2.結(jié)合法律規(guī)定和生活實(shí)際，辨別和判斷“依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)”的表現(xiàn)，理解公民依法行使權(quán)利,自覺(jué)履行義務(wù)的意義。3.學(xué)會(huì)按照法定程序維護(hù)自身權(quán)益，尊重他人合法權(quán)益，知道違反法定義務(wù)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。4.通過(guò)思考與感悟、分析，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，提高辯證思維能力，學(xué)會(huì)處理二者關(guān)系，依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)。5.自覺(jué)樹(shù)立法治觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(一)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則1.培育核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)育人功能，體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)立足于培育學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)2.素質(zhì)教育導(dǎo)向。緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材，有機(jī)銜接課堂教學(xué)，鞏固必備知識(shí)，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.堅(jiān)持以生為本。作業(yè)設(shè)計(jì)要遵循教育規(guī)律，尊重青少年成長(zhǎng)規(guī)律,有益于學(xué)生的身心健康。提倡布置探究性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的作業(yè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。呈現(xiàn)。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，加深對(duì)依法行使權(quán)利的理解，將依法維權(quán)的方式和權(quán)利內(nèi)容與生活實(shí)踐相關(guān)聯(lián)，懂得依法行使權(quán)利和依法維權(quán)的意義，進(jìn)一步增強(qiáng)法治意識(shí)。(一)作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題1.2022年3月15日，國(guó)家稅務(wù)總局上海市稅務(wù)局通報(bào)，明星鄧某涉嫌偷逃稅款。稅務(wù)部門(mén)依法對(duì)鄧某追繳稅款、加收滯納金并處罰款，共計(jì)1.06億。對(duì)于此事，央視也發(fā)表了極為嚴(yán)厲的評(píng)論。這表明()①依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)②稅收具有強(qiáng)制性，是國(guó)家財(cái)政收入的唯一來(lái)源③任何偷稅、欠稅的行為都是違法行為④依法嚴(yán)處偷逃稅款行為，屬于民事訴訟案2.右側(cè)漫畫(huà)中人物的行為()①?zèng)]有自覺(jué)維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整和主權(quán)統(tǒng)一②泄露國(guó)家秘密是違法行為③損害了國(guó)家利益④違反了履行維護(hù)國(guó)家利益的義務(wù)3.作為公民，我們依法享有權(quán)利，也應(yīng)依法履行義務(wù)。下列行為既屬于權(quán)利，A.小華每天按時(shí)到校上課并認(rèn)真完成作業(yè)B.小華的媽媽參加小區(qū)居民代表的投票C.小華的爸爸依法繳納個(gè)人所得稅D.小華的父母每天到各自的單位上班4.探究與分享強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)在道德與法治課上分享了他本學(xué)期所做的幾件有意義的事情。在公園里我看見(jiàn)有人在雕塑上亂刻亂畫(huà)，我上前制止；媽媽騎電動(dòng)車去上班，我提醒媽媽戴好頭盔；我在小區(qū)散步時(shí)看到有人遛狗沒(méi)系犬繩，于是上前告訴她遛狗要佩戴犬牌，請(qǐng)結(jié)合強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)的上述行為，說(shuō)說(shuō)你在生活中遵守憲法和法律的具體做法。不開(kāi)發(fā)票不開(kāi)發(fā)票(1)生活中我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)“兩難”的問(wèn)題，假如你是漫畫(huà)中的當(dāng)事人，你(2)請(qǐng)說(shuō)明你做出這一選擇的理由。(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)水平良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性，整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)生活化，貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。情境素材有漫畫(huà)、文字材料等，形式多樣，通過(guò)各種生活化場(chǎng)景激發(fā)學(xué)生思考，設(shè)問(wèn)指向明確，具有開(kāi)放性和探究性。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生全面了解憲法規(guī)定的我國(guó)公民對(duì)國(guó)家和社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的法定義務(wù)，幫助學(xué)生(一)作業(yè)內(nèi)容也應(yīng)依法履行義務(wù)。為更好地理解教學(xué)內(nèi)容，某中學(xué)八(1)班班委會(huì)2.根據(jù)本框所學(xué)知識(shí)分析案例中涉及到的具體義務(wù)內(nèi)容及履行該義務(wù)的意(二)時(shí)間要求：15分鐘(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) “我是小小義務(wù)觀察員”觀察報(bào)告評(píng)價(jià)量表水平良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作提高政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，以培育學(xué)生課程核心素養(yǎng)為目標(biāo)，作業(yè)以觀察報(bào)告的形式呈現(xiàn)。教師從“掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系現(xiàn)。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，加深對(duì)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的理解，將公民基本義務(wù)的名稱、內(nèi)容與這通一盤(pán)衛(wèi)成這通一盤(pán)衛(wèi)成RWt(更多精彩請(qǐng)掃描二維碼)A性A數(shù)A*T國(guó)其0進(jìn)X公共財(cái)學(xué)(一)作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題1、“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”,某市違法行為人趙某某在接到疾控部門(mén)電話，被告知其為新冠肺炎確診病例密切接觸者后，仍不遵守疫情管理相關(guān)規(guī)定要求，隱瞞行程，擅自外出，結(jié)果被警方作出拘留五日的行政處罰。此事件告訴我們的道理()①公民可以只享受權(quán)利而不履行義務(wù)②法定義務(wù)具有強(qiáng)制性③法律要求做的必須去做④違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任2、2021年7月底，國(guó)家中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳引發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》(簡(jiǎn)稱“雙減”政策)。有利未成年人更好的行使哪項(xiàng)權(quán)利，履行哪項(xiàng)義務(wù)?()A.生命健康A(chǔ).生命健康D.物質(zhì)幫助雙減①受教育3.法律要求做的必須去做，法律禁止做得堅(jiān)決不做。請(qǐng)判斷以下哪些是法定義務(wù)()①依法納稅②保護(hù)野生動(dòng)物③不得危害國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益④熱心公益4.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：垃圾分類能有效節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。為普及垃圾分類知識(shí)，有力推進(jìn)垃圾分類知識(shí)納入國(guó)民教育體系工作，提升廣大師生對(duì)垃圾分類處理知識(shí)的知曉率和參與度，淮北市教育局決定于2022年3月中旬至3月底舉行生活垃圾分類處理主題活動(dòng)。形式為組織部分教師和學(xué)生報(bào)名參觀淮北旺能環(huán)保能源有限公司、國(guó)瑞生物科技公司等垃圾分類處理廠，對(duì)垃圾分類處理的過(guò)程和資源回收利用深刻直觀了解，返校后對(duì)未能前往參觀的師生和家長(zhǎng)進(jìn)行宣講。(1)請(qǐng)從權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系角度，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與垃圾分類主題(2)為深入推進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)幾種普及垃圾分類小常識(shí)的形式。(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)水平良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培養(yǎng)實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)學(xué)以致用(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性，難度總體呈現(xiàn)遞進(jìn)趨勢(shì)，滿足不同學(xué)生的實(shí)際需求。情境素材有漫畫(huà)等，文字素材背景立足于淮北市，形式豐富立體。設(shè)問(wèn)指向明確，具有啟發(fā)性和探究性。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的法定義務(wù)，明白權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系，不可分割，增強(qiáng)(一)作業(yè)內(nèi)容討論主題樓道安全事故的危害草擬普法宣傳提綱(二)時(shí)間要求：15分鐘(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)水平良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)學(xué)以致用(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，以培育學(xué)生課程核心素養(yǎng)為目標(biāo)。作業(yè)以學(xué)生的“法治沙龍”為主要情境，設(shè)置了三項(xiàng)任務(wù)，層層遞進(jìn)，螺旋式上升。作業(yè)以填寫(xiě)“活動(dòng)記錄”的形式呈現(xiàn)。教師從“掌握必備格”三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)“法治沙龍”的方式，從身邊的安全隱患——樓道安全隱患入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危害，總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己身邊的樓道安全隱患，深入思考總結(jié)有效幫助小區(qū)居民增強(qiáng)權(quán)利和義務(wù)意識(shí)的普(五)學(xué)生作品展示(一)單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容1.()是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和3.據(jù)來(lái)安縣人民政府發(fā)布微信號(hào)消息，20布公告，于2022年3月11日至5月20日對(duì)來(lái)安縣開(kāi)展巡視，公布巡視監(jiān)督重點(diǎn)和反映問(wèn)題渠道。對(duì)此()人受傷，個(gè)別中國(guó)網(wǎng)友在相關(guān)新聞下，以調(diào)侃戲的低俗言論，造成了惡劣影響。對(duì)此()③我們?cè)谛惺棺杂珊蜋?quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和5.今天，旅游消費(fèi)已成為人們一種常態(tài)化的生活方式。但是，有的游客在普通消費(fèi)時(shí)卻遭遇