七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元作業(yè)

1七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元作業(yè)信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治七年級(jí)上學(xué)期織形式課時(shí)信息序號(hào)1中學(xué)序曲2少年有夢(mèng)3學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)4享受學(xué)習(xí)5認(rèn)識(shí)自己6做更好的自己(一)課標(biāo)要求(二)教材分析2“成長(zhǎng)的節(jié)拍”是七年級(jí)上冊(cè)教材的第一單元，是學(xué)生初中道德與法治課的邏輯起點(diǎn)。本單元的主要內(nèi)容是引領(lǐng)同學(xué)們踏上成長(zhǎng)的節(jié)拍，體會(huì)角色變化的意義，了解中學(xué)時(shí)代對(duì)于人生的意義和價(jià)值。使學(xué)生感悟成長(zhǎng)的連續(xù)性，促使學(xué)生對(duì)新的人生階段進(jìn)行思考和規(guī)劃。首先，讓學(xué)生們?yōu)槲磥?lái)生活確立嶄新的目標(biāo)，勇于探尋自己的夢(mèng)想并努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。其次，拓展學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知和理解，并促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而激發(fā)其生命成長(zhǎng)的源動(dòng)力。最后，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注發(fā)展中的自己，客觀地評(píng)價(jià)自己，愉快地接納自己，努力發(fā)掘自身的潛能，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己，逐步形成完善的自我概念。本單元主要要求，教師們要引導(dǎo)學(xué)生有夢(mèng)想、愛(ài)學(xué)習(xí)、求進(jìn)步。并且在這一過(guò)程中給予學(xué)生成長(zhǎng)更多的理解和關(guān)懷，與學(xué)生們一起體悟成長(zhǎng)的美好，共同應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)與學(xué)生生第一課：中學(xué)時(shí)代5.夢(mèng)想是什么?7.如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?善于合作、樂(lè)觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)第二課：學(xué)習(xí)1.什么是學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)的方式及場(chǎng)所有哪些?3.學(xué)習(xí)的滋味有哪些?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)自己1.為什么要正確認(rèn)識(shí)自己?3.如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)?5.怎樣欣賞自己?尊自信、認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我3中學(xué)時(shí)代怎樣接納自己發(fā)現(xiàn)自己(三)學(xué)情分析一方面他們希望自己能盡快融入新生活中，使自己的中學(xué)生活有一個(gè)良好的開(kāi)始；另一方面他們心智尚未成熟，自我控制能力較弱，缺失自主思考及解決問(wèn)題的能力。對(duì)于夢(mèng)想往往心動(dòng)多于行動(dòng)，缺乏對(duì)新的人生階段的思考和規(guī)劃。且隨著日41.提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力。4.主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生5.了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)第一課：中學(xué)時(shí)代2.懂得中學(xué)生活對(duì)個(gè)人一生成長(zhǎng)的重3.珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新5.認(rèn)識(shí)到有夢(mèng)就有希望，知道努力是1.明確學(xué)習(xí)對(duì)自身、他人和社會(huì)的意2.樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和終身學(xué)習(xí)的意3.理解學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，客觀全面地認(rèn)第三課：發(fā)現(xiàn)自己1.能積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)自己，不斷探索3.以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自4.主動(dòng)改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能，在日常(二)單元作業(yè)目標(biāo)51能知道中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特意義和價(jià)值知道(A)2能夠融入新集體，適應(yīng)新環(huán)境應(yīng)用(C)3能理解夢(mèng)想的作用和重要意義理解(B)4能發(fā)現(xiàn)自己的才能，確立自己的夢(mèng)想應(yīng)用(C)5能知道實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑知道(A)6能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)體生命成長(zhǎng)的重要意義理解(B)7能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的知道(A)8能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力應(yīng)用(C)9知道認(rèn)識(shí)自己的途徑知道(A)能以積極的態(tài)度接納自己、欣賞自己理解(B)能激發(fā)潛能，做更好的自己應(yīng)用(C)(一)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則作業(yè)設(shè)計(jì)的“育人性原則”,主要是指學(xué)生通過(guò)完成精心設(shè)計(jì)的作業(yè)，在鞏需要教師們通過(guò)設(shè)計(jì)作業(yè)、布置作業(yè)、評(píng)價(jià)作業(yè)，把道德與法治課程獨(dú)特的育人6作業(yè)設(shè)計(jì)的“選擇性原則”,主要是指本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)主要采用分層設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)鞏固性作業(yè)”,這一層級(jí)水平的作業(yè)重點(diǎn)發(fā)展的是學(xué)生的認(rèn)知能力和理解中的實(shí)踐和運(yùn)用知識(shí)的能力，需要學(xué)生對(duì)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合運(yùn)用、思維訓(xùn)作業(yè)設(shè)計(jì)的“多樣性原則”,主要是指以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)生的能力、需求與興趣，為學(xué)生提供豐富多彩、形式多樣并具有“鮮活感”的課后作業(yè)，(二)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程②②標(biāo)準(zhǔn)形式明確作業(yè)①圖1.單元作業(yè)設(shè)計(jì)流程圖7(一)作業(yè)內(nèi)容根據(jù)右圖漫畫(huà)，下列認(rèn)識(shí)最正確的是()。國(guó)科技事業(yè)的道路?！蓖醮笾性菏康脑捳f(shuō)明了()。A.中學(xué)時(shí)代是成長(zhǎng)的重要階段，我們站在一個(gè)C.我們只要得到系統(tǒng)和嚴(yán)格的訓(xùn)練，明確人生志向就能成為8(2)亦師亦友：為了使七年級(jí)新生盡快適應(yīng)新的學(xué)校生活，請(qǐng)你為他們寫(xiě)出兩(二)時(shí)間要求：10分鐘(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)教師評(píng)價(jià)結(jié)果良好須努力*單項(xiàng)選擇題準(zhǔn)確度審題準(zhǔn)確角度多元語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢條理清晰書(shū)寫(xiě)美觀其它亮點(diǎn)(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖9(一)作業(yè)內(nèi)容還有哪些方面需要改進(jìn)?同學(xué)們可從不同維度展開(kāi)思考，學(xué)校需要改進(jìn)的方面我的改造設(shè)想成員B成員C:成員D:(二)時(shí)間要求：15分鐘或視學(xué)情而定(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)良好須努力家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果率章事率事事圍繞主題，開(kāi)放交流耐心傾聽(tīng)，認(rèn)真記錄制定規(guī)劃，詳實(shí)可行其它亮點(diǎn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)良好須努力教師評(píng)價(jià)結(jié)果學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果本事事色彩圖畫(huà)美觀字體整潔規(guī)范構(gòu)思新穎有創(chuàng)意其它亮點(diǎn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)良好須努力教師評(píng)價(jià)結(jié)果小組評(píng)價(jià)結(jié)果率率*問(wèn)題描述清晰具體積極參與團(tuán)結(jié)協(xié)作其它亮點(diǎn)(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖(一)作業(yè)內(nèi)容A.努力就能實(shí)現(xiàn)所有的夢(mèng)想B.少年的夢(mèng)想總3.“我還是從前那個(gè)少年/沒(méi)有一絲絲改變/時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)/種在心中信念絲毫未減/眼前這個(gè)少年/還是最初那張臉/面前再多艱險(xiǎn)不退卻，”這(1)你的夢(mèng)想是什么?(至少寫(xiě)出一個(gè)夢(mèng)想)(2)請(qǐng)談一談現(xiàn)在你可以為自己的夢(mèng)想做哪些事情?(至少寫(xiě)出三件事情)(4)如果不能實(shí)現(xiàn)你確立的夢(mèng)想，你打算如何調(diào)整自己?(二)時(shí)間要求：10分鐘(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)教師評(píng)價(jià)結(jié)果良好須努力本單項(xiàng)選擇題準(zhǔn)確度審題準(zhǔn)確角度多元語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢條理清晰書(shū)寫(xiě)美觀其它亮點(diǎn)(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖什么?夢(mèng)想的重要性以及怎樣努力“追夢(mèng)”?讓學(xué)生審視自己兒時(shí)的夢(mèng)想，思考(一)作業(yè)內(nèi)容講稿，并在課堂上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演講展示，時(shí)間控制在3分鐘左右。(二)時(shí)間要求：15分鐘或視學(xué)情而定(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)良好須努力教師結(jié)果同伴結(jié)果率事率演講材料：觀點(diǎn)鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到語(yǔ)言表達(dá)：吐字清晰，表達(dá)流暢現(xiàn)場(chǎng)效果：具有吸引力、感染力其它亮點(diǎn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)良好須努力教師評(píng)價(jià)結(jié)果小組評(píng)價(jià)結(jié)果事率章率率*緊扣主題積極向上語(yǔ)速得當(dāng)音量適中感情充沛感染力強(qiáng)其它亮點(diǎn)(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖(一)作業(yè)內(nèi)容1.2021年4月，中科院一篇博士論文的致謝部分在網(wǎng)絡(luò)上刷屏。這位博士年少2.下列對(duì)右面漫畫(huà)理解正確的是()。丑小鴨變成白天鵝的理解正確的是()。位置”。這說(shuō)明()。C.學(xué)習(xí)讓我們擁有更充實(shí)的生活D(1)請(qǐng)你辯一辯，作為一名中學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)僅僅局限于學(xué)校嗎?(2)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)對(duì)于青少年成長(zhǎng)有什么重要的意義?(至少兩個(gè)方面)(二)時(shí)間要求：10分鐘(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)教師評(píng)價(jià)結(jié)果良好須努力*單項(xiàng)選擇題準(zhǔn)確度審題準(zhǔn)確角度多元oo我的收獲反思條理清晰書(shū)寫(xiě)美觀其它亮點(diǎn)(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖(一)作業(yè)內(nèi)容我的作品展示(一)作業(yè)內(nèi)容1.漫畫(huà)啟示我們，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要()。不除”;夏季“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)薰風(fēng)”;秋季“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起弄明月霜天高”;冬季“讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅正確的是()。A.學(xué)習(xí)就是讀書(shū)，讀書(shū)就是學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事的是()。人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！蓖瑢W(xué)們你真的會(huì)學(xué)習(xí)嗎?請(qǐng)同學(xué)們整理你學(xué)習(xí)生涯以來(lái)的學(xué)習(xí)心得，并準(zhǔn)備一篇主題發(fā)言稿在“我是學(xué)霸學(xué)習(xí)心得分享會(huì)”中與同學(xué)們分享，字?jǐn)?shù)控制在200字左右。活動(dòng)二、觀看紀(jì)錄片《跟著書(shū)本去旅行》是央視推出的一檔體驗(yàn)式文化教育欄目，每集只有20分鐘，但卻打破了傳統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)方式，讓我們?cè)诼眯兄袑W(xué)習(xí)知識(shí)，感受身臨其境的教育。學(xué)習(xí)原來(lái)可以如此地生動(dòng)有趣，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后任選一集學(xué)習(xí)觀看，并根據(jù)所觀看的內(nèi)容，寫(xiě)一寫(xiě)你的學(xué)習(xí)收獲。(二)時(shí)間要求：15分鐘過(guò)程或視學(xué)情而定(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.活動(dòng)一評(píng)價(jià)形式：教師評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)良好須努力教師結(jié)果同伴結(jié)果事分享材料：觀點(diǎn)鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到語(yǔ)言表達(dá)：吐字清晰，表達(dá)流暢現(xiàn)場(chǎng)效果：具有吸引力、感染力其它亮點(diǎn)2.活動(dòng)二評(píng)價(jià)方式：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)良好須努力家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果率章事是否認(rèn)真觀看收獲詳細(xì)具體作業(yè)示例：作業(yè)示例：我對(duì)自己的總結(jié)評(píng)價(jià)(二)時(shí)間要求：15分鐘或視學(xué)情而定(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.自我介紹卡評(píng)價(jià)形式：教師評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)良好須努力教師評(píng)價(jià)結(jié)果同伴評(píng)價(jià)結(jié)果率率事*照片：構(gòu)圖和諧、展現(xiàn)個(gè)性照片：色彩飽滿，層次分明內(nèi)容填寫(xiě):客觀真實(shí)全面其它亮點(diǎn)2.訪談?wù){(diào)查評(píng)價(jià)形式：教師評(píng)價(jià)和學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)良好須努力教師評(píng)價(jià)結(jié)果學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果率率率率率*其它亮點(diǎn)(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)的作業(yè)，通過(guò)讓學(xué)生自己制作自我評(píng)價(jià)卡片的活動(dòng)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和審美情趣，而且也增添了學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性。另外讓學(xué)生通過(guò)訪談?wù){(diào)查的方法，記錄并填寫(xiě)個(gè)人的評(píng)價(jià)表格，意在使學(xué)生初步掌握一些問(wèn)題研究的方法。不僅培養(yǎng)了學(xué)生調(diào)查研究問(wèn)題的能力和信息整合的能力，而且使學(xué)生能在課后繼續(xù)理解、體驗(yàn)和反思課程的內(nèi)容。3.2《做更好的自己》課時(shí)作業(yè)第一關(guān)：基礎(chǔ)鞏固第一關(guān)：基礎(chǔ)鞏固一、單項(xiàng)選擇題1.“如果你不能成為一叢灌木，那就當(dāng)一片綠地；如果你不能成為一只麝香鹿，那就當(dāng)尾小鱸魚(yú)——但是記得，要當(dāng)就當(dāng)湖里最活潑的那一條?！边@句話蘊(yùn)含的道理有()。①要認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性②要相信自己就是天才③要不斷激發(fā)自己的潛能④學(xué)會(huì)接納與欣賞自己3.以下行為中有利于做更好的自己的是()。①珍視自己的興趣愛(ài)好，激發(fā)潛能②善于利用自己的長(zhǎng)處，忽略自己的短處③改正缺點(diǎn)，自我完善④積極參加社會(huì)實(shí)踐，幫助他人從前有一個(gè)漁夫從海里撈到一顆大珍珠，他欣喜若狂?？赡玫郊依镆豢矗瑓s發(fā)現(xiàn)珍珠上有一個(gè)很小的黑點(diǎn)。漁夫想：“如果將黑點(diǎn)去無(wú)瑕，成為無(wú)價(jià)之寶”。于是漁夫便開(kāi)始去除珍珠上的黑點(diǎn)，剝掉一層，黑點(diǎn)仍在，再剝一層，黑點(diǎn)還在，剝到最后，黑點(diǎn)沒(méi)了，可是珍珠也不復(fù)存在了。(1)結(jié)合自身實(shí)際，請(qǐng)列舉出自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。(2)就像材料中珍珠上的黑點(diǎn)一樣，我們應(yīng)該怎樣看待自己與他人的“不一樣”?(2)要想成為更好的自己，你現(xiàn)在可以從哪些方面著手(至少寫(xiě)出兩個(gè)方面)?(二)時(shí)間要求：10分鐘(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)形式：教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)教師評(píng)價(jià)結(jié)果良好須努力*單項(xiàng)選擇題準(zhǔn)確度審題準(zhǔn)確角度多元語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢條理清晰書(shū)寫(xiě)美觀其它亮點(diǎn)(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)主要考察了接納自己、欣賞自己的原因和方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中主動(dòng)去做更好的自己。通過(guò)寓言名言等通俗易懂的故事設(shè)置題目，意在向?qū)W生傳播正確的價(jià)值觀念，人人都有缺點(diǎn)和短板，不要強(qiáng)求把自己變成完美的(一)作業(yè)內(nèi)容活動(dòng)二、請(qǐng)同學(xué)們分小組，利用周末組織開(kāi)展一次“服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)助我成長(zhǎng)”“務(wù)社舍，事獻(xiàn)助我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)參加人員服務(wù)目的服務(wù)效果(二)時(shí)間要求：15分鐘或視學(xué)情而定(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.活動(dòng)一評(píng)價(jià)形式：教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)良好須努力教師結(jié)果學(xué)生結(jié)果率率率率率事獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)：色調(diào)樣式搭配和諧獎(jiǎng)狀版面：設(shè)計(jì)新穎富有創(chuàng)意頒獎(jiǎng)詞：符合個(gè)性有趣簡(jiǎn)明其它亮點(diǎn)2.活動(dòng)二評(píng)價(jià)形式：教師評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)良好須努力教師結(jié)果小組結(jié)果事率*率事*志愿活動(dòng)參與人數(shù)和時(shí)長(zhǎng)志愿活動(dòng)的效果和反響志愿活動(dòng)的特色和亮點(diǎn)志愿活動(dòng)的收獲和反思(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)的活動(dòng)一，是為自己頒獎(jiǎng)，意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，讓他們看到自己身上的閃光點(diǎn)和可貴之處，體驗(yàn)自我欣賞的喜悅。特別是對(duì)于自我價(jià)值感低的同學(xué)而言，引導(dǎo)他們多加關(guān)注自己，認(rèn)識(shí)到自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，尋找自身的價(jià)值，從而擁有讓自己成功快樂(lè)的能力。活動(dòng)二意在使學(xué)生走出課堂、走進(jìn)社會(huì)，在服務(wù)社會(huì)、參與公益的過(guò)程中感受到自身的價(jià)值，從而成為更好的自己。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐型作業(yè)的設(shè)置，使教學(xué)活動(dòng)貼近生活、走向生活、用于生活，也給學(xué)生帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，意在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、傾聽(tīng)生活、思考生活，從而促使學(xué)生真正體味生命成長(zhǎng)的真諦。(一)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容共同繪就一幅壯麗的畫(huà)卷!謝謝每一個(gè)平凡的你，成就了14億不凡的我們!”3.著名的“竹子定律”,說(shuō)的是：在最初的三四年里，竹子僅僅長(zhǎng)了幾厘米，一旦破土而出，它便會(huì)以每天30厘米左右的速度猛長(zhǎng)，大約六周時(shí)間就能長(zhǎng)到③不僅僅是掌握和接受，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟④初中階段的學(xué)習(xí)僅僅包括知識(shí)的獲取5.學(xué)習(xí)對(duì)一于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的，下面關(guān)于“苦與樂(lè)”關(guān)系的描述錯(cuò)誤的是()。6.進(jìn)入初中后，很多同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)題太難、找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)這一問(wèn)題，結(jié)合下圖，下列觀點(diǎn)中正確的是()。57.“山頂上有一棵小草，時(shí)常為自己的卑微弱小而嘆息。一天狂風(fēng)吹來(lái)，吹得它抬不起頭