初中信息技術(shù)八下《悅動班級成長》單元作業(yè)設(shè)計

初中信息技術(shù)八下《悅動班級成長》單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱八年級第二學期悅動班級成長單元組織方式自然單元課時信息序號1綠燈閃爍慎通行八年級上冊第三單元活動12八年級上冊第三單元活動23秋游路線趣規(guī)劃八年級上冊第三單元活動34成長快樂共分享八年級上冊第三單元活動4(一)課標要求信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)由數(shù)字意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、數(shù)字社會責任四個核心要素組成。四個核心要素互相支持，互相滲透，共同促進學生信息素養(yǎng)的提升。本單元圍繞班級學習、活動主題，設(shè)計了4個活動。通過活動體驗，了解動畫的制作原理，掌握Flash軟件逐幀、補間、引導和遮罩動畫的制作方法，感受動畫在表達主題、創(chuàng)意設(shè)計過程中的神奇魅力。在信息活動中能夠采用計算機可以處理的方式界定問題、抽象特征、建立結(jié)構(gòu)模型、合理組織數(shù)據(jù)；通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運用合理的算法形成解決問題的方案；總結(jié)利用計算機解決問題的過程與方法，并遷移到與之相關(guān)的其他問題解決中。通過評估并選用常見的數(shù)字化資源與工具，有效地管理學習過程與學習資源，創(chuàng)造性地解決問題，從而完成學習任務(wù)，形成創(chuàng)新作品的能力。引導學生在信息社會中提升文化修養(yǎng)、遵守道德規(guī)范，自覺地履行信息社會責任。恩9延防生活非零起點八年級上冊第三單元圍繞班級學習等活動主題，設(shè)計了4個活動，分別涉及安全教育、物理運動、秋游路線、班級活動等情境。讓學生通過活動體驗，了解動畫的制作原理，掌握FLASH軟件逐幀、補間、引導和遮罩動畫的制作方法，感受動畫在表達主題、創(chuàng)意設(shè)計過程中的神奇魅力?；顒?使用“運動補間動畫”模擬火箭升空，了解運動補間動畫制作的方法、步驟；探究補間動畫的原理。本活動用Flash軟件，利用運動的相對性，模擬火箭升空的動畫效果，探究補間動畫的原理，掌握補間動畫制作的方法、步驟。本活動分以下2個階段進行：1.制作動畫背景：添加“背景”和“火箭”圖層，布置動畫背景，制作“火箭”影片剪輯元件。2.制作補間動畫：在“火箭”圖層的上方新建“云朵”圖層，制作“云朵”圖形元件，并設(shè)置每個云朵的透明度，利用補間動畫，制作“云朵”向下移動，模擬“火箭”升空動畫效果。13秋游路線趣規(guī)劃們用Flash軟件制作引導動畫?；顒油ㄟ^F節(jié)課的學習，讓學生理解什么是引導動畫，如何應(yīng)用引畫的具體應(yīng)用。本活動分2個階段進行：1.制作背景動畫：制作“地圖”場景大小改變動畫，了解場景鏡頭效果的制作原理。14成長快樂通過制作“聚光燈”遮罩效果，了解遮罩動畫制作的方法、步驟；探究遮罩動畫的原理。本節(jié)課主要讓我們用Flash軟件制作“聚光燈”遮罩動畫，來展示班集遮罩層和被遮罩層的關(guān)系和具體的功能：遮罩層決定所看到的圖層形狀，被遮罩層決定所看到的圖層內(nèi)容，產(chǎn)進行：1.制作背景圖層：都是一些基本操作，學生完全可以仿照課本要求制作。2.制作遮罩動畫：設(shè)置遮罩層產(chǎn)生運動，該圖層的動畫制作學生均有基礎(chǔ)，可進行自主探究。1(三)學情分析本單元Flash軟件小學五年級第二學期接觸過，初中八年級上冊第一次接觸，兩年時間很多同學操作已經(jīng)很不熟練，且Flash軟件功能較多，操作較復雜，需要重新對軟件的界面做介紹。多數(shù)學生對動畫原理不熟悉，使他們不能知其所以然，雖然學生對動畫制作的興趣濃厚，渴望探索和自由創(chuàng)作，但動畫設(shè)計觀念薄弱。活動1在Flash中，逐幀動畫屬于比較簡單的動與制作的過程相對比較簡單。由于本節(jié)課是初中階段Flash動畫制作的第一課，涉及的知識點較多。教師不要面面俱到，總的原則是，涉及的知識點講，關(guān)鍵知識點詳細講。將更多的時間留給學“庫”“舞臺”等概念，掌握“幀”的各種操作，理解“圖層”的作用等。本活動作為單元起始課，教師尤其要強調(diào)和引導好規(guī)2通過活動1的學習，學生已經(jīng)初步掌握了關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵噴、普通幀的概念及逐幀動畫制作的方法；理解了Flash文檔中“庫”“時間軸”和“圖層”等概念。學生對Flash軟件有了初步探究運動相對性原理引入，制作火箭升空的的內(nèi)容豐富，符合學生興趣的需求，有利于保持和提高學生對信息技術(shù)學科學習的興趣。教學過程中，教師要注重能力、水平差3秋游路線趣規(guī)劃通過活動1、活動2的學習，學生對Flash軟件有了初步的認本掌握了逐幀動畫和補間動畫制作的方法，具件基本的操作能力。學生對于flash動畫的學習熱情較高，對于教材案例中的制作“地圖”場景大小改變動畫，了解場景鏡頭效果的制作原理，難度不大。這部分的內(nèi)容，基礎(chǔ)比較好的同學可以放手讓他們依照“加工坊”練習。對于制作“小女孩”影片剪輯，沿著規(guī)劃路線尤其在將“小女孩”影片剪輯吸附到引導線的起始點的操作，要找出學生的共性問題，重點解決，突破難點。4成長快樂好奇心，老師要抓住學生的好奇心，來講解遮罩動畫的原理，引在本活動中，只有添加遮罩層是個新知識點，而其中用到的內(nèi)容并不多，也不難。學生在學習時，只要先理解遮罩動畫的制單元作業(yè)目標設(shè)計表涉及目標序號、目標描述、學習水平等要素。借助作業(yè)目標設(shè)計表開展作業(yè)目標設(shè)計，有助于從整體上把握不同單元作業(yè)目標與課時作業(yè)目標的關(guān)聯(lián)A認識常用工具的使用，學會測試、保存、導出動畫作品A了解幀及其作用，認識Flash中元件及其作用了解Flash基本動畫類型，理解逐幀、補間、引導和遮罩動畫的特點及原理掌握時間軸、舞臺、庫、圖層、屬性面板的基本操作掌握插入圖形、影片剪輯元件操作，學會使掌握Flash逐幀動畫、補間動畫、引導動畫和能夠舉一反三，能學會用用動畫的形式，運根據(jù)教學目標以及信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以及《安徽省初中學業(yè)水平考試綱要(信息技術(shù))》等要求，參照我省現(xiàn)行使用的初中信息技術(shù)教材，分為了解、理解、A.了解(重視記憶)指能正確地回憶、再認或再現(xiàn)學過的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。即在記憶水平上考核學生的學習效果，要求能從題目所提供的材料中識別出學過的知識(再認),或能按題目的要求復述學過的知識(回憶)。考核時，所提供的問題情境都是在教學中出現(xiàn)過的，試題或答案都是和教學中的相同或相似。此層次使用的行為動詞還可能有：描述、列舉、其基本操作。知道區(qū)分逐幀動畫、補間動畫、引導動畫和遮罩動畫。B.理解(重視領(lǐng)會)指在了解的基礎(chǔ)之上，正確地領(lǐng)會所學知識的意義以及與其相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系。即要求不僅僅從表面上，而且要從實質(zhì)上領(lǐng)會所學知識的涵義。考核時，可以要求在保留材料基本內(nèi)容的前提下，改變材料的表述形式，包括能用不同于教材中的表達形式準確地說明或解釋一些有關(guān)信息技術(shù)的現(xiàn)象或事實。此層次使用的行為動詞還可能有：解釋、比較、知道、實現(xiàn)、制作、使用等。在本單元中主要體現(xiàn)在：掌握FLASH軟件逐幀、補間、引導和遮罩動畫的制作方法。學會制作簡單的圖形元件，掌握影片剪輯元件的使用，掌握常用工具，影片的測試，保存，導出等方法。C.運用(重視方法)指在理解的基礎(chǔ)上，用所學過的信息技術(shù)知識或方法解決新情境下出現(xiàn)的簡單信息問題。考核時，以要求解決新問題為特征。此層次使用的行為動詞還可能有：學會、確定、總結(jié)、熟練使用、熟練操作等。在本單元中主要體現(xiàn)在，掌握Flash逐幀動畫、補間動畫、引導動畫和遮罩的制作步驟與方法，能夠根據(jù)需求規(guī)劃、設(shè)計動畫場景，選擇素材制作動畫、表達主題。D.綜合(重視融合)指在學習的過程中，能夠運用本學科的思維去解決工作、學習、生活中的問題，學會將復雜的問題分解成一個個小問題，學會舉一反三、學會分工協(xié)作、創(chuàng)新性地去解決單元作業(yè)整體設(shè)計依據(jù)主要有以下四個方面：單元作業(yè)整體設(shè)計依據(jù)主要有以下四1.學生學情。題量不宜過大，難度適中。所以每課課時作業(yè)的設(shè)置為：選擇題十題左右，材料題一題。稍有難度的題目一般每課課時設(shè)置一到二題。而單元檢測試卷則完全依照中考題量，從初一開始適應(yīng)考試規(guī)范，調(diào)節(jié)答題時間和答題規(guī)范。2.記憶與遺忘規(guī)律。整個校本作業(yè)設(shè)計包括課時作業(yè)，單元檢測卷，期中檢測卷以及期末檢測卷。而單元作業(yè)則是每課課時作業(yè)加上本單元檢測卷。校本每課課時作業(yè)分為3+2部分完成。3.安徽省信息技術(shù)學業(yè)測試題。在形式上，仿照安徽省信息技術(shù)學業(yè)水平考試題型，主要包括：單項選擇題、辨析題、操作題。4.信息技術(shù)學科特點。信息技術(shù)學科的學習近些年越來越重視本學科的核心素養(yǎng)。信息技術(shù)學科四大核心素養(yǎng)：信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新及信息社會與責任。這就要求我們重視學科基礎(chǔ)知識，鞏固基本技能，更要凸顯學科核心能力的落實。讓學生既能學習知識，又可以提高能力，學會學習，更要學會做人?；顒英倩顒英傥?、課時作業(yè)綠燈閃爍慎通行 ?基礎(chǔ)性作業(yè)□探究性作業(yè)□實踐性作業(yè)□跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學期作業(yè)口課前預(yù)習?課中練習口課后練習?全體學生作業(yè)□學生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)內(nèi)容1.選擇題(1)Flash軟件界面有許多窗口與面板組成，下列選項中包含“圖層”的是…………()【答案】D水平層次：A【說明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-1,認識Flash軟件及界面組成。(2)在Flash中，使用下面的素材，制作一個火箭噴火的動畫，使用的動畫技術(shù)是…()火第0001.pngA.逐幀動畫火箭0002.pngB.補間動畫C.火第0004.png引導動畫火第0005.pngD.遮罩動畫【答案】A水平層次：B【說明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-4,了解Flash基本動畫類型，能夠理解逐幀動畫的制作原理。(3)使用Flash制作“綠燈閃爍動畫”動畫，“時間軸”面板如下圖所示，其中動畫的圖層數(shù)0000XX景雷A.1B【說明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-5,掌握圖層面板及其基本操作。(4)使用Flash軟件制作動畫作品，時間軸面板如下圖所示，完整播放當前場景需要的時間約時軸健?背景百場景10【說明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-4,Flash中，對時間軸、幀、幀頻的理解。(5)使用Flash軟件制作動畫作品，時間軸面板如下圖所示，當前選中的圖層是……()□小女族?背景A.右邊小樹B.小女孩C.左邊小樹D.背景【說明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-5,掌握圖層面板及其基本操作。2.判斷題【說明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-1-A,認識Flash界面組成，了解庫的功能及作用。(2)使用Flash軟件制作逐幀動畫時，關(guān)鍵幀后普通幀越多，測試時動畫的速度越【說明】對應(yīng)單元目標序列：8S-3-4,理解幀的類型及其特點?！菊f明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-6,掌握對庫面板中元件的操作及特點。 ()【說明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-5,理解圖層的作用?！菊f明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-2,認識常用工具的使用，學會測試、保存、導出動作業(yè)要求本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學生可以根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學生作業(yè)情況后，再進行反饋。學生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評價平臺學生可查看自己答題成績。題目作業(yè)分析課時作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目目標、學習水平、題目類型、題目難度、預(yù)計完成時間、題目來源等要素。撰寫作業(yè)屬性表的各項屬性指標，有助于聚焦設(shè)計作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問題，反思作業(yè)必須達成的內(nèi)涵和品質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。間(分鐘)題目引用引用原創(chuàng)引用改編改編改編原創(chuàng)改編改編其他說明其他說明8X3-1-J分別代表8年級下冊3單元活動1的基礎(chǔ)性作業(yè)。對應(yīng)單元目標序號是與單元作業(yè)設(shè)計中的序號要對應(yīng)預(yù)計時間<1,表示1分鐘以內(nèi)題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題類型預(yù)估難度大約有90%的學生可以回答正確題目來源原創(chuàng)題、改編題、引用題等操作方法附：使用問卷制作的基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/eHbyyEh.aspx方式二：移動端掃描下圖二維碼作業(yè)答案八年級上冊第三單元活動1《綠燈閃爍慎通行》拓展性課時作業(yè)信息作業(yè)類型?探究性作業(yè)口實踐性作業(yè)□跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時作業(yè)應(yīng)用場景口課中練習?課后練作業(yè)對象?學生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長作業(yè)內(nèi)容1.如下圖所示的Flash動畫“時間軸”面板中，“動畫”圖層中有個關(guān)鍵幀：“背景”圖層中有個關(guān)鍵幀，有個普通幀。該動畫是類型動畫?？虮硎究虮硎?。如下圖所示，填寫Flash中“幀”類型。?動面景3.導入素材文件夾中的火箭圖片到“庫”面板中，如下圖所示，制作“火箭”噴火動畫，以“火箭.swf”為文件名，保存動畫作品。火箭0001火箭0002火箭0003設(shè)計評價學生自評學生自評師生互評作業(yè)分析預(yù)計完成時間實踐應(yīng)用<10分鐘原創(chuàng)實踐應(yīng)用<15分鐘原創(chuàng)實踐應(yīng)用<15分鐘原創(chuàng)運動奧秘新體驗(1)在Flash中，制作如下圖所示火箭從下往上的升空動畫，使用的動畫技術(shù)為………()A.逐幀動畫B.補間動畫C.引導動畫D.遮罩動畫【答案】B水平層次：A【說明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-4,了解Flash基本動畫類型，能夠理解補間動畫的制作原理。(2)在Flash軟件中，將圖片文件導入到舞臺時，出現(xiàn)如下對話框，功導入了6幅圖片，這6幅圖片生成的動畫是………()取消A.逐幀動畫B.補間動畫C.引導動畫D.遮罩動畫【答案】A水平層次：B【說明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-4,了解Flash基本動畫類型，能夠掌握運用連續(xù)的圖像素材自動生成逐幀動畫元件。尿性尿性濾鏡參數(shù)影片剪輯《實例名稱>V78LA.該實例的類型是“圖形”B.該實例的顏色Alpha值是70%C.該實例的寬是120,高時240D.該實例的名稱是“交換…”【說明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-6,掌握元件的作用，學會使用元件制作動畫?！菊f明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-3,認識元件的作用及類型。規(guī)劃設(shè)計。正確的順序是 【說明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-7,掌握運用Flash軟件制作作品的步驟。2.判斷題(1)“幀頻”用來控制動畫播放的速度，在Flash中默認幀頻為“12fps”,表示【說明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-4,Flash中，對時間軸、幀、幀頻的理解?！菊f明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-5,理解圖層的層次對舞臺動畫效果的影響?！菊f明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-2,學會測試動畫效果。【說明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-2,學會測試、保存動畫?！菊f明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-3,認識Flash中元件及其作用。作業(yè)要求設(shè)計評價本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學生可以根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學生作業(yè)情況后，再進行反饋。學生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評題目作業(yè)分析課時作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目目標、學習水平、題目類型、題目難度、預(yù)計完成時間、題目來源等要素。撰寫作業(yè)屬性表的各項屬性指標，有助于聚焦設(shè)計作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問題，反思作業(yè)必須達成的內(nèi)涵和品質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。間(分鐘題目原創(chuàng)引用原創(chuàng)引用引用作業(yè)答案(二)拓展性課時作業(yè)?探究性作業(yè)口實踐性作業(yè)口跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別口單元作業(yè)口學期作業(yè)□課前預(yù)習口課中練習?課后練口全體學生作業(yè)?學生根據(jù)情況可自選作業(yè)10-15分鐘作業(yè)內(nèi)容1.打開素材文件夾中的“火箭升空.fla”文件，請以“云朵”為參照物，制作火箭向上升空的動畫效果。與教材案例對比，思考兩種方法有什么不同，哪種方法模擬火箭升空的動畫效更好?為什么?2.打開素材文件夾中的“運動相對原理.swf”文件，其界面如下圖所示，通過按鈕控制，觀察小車的運動，理解運動相對性原理。八年級上冊第三單元活動1《綠燈閃爍慎通行》拓展性課時作業(yè)信息?探究性作業(yè)口實踐性作業(yè)口跨學科綜合作業(yè)?課時作業(yè)作業(yè)內(nèi)容1.秋游時，好玩的景點會讓人流連忘返，如圖所示，在不破壞引導動畫的前提下，制作“小女孩”影片剪輯實例沿路線行走，在“水上歡樂世界”停留片刻的動畫禽禽口背景2.打開“方舟樂園(初).fla”文件，制作小女孩沿如圖所示路線游玩的動畫。設(shè)計評價學生自評師生互評作業(yè)分析預(yù)計完成時間實踐應(yīng)用<10分鐘原創(chuàng)實踐應(yīng)用<15分鐘原創(chuàng)成長快樂共分享作業(yè)內(nèi)容時間軸時間軸口口B?文字205圓形聚光燈按鈕(4)使用Flash制作遮罩動畫，動畫對象只顯示其圖形輪廓的圖層是…()A.遮罩層B.被遮罩層C.普通層D.引導層【說明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-7,掌握Flash中，遮罩動畫的制作原理。(5)使用Flash制作遮罩動畫，下列選項中不能作為遮罩動畫元件的是………………()D.任何元件A.圖形元件B.影片剪輯元件C.D.任何元件【說明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-7,掌握遮罩動畫的制作。2.判斷題(1)Flash遮罩動畫，有遮罩層、被遮罩層和遮罩圖形組成，遮罩圖形在遮罩層內(nèi)。·()【說明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-7,掌握Flash中，遮罩動畫的制作原理。(2)Flash設(shè)置遮罩動畫后，所有圖層會被鎖定，無法對動畫進行編輯和修改?！?)【說明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-7,掌握Flash中，遮罩動畫的制作原理。(3)Flash制作遮罩動畫，被遮罩圖形遮住的部分不會顯示，沒有遮住的部分會顯示出 ()【說明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-7,掌握Flash中，遮罩動畫的制作原理。(4)使用Flash制作遮罩動畫，動畫效果與遮罩圖形的顏色沒有關(guān)系，只與遮罩圖形的大小、【說明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-7,掌握Flash中，遮罩動畫的制作原理。(5)使用Flash制作遮罩動畫，遮罩層一定在被遮罩層的上方?！菊f明】對應(yīng)單元目標序列：8X-3-7,掌握Flash中，遮罩動畫的制作原理。作業(yè)要求作業(yè)對象：全體學生，是基礎(chǔ)性作業(yè)設(shè)計評價本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學生可以根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學生作業(yè)情況后，再進行反饋。學生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評價平臺學生可查看自己答題成績。題目……作業(yè)分析課時作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目目標、學習水平、題目類型、題目難度、預(yù)計完成時間、題目來源等要素。撰寫作業(yè)屬性表的各項屬性指標，有助于聚焦設(shè)計作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問題，反思作業(yè)必須達成的內(nèi)涵和品質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。間(分鐘)題目原創(chuàng)引用原創(chuàng)引用引用引用改編原創(chuàng)改編改編其他說明其他說明作業(yè)編號8X3-1-J分別代表8年級下冊3單元活動1的基礎(chǔ)性作業(yè)。對有A知道、B理解、C應(yīng)用、D綜合4個層次預(yù)計時間<1,表示1分鐘以內(nèi)題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題類型預(yù)估難度大約有90%的學生可以回答正確題目來源原創(chuàng)題、改編題、引用題等操作方法1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。2.學生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習網(wǎng)址，學生進行作業(yè)練習。3.教師帶領(lǐng)學生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷制作的基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/tCpWyUb.aspx方式二：移動端掃描下圖二維碼作業(yè)答案【參考答案】1.選擇題(1)D(2)C(3)A(4)A(5)C(二)拓展性課時作業(yè)?探究性作業(yè)口實踐性作業(yè)口跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)口學期作業(yè)□課前預(yù)習口課中練習?課后練□全體學生作業(yè)?學生根據(jù)情況可自選作業(yè)10-15分鐘作業(yè)內(nèi)容1.制作動畫的過程中，F(xiàn)lash軟件時間軸使用比較多，為使動畫制作過程更加容易控制，經(jīng)常要用到時間軸上的一些按鈕，如下表所示。說明說明X口2.如圖所示，在“文檔屬性”面板中，分別將幀頻改為：5、10、20,并測試動畫，觀察動畫播放效果，理解幀頻的作用。設(shè)3.選擇工具欄上的“多角星形”工具，繪制如圖所示的圖形作為遮罩“窗體”,實現(xiàn)不同的遮罩效果。設(shè)計評價學生自評師生互評作業(yè)分析預(yù)計完成時間實踐應(yīng)用<10分鐘原創(chuàng)實踐應(yīng)用<10分鐘原創(chuàng)實踐應(yīng)用<10分鐘原創(chuàng)六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)?基礎(chǔ)性作業(yè)?探究性作業(yè)?實踐性作業(yè)□跨學科綜合作業(yè)□課前預(yù)習口課中練習□課后練習?課上檢測全體八年級學生15分鐘作業(yè)內(nèi)容一、選擇題1.使用Flash制作“綠燈閃爍動畫”動畫，“時間軸”面板如下圖所示，“幀”面板時同軸場景1圖背鼻西.品5dE【說明】本題考查考生對幀類型掌握情況，在Flash中幀分為關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀和2.方芳同學使用Flash軟件制作“快快樂樂去上學”動畫，時間軸如圖所示，圖層 色魚.圖口古地小機?【說明】本題考查考生對幀類型、圖層的掌握情況，在Flash中幀分為關(guān)鍵幀、空白3.學習Flash軟件后，你覺得一個Flash動畫至少要有幾個關(guān)鍵幀.........()【說明】本題考查考生對動畫制作的理解，在Flash中制作動畫至少要有2個關(guān)鍵幀。4.使用Flash軟件制作動畫作品，圖層面板狀態(tài)如下圖所示，此時單擊①所指向的按A.將在圖層1上面新建一個圖層B.將在圖層1下面新建一個圖層C.將在圖層2上面新建一個圖層D.沒有任何變化【說明】本題考查考生對圖層的掌握情況，掌握新建圖層及圖層層次操作。5.使用F