（必會(huì)）山西中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》考前強(qiáng)化練習(xí)題庫(kù)（含詳解）

PAGEPAGE1（必會(huì)）山西中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》考前強(qiáng)化練習(xí)題庫(kù)（含詳解）一、單選題1.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。A、全社會(huì)B、學(xué)校C、家庭D、教師答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。2.手表：懷表A、抹布：臺(tái)布B、鋼筆：毛筆C、屏風(fēng)：窗簾D、門(mén)廊：門(mén)柱答案：B解析：手表和懷表都屬于表，功能類似；鋼筆和毛筆都屬于筆，功能類似。故答案選B。3.歷史課上，教師見(jiàn)到“楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)”中項(xiàng)羽自殺時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然說(shuō)道：“項(xiàng)羽真是大傻瓜!”此時(shí)教師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ〢、批評(píng)學(xué)生擾亂秩序B、視而不見(jiàn)繼續(xù)上課C、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論D、要求學(xué)生不亂說(shuō)話答案：C解析：該題考查教師的“教育機(jī)智”，教師應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，提高學(xué)生樂(lè)于思考，樂(lè)于表達(dá)的積極性。4.世界名畫(huà)《自由引導(dǎo)人民》的作者是（）A、大衛(wèi)B、安格爾C、德拉克洛瓦D、布歇答案：C解析：《自由引導(dǎo)人民》是一幅由法國(guó)畫(huà)家歐仁?德拉克洛瓦為紀(jì)念1830年法國(guó)七月革命而創(chuàng)作的油畫(huà)作品，是法國(guó)畫(huà)家德拉克洛瓦最具浪漫主義色彩的油畫(huà)作品之一，現(xiàn)收藏于巴黎盧浮宮。該油畫(huà)又名“1830年7月27日”，以紀(jì)念1830年7月27日巴黎市民為推翻波旁王朝的一次起義，該起義從27日至29日，歷史上稱為“光榮的三天”。5.教師職業(yè)道德使教師在職業(yè)生活中具有積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，能促使教師不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)、自我發(fā)展和自我完善，自覺(jué)地做好教育工作。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德具有（）。A、動(dòng)力功能B、教育功能C、引導(dǎo)功能D、評(píng)價(jià)功能答案：A解析：教師職業(yè)道德確立職業(yè)理想、道德榜樣和評(píng)價(jià)等方式，形成教師職業(yè)生活的道德背景和輿論，對(duì)教師工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性產(chǎn)生一定的激發(fā)、鼓勵(lì)和推動(dòng)作用。這體現(xiàn)了師德的動(dòng)力功能。6.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到（）A、60％B、70％C、80％D、90％答案：D解析：根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》第二章所提出的戰(zhàn)略目標(biāo)，我國(guó)到2020年要普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90％。7.當(dāng)學(xué)生缺少興趣時(shí)，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，這啟示教師（）。A、維護(hù)學(xué)生權(quán)益，為人師表B、言行舉止文明，明恥C、了解學(xué)生特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)D、公正對(duì)待學(xué)生，廉潔從政答案：C解析：本題干中要求教師了解學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)。8.根據(jù)我國(guó)法律的相關(guān)規(guī)定，下列各項(xiàng)有關(guān)義務(wù)教育的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A、縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校的均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校B、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平C、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校可采取批評(píng)教育、記過(guò)、開(kāi)除等處理方法D、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除。因此C項(xiàng)的說(shuō)法錯(cuò)誤。9.北宋時(shí)期，（）發(fā)明了活字印刷術(shù)。A、畢昇B、蔡倫C、沈括D、郭守敬答案：A解析：畢界發(fā)明了膠泥活字印刷術(shù)，被認(rèn)為是世界上最早的活字印刷技術(shù)。沈括所著的《夢(mèng)溪筆談》記載了畢昇的活字印刷術(shù)。10.預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)立足于（）A、教育和保護(hù)B、教育和處分C、預(yù)防和懲戒D、保護(hù)和管教答案：A解析：預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為應(yīng)當(dāng)及時(shí)預(yù)防和矯治。11.“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就”。這種說(shuō)法違反了()A、《學(xué)校管理?xiàng)l例》B、《中華人民共和國(guó)教師法》C、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D、《教師管理?xiàng)l例》答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師的權(quán)利受到保護(hù)，不得隨意開(kāi)除教師。12.初中生王某因犯罪，被法院判處有期徒刑1年緩刑2年。下列說(shuō)法正確的是（）A、王某不可繼續(xù)回學(xué)校讀書(shū)B(niǎo)、學(xué)?？梢匀∠跄车膶W(xué)籍C、王某只能夠到工讀學(xué)校就讀D、王某可由政府依法收容教養(yǎng)答案：D解析：本題干中說(shuō)小王是初中，是未成年人，被判一年緩二年執(zhí)行，可以回學(xué)校繼續(xù)接受義務(wù)教育，且不得受歧視，學(xué)校也不得取消其學(xué)籍。故本題選D。13.下列事件發(fā)生在唐朝的是（）。A、土木堡之變B、玄武門(mén)之變C、八王之亂D、陳橋兵變答案：B解析：土木堡之變，發(fā)生在明朝。玄武門(mén)之變，發(fā)生在唐朝。八王之亂，發(fā)生在西晉中后期。陳橋兵變，指趙匡胤發(fā)動(dòng)的取代后周、建立宋朝的兵變事件。故本題答案選B。14.根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》的規(guī)定，班主任的基本工作量的計(jì)算方法是按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的（）A、一半計(jì)入B、一倍計(jì)入C、二倍計(jì)入D、三倍計(jì)入答案：A解析：根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》的規(guī)定，班主任的基本工作量的計(jì)算方法是按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入。這意味著，班主任的工作量是教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半，因此班主任的工作量比普通教師要少一些。這也是為了保證班主任有足夠的時(shí)間和精力去關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化需求。因此，本題的答案為A。15.下列有關(guān)教師權(quán)利的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A、教師的學(xué)術(shù)自由應(yīng)當(dāng)限于教育教學(xué)活動(dòng)之內(nèi)的專門(mén)科學(xué)研究活動(dòng)B、教師有權(quán)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r及特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)C、教師有權(quán)通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理D、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的最低工資水平答案：D解析：A選項(xiàng)是正確的說(shuō)法，教師的學(xué)術(shù)自由應(yīng)當(dāng)限于教育教學(xué)活動(dòng)之內(nèi)的專門(mén)科學(xué)研究活動(dòng)。B選項(xiàng)是正確的說(shuō)法，教師有權(quán)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r及特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。C選項(xiàng)是正確的說(shuō)法，教師有權(quán)通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。D選項(xiàng)是錯(cuò)誤的說(shuō)法，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)與國(guó)家公務(wù)員的最低工資水平相當(dāng)，而不是不低于或者高于。16.全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行女子5000米比賽，遼寧、山東、河北各派了三名運(yùn)動(dòng)員參加。比賽前，四名體育愛(ài)好者在一起預(yù)測(cè)比賽結(jié)果。甲說(shuō)：“遼寧隊(duì)訓(xùn)練就是有一套，這次的前三名非他們莫屬?！币艺f(shuō)：“今年與去年可不同了，金銀銅牌遼寧隊(duì)頂多拿一塊?！北f(shuō)：“據(jù)我估計(jì)，山東隊(duì)或者河北隊(duì)會(huì)拿牌的?！倍≌f(shuō)：“第一名如果不是遼寧隊(duì)，就該是山東隊(duì)了?！北荣惤Y(jié)束后，發(fā)現(xiàn)四個(gè)人只有一人言中。以下哪項(xiàng)最可能是該項(xiàng)比賽的結(jié)果（）A、第一名遼寧隊(duì)，第二名遼寧隊(duì)，第三名遼寧隊(duì)B、第一名遼寧隊(duì)，第二名河北隊(duì)，第三名山東隊(duì)C、第一名山東隊(duì)，第二名遼寧隊(duì)，第S-S河北隊(duì)D、第一名河北隊(duì)，第二名遼寧隊(duì)，第三名遼寧隊(duì)答案：D解析：甲和丙的預(yù)測(cè)相矛盾，其中必有一真，這樣，丁和乙都預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，也就是說(shuō)遼寧隊(duì)前三名不只拿了一個(gè)、遼寧隊(duì)和山東隊(duì)都沒(méi)拿到第一名，這樣可知前三名順序是：河北、遼寧、遼寧。答案為D項(xiàng)。17.在Excel中，在一個(gè)數(shù)據(jù)清單，用來(lái)記錄學(xué)生的5門(mén)課成績(jī)，現(xiàn)在要找出5門(mén)課都不及格的同學(xué)的數(shù)據(jù)，利用（）命令最為方便。A、查找B、排序C、篩選D、定位答案：C解析：找出一定條件(5門(mén)課都不及格)的數(shù)據(jù)，用篩選命令。18.楊某的父母白天經(jīng)商，晚上打牌，對(duì)其缺少管教，致使楊某染有不良行為。初二期終考試成績(jī)，楊某名列最后一名，其父母認(rèn)為楊某沒(méi)出息，更加不管，甚至不讓其回家。楊某父母的做法違反了下列哪部法律中的規(guī)定（）A、《中華人民共和國(guó)教師法》B、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》C、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》答案：B解析：詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。19.素質(zhì)教育的總目標(biāo)是（）。A、全面提高國(guó)民素質(zhì)B、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣C、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和態(tài)度D、促進(jìn)心理成熟化答案：A解析：《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中提出中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道?！叭嫣岣邍?guó)民素質(zhì)”是素質(zhì)教育的總目標(biāo)。20.司南是哪個(gè)朝代發(fā)明的（）A、南朝B、戰(zhàn)國(guó)C、宋朝D、清朝答案：B解析：“司”是“指”的意思。司南是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)明的。21.下列哪場(chǎng)戰(zhàn)役不是發(fā)生在三國(guó)時(shí)期（）A、赤壁之戰(zhàn)B、官渡之戰(zhàn)C、淝水之戰(zhàn)D、夷陵之戰(zhàn)答案：C解析：淝水之戰(zhàn)發(fā)生于公元383年，是東晉時(shí)期北方的統(tǒng)一政權(quán)前秦向南方東晉發(fā)起的侵略吞并的一系列戰(zhàn)役中的決定性戰(zhàn)役。22.廣義的信息檢索包含兩個(gè)過(guò)程，即（）。A、檢索與利用B、存儲(chǔ)與檢索C、存儲(chǔ)與利用D、檢索與報(bào)道答案：B解析：廣義的信息檢索全稱為“信息存儲(chǔ)與檢索”，是指將信息按一定的方式組織和存儲(chǔ)起來(lái)，并根據(jù)用戶的需要找出有關(guān)信息的過(guò)程。23.在國(guó)內(nèi)，私有化的概念說(shuō)起來(lái)好像就是把國(guó)有資產(chǎn)分掉，而實(shí)質(zhì)上則是對(duì)私有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的保護(hù)問(wèn)題。如果沒(méi)有對(duì)這個(gè)權(quán)利進(jìn)行保護(hù)的法律基礎(chǔ)，國(guó)有資產(chǎn)能夠被分掉，分得的財(cái)產(chǎn)也隨時(shí)可以被沒(méi)收。如果以上敘述為真，最有力支持以下哪項(xiàng)陳述（）A、如果沒(méi)有私有財(cái)產(chǎn)可以保護(hù)，保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的法律就毫無(wú)意義B、即使有保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的法律，不能有效的執(zhí)行也無(wú)濟(jì)于事C、私有化的制度是建立在擁有私有財(cái)產(chǎn)的合法權(quán)利的基礎(chǔ)上的D、私有化和市場(chǎng)自由化是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)都應(yīng)該重視的問(wèn)題答案：C解析：本題干內(nèi)容是對(duì)私有化的概念的解釋，其實(shí)質(zhì)是私有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的法律保護(hù)問(wèn)題，也就是合法權(quán)利問(wèn)題。24.小強(qiáng)，男，15歲，初中學(xué)生，因涉嫌盜竊被公安機(jī)關(guān)立案?jìng)刹?。在偵查過(guò)程中，依照我國(guó)法律的規(guī)定，偵查人員訊問(wèn)小強(qiáng)時(shí)，正確的做法是（）A、可以通知其父母到場(chǎng)B、應(yīng)當(dāng)通知其父母到場(chǎng)C、應(yīng)當(dāng)通知其老師到場(chǎng)D、應(yīng)當(dāng)通知未成年人保護(hù)團(tuán)體或者婦聯(lián)的工作人員到場(chǎng)答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，公安機(jī)關(guān)、人民檢察院訊問(wèn)未成年犯罪嫌疑人，詢問(wèn)未成年證人、被害人，應(yīng)當(dāng)通知監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)。25.被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園焚毀于（）A、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間B、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間C、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間D、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間答案：B解析：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，英法聯(lián)軍從天津一路燒殺攻入北京，闖進(jìn)圓明園。這里富麗堂皇的建筑和琳瑯滿目的珍寶讓侵略者驚呆了。他們爭(zhēng)先恐后掠奪珍寶。搶不走的東西就砸碎。為掩人耳目，他們又放火焚燒。故選B項(xiàng)。26.在教師個(gè)人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過(guò)等重要方法的思想家是（）。A、孟子B、荀子C、董仲舒D、韓愈答案：A解析：“反求諸己”、“知恥改過(guò)”等思想，均是孟子在個(gè)人道德修養(yǎng)上提出的，也是對(duì)師德的基本要求，故選A。27.教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B、實(shí)事求是C、與時(shí)俱進(jìn)D、理論聯(lián)系實(shí)際答案：A解析：教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。28.王羲之是一位有“書(shū)圣”之譽(yù)的大書(shū)法家，其書(shū)法作品（）被稱為天下第一行書(shū)。A、《伯遠(yuǎn)帖》B、《快雪時(shí)睛帖》C、《蘭亭序》D、《中秋帖》答案：C解析：本題考查的是王羲之的代表作品。王羲之是中國(guó)古代著名的書(shū)法家，被譽(yù)為“書(shū)圣”。其代表作品有《蘭亭序》、《伯遠(yuǎn)帖》、《快雪時(shí)晴帖》等。而在這些作品中，最為著名的是《蘭亭序》，被譽(yù)為天下第一行書(shū)。因此，本題的正確答案為C。29.毛澤東詩(shī)詞“一橋飛架南北，天塹變通途”中的“一橋”是指（）。A、錢(qián)塘江大橋B、上海浦東大橋C、南京長(zhǎng)江大橋D、武漢長(zhǎng)江大橋答案：D解析：“一橋”指武漢長(zhǎng)江大橋，該橋?yàn)殚L(zhǎng)江上第一座由中國(guó)人自己建造的橋梁，是五十年代重大工程之一，于1955年開(kāi)工，1957年建成通車。故選D。30.在Excel中，圖表是工作表數(shù)據(jù)的一種視覺(jué)表現(xiàn)形式，改變圖表（）后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)更改圖表。A、X軸數(shù)據(jù)B、Y軸數(shù)據(jù)C、標(biāo)題D、所依賴的數(shù)據(jù)答案：D解析：在Excel中，圖表是工作表數(shù)據(jù)的一種視覺(jué)表現(xiàn)形式。圖表是動(dòng)態(tài)的，改變圖表所依賴的數(shù)據(jù)后，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)更新圖表。31.下圖中，教師的行為()。A、正確，有利于促進(jìn)家校合作B、正確，有利于拉近師生距離C、不正確，教師必須廉潔從教D、不正確，此事應(yīng)當(dāng)避開(kāi)學(xué)生答案：C解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定：教師要做到廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利。32.中國(guó)繪畫(huà)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，下列畫(huà)家時(shí)代最早的是（）。A、閻立本B、唐寅C、鄭板橋D、文征明答案：A解析：閻立本是唐代畫(huà)家，唐寅和文征明是明代畫(huà)家，鄭板橋是清代畫(huà)家。故選A。33.在Excel工作表中，表示以單元格C5、N5、C8、N8為頂點(diǎn)的單元格區(qū)域，正確的是（）A、C5:C8：N5：N8B、C5：N8C、5：C8D、N8：N5答案：B解析：本題目中給出了四個(gè)單元格作為頂點(diǎn)，要表示這個(gè)單元格區(qū)域，需要用到冒號(hào)（:）來(lái)連接起始單元格和結(jié)束單元格。選項(xiàng)中只有B符合要求，表示從C5到N8的單元格區(qū)域。其他選項(xiàng)中，A中冒號(hào)的位置不正確，C和D中只表示單列或單行，無(wú)法表示四個(gè)頂點(diǎn)所圍成的區(qū)域。因此，正確答案為B。34.紀(jì)念衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，俄羅斯2015年推出了根據(jù)同名小說(shuō)改編的電影《這里的黎明靜悄悄》新版小說(shuō)的作者是()A、肖洛霍夫B、瓦西里耶夫C、法捷耶夫D、帕斯捷爾納克答案：B解析：B，瓦西里耶夫35.（）不是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)。A、中國(guó)B、英國(guó)C、法國(guó)D、德國(guó)答案：D解析：聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)是中國(guó)、俄羅斯、英國(guó)、法國(guó)和美國(guó)。36.“以人為本”的學(xué)生觀的最終目的是促進(jìn)（）A、學(xué)生的全面發(fā)展B、學(xué)生主體地位的形成C、學(xué)生的身心健康D、學(xué)生教育的公平公正答案：A解析：促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是“以人為本”的學(xué)生觀的最終目的。37.元朝在地方設(shè)立的最高行政機(jī)構(gòu)是（）A、中書(shū)省B、宣政院C、澎湖巡檢司D、行中書(shū)省答案：D解析：元朝在地方最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)為行中書(shū)省，簡(jiǎn)稱“行省”。38.新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（）。A、學(xué)費(fèi)B、雜費(fèi)C、學(xué)雜費(fèi)D、住宿費(fèi)答案：C解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第一章第二條規(guī)定，義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育．不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。故選C。39.政治課上，楊老師誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個(gè)事物都是有聯(lián)系的”。對(duì)此口誤，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)。A、為了保面子，將錯(cuò)就錯(cuò)B、堅(jiān)持實(shí)事求是，馬上糾正C、如果學(xué)生不問(wèn)，不予糾正D、為了趕教學(xué)進(jìn)度，課后再說(shuō)答案：B解析：素質(zhì)教育要求教學(xué)要從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”。所以，對(duì)此口誤恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ň褪菆?jiān)持實(shí)事求是，馬上糾正。40.美國(guó)最早實(shí)現(xiàn)了載人登月，其載人登月計(jì)劃的名稱是（）A、空間站計(jì)劃B、曼哈頓計(jì)劃C、阿波羅計(jì)劃D、星球大戰(zhàn)計(jì)劃答案：C解析：阿波羅計(jì)劃(ProjectApollo)，又稱阿波羅工程，是美國(guó)從1961年到1972年組織實(shí)施的一系列載人登月飛行任務(wù)。目的是實(shí)現(xiàn)載人登月飛行和人對(duì)月球的實(shí)地考察，為載人行星飛行和探測(cè)進(jìn)行技術(shù)準(zhǔn)備，它是世界航天史上具有劃時(shí)代意義的一項(xiàng)成就。故本題選C。命題分析考查世界航天科技史上的重大事件。技巧點(diǎn)撥阿波羅計(jì)劃(ProjectApollo)，又稱阿波羅工程，是美國(guó)從1961年到1972年組織實(shí)施的一系列載人登月飛行任務(wù)。目的是實(shí)現(xiàn)載人登月飛行和人對(duì)月球的實(shí)地考察，為載入行星飛行和探測(cè)進(jìn)行技術(shù)準(zhǔn)備，它是世界航天史上具有劃時(shí)代意義的一項(xiàng)成就。故選C。41.根據(jù)我國(guó)教育法規(guī)體系的橫向結(jié)構(gòu)，下列選項(xiàng)中屬于基礎(chǔ)教育法的是（）A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國(guó)高等教育法》C、《中華人民共和國(guó)教育法》D、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》答案：A解析：根據(jù)我國(guó)教育法規(guī)體系的橫向結(jié)構(gòu)，A項(xiàng)是基礎(chǔ)教育法；B項(xiàng)是高等教育法；C項(xiàng)是教育基本法；D項(xiàng)是職業(yè)教育法。42.（2020年真題）人的血液成分中，主要功能為吞噬異物和產(chǎn)生抗體，以幫助機(jī)體防御感染的是（）。A、白細(xì)胞B、紅細(xì)胞C、血小板D、蛋白質(zhì)答案：A解析：白細(xì)胞是血液中的一種成分，能吞噬異物或產(chǎn)生抗體，以幫助機(jī)體防御感染。白細(xì)胞一般有活躍的移動(dòng)能力，它們可以從血管內(nèi)遷移到血管外，或從血管外組織遷移到血管內(nèi)。因此，白細(xì)胞除存在于血液和淋巴中外，也廣泛存在于血管、淋巴管以外的組織中。43.教師職業(yè)道德修養(yǎng)主要包括（）。A、職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)和職業(yè)道德行為修養(yǎng)B、職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范C、職業(yè)道德行為修養(yǎng)和職業(yè)行為規(guī)范D、職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)和職業(yè)道德規(guī)范答案：A解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容包含意識(shí)和行為兩方面修養(yǎng)。具體說(shuō)來(lái)，教師職業(yè)道德修養(yǎng)主要包括職業(yè)道德理想、知識(shí)、情感、意志、信念和行為習(xí)慣六個(gè)方面。44.國(guó)家鼓勵(lì)（）畢業(yè)生到中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校任教。A、非師范高等學(xué)校B、師范高等學(xué)校C、普通本科學(xué)校D、重點(diǎn)本科學(xué)校答案：A解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第十五條：各級(jí)師范學(xué)校畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定從事教育教學(xué)工作。國(guó)家鼓勵(lì)非師范高等學(xué)校畢業(yè)生到中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校任教。45.《上海洋場(chǎng)竹枝詞》日：“最是稱奇一線長(zhǎng)，跨山越海渡重洋。竟能咫尺天涯路，音信飛傳倏忽詳?！贝嗽?shī)描述了近代中國(guó)由西方傳人的（）A、輪船B、火車C、電影D、電報(bào)答案：D解析：通過(guò)題干中的關(guān)鍵信息“跨山越?！薄板氤咛煅摹薄耙粜棚w傳”等信息可判斷為電報(bào)。46.家境困難的馬老師輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)非常豐富，為了補(bǔ)貼家用，每周有4天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，但所收費(fèi)用不高。由于精力不濟(jì)，只能推托學(xué)校安排的課外活動(dòng)課程，馬老師的做法（）A、可以理解，因?yàn)閷W(xué)校的安排本就不合理B、無(wú)可厚非，因?yàn)樯钏榷沂召M(fèi)不高C、應(yīng)予制止，這已影響了師生關(guān)系的和諧D、應(yīng)予處理，違規(guī)違紀(jì)且影響了正常教學(xué)答案：D解析：馬老師在家辦輔導(dǎo)班并收費(fèi)，違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”的要求，并因此而不參加學(xué)校安排的活動(dòng)，又影響了學(xué)校的正常教學(xué)。故本題選D。47.下列我國(guó)少數(shù)民族服飾的圖片中，屬于苗族的一幀是（）。A、B、C、D、答案：D解析：選項(xiàng)是回族的服飾；B選項(xiàng)是滿族的服飾；C選項(xiàng)是壯族的服飾；D才是苗族的服飾。苗族的服飾色彩鮮艷、工藝繁復(fù)，大量精致的銀飾是苗族服飾的標(biāo)志。48.常用來(lái)作為食品制作過(guò)程中的膨松劑的小蘇打，其化學(xué)名稱為（）。A、氧化鈉B、氫氧化鈉C、碳酸鈉D、碳酸氫鈉答案：D解析：小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，化學(xué)是為NaHC03。因此本題選D。49.教師通過(guò)自己長(zhǎng)期的辛勤工作，使學(xué)生提高了思想品德素養(yǎng)，完善了知識(shí)與能力，身體和心理都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。這些事實(shí)集中反映了教師哪一方面的能力（）A、教育教學(xué)能力B、自我調(diào)控能力C、教育科研能力D、語(yǔ)言表達(dá)能力答案：A解析：本題干描述的是教師的教育教學(xué)能力在教學(xué)工作中的體現(xiàn)。50.通過(guò)研究宋、元、明、清等不同歷史時(shí)期教育同生產(chǎn)勞動(dòng)之間的關(guān)系，從而說(shuō)明我國(guó)封建社會(huì)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)是相脫離的。該研究中運(yùn)用的邏輯思維方法是（）。A、類比B、歸納C、調(diào)查D、綜合答案：B解析：歸納是指從許多個(gè)別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論的思維方法。本題為歸納法的應(yīng)用。51.有的教師怕影響整體成績(jī)，不讓成績(jī)差的學(xué)生參加考試，這侵犯了學(xué)生的（）。A、受教育權(quán)B、人身安全權(quán)C、隱私權(quán)D、名譽(yù)權(quán)答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：(1)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；(2)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；(3)在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；(4)對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；(5)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。學(xué)生享有“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)”的權(quán)利，故選A。52.本能可以使生物對(duì)刺激做出復(fù)雜的反應(yīng)。相對(duì)非本能反應(yīng)，本能反應(yīng)只需要很少的神經(jīng)細(xì)胞。具有非本能反應(yīng)能力的大腦一定有大量的神經(jīng)細(xì)胞，而沒(méi)有哪種昆蟲(chóng)的大腦具有如此數(shù)量的神經(jīng)細(xì)胞。根據(jù)這段文字，可以知道（）A、昆蟲(chóng)的反應(yīng)一般是本能反應(yīng)B、大腦小于或等于昆蟲(chóng)大腦的生物只能做出本能反應(yīng)C、大腦大于昆蟲(chóng)大腦的生物都有能力做出非本能反應(yīng)D、擁有高級(jí)大腦的生物做出的反應(yīng)一般不是本能反應(yīng)答案：A解析：通過(guò)最后一句話可以得出A項(xiàng)符合文意，因?yàn)槔ハx(chóng)大腦中的神經(jīng)細(xì)胞少，其反應(yīng)一般是本能反應(yīng)。B、C項(xiàng)主觀猜測(cè)，D項(xiàng)無(wú)中生有，都可以排除。53.制作好一個(gè)幻燈片文件后，若想讓其在每次放映時(shí)都顯示當(dāng)天的日期，可以在（）對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置。A、“插入”—“鏈接”B、“審閱”—“保護(hù)演示文稿”C、“幻燈片放映”—“排練計(jì)時(shí)”D、“視圖”—“頁(yè)眉和頁(yè)腳”答案：D解析：選擇“視圖”一“頁(yè)眉和頁(yè)腳”命令，打開(kāi)“頁(yè)眉和頁(yè)腳”對(duì)話框，在“幻燈片”選項(xiàng)卡中，選中“日期和時(shí)間”復(fù)選框，選中“自動(dòng)更新”單選按鈕，可在幻燈片的左下角插入時(shí)間日期，該時(shí)間是自動(dòng)更新的，以保證每次在放映該幻燈片時(shí)，顯示的都是當(dāng)天日期。54.（）是教育司法活動(dòng)的靈魂和生命。A、公正準(zhǔn)確B、合法合理C、及時(shí)高效D、教育與保護(hù)答案：A解析：司法機(jī)關(guān)肩負(fù)著維護(hù)國(guó)家教育法制、保護(hù)人民教育權(quán)利的神圣職責(zé)，代表著社會(huì)公平和正義。因此，公正準(zhǔn)確是教育司法活動(dòng)的靈魂和生命。55.下列節(jié)氣不在秋季的是()A、驚蟄B、白露C、寒露D、霜降答案：A解析：二十四節(jié)氣口訣：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。因此，驚蟄不在秋季，是春季的節(jié)氣。56.以下哪項(xiàng)是公民享有的最基本、最重要的權(quán)利（）A、人身權(quán)B、受教育權(quán)C、財(cái)產(chǎn)權(quán)D、著作權(quán)答案：A解析：人身權(quán)是公民享有的最基本的、最重要的權(quán)利，可分為生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名與肖像權(quán)、名譽(yù)與榮譽(yù)權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)等。57.魯迅的著作不是一天能讀完的，《狂人日記》是魯迅的著作，因此，《狂人日記》不是一天能讀完的。最為恰當(dāng)?shù)刂赋隽松鲜鐾评淼倪壿嬪e(cuò)誤的是（）。A、偷換概念B、自相矛盾C、以偏概全D、倒置因果答案：A解析：本題的錯(cuò)誤是將《狂人日記》是魯迅的一部著作替換成了魯迅的全部著作，一部著作與全部著作是兩個(gè)概念，由此是犯了偷換概念的錯(cuò)誤。58.下列不屬于良好的師生關(guān)系的特征是（）A、民主平等B、友愛(ài)互助C、愛(ài)生尊師D、教學(xué)相長(zhǎng)答案：B解析：我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：尊師愛(ài)生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容。59.同宿舍四個(gè)人規(guī)定，誰(shuí)回來(lái)最晚誰(shuí)關(guān)燈。有一天宿舍沒(méi)有關(guān)燈。管理員盤(pán)問(wèn)誰(shuí)回來(lái)最晚小楊說(shuō)：“我回來(lái)時(shí)，小林剛要睡?！毙≡f(shuō)：“我回來(lái)時(shí)，小夏睡著了?！毙×终f(shuō)：“我回來(lái)時(shí)，小袁正好上床睡覺(jué)?！毙∠恼f(shuō)：“我上床就睡，什么也不知道?！奔僭O(shè)他們四人說(shuō)的都是實(shí)話，請(qǐng)你推測(cè)一下誰(shuí)回來(lái)最晚（）A、小楊B、小袁C、小林D、小夏答案：A解析：根據(jù)這四個(gè)人的陳述可知，小林比小楊早，小夏比小袁早，小袁比小林早，從而可得小楊回來(lái)最晚。60.人們通常把知識(shí)分子家庭稱作“書(shū)香門(mén)第”，這里的“書(shū)香”原意指的是（）。A、書(shū)中夾香草發(fā)出的香味B、書(shū)籍的油墨味C、書(shū)紙自然發(fā)出的清香D、讀書(shū)人的自稱答案：A解析：古人為防止蠹蟲(chóng)咬食書(shū)籍，便在書(shū)中放置一種蕓香草，這種草有一種清香之氣，夾有這種草的書(shū)籍打開(kāi)之后清香襲人，故而稱之為“書(shū)香”。故選A。61.根據(jù)《教師資格條例》的規(guī)定，弄虛作假、騙取教師資格的，其教師資格將依法（）A、取消B、注銷C、吊銷D、撤銷答案：D解析：《教師資格條例》第十九條有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)撤銷其教師資格：（一）弄虛作假、騙取教師資格的；（二）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書(shū)由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)收繳。62.《物種起源》是哪位科學(xué)家的名著（）A、拉馬克B、孟德?tīng)朇、魏斯曼D、達(dá)爾文答案：D解析：達(dá)爾文在1859年出版的《物種起源》一書(shū)中系統(tǒng)地闡述了他的進(jìn)化學(xué)說(shuō)。63.“江邊楓落菊花黃，少長(zhǎng)登高望一鄉(xiāng)”描述的是()。A、清明B、端午C、中秋D、重陽(yáng)答案：D解析：登高望遠(yuǎn)，插茱萸賞菊花是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。64.公正公平地對(duì)待學(xué)生，要求教師做到（）。①關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生②愛(ài)無(wú)差等，一視同仁③實(shí)事求是，賞罰分明④面向全體，點(diǎn)面結(jié)合A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④答案：C解析：“①”為尊重?zé)釔?ài)學(xué)生的具體要求，其他都是公正公平對(duì)待學(xué)生的要求。65.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有七個(gè)強(qiáng)大的諸侯國(guó)爭(zhēng)雄稱霸，史稱“戰(zhàn)國(guó)七雄”。下列選項(xiàng)中，不屬于“戰(zhàn)國(guó)七雄”的是A、齊國(guó)B、魯國(guó)C、楚國(guó)D、秦國(guó)答案：B解析：戰(zhàn)國(guó)七雄分別為：齊楚燕韓趙魏秦。66.發(fā)展的“關(guān)鍵期”或“最佳期”的概念是心理學(xué)家根據(jù)個(gè)體身心發(fā)展的（）規(guī)律提出來(lái)的。A、階段性B、順序性C、不平衡性D、互補(bǔ)性答案：C解析：個(gè)體同一方面的發(fā)展速度在不同的年齡階段變化是不平衡的。個(gè)體的發(fā)展具有一定的關(guān)鍵期，這就要求教育工作者要及時(shí)施教。67.陳奐生是（）創(chuàng)作的一系列小說(shuō)的主人公。A、曹禺B、高曉聲C、汪曾祺D、阿來(lái)答案：B解析：陳奐生是高曉聲創(chuàng)作的一系列小說(shuō)的主人公。這些小說(shuō)包括《“漏斗戶”主》《陳奐生上城》《陳奐生轉(zhuǎn)業(yè)》《陳奐生包產(chǎn)》《戰(zhàn)術(shù)》《種田大戶》《陳奐生出國(guó)》等。因此本題答案選B。68.16歲的學(xué)生王某放學(xué)途中不慎將同學(xué)孫某眼部戳傷，依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，對(duì)于該事故承擔(dān)損害賠償責(zé)任的主體是()。A、學(xué)校B、班主任C、王某本人D、王某的監(jiān)護(hù)人答案：D解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第28條69.學(xué)校（）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。A、可以B、不得C、特別情況可以D、經(jīng)批準(zhǔn)可以答案：B解析：《義務(wù)教育法》第三章學(xué)校第二十四條規(guī)定，學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。故選B。70.“言行一致，表里如一”說(shuō)明為人師表（）A、蘊(yùn)含著真B、飽含著善C、體現(xiàn)著美D、蘊(yùn)含著人道性答案：A解析：“言行一致，表里如一”體現(xiàn)的是真。71.量子概念的提出,第一次把能量的不連續(xù)性引入對(duì)自然過(guò)程的深入認(rèn)識(shí),有利其后量子理論的進(jìn)一步發(fā)展起到重要怍用,這一既念的提出者是（）A、普朗克B、洛倫茲C、愛(ài)因斯坦D、麥克斯韋答案：A解析：普朗克72.（）是一項(xiàng)專門(mén)保護(hù)教師的權(quán)益的法律制度。A、教師申訴制度B、教育行政復(fù)議C、教育行政訴訟D、教育行政賠償答案：A解析：教師申訴制度是一項(xiàng)專門(mén)保護(hù)教師權(quán)益的法律制度。73.下列近現(xiàn)代歐洲文學(xué)史上的時(shí)期與主流文學(xué)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A、文藝復(fù)興時(shí)期——象征主義文學(xué)B、17、18世紀(jì)——古典主義文學(xué)C、19世紀(jì)——浪漫主義和批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)D、20世紀(jì)——現(xiàn)代主義文學(xué)答案：A解析：14世紀(jì)至17世紀(jì)初的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是歐洲由封建主義社會(huì)向資本主義社會(huì)過(guò)渡的時(shí)期，新興的資產(chǎn)階級(jí)在復(fù)興古希臘、羅馬文化的口號(hào)下掀起的歐洲資產(chǎn)階級(jí)反封建、反教會(huì)的思想文化運(yùn)動(dòng)，目的在于摧毀以“神”為中心的封建意識(shí)形態(tài)，建立以“人”為中心的資產(chǎn)階級(jí)人文主義新思想、新文化。而集中體現(xiàn)人文主義思想的人文主義文學(xué)，也成為了文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)主流。74.電磁感應(yīng)定律的提出者是（）。A、法拉第B、惠更斯C、焦耳D、赫茲答案：A解析：因磁通量變化產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象。閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)．導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生電流。這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象。英國(guó)著名物理學(xué)家、化學(xué)家邁克爾·法拉第最先提出了這一定律。因此本題選A。75.在通過(guò)其他途徑都不能獲得滿意的救濟(jì)時(shí)，可以通過(guò)（）渠道獲得充分的補(bǔ)救。A、校內(nèi)調(diào)解B、教育仲裁C、訴訟救濟(jì)D、行政救濟(jì)答案：C解析：訴訟救濟(jì)，也叫司法救濟(jì)，是指相對(duì)人就特定的侵權(quán)行為向人民法院提起訴訟尋求法律救濟(jì)的途徑。這一渠道使相對(duì)人在通過(guò)其他途徑都不能獲得滿意的救濟(jì)時(shí)，可以得到充分的補(bǔ)救。76.張老師責(zé)令考試成績(jī)不及格的小強(qiáng)停課半天寫(xiě)檢查。張老師的做法A、合法，有助于警示其他學(xué)生B、合法，教師育管理學(xué)生的權(quán)利C、不合法，侵犯了小強(qiáng)的人身權(quán)D、不合法，侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán)答案：D解析：該題首先根據(jù)常識(shí)判斷該老師的行為為錯(cuò)誤行為，排除A、B兩個(gè)選項(xiàng)。該老師根據(jù)小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)，當(dāng)其他同學(xué)都在正常上課時(shí)，該老師私自決定小強(qiáng)停課，顯然是剝奪了小強(qiáng)的受教育權(quán)，所以張老師的做法為不合法行為，選擇D選項(xiàng)。77.《中小學(xué)班主任工作條例》中指出，在教師任職條件的基礎(chǔ)上選聘班主任應(yīng)突出考查的條件不包括（）A、作風(fēng)正派，心理健康，為人師表B、熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通C、愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力D、采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育答案：D解析：《中小學(xué)班主任工作條例》第七條指出：“選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：(1)作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；(2)熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通；(3)愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。”78.中國(guó)大陸第一部榮獲柏林國(guó)際電影節(jié)“金熊獎(jiǎng)”的電影是（）。A、《本命年》B、《一個(gè)都不能少》C、《霸王別姬》D、《紅高梁》答案：D解析：第38屆(1988年)最佳影片金熊獎(jiǎng)《紅高梁》(中國(guó)張藝謀導(dǎo)演)第43屆(1993年)最佳影片金熊獎(jiǎng)《香魂女》(中國(guó)謝飛導(dǎo)演)、《喜宴》(中國(guó)臺(tái)灣導(dǎo)演李安)3年)最佳影片金熊獎(jiǎng)《香魂女》(中國(guó)謝飛導(dǎo)演)、《喜宴》(中國(guó)臺(tái)灣導(dǎo)演李安)第57屆(2007年)最佳影片金熊獎(jiǎng)《圖雅的婚事》(中國(guó)王全安導(dǎo)演)第64屆(2014年)最佳影片金熊獎(jiǎng)《白日焰火》(中國(guó)刁亦男導(dǎo)演)79.南昌起義與下列哪一節(jié)日有關(guān)（）A、五一勞動(dòng)節(jié)B、七一黨的生日C、八一建軍節(jié)D、十一國(guó)慶節(jié)答案：C解析：南昌起義時(shí)間是1927年8月1日，與建軍節(jié)有關(guān)，故選C項(xiàng)。80.某教師在班級(jí)中推銷書(shū)籍，這種做法（）。A、違背了教學(xué)規(guī)定B、違背了師德規(guī)定C、反映了教學(xué)需要D、體現(xiàn)了敬業(yè)精神答案：B解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”要求教師要作風(fēng)正派，廉潔奉公，不從學(xué)生那里牟取自己的利益。顯然，題干中教師的行為違背了該項(xiàng)規(guī)定。81.素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性特長(zhǎng)高度重視體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。A、全面性B、基礎(chǔ)性C、發(fā)展性D、主體性答案：C解析：素質(zhì)教育的發(fā)展性是指要著眼于培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我發(fā)展的知識(shí)與能力，真正把學(xué)生的重心轉(zhuǎn)移到啟迪心智、孕育潛力、增強(qiáng)后勁上來(lái)。82.張教授是學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信委員會(huì)委員，所以網(wǎng)上批評(píng)他學(xué)術(shù)不端行為的帖子不可能是真的。以下哪項(xiàng)如果為真，上述推斷才是必然可靠的（）A、該委員會(huì)的委員在入選之前都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審查B、網(wǎng)絡(luò)上的言論是不可靠的，且批評(píng)的帖子沒(méi)有署真名C、該委員會(huì)的委員從來(lái)沒(méi)有人被指責(zé)有學(xué)術(shù)不端行為D、凡是學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信委員會(huì)的委員都不會(huì)有學(xué)術(shù)不端行為答案：D解析：本題屬于前提假設(shè)型。題干所述由“張教授是學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信委員會(huì)委員”推出“批評(píng)他學(xué)術(shù)不端行為的帖子不可能是真的”命題缺少一個(gè)前提條件。A項(xiàng)嚴(yán)格審查不能必然推出帖子是假的；B項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)言論不可靠，且帖子未署真名也不能必然推出帖子是假的；C項(xiàng)該委員會(huì)的委員從來(lái)沒(méi)有人被指責(zé)學(xué)術(shù)不端也不能必然推出張教授沒(méi)有學(xué)術(shù)不端；只有D項(xiàng)作為題干命題的前提條件能必然推出張教授沒(méi)有學(xué)術(shù)不端行為，網(wǎng)絡(luò)上的帖子是假的。所以選D項(xiàng)。83.黃老師向民間藝人學(xué)習(xí)地方戲曲，并將這些內(nèi)容引入到音樂(lè)課教學(xué)中。這種做法體現(xiàn)了黃老師具有()。A、校本教研的意識(shí)B、課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)C、長(zhǎng)善救失的意識(shí)D、示范引領(lǐng)的意識(shí)答案：B解析：教師從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，要求教師要積極參與地方課程和校本課程的建設(shè)，培養(yǎng)開(kāi)發(fā)課程、評(píng)價(jià)課程、主動(dòng)選擇和創(chuàng)造性地使用新課程教材的能力。題干中黃老師向民間藝人學(xué)習(xí)地方戲曲，并將這些內(nèi)容引入到音樂(lè)課的教學(xué)中，體現(xiàn)的就是課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)。84.下列不是醫(yī)學(xué)著作的是（）。A、《本草綱目》B、《齊民要術(shù)》C、《神農(nóng)本草經(jīng)》D、《黃帝內(nèi)經(jīng)》答案：B解析：《齊民要術(shù)》是北魏時(shí)期的中國(guó)杰出農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)書(shū)。85.學(xué)校實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳”“幫”“帶”，這體現(xiàn)了李老師（）。A、廉潔從教，勤懇敬業(yè)B、因材施教，樂(lè)于奉獻(xiàn)C、團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯D、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新答案：C解析：李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳”“幫”“帶”，體現(xiàn)了李老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯的精神。故選C。86.凡爾登戰(zhàn)役的對(duì)陣雙方是（）A、德、法B、英、法C、奧、俄D、德、意答案：A解析：凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中，德軍和法軍于1916年2月至12月在法國(guó)凡爾登筑壘地域進(jìn)行的戰(zhàn)役，這場(chǎng)戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。87.教育領(lǐng)域中主要運(yùn)用的法律救濟(jì)方式不包括（）A、行政復(fù)議B、刑事訴訟C、民事訴訟D、行政賠償答案：B解析：在教育領(lǐng)域中主要的法律救濟(jì)方式有教師申訴制度、受教育者申訴制度、行政復(fù)議、行政訴訟、行政賠償和民事訴訟。88.第一本真正針對(duì)兒童創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品是1744年出版的（）。A、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》B、《精品袖珍小書(shū)》C、《湯姆?布朗的求學(xué)時(shí)代》D、《七個(gè)淘氣包》答案：B解析：約翰?紐伯瑞是18世紀(jì)的英國(guó)出版商，他相當(dāng)重視兒童文學(xué)，并且出版了世界上第一本兒童小說(shuō)《精品袖珍小書(shū)》?！稖?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)著名小說(shuō)家馬克?吐溫的代表作之一，發(fā)表于1876年?！稖?布朗的求學(xué)時(shí)代》是托馬斯?休斯的第一部作品，也是他最有影響的作品，出版于1857年。以作者早年在拉格比公學(xué)求學(xué)時(shí)代為背景，通過(guò)湯姆和另外幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，生動(dòng)描述了學(xué)校的情景，真實(shí)反映了學(xué)生的思想?！镀邆€(gè)淘氣包》是澳大利亞兒童文學(xué)作家伊則爾?特納的成名之作，發(fā)表于1893年。講述的是一家的七個(gè)不同性格的孩子和他們的父親伍爾科特上尉以及繼母埃絲特一起生活的故事。89.根據(jù)《教育法》的規(guī)定，必須由具有我國(guó)國(guó)籍、在我國(guó)境內(nèi)定居、并具有國(guó)家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任我國(guó)學(xué)校的（）。A、教師B、校長(zhǎng)C、行政人員D、教輔人員答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第三十條規(guī)定了我國(guó)學(xué)校校長(zhǎng)任職的條件。90.下列有關(guān)頁(yè)眉和頁(yè)腳的說(shuō)法中不正確的是（）。A、在進(jìn)行頁(yè)眉和頁(yè)腳的設(shè)置時(shí)．在文檔頁(yè)面上方和下方出現(xiàn)兩個(gè)虛線框B、在“頁(yè)面設(shè)置”選項(xiàng)中也可以進(jìn)行頁(yè)眉和頁(yè)腳的設(shè)置C、在進(jìn)行頁(yè)眉和頁(yè)腳的設(shè)置時(shí)，文檔的每一頁(yè)都需要輸入頁(yè)眉和頁(yè)腳的內(nèi)容，即使是相同的內(nèi)容D、頁(yè)眉和頁(yè)腳的內(nèi)容也可以進(jìn)行對(duì)齊方式設(shè)置答案：C解析：頁(yè)眉和頁(yè)腳相同內(nèi)容設(shè)置一次即可，不需要在文檔的每一頁(yè)都輸入。91.（2020年真題）某次體育課上，因老師遲遲未到，班長(zhǎng)劉某便組織同學(xué)到操場(chǎng)踢足球。在踢球時(shí)，學(xué)生宋某突然昏倒在地，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。經(jīng)調(diào)查得知，宋某患有先天性心臟病，而學(xué)校事先并不知曉。在這一事故中，應(yīng)依法承擔(dān)責(zé)任的是（）。A、學(xué)校和宋某的監(jiān)護(hù)人B、學(xué)校和劉某的監(jiān)護(hù)人C、劉某和宋某的監(jiān)護(hù)人D、劉某的監(jiān)護(hù)人和宋某的監(jiān)護(hù)人答案：A解析：根據(jù)《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定：因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：（七）學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的。學(xué)校事先不知道宋某患有先天性心臟病，家長(zhǎng)并沒(méi)有告知學(xué)校學(xué)生有特殊情況，故其監(jiān)護(hù)人應(yīng)該負(fù)有責(zé)任?？键c(diǎn)：教育法律法規(guī)-《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》92.根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對(duì)中小學(xué)生的身份表述是：中小學(xué)生是在國(guó)家法律認(rèn)可的各級(jí)各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的（）。A、未成年公民B、社會(huì)公民C、普通受教育者D、青少年兒童答案：A解析：我國(guó)有關(guān)的法律法規(guī)中對(duì)中小學(xué)生的身份定位是：中小學(xué)生是在國(guó)家法律認(rèn)可的各級(jí)各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的未成年公民。93.某校一名學(xué)生在跑八百米時(shí)突然死亡，后查明該生有嚴(yán)重心臟病。學(xué)生家長(zhǎng)事先將此事告知過(guò)該生的班主任，該班主任的行為（）A、觸犯了刑法B、屬于不作為侵權(quán)C、侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)D、沒(méi)有違法答案：B解析：不作為侵權(quán)行為是指行為人以一定的不作為致人損害的行為。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校和教師有保護(hù)學(xué)生的法定義務(wù)。如果教師沒(méi)有積極履行保護(hù)職責(zé)或阻止有害學(xué)生的行為即構(gòu)成不作為侵權(quán)。94.熱傳導(dǎo)的各種方式中，熱輻射是以（）形式傳遞熱量的。A、光波B、電磁波C、介質(zhì)流動(dòng)D、物體接觸答案：B解析：熱輻射是指物體由于具有溫度而輻射電磁波的現(xiàn)象，是熱量傳遞的三種方式之一。一切溫度高于絕對(duì)零度的物體都能產(chǎn)生熱輻射．溫度愈高，輻射出的總能量就愈大，短波成分也愈多。由于電磁波的傳播無(wú)需任何介質(zhì)．所以熱輻射是真空中唯一的傳熱方式。故選B。95.有一份選擇題試卷共6個(gè)小題，其得分標(biāo)準(zhǔn)是：一道小題答對(duì)得8分，答錯(cuò)得0分，不答得2分，某位同學(xué)得了20分，則他（）A、至多答對(duì)一道題B、至少有三個(gè)小題沒(méi)答C、至少答對(duì)三個(gè)小題D、答錯(cuò)兩個(gè)小題答案：D解析：此題只需要清楚一個(gè)例子，就是要得20分可以是答對(duì)兩道題，答錯(cuò)兩道，不答兩道這么一種可能情況。然后，應(yīng)用此例子逐個(gè)排除。首先A項(xiàng)說(shuō)至多答對(duì)一道題，可見(jiàn)可以排除掉；B項(xiàng)至少三道沒(méi)有答，意思是有三道或者三道以上沒(méi)答，可以排除；C項(xiàng)至少答對(duì)三道，也可以排除；隨后得出D項(xiàng)是正確答案。96.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020）》關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提出一系列政策措施，其中不包括（）A、提高教師地位待遇B、提高教師業(yè)務(wù)水平C、健全教師管理制度D、大力推進(jìn)依法治校答案：D解析：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的政策措施有：建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教師地位待遇，健全教師管理制度。97.處理學(xué)生傷害事故應(yīng)該遵循（）的原則。A、準(zhǔn)確、完整B、及時(shí)、適當(dāng)C、真實(shí)、公平D、依法、客觀公正、合理適當(dāng)答案：D解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，及時(shí)、妥善地處理。98.司馬遷自曝其寫(xiě)作《史記》的目的是（）。A、以舒其憤，思垂空文以自見(jiàn)B、藏之名山，傳之其人，通邑大都C、究天人之際，通古今之變，成一家之言D、網(wǎng)羅天下放失舊聞，稽其成敗興壞之紀(jì)答案：C解析：司馬遷曾在《報(bào)任安書(shū)》一文自曝其寫(xiě)作《史記》的目的為：“究天人之際。通古今之變，成一家之言?！币虼吮绢}選C。99.“若圣與仁，則吾豈敢!抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣?！苯Y(jié)合當(dāng)前教師自身實(shí)踐，下列對(duì)孔子這段話的理解，正確的是（）。A、教師要努力學(xué)習(xí)永不滿足，對(duì)學(xué)生要勤奮教導(dǎo)，不辭辛勞B、教師要講究教學(xué)方法，善于啟發(fā)學(xué)生的心智，不厭其煩地去教導(dǎo)學(xué)生C、這段文字充分說(shuō)明教師以身作則的必要性和重要性D、教師要用仁者之心去愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生答案：A解析：孔子說(shuō)：“如果說(shuō)到圣與仁，那我怎么敢當(dāng)!不過(guò)(向圣與仁的方向)努力而不感到厭煩地做，教誨別人也從不感覺(jué)疲倦，則可以這樣說(shuō)的?！比逝c不仁，其基礎(chǔ)在于好學(xué)不好學(xué)，而學(xué)習(xí)需要身體力行，作為教師，更要做到永無(wú)止境地學(xué)習(xí)。100.因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究（）。A、行政法律責(zé)任B、民事法律責(zé)任C、刑事法律責(zé)任D、違憲法律責(zé)任答案：C解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定,因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌和學(xué)生傷亡事故時(shí),主要責(zé)任人應(yīng)追究刑事法律責(zé)任。故選C。101.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。A、人民政府B、未成年人的法定監(jiān)護(hù)人C、教育部門(mén)D、學(xué)校答案：A解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定：”對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。”因此本題選A。102.最近一段時(shí)間，有關(guān)要發(fā)生臺(tái)風(fēng)的傳言很多。一天傍晚，剛剛問(wèn)在院里乘涼的叔叔：“叔叔，他們都說(shuō)明天要刮臺(tái)風(fēng)了?！笔迨逭f(shuō)：“根據(jù)我的觀察，明天不必然刮臺(tái)風(fēng)。”剛剛說(shuō)：“那您的意思是明天肯定不會(huì)刮臺(tái)風(fēng)了?！笔迨逭f(shuō)不對(duì)。剛剛陷入了迷惑。以下哪句話與叔叔的意思最為接近（）A、明天必然不刮臺(tái)風(fēng)B、明天可能刮臺(tái)風(fēng)C、明天可能不刮臺(tái)風(fēng)D、明天不可能刮臺(tái)風(fēng)答案：C解析：根據(jù)模態(tài)命題對(duì)當(dāng)關(guān)系，不必然P等價(jià)于可能非P，故C項(xiàng)正確。103.生物進(jìn)化的直接證據(jù)是（）A、化石證據(jù)B、解剖學(xué)證據(jù)C、分子生物學(xué)證據(jù)D、胚胎發(fā)育上的證據(jù)答案：A解析：化石是研究生物進(jìn)化最重要的、最直接的證據(jù)，因?yàn)榛潜４嬖趲r層中的古生物遺物和生活遺跡，直接說(shuō)明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性，因此生物進(jìn)化的直接證據(jù)是化石證據(jù)。104.標(biāo)志著中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)的條約是（）A、《南京條約》B、《北京條約》C、《馬關(guān)條約》D、《辛丑條約》答案：D解析：《辛丑條約》是中國(guó)近代史上賠款數(shù)目最龐大、主權(quán)喪失最嚴(yán)重、精神屈辱最深沉，從而給中國(guó)人民帶來(lái)空前災(zāi)難的不平等條約。標(biāo)志著以慈禧太后為首的清政府已甘當(dāng)“洋人的朝廷”，從此，清政府完全成為帝國(guó)主義列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具。它的簽訂標(biāo)志著中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。105.在少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（）津貼。A、特殊崗位補(bǔ)助B、生活補(bǔ)助C、艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助D、特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。106.孔子為什么會(huì)具有如此長(zhǎng)久的生命力一個(gè)重要的原因是，他的教義都是來(lái)自人們實(shí)際生活的直接記錄，而不是形而上學(xué)的預(yù)設(shè)或超自然的臆想。從這個(gè)意義上說(shuō)，儒學(xué)是一種實(shí)用的本能行為哲學(xué)。儒學(xué)的本質(zhì)，是通過(guò)對(duì)日常行為的教化，在當(dāng)下可能的條件下提升個(gè)人價(jià)值。對(duì)以上文段最準(zhǔn)確的概括是（）。A、儒學(xué)本質(zhì)中所包含的務(wù)實(shí)精神是其經(jīng)久不衰的重要原因B、根植于實(shí)際生活的本能行為哲學(xué)是孔子思想的精髓所在C、孔子作為儒學(xué)思想的代表在歷史中居于非常重要的地位D、儒學(xué)的本質(zhì)是在現(xiàn)實(shí)可行的基礎(chǔ)上提升個(gè)人價(jià)值答案：A解析：文段第一句提出設(shè)問(wèn)，接著解釋了孔子的教義正是因?yàn)槟芘c實(shí)際相結(jié)合，所以具有強(qiáng)大的生命力。最后兩句指出儒學(xué)對(duì)于實(shí)踐的重視正是其本質(zhì)的重要體現(xiàn)。所以整個(gè)文段的主要意思是，儒學(xué)本質(zhì)中包含的務(wù)實(shí)精神是促使其經(jīng)久不衰的原因。107.“天道有常，不為堯存，不為桀亡?！笔前偌抑心奈凰枷爰业挠^點(diǎn)（）A、荀子B、莊子C、孟子D、韓非子答案：A解析：這個(gè)觀點(diǎn)是荀子的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了荀子哲學(xué)中遵循自然規(guī)律的可貴思想。108.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的．其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由（）批準(zhǔn)。A、學(xué)校B、市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)C、市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門(mén)D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)答案：D解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿6周歲的兒童，其父母或者其法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育：條件不具備的地區(qū)兒童，可推遲至7周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。故選D。109.下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系，與“手表：懷表”一致的是（）A、抹布：臺(tái)布B、鋼筆：毛筆C、屏風(fēng)：窗簾D、門(mén)廊：門(mén)柱答案：B解析：手表和懷表都屬于表，功能類似；鋼筆和毛筆都屬于筆，功能類似。故答案選B。110.以下不屬于老舍作品的是（）。A、《茶館》B、《日出》C、《駱駝祥子》D、《貓城記》答案：B解析：《日出》是曹禺的話劇?！恫桊^》是老舍創(chuàng)作的一部著名的話劇；《駱駝樣子》是老舍創(chuàng)作的小說(shuō)；《貓城記》是老舍創(chuàng)作的科幻小說(shuō)。因此本題選B。111.一天，小紅、小明做完數(shù)學(xué)題后發(fā)現(xiàn)答案不一樣。小紅說(shuō)：“如果我的不對(duì)，那你的就對(duì)了?！毙∶髡f(shuō)：“我看你的不對(duì)，我的也不對(duì)?！迸赃叺男偪戳丝此麄儌z人的答案后說(shuō)：“小明的答案錯(cuò)了?！边@時(shí)數(shù)學(xué)老師剛好走過(guò)來(lái)，聽(tīng)到了他們的談話，并查看了他們的運(yùn)算結(jié)果后說(shuō)：“剛才你們?nèi)齻€(gè)人所說(shuō)的話中只有一句是真的?！闭?qǐng)問(wèn)下述說(shuō)法中哪一個(gè)是正確的（）A、小紅說(shuō)的是真話，小明的答案對(duì)了B、小剛說(shuō)的是真話，小明的答案錯(cuò)了C、小明說(shuō)對(duì)了，小紅和小明的答案都不對(duì)D、小明說(shuō)錯(cuò)了，小紅的答案是對(duì)的答案：A解析：本題干中小紅和小明的話是相互矛盾的，因此根據(jù)排中律，其中必有一句是真的。既然老師說(shuō)三句話中只有一句是真的，則小剛的話就是假的，由此可知小明的答案沒(méi)有錯(cuò)，是對(duì)的，于是又可以知道小明的話是假的，而小紅的話是真的。112.1999年11月，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射（）。A、神舟一號(hào)B、神舟二號(hào)C、神舟三號(hào)D、神舟四號(hào)答案：A解析：1999年11月20日6時(shí)30分，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由新型長(zhǎng)征運(yùn)載火箭發(fā)射“神舟一號(hào)”飛船，次日15時(shí)41分在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū)成功著陸。113.公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人的（），并可以根據(jù)需要設(shè)立專門(mén)機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理。A、年齡因素B、智力因素C、身心特點(diǎn)D、情緒特點(diǎn)答案：C解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十五條?公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件和涉及未成年人權(quán)益保護(hù)案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重他們的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法權(quán)益，并根據(jù)需要設(shè)立專門(mén)機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理。114.信號(hào)彈在白天發(fā)射的時(shí)候一般用（）。A、黃色B、白色C、綠色D、紅色答案：D解析：信號(hào)彈在白天發(fā)射用紅色作為信號(hào)顏色，因?yàn)榧t光的穿透力最強(qiáng)。因此本題選D。115.馮老師進(jìn)行家訪時(shí)，總是采取“四多四少”原則：多一點(diǎn)針對(duì)性，少一點(diǎn)隨意性；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)求全責(zé)備；多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報(bào)；多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)推卸責(zé)任。馮老師的做法（）A、不可行，僅報(bào)喜不報(bào)憂，一味迎合家長(zhǎng)B、不可行，雖重情感交流，但回避了問(wèn)題C、可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長(zhǎng)D、可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)格要求自己，家長(zhǎng)至上答案：C解析：馮老師的做法是可行的，體現(xiàn)了其注重溝通技巧，既尊重家長(zhǎng)又愛(ài)護(hù)學(xué)生。116.某高中教師孫某曠工給學(xué)校教學(xué)工作造成一定損失。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，學(xué)校可依法（）A、給與孫某行政處分B、給與孫某行政處罰C、取消孫某教師資格D、給與孫某罰款處理答案：A解析：《中華人民共和國(guó)和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。117.某班主任制定的班干部競(jìng)選條件中規(guī)定,成績(jī)?cè)诤?0名的不能參造,理由是“連自己都管不好,怎么能管好別人”。這種做法A、正確,有利于學(xué)困生安心學(xué)習(xí)B、正確,有利于刺激學(xué)困生上進(jìn)C、不正確,不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、不正確,未能平等對(duì)待所有學(xué)生答案：D解析：不正確，未能平等對(duì)待所有學(xué)生118.下列不屬于義務(wù)教育階段學(xué)生所專有的權(quán)利的是（）A、免試入學(xué)權(quán)B、就近入學(xué)權(quán)C、不交學(xué)費(fèi)權(quán)D、人身自由權(quán)答案：D解析：參考解析：A、B、C項(xiàng)屬于義務(wù)教育階段學(xué)生所專有的權(quán)利，而D項(xiàng)人身自由權(quán)是全體公民享有的最基本、最重要的權(quán)利。119.教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得關(guān)禁閉，這是由學(xué)生的（）決定的。A、身心健康權(quán)B、人身自由權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、隱私權(quán)答案：B解析：人身自由權(quán)是我國(guó)公民最基本的權(quán)利，侵犯學(xué)生的人身自由權(quán)的主要表現(xiàn)有：（1）以未完成作業(yè)或不守紀(jì)律為由，罰站或不讓學(xué)生按時(shí)放學(xué)，或剝奪學(xué)生課外自由活動(dòng)時(shí)間；（2）有時(shí)也有非法搜身行為的發(fā)生。如有時(shí)學(xué)生的財(cái)物丟失，班主任為了搜尋被偷財(cái)物，自己或由學(xué)生干部對(duì)班里學(xué)生進(jìn)行非法搜身。120.在使用Word編輯文檔時(shí)，當(dāng)光標(biāo)在第一段最末位置，按Delete鍵，其結(jié)果是（）A、把第二段的第一個(gè)字符刪除掉B、僅刪除第一段最末行的最后一個(gè)字符C、把第一段落和第二段落合并成了一個(gè)段落D、把第一段落全部刪除答案：C解析：De1ete表示刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符，當(dāng)光標(biāo)在第一段落的段落末時(shí)，按De1ete鍵表示刪除了換行符，把兩個(gè)段落合并為一個(gè)段落。121.一個(gè)細(xì)胞1小時(shí)分裂成2個(gè)，8個(gè)小時(shí)可以把一個(gè)容器裝滿。請(qǐng)問(wèn)要使分裂的細(xì)胞能裝到容器的1／8，需要（）小時(shí)。A、5B、6C、7D、8答案：A解析：一個(gè)細(xì)胞1小時(shí)分裂成2個(gè)，那么2小時(shí)分裂22個(gè)，3小時(shí)分裂23個(gè)……以此類推，8小時(shí)分裂28個(gè)，這時(shí)容器裝滿，那么容器的1／8即1／8×28，即25，所以裝到容器的1／8需要5個(gè)小時(shí)。因此本題選A。122.下列作品中屬于科學(xué)小品的是（）。A、《蟬的歌唱》B、《秘密時(shí)間之路》C、《圓圓和方方》D、《神翼》答案：A解析：科學(xué)小品文也稱知識(shí)小品或文藝性說(shuō)明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫(xiě)作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來(lái)?！睹孛軙r(shí)間之路》是科幻小說(shuō)，《圓圓和方方》為科學(xué)童話，《神翼》為科幻小說(shuō)。故選A。123.（2020年真題）新入職的王老師工作中一遇到問(wèn)題就去請(qǐng)教李老師。這一次，李老師提出建議后,笑容可掬地說(shuō):“你這是想走捷徑啊,哪有那么容易的事。慢慢摸索吧,時(shí)間長(zhǎng)了，就知道了,我們都是這么過(guò)來(lái)的?！痹撉榫持畜w現(xiàn)的教師發(fā)展途徑不包括（）A、自主與協(xié)作的結(jié)合。B、借鑒與摸索的結(jié)合。C、學(xué)習(xí)與反思的結(jié)合。D、理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。答案：D解析：理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括同伴互助，教學(xué)反思，校本教研以及終身學(xué)習(xí)等途徑。新入職的王老師遇到問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教，體現(xiàn)了同伴之間的自主與協(xié)作，A項(xiàng)正確;李老師對(duì)新入職老師的說(shuō)“慢慢探索，時(shí)間長(zhǎng)了就知道了”體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)，探索與反思，B、C項(xiàng)正確。D項(xiàng)理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合題干中沒(méi)有體現(xiàn)。124.2005年，我國(guó)攻克（）三大世界性難題，優(yōu)質(zhì)高效地完成了青藏鐵路全線鋪通任務(wù)。A、高寒缺氧、生態(tài)脆弱、環(huán)境污染B、多年凍土、高寒缺氧、生態(tài)復(fù)雜C、環(huán)境污染、生態(tài)復(fù)雜、高寒缺氧D、多年凍土、高寒缺氧、生態(tài)脆弱答案：D解析：2005年，青藏鐵路格爾木一拉薩段全線鋪通，于2006年7月1日開(kāi)通運(yùn)營(yíng)。青藏鐵路攻克“多年凍土、高寒缺氧、生態(tài)脆弱”三大世界性難題，優(yōu)質(zhì)高效地完成了青藏鐵路全線鋪通任務(wù)。125.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年人或者（）未成年人。A、學(xué)習(xí)成績(jī)差的B、有殘疾的C、生活能力差的D、社會(huì)能力差的答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，父母或者其他監(jiān)護(hù)人禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或身體有殘疾的未成年人。126.“花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去。來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)，去似朝云無(wú)覓處?！边@是哪位詩(shī)人的詩(shī)句（）A、李白B、李商隱C、白居易D、李清照答案：C解析：這是白居易《花非花》中的詩(shī)句。本題選C。127.依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）。A、某教育局局長(zhǎng)B、某市市長(zhǎng)C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記答案：C解析：行政訴訟的被告是指被原告起訴指控侵犯其行政法上的合法權(quán)益和與之發(fā)生行政爭(zhēng)議，而由人民法院通知應(yīng)訴的行政主體。必須明確，行政訴訟的被告不是行政機(jī)關(guān)的工作人員，而是行政機(jī)關(guān)本身。選項(xiàng)中只有某市公安局符合這一特點(diǎn)。128.一直受學(xué)生喜歡的韓老師每次板書(shū)后，習(xí)慣性的將剩余的粉筆頭“瀟灑地”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就會(huì)引起學(xué)生嘖嘖稱贊，此舉被很多學(xué)生模仿，現(xiàn)已成為學(xué)生們課后常玩的一個(gè)游戲-—“旋風(fēng)粉筆”。這表明韓老師要注重（）A、加強(qiáng)職業(yè)歸屬感B、道德心理優(yōu)化C、增強(qiáng)職業(yè)安全感D、道德行為內(nèi)化答案：D解析：D，道德行為內(nèi)化129.下列誤區(qū)中，屬于“對(duì)素質(zhì)教育形式化的誤解”的是（）A、素質(zhì)教育就是不要“尖子生”B、素質(zhì)教育會(huì)影響升學(xué)率C、素質(zhì)教育就是要使教師成為學(xué)生的合作者D、素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)，多上文體課答案：D解析：本題考查對(duì)素質(zhì)教育的理解和誤區(qū)的辨析。選項(xiàng)A中的“不要‘尖子生’”是對(duì)素質(zhì)教育的誤解，素質(zhì)教育并不排斥培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。選項(xiàng)B中的“會(huì)影響升學(xué)率”是對(duì)素質(zhì)教育的一種誤解，素質(zhì)教育并不會(huì)影響升學(xué)率，相反，素質(zhì)教育可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為升學(xué)和未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。選項(xiàng)C中的“要使教師成為學(xué)生的合作者”是對(duì)素質(zhì)教育的正確理解，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。選項(xiàng)D中的“多開(kāi)展課外活動(dòng)，多上文體課”是對(duì)素質(zhì)教育的一種誤解，素質(zhì)教育并不是簡(jiǎn)單地增加課外活動(dòng)和文體課的數(shù)量，而是要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。因此，選項(xiàng)D是屬于“對(duì)素質(zhì)教育形式化的誤解”的。綜上所述，答案為D。130.1984年，鄧小平說(shuō)：“解決臺(tái)灣、香港問(wèn)題可以有兩種方式，一種是非和平方式，一種是和平方式。”他所說(shuō)的“和平方式”主要是指實(shí)行（）A、一國(guó)兩制B、科教興國(guó)C、民族區(qū)域自治D、通郵、通航、通商答案：A解析：為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的和平統(tǒng)一，20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想。131.素質(zhì)教育的實(shí)施對(duì)象是（）A、中小學(xué)教育B、幼兒教育、中小學(xué)教育C、幼兒教育、中小學(xué)教育、高等教育D、幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育答案：D解析：素質(zhì)教育是連貫的、全過(guò)程的教育活動(dòng)。素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、高等教育等各級(jí)教育，素質(zhì)教育同時(shí)貫穿于普通教育、職業(yè)教育等不同類型的教育。故選D項(xiàng)。132.我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，不少民族都擁有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和形象特征。下列選項(xiàng)中，表現(xiàn)了傣族形象的是A、B、C、D、答案：A解析：傣族服飾淡雅美觀，既講究實(shí)用，又有很強(qiáng)的裝飾意味，頗能體現(xiàn)出熱愛(ài)生活，崇尚中和之美的民族個(gè)性。各地男子的服飾差別不大，一般常穿無(wú)領(lǐng)對(duì)襟或大襟小袖短衫，下著長(zhǎng)管褲，以白布、水紅布或藍(lán)布包頭。傣族婦女的服飾，因地區(qū)而異。西雙版納的傣族婦女上著各色緊身內(nèi)衣，外罩緊無(wú)領(lǐng)窄袖短衫，下穿彩色統(tǒng)裙，長(zhǎng)及腳面，并用精美的銀質(zhì)腰帶束裙;德宏一帶的傣族婦女，一部分也穿大統(tǒng)裙短上衣，色彩艷麗，一部分(如潞西、盈江等地)則穿白色或其它淺色的大襟短衫，下著長(zhǎng)褲，束一繡花圍腰，婚后改穿對(duì)襟短衫和統(tǒng)裙;新平、元江一帶的"花腰傣"，上穿開(kāi)襟短衫，著黑裙，裙上以彩色布條和銀泡裝飾，綴成各式圖案，光彩耀目。傣族服飾傣族服飾各種傣族婦女服飾均能顯出女性的秀美窈窕之姿。傣族婦女均愛(ài)留長(zhǎng)發(fā)，束于頭頂，有的以梳子或鮮花為飾，有的包頭巾，有的戴高筒形帽，有的戴一頂尖頂大斗笠，各呈其秀，各顯其美，頗為別致。133.中國(guó)民族化學(xué)工業(yè)之父是（）A、侯德榜B、張謇C、范旭東D、盧作孚答案：C解析：范旭東(1883年～1945年)，湖南湘陰縣人，出生時(shí)取名源讓，字明?。缓蟾拿麨榉朵J，字旭東。他是中國(guó)化學(xué)工業(yè)的奠基人，被稱作“中國(guó)民族化學(xué)工業(yè)之父”。134.按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由（）來(lái)處罰。A、學(xué)校B、教育主管部門(mén)C、家長(zhǎng)D、公安機(jī)關(guān)答案：D解析：在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的已觸犯《治安管理處罰條例》，因此由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。135.教師（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。A、學(xué)歷水平B、業(yè)務(wù)水平C、工作成績(jī)D、考核結(jié)果答案：D解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第二十四條規(guī)定：”教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。”因此本題選D。136.第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線是（）A、薩拉熱窩事件B、德軍閃擊波蘭C、珍珠港事件D、斯大林格勒戰(zhàn)役答案：A解析：1914年，帝國(guó)主義國(guó)家矛盾空前激化，兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。薩拉熱窩事件成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。137.女老師換了個(gè)新發(fā)型，課前一進(jìn)班級(jí)，有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)大聲喊道：“老師，我愛(ài)你?！毕铝刑幚矸绞剑钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、露出羞澀的神情B、嚴(yán)厲地批評(píng)他們C、微笑著說(shuō)：“我告訴大家一個(gè)秘密，我也愛(ài)你們?！盌、不予理睬，開(kāi)始上課答案：C解析：中學(xué)生正處于青春萌動(dòng)期，對(duì)于“愛(ài)”有些敏感，如果老師保持緘默，不挑明師生的這種情誼，給他們樹(shù)立一種教師的和藹可親的形象，這堂課學(xué)生肯定很難集中精力聽(tīng)講。如果老師嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生或者露出羞澀的表情，都會(huì)損壞在學(xué)生心目中的形象，對(duì)教學(xué)工作有很大的影響。C項(xiàng)老師對(duì)這次偶發(fā)事件的處理既是對(duì)學(xué)生的寬容和教化，又提升了自己的形象，對(duì)自己的教學(xué)有很大的幫助。138.“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑?！边@種說(shuō)法忽視了學(xué)生的（）A、能動(dòng)性B、向師性C、可塑性D、發(fā)展性答案：A解析：本題干的描述過(guò)于夸大教師的作用，而忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。139.諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中（）的要求。A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、愛(ài)崗敬業(yè)C、關(guān)愛(ài)學(xué)生D、為人師表答案：C解析：《中學(xué)教師職業(yè)道德》(2008年修訂)中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求教師“不挖苦、諷刺、歧視學(xué)生”。140.京劇作為我國(guó)著名劇種，和中醫(yī)、國(guó)畫(huà)并稱為中國(guó)三大國(guó)粹，下列關(guān)于京劇的表述正確的是（）。A、人們習(xí)慣上稱戲班、劇團(tuán)為“杏園”B、京劇行當(dāng)中的“凈”是指女性角色C、“梅派”唱腔創(chuàng)始人是京劇藝術(shù)大師梅蘭芳先生D、《梁山伯與祝英臺(tái)》是京劇經(jīng)典曲目之一答案：C解析：習(xí)慣上稱戲班、劇團(tuán)為“梨園”而非“杏園”，A項(xiàng)錯(cuò)誤；京劇行當(dāng)中的“凈”指的是男性花臉，B項(xiàng)錯(cuò)誤；《粱山伯與祝英臺(tái)》是越劇經(jīng)典曲目之一，而非京劇，D項(xiàng)錯(cuò)誤。141.下列不屬于素質(zhì)教育實(shí)施的保障機(jī)制的是（）。A、充分發(fā)揮政府作用B、改革內(nèi)部管理體制C、加大教育督導(dǎo)力度D、提高教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性答案：B解析：改革內(nèi)部管理體制是素質(zhì)教育實(shí)施的運(yùn)行機(jī)制，其他三項(xiàng)都是素質(zhì)教育實(shí)施的保障機(jī)制。142.“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”為哪位詩(shī)人的作品（）A、李白B、杜甫C、李商隱D、李清照答案：D解析：該句出自李清照的《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！?43.楊玉環(huán)與西施、王昭君、貂蟬并稱為中國(guó)古代四大美女。“羞花”說(shuō)的是楊貴妃。A、網(wǎng)絡(luò)道德原則B、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范C、網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)D、網(wǎng)絡(luò)道德禮儀答案：D解析：網(wǎng)絡(luò)文化是一種新型的人際關(guān)系。由于網(wǎng)絡(luò)行為本身的特殊性。它也需要一種特殊的禮儀表達(dá)方式，即：網(wǎng)絡(luò)道德禮儀。網(wǎng)絡(luò)道德禮儀就是一種固定下來(lái)適合和便于網(wǎng)絡(luò)交往，判定行為者是否文明和禮貌的行為標(biāo)準(zhǔn)。144.找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選選中，填入數(shù)列“11、55、187、583、()、5335空缺處的數(shù)字，正確的是()A、1771B、1772C、1773D、1774答案：A解析：A，1771145.下列選項(xiàng)中，對(duì)教師道德行為、品質(zhì)的取向具有導(dǎo)向和制約作用的是（）A、教師榮譽(yù)B、教師公正C、教師良心D、教師幸福答案：A解析：本題于描述的是教師榮譽(yù)的作用。146.衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是（）。A、能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性B、能否充分考察教學(xué)情境C、能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生D、能否更多地考慮班集體的建設(shè)答案：C解析：教師的成長(zhǎng)第一階段為關(guān)注學(xué)生階段，能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。147.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)?！保ā秾W(xué)記》）下列對(duì)這句話的理解，不正確的是（）A、體現(xiàn)主體教育思想B、強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主發(fā)展C、鼓勵(lì)學(xué)生自我成才D、注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)答案：C解析：“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開(kāi)而弗達(dá)”：要引導(dǎo)學(xué)生,但決不牽著學(xué)生的鼻子；要嚴(yán)格要求學(xué)生,但決不使學(xué)生感到壓抑；要在問(wèn)題開(kāi)頭啟發(fā)學(xué)生思考,決不把最終結(jié)果端給學(xué)生。命題分析本題考查實(shí)施素質(zhì)教育的途徑與方法(引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí))，屬于《綜合素質(zhì)》選擇題的高頻考點(diǎn)。148.（）全面總結(jié)了16世紀(jì)以前的中國(guó)醫(yī)藥學(xué)，被譽(yù)為“東方醫(yī)藥巨典”。A、《四部醫(yī)典》B、《千金方》C、《本草綱目》D、《唐本草》答案：C解析：李時(shí)珍的《本草綱目》全面總結(jié)了16世紀(jì)以前的中國(guó)醫(yī)藥學(xué)，被譽(yù)為“東方醫(yī)藥巨典”。149.中國(guó)古代有避諱制度，要避免使用本朝帝王的名字，遇有相同的字時(shí)，必須改用其他字。下列各項(xiàng)屬于這種情況的是（）。A、漢初改“相邦”為“相國(guó)”B、唐初改“內(nèi)史省”為“中書(shū)省”C、北宋初改“昌南鎮(zhèn)”為“景德鎮(zhèn)”D、明初改“大都”為“北平”答案：A解析：漢朝開(kāi)國(guó)皇帝是劉邦，改“相邦”為“相國(guó)”就是為了避諱劉邦的名字。150.下列哪種情形造成學(xué)生意外傷害事故的，由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任?（）A、自殺B、學(xué)校外部偶遇侵害C、雷擊D、學(xué)校司機(jī)接送學(xué)生的路上答案：D解析：學(xué)校司機(jī)在接送學(xué)生的路上造成學(xué)生意外傷害的，應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。151.教師申訴制度是一項(xiàng)專門(mén)保護(hù)教師（）的法律制度。A、權(quán)益B、權(quán)利C、利益D、權(quán)力答案：A解析：教師申訴制度是指教師在其合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理的制度。152.（2020年真題）每次教學(xué)活動(dòng)前.伍老師都會(huì)組織小朋友們做"請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲,每次動(dòng)作都一樣，小朋友們感覺(jué)有些乏味。這天伍老師又做這個(gè)游戲,她熱情地說(shuō):“請(qǐng)你跟我這樣做。"小英突然冒出一聲:“不想跟你這樣做。”"全班孩子哄堂大笑。對(duì)此,伍老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢、停止游戲,直接進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。B、停止游戲,批評(píng)該小朋友擾亂秩序。C、繼續(xù)游戲,對(duì)小朋友的搗亂聲音不予理睬。D、繼續(xù)游戲,依據(jù)小朋友興趣調(diào)整游戲動(dòng)作。答案：D解析：繼續(xù)游戲，依據(jù)小朋友興趣調(diào)整游戲動(dòng)作。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。A、C選項(xiàng)中教師對(duì)幼兒無(wú)任何反饋是消極做法。批評(píng)幼兒違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生，B錯(cuò)誤。題干中吳老師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，幼兒提出了不同想法，老師應(yīng)注意引導(dǎo)，尊重幼兒主體地位，C錯(cuò)誤。D選項(xiàng)中吳老師能夠繼續(xù)組織游戲，并根據(jù)小朋友興趣調(diào)整動(dòng)作，體現(xiàn)了教育中因材施教。153.1960年7月29日，美國(guó)太空總署發(fā)布人類登陸月球的（）。A、宙斯計(jì)劃B、阿瑞斯計(jì)劃C、阿波羅計(jì)劃D、艾露恩計(jì)劃答案：C解析：1960年7月29日，美國(guó)太空總署發(fā)布人類登陸月球的“阿波羅計(jì)劃”。154.下列關(guān)于PowerPoint自定義動(dòng)畫(huà)的說(shuō)法，正確的是（）A、幻燈片中的每一個(gè)對(duì)象都只能使用相同的動(dòng)畫(huà)效果B、各個(gè)對(duì)象動(dòng)畫(huà)的出現(xiàn)順序是固定的，不能隨便調(diào)整C、各個(gè)對(duì)象動(dòng)畫(huà)可以以任意順序出現(xiàn)D、一個(gè)文件中的幻燈片只能使用相同的動(dòng)畫(huà)效果答案：C解析：PowerPoint中可以用預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)與自定義動(dòng)畫(huà)兩種方式為幻燈片添加動(dòng)畫(huà)效果，還可以對(duì)每張幻燈片中的各個(gè)對(duì)象分別設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果，這些對(duì)象可以以任意順序出現(xiàn)。155.系統(tǒng)匯集年度時(shí)事文獻(xiàn)、學(xué)科進(jìn)展和各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料的連續(xù)性出版物是（）。A、年鑒B、手冊(cè)C、政書(shū)D、類書(shū)答案：A解析：年鑒又稱年報(bào)、年刊，年鑒是系統(tǒng)匯集年度時(shí)事文獻(xiàn)、學(xué)科進(jìn)展和各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料的連續(xù)性出版物，如《世界知識(shí)年鑒》《中國(guó)教育年鑒》《中國(guó)出版年鑒》。156.根據(jù)我國(guó)食品衛(wèi)生法的規(guī)定，食品添加劑是為改善食物的色、香、味等品質(zhì)。以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的人工合成或者天然物質(zhì)。其中，山梨酸鉀、苯甲酸鈉是()。A、著色劑B、增味劑C、甜味劑D、防腐劑答案：D解析：山梨酸鉀是防腐劑。157.《中華人民共和國(guó)教師法》于（）起開(kāi)始施行。A、1995年9月10日B、1994年1月1日C、1986年2月16日D、1999年3月答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第四十三條規(guī)定，本法自一九九四年一月一日起施行。158.一半藏于浙江省博物館，另一半藏于臺(tái)北故宮博物院的名畫(huà)是（）A、清明上河圖B、富春山居圖C、六君子圖軸D、韓熙載夜宴圖答案：B解析：富春山居圖是元朝畫(huà)家黃公望為鄭樗（無(wú)用師）所繪，以浙江富春江為背景，全圖用墨淡雅，山和水的布置疏密得當(dāng)，墨色濃淡干濕并用，極富于變化，是黃公望的代表作，被稱為“中國(guó)十大傳世名畫(huà)”之一。明朝末年傳到收藏家吳洪裕手中，吳洪裕極為喜愛(ài)此畫(huà)，甚至在臨死前下令將此畫(huà)焚燒殉葬，被吳洪裕的侄子從火中搶救出，但此時(shí)畫(huà)已被燒成一大一小兩段。較長(zhǎng)的后段稱《無(wú)用師卷》，現(xiàn)藏臺(tái)北故宮博物院；前段稱《剩山圖》，現(xiàn)收藏于浙江省博物館。故選B。159.各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（）A、制度保障B、安全保障C、經(jīng)費(fèi)保障D、政策保護(hù)答案：B解析：詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。160.下列關(guān)于幻燈片背景的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A、用戶可以為幻燈片設(shè)置不同顏色、紋理的背景B、可以將圖片作為幻燈片背景C、可以為單張幻燈片設(shè)置背景D、不可以同時(shí)對(duì)多張幻燈片設(shè)置相同的背景答案：D解析：在PowerPoint中，用戶可以為幻燈片設(shè)置不同顏色、圖案或者紋理的背景，可以將圖片作為幻燈片背景，可以為單張幻燈片設(shè)置背景，還可以同時(shí)為多張幻燈片設(shè)置相同的背景。161.某單位有五名業(yè)務(wù)骨干小張、小王、小趙、小丁、小李參加了一次技能測(cè)驗(yàn)。他們的測(cè)驗(yàn)成績(jī)呈現(xiàn)為：小趙沒(méi)有小李高，小張沒(méi)有小王高，小丁比小李高，而小王不如小趙高。請(qǐng)問(wèn)，小張、小王、小趙、小丁、小李測(cè)驗(yàn)成績(jī)誰(shuí)最高A、小丁B、小王C、小趙D、小張答案：A解析：由題干可知小李>小趙，小趙>小王>小張，小丁>小李，即小丁>小李>小趙>小王>小張。故答案選A。162.哥白尼的“太陽(yáng)中心說(shuō)”并非真正科學(xué)．但他的巨大進(jìn)步意義在于（）。A、為近代科學(xué)奠定了基礎(chǔ)B、使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來(lái)C、使人們認(rèn)識(shí)到人類是地球的主人D、確立了人類新的宇宙觀答案：B解