2022-2023學年浙江省永嘉縣崇德實驗學校部編版六年級上冊期中考試語文試卷

試卷第=page77頁，共=sectionpages88頁試卷第=page88頁，共=sectionpages88頁2022-2023學年浙江省部編版六年級上冊期中考試語文試卷一、書寫1．請將“背起行裝出發(fā)吧，去觸摸山川湖海的心跳?！背瓕懺跈M線上。二、填空題2．讀下面的語段，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語，再完成相關(guān)題目?！捌鋵嵉厣媳緵]有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話出自魯迅的《故鄉(xiāng)》。意思是說，空有mènɡxiǎnɡ（）而不去奮斗，是永遠也無法到達mùdìdì（）的。路都是人們diēdiēzhuànɡzhuànɡ（）走出來的，縱使前方狂風暴雨浪濤xiōnɡyǒnɡpénɡpài（），哪怕身心píjuàn（），甚至fěnshēnsuìɡǔ（），也不能退縮，用拼搏和奮斗開辟成功之路。（1）“走”在甲骨文上像人甩開手腳，下像足之形。從字形看，人兩手擺動的幅度很大，像跑起來的樣子。猜猜下面哪幅圖是“走”字。（）A．B．C．D．（2）魯迅會以怎樣的語氣說出這句話？選擇你認為最合適的選項。（）A．喜出望外B．心滿意足C．激勵期盼D．愁悶苦惱3．根據(jù)要求填空。（1）“綠水青山，就是金山銀山”，近幾年，溫州的鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展迅速，山鄉(xiāng)村野美景處處，真是“，青山郭外斜”。春天暖風拂面，百花盛開，色彩繽紛，讓人不由得想起朱熹《春日》中的詩句“，”。夏夜，聞著清幽的稻花香，聽著陣陣蛙聲，讓人不由得吟誦起辛棄疾詞中的名句“，”。（2）愛國，是曹植詩中的“，視死忽如歸”的決然；愛國，更是陸游職位不高坎坷一生仍未忘卻的“”的執(zhí)著；愛國，是李綱“祖宗疆土，當以死守，”的無畏。三、選擇題4．下列成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．許多民族英雄都具有驚天動地的高尚品格。B．他的這篇文章雖十分樸素，卻如黃鐘大呂，震撼人心。C．巨大的海浪拍擊著海岸，發(fā)出陣陣轟鳴，嚇得我心驚肉跳。D．中國，在這場世界變革的浪潮中，大步流星，迅速參與到新世界體系的構(gòu)建當中。5．下列沒有錯別字的一組詞語是（）A．襟飄帶舞意味深長自做自受呆頭呆腦B．龐然大物斬釘截鐵懸涯峭壁跌跌撞撞C．全神貫注粉身碎骨排山倒海五顏六色D．戚風凜凜技高一籌大步流星心滿意足6．下列句子中，說法有誤的一項是（）A．閱讀文章時，我們要注意從所讀的內(nèi)容想開去。B．《開國大典》一文運用了點面結(jié)合的寫法。C．讀文章要仔細，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，也要逐字逐句地讀清楚。D．讀小說時可以關(guān)注環(huán)境描寫，有利于深入理解人物形象。7．聯(lián)系所讀內(nèi)容，下列描述不正確的一項是（）A．俄國著名作家高爾基的《窮人》主要為了揭示沙俄時代窮人的悲慘遭遇。B．《狼牙山五壯士》一文多處采用點面結(jié)合的寫法，從不同層面表現(xiàn)壯士們的英雄氣概。C．《草原》一文注重在寫景中融入自己的感受，使描寫更細致，更富感情。D．小說《橋》篇幅雖短，但情節(jié)跌宕起伏，沖突不斷，更以連貫環(huán)境描寫推動故事情節(jié)的發(fā)展。四、語言表達8．按要求寫句子。偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。（1）這句話通過“伸長脖子”“入了迷”等詞語從和方面進行描寫，生動地表現(xiàn)了同學們對看斗竹節(jié)人的渴望與著迷。（2）我也會照樣子寫出人物著迷的樣子。我的爸爸是個電視迷，五、現(xiàn)代文閱讀（一）非連續(xù)文本閱讀愛上讀書，走書香之路【材料一】讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實際的用途，例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因為日常生活的需要而讀實用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。（摘自周國平《經(jīng)典和我們》）【材料二】2019年我國18―70周歲國民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時間調(diào)查統(tǒng)計表讀書時間讀報時間看電視時間30．38分鐘12分鐘144分鐘【材料三】加拿大的兩位科學家將觀看電視的人大腦神經(jīng)與測試儀器連在一起，得出一個結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對話。具體來說，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復雜的刺激提供適當感覺閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在20世紀70年代就認為，書籍是與我們左腦交流，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對于習慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動的習慣。

（摘自報紙）9．上面三則材料是五年級小明同學在調(diào)查過程中搜集到的，從中可以看出，該同學搜集信息的渠道有、、。10．材料一中，周國平認為人們讀書的目的有、、。11．根據(jù)材料，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）我國國民讀書看報的時間遠遠少于看電視的時間。（）（2）在20世紀70年代就有了“書籍是與我們右腦交流”這一觀點。（）12．讀完上述材料，你會對那些愛看電視、不愛讀書的同學提出什么建議？請結(jié)合以上材料，補充下面的話，注意把理由說清楚。（二）品味名家風采，覓創(chuàng)作之路。窮人（節(jié)選）選段一：屋內(nèi)與物外漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起看風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得千干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。選段二：西蒙與孩子她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。13．仔細閱讀選段一，完成下列填空。環(huán)境描寫的對比閱讀地點：屋外地點：屋內(nèi)漁船：潮濕臟亂地面：海風：爐子：火還未熄海面：漆黑一片食具：海浪：孩子：安靜熟睡我想對說：“?！?4．從“對比閱讀”角度思考，仔細閱讀選段二，完成下列填空。人物的對比閱讀人物西蒙兩個孩子頭部往后仰著小腦袋緊緊地靠在一起臉部圓臉蛋神情顯出死的寧靜動作手像抓住什么似的，垂落下來蜷縮著身子穿著衣不蔽體15．下列關(guān)于“對比閱讀”表述錯誤的一項是（）A．選段一中通過屋內(nèi)與屋外的對比讓我感受到窮人也有選擇過好生活的態(tài)度。B．選段二中西蒙與孩子形成對比，讓我感受到窮人雖窮，但依舊有著偉大的母愛。C．選段一中通過對比我更能體會到漁夫工作的艱辛，感受到當時人們的窮苦生活。D．選段二中突出了兩個孩子的安靜可愛是為了暗示他們即將過上富裕的生活。（三）課外閱讀①疫情來得急。村里要求嚴格守路，不讓外人進來，因為誰也不知道外人身上有沒有病毒，最好的辦法就是拒絕入內(nèi)，確保安全。②三叔這組先守。只見村口處，三張椅子、一張桌子一字排開，組成一道“密不透風”的關(guān)口。一塊簡易木板做成的牌子格外引人注目，上面寫著“禁止外人進入”。三叔這組守到下午五點三十一分為止，沒有一只蒼蠅從路口飛進村里。③三叔得意地望著遠處的路上，笑道：“一夫當關(guān)，萬夫莫開！”突然，他眉頭緊皺了一下，一輛車朝著關(guān)卡開來了?！案骶透魑唬　苯M里的三人，齊刷刷站到了路中間。④“爸，是你??！你知道我今天回來，特意來村口接我的吧！”車窗搖下來，原來是三叔的小兒子，副駕駛竟還坐著一個漂亮姑娘。⑤三叔的心里咯噔一下，一直在外面打工的兒子，竟然帶回一位姑娘，說不定，這就是傳說中的兒媳婦了。⑥三叔心里暗自叫苦，今天村里開會，“一個都不能進”這幾個字在三叔的腦袋里嗡嗡響個不停。“你不能進村！這是鎮(zhèn)里的規(guī)定，也是村里的規(guī)定！現(xiàn)在是特殊時期，咱都得遵守！”⑦“爸，我是你兒子，今天我?guī)е笥鸦貋砹耍　毙鹤酉萝嚕腿謇碚撈饋?。⑧“反正你們不能進村?！雹帷鞍郑嚿系墓媚锇l(fā)燒了，還咳嗽！得回家休息才好！”小兒子著急地說。⑩“你說什么？發(fā)燒？咳嗽？這還了得！”?三叔馬上拿出手機向村里報告：“我是馬家村的，有情況，有情況！發(fā)現(xiàn)發(fā)燒咳嗽的可疑人，請快派人來，請快派人來！”?小兒子那牙齒咬得咯咯響：“你這老頭，太絕情了！今天我丟人丟到家了！好，我再也不回來了！”可他車還沒發(fā)動呢，三叔幾個就用磚頭堵住了車輪。?“想走？沒有那么容易！”?大家就這么僵持著，不一會兒，衛(wèi)生院的醫(yī)生來了，他們要帶三叔的小兒子和他的女朋友去鎮(zhèn)上的醫(yī)院檢查，如有必要，還需要隔離。?和三叔一起守的人都勸道：“隊長，算了，你們是一家人，這樣搞，會僵的！”?“你們懂什么！你們曉得這個病毒多厲害嗎？守不好這村口，全村人都得倒霉，倒大霉！”?大家都沉默，沒有誰再反駁三叔。望著絕塵而去的車子，三叔的眼睛濕潤了。三叔在心里說：“姑娘，你也別怪咱，咱這不是守路，這是守命??！”16．根據(jù)小說內(nèi)容，先梳理故事情節(jié)，再回答問題。因疫情而封村（第①段）（第②至⑧段）（第⑨至?段）三叔落淚（第?段）在這些情節(jié)中，最出乎我意料的是第個情節(jié)，因為。17．第⑤段中“三叔的心里咯噔一下”是因為（）A．小兒子帶回了女朋友，三叔很高興。B．在外打工的小兒子回來了，三叔很激動。C．讓不讓小兒子進村，三叔很為難。D．村里的規(guī)定很死板，三叔很生氣。18．第②段中畫線的句子是描寫，聯(lián)系故事中三叔守路的表現(xiàn)，這樣寫的好處是。19．第?至?段是三叔與隊員的對話描寫。請認真閱讀，完成下面的練習。（1）隊員口中的“這樣搞”指的是；三叔口中的“倒大霉”指的是。（2）聯(lián)系上下文，我認為三叔會用[粗重急促堅定]（請打“√”）的語氣說出那句話。由此，我看到了一個的三叔。20．結(jié)合閱讀感受，我為本文擬的題目是：。六、文言文閱讀（一）閱讀古文，回答問題。未若柳絮因風起謝太傅①寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙晃慈袅跻蝻L起公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。導讀：在文辭上下功夫提煉，叫做煉字。一字的精當，往往流傳千古。“柳絮因風起”就使謝道韞名垂千古。注釋：①謝太傅：謝安，字安石，東晉政治家，官至宰相。21．解釋加點的詞。（1）俄而雪驟（）（2）白雪紛紛何所似（）（3）撤鹽空中差可擬（）（）22．與“撒鹽空中差可擬”加點詞意思相同的一項是（）A．差強人意B．參差不齊C．成績差D．出公差23．謝道韞，東晉女詩人，王凝之之妻，世稱“詠絮才”。請再舉出1－2個古代煉字流傳千古的例子。24．寫出出于本文的成語：25．用“/”給劃線句子斷句，只斷兩處。兄女曰未若柳絮因風起公大笑樂。七、詩詞曲鑒賞（一）品讀蘇軾兩首詞，回答問題。（甲）江城子·密州出獵老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（乙）蝶戀花花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草！墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸消，多情卻被無情惱。26．請將乙詞中劃線句所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。27．甲乙兩詞分別是蘇軾豪放和婉約風格的代表作，試分析兩詞在情感上有什么不同？八、書面表達28．寫作即行路。從披荊斬棘到康莊大道，人生就是一場旅程。在人生這條七彩的路上總有些酸甜苦辣的故事要和人分享。請以“路”為話題，抓住人生路上難忘的經(jīng)歷寫出一種真切的感受。題目自擬，場面鮮活，感情真摯，有一個明確的中心。題目自擬，500字左右。答案第=page99頁，共=sectionpages99頁答案第=page88頁，共=sectionpages99頁參考答案1．背起行裝出發(fā)吧，去觸摸山川湖海的心跳。解析：本題考查抄寫句子。先讀句子，再想一想句子的意思，接著抄寫句子，做到正確、規(guī)范和美觀即可。“背起行裝出發(fā)吧，去觸摸山川湖海的心跳?！钡囊馑迹阂獰釔勐眯?，熱愛生活，要多出去走走，這里把山川湖海擬人化，觸摸他們的心跳就是去親自看看那些大自然的美好。2．夢想目的地跌跌撞撞洶涌澎湃疲倦粉身碎骨（1）B（2）C解析：本題考查看拼音寫詞語、對漢字基礎(chǔ)知識和句子的朗讀。解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫出對應(yīng)的詞語，寫完后再讀一讀，看看是否寫正確，字要寫在田字格的中間，書寫時要注意規(guī)范和美觀。注意“跌、撞、洶涌、澎湃、骨”的字形和書寫筆畫。（1）結(jié)合題干可知，是找出與“走”相關(guān)的圖。先理解“走”的意思，在甲骨文上像人甩開手腳，下像足之形。從字形上來看，人兩兩手擺動的幅度很大，像跑起來的樣子，從下面的四幅圖可知，第二幅更合適。故選：B。（2）“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！北磉_了魯迅希望下一代的人過上好日子。不用像自己為生活而顛沛流離，也不愿像閏土那樣麻木，求神拜佛，寄希望于神靈，也不愿像楊二嫂那樣因為生活而恣睢地活著。全句表達了魯迅的愛國情懷。故應(yīng)以激勵期盼的語氣來讀。故選：C。3．（1）綠樹村邊合等閑識得東風面萬紫千紅總是春稻花香里說豐年聽取蛙聲一片（2）捐軀赴國難位卑未敢忘憂國不可以尺寸與人解析：本題考查古詩、名言名句的積累與運用。（1）出自盛唐孟浩然的《過故人莊》，意思：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！暗乳e識得東風面，萬紫千紅總是春”出自宋代朱熹的《春日》，意思：輕易就可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景致?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”出自南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，意思：在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。（2）“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自三國曹植《白馬篇》，意思是為國家解危難奮勇獻身，看死亡就好像回歸故里。全詩塑造了一個武藝精熟的愛國壯士的形象，表達了詩人想為國建功立業(yè)的強烈愿望?！拔槐拔锤彝鼞n國”出自宋代陸游的《病起書懷》，意思：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事?！白孀诮?，當以死守，不可以尺寸與人”出自《宋史·列傳·卷一百一十七》，意思：祖宗傳下來的國土，應(yīng)當用生命來捍衛(wèi)，一尺一寸也不能讓敵人占領(lǐng)。這句話表達了誓死保衛(wèi)領(lǐng)土的堅定決心。4．A解析：本題考查學生成語的正確使用。解答時要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結(jié)合語境從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。做好本題學生要在學習過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學會恰當?shù)氖褂谩“驚天動地”意思是使天地驚動；形容某個事件的聲勢或意義極大。結(jié)合句子可知成語不適合用來形容“民族英雄的高尚品質(zhì)”，可改為“舍身為國”。B“黃鐘大呂”意思是形容音樂或言辭莊嚴、正大、高妙、和諧。結(jié)合句子可知成語適合應(yīng)用于“他的這篇文章雖十分樸素，卻震撼人心”語境。C“心驚肉跳”意思是形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。結(jié)合句子可知成語適合應(yīng)用于“巨大的海浪拍擊著海岸，我非常害怕”語境。D“大步流星”形容腳步邁得大，走得快。結(jié)合句子可知成語適合應(yīng)用于“中國在這場世界變革的浪潮中能迅速參與到新世界體系的構(gòu)建當中”語境。故選：A。5．C解析：本題考查學生對字形的掌握情況。完成此類題目要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字，經(jīng)常也是易錯字。A．自做自受——自作自受：自己做了錯事，自己承受不好的后果。B．懸涯峭壁——懸崖峭壁：形容山勢險峻。D．戚風凜凜——威風凜凜：形容聲勢或氣派使人敬畏、恐懼。故選：C。6．C解析：本題考查閱讀的方法。C.錯誤。讀文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀清楚。這樣可以提高閱讀速度，把注意力放在需要重點理解的內(nèi)容上。7．A解析：本題考查對課文內(nèi)容和作家作品的理解。A．不正確?！陡F人》的作者是俄國作家列夫．托爾斯泰。故描述有誤。B．正確。C．正確。D．正確。8．（1）動作神態(tài)（2）只見他全神貫注地盯著電視，眼睛一眨不眨，隨著電視的情節(jié)時而皺眉，時而會心一笑。解析：本題考查人物描寫方法。（1）“伸長脖子”是從動作方面、“入了迷”是從神態(tài)方面進行描寫，生動形象第表現(xiàn)出同學們看斗竹節(jié)人的渴望和入迷。（2）仿寫句子，注意用動作和神態(tài)描寫的方法來寫爸爸看電視入迷的情形。如：我的爸爸是個電視迷，他看電視的時候，眼睛都不眨，直勾勾盯著電視屏幕，完全入迷的樣子。9．閱讀書籍上網(wǎng)瀏覽閱讀報紙解析：本題考查信息提取能力及概括能力。根據(jù)材料一再“選自周國平《經(jīng)典和我們》”、材料二中“摘自網(wǎng)絡(luò)”及材料三中“摘自報紙”可知，該同學搜集信息的渠道分別是閱讀書籍、上網(wǎng)瀏覽、閱讀報紙。10．實際用途消遣精神啟迪和享受解析：本題考查信息獲取能力。根據(jù)材料一“一是為了實際的用途”、“二是為了消遣”、“三是為了獲得精神上的啟迪和享受”可知周國平認為人們讀書的目的有實際用途、消遣、精神啟迪和享受。11．（1）√（2）×解析：本題考查閱讀理解能力。（1）結(jié)合材料二人均分配調(diào)查統(tǒng)計表中，讀書的時間是“30.38分鐘”，讀報的時間是“12分鐘”，看電視的時間是“144分鐘”，可知“我國國民讀書看報的時間遠遠少于看電視的時間?！鳖}目敘述正確。（2）結(jié)合材料三“媒體研究專家盧格曼早在20世紀70年代就認為，書籍是與我們左腦交流，電視使我們頭腦中理智的部分休眠?！笨芍怯^點是“籍是與我們右腦交流”。題目敘述錯誤。12．建議：減少看電視的時間，增加讀書的時間。理由：只有認真地誦讀經(jīng)典，才能自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，才能得到精神上的啟迪和享受，才能更好地鍛煉大腦。解析：本題考查拓展延伸。從材料中我們可以看出人們花在看電視的時間要遠遠超過讀書的時間，所以要增加讀書時間，根據(jù)周國平的建議，可以讓小朋友多讀一些人文經(jīng)典，這樣可以自我發(fā)現(xiàn)，自我成長，可以和我們自己的心智對話。答案不唯一，言之有理即可。13．干干凈凈呼嘯怒吼閃閃發(fā)亮洶涌澎湃示例：漁夫你真是一個勤勞能干的人，這么惡劣的天氣還要出海，可真是不容易呀！解析：本題考查學生的信息提取能力和語言表達能力。從“地掃得千干凈凈”可知地面①填“干干凈凈”；從“屋外寒風呼嘯”“桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼”可知海風②填“呼嘯怒吼”或“狂風怒吼”；從“食具在擱板上閃閃發(fā)亮”可知食具③填“閃閃發(fā)亮”；從“洶涌澎洋的海浪拍擊著海岸”“桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼”可知海浪④填“洶涌澎湃”或“波濤轟鳴”。⑤⑥答案不唯一，符合選段內(nèi)容和題目要求即可。示例：漁夫你真是一個勤勞能干的人，這么惡劣的天氣還要出海，可真是不容易呀！桑娜你真是一個勤勞賢惠的女人，把家里整理得干凈、溫暖、舒適，還照顧好了五個孩子，你真了不起！14．冰冷發(fā)青睡得正香甜蓋著舊衣服，被舊頭巾包住小腳。解析：本題考查學生的信息提取能力。閱讀文段，從“她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜”可知西蒙的臉“冰冷發(fā)青”，故①填“冰冷發(fā)青”；從“孩子呼吸均勻而平靜，睡得正香甜?！笨芍⒆拥纳袂棰谔睢捌届o”或“睡得正香甜”；從“身上蓋著舊衣服”“還用舊頭巾包住他們的小腳”可知兩個孩子的穿著③填“蓋著舊衣服，被舊頭巾包住小腳?！?5．D解析：本題考查對選段內(nèi)容的理解。A.正確，選段一中通過屋內(nèi)屋外的對比描寫，窮人雖窮，但是他們有過好生活的態(tài)度，如天氣惡劣仍出海，家里窮苦，女主人仍把家里收拾得干干凈凈，溫暖舒適。B.正確，選段二西蒙與孩子形成對比，在寒冷惡劣的天氣中，西蒙將自己僅有的取暖的衣物、頭巾將孩子包裹住，讓孩子能夠溫暖一些，讓我們感受到了偉大的母愛。C.正確，選段一中屋外惡劣天氣的描寫，以及屋內(nèi)還有孩子需要撫養(yǎng)，讓我們體會到漁夫工作的艱辛，感受到當時窮人們的生活過得非常困難、艱辛。D.錯誤，選段二中突出兩個孩子的安靜可愛是為了暗示母愛的偉大，他們的母親把溫暖給了他們。故答案選D。16．不許進村送醫(yī)檢查3因為三叔不講情面，秉公執(zhí)法，不徇私情。解析：本題考查對小說內(nèi)容的概括。結(jié)合短文的第一自然段中的“疫情來得急。村里要求嚴格守路，不讓外人進來”可知，這一情節(jié)的內(nèi)容可以概括為：因疫情而封村；結(jié)合第二段至第八的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子“三叔這組守到下午五點三十一分為止，沒有一只蒼蠅從路口飛進村里”“你不能進村！這是鎮(zhèn)里的規(guī)定，也是村里的規(guī)定！現(xiàn)在是特殊時期，咱都得遵守！”“反正你們不能進村?！笨芍?，這一情節(jié)的內(nèi)容可以概括為：不許進村；結(jié)合第九自然段至第16自然段的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子“他們要帶三叔的小兒子和他的女朋友去鎮(zhèn)上的醫(yī)院檢查，如有必要，還需要隔離?！笨芍?，這一情節(jié)的內(nèi)容可以概括為：送醫(yī)檢查；結(jié)合第17自然段的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子“望著絕塵而去的車子，三叔的眼睛濕潤了。”可知，這一情節(jié)的內(nèi)容可以概括為：三叔落淚。其中出乎意料的情節(jié)有兩處，分別是：第二個情節(jié)：自己兒子回來，三叔堅持原則拒絕放行；第三個情節(jié)：三叔在兒子的女朋友不舒服的情況下，依然選擇堅持原則，報告情況。其中最出乎我意料的是：第二個情節(jié)，因為這是自己的兒子和兒子的女朋友回來，他仍然堅持原則不讓其回家。17．C解析：本題考查對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第一、二自然段可知，因為疫情形勢嚴峻，為了確保村里百姓的安全，三叔守路責任重大；三叔的兒子從外面打工回來，并且?guī)硪晃还媚?，是堅持原則還是放行，三叔心里充滿矛盾。故答案為：C。18．環(huán)境為樹立三叔不徇私情的形象服務(wù)，為下文三叔不許兒子進村做鋪墊。解析：本題考查對描寫方法的賞析。結(jié)合“只見村口處，三張椅子、一張桌子一字排開，組成一道‘密不透風’的關(guān)口。一塊簡易木板做成的牌子格外引人注目，上面寫著‘禁止外人進入’”可知，這是環(huán)境描寫，其作用了表現(xiàn)三叔守路嚴格，為后文寫三叔阻止兒子和他女朋友進村，以及及時上報兒子女朋友的身體狀況作鋪墊，襯托了三叔的人物形象。19．（1）通知醫(yī)生帶姑娘去檢查倒大霉是指村中人染上病毒，散播疫情。（2）堅定大公無私、不徇私情、一心為公解析：本題考查對短文內(nèi)容的理解及人物形象的分析。（1）結(jié)合“反正你們不能進村。”“我是馬家村的，有情況，有情況！發(fā)現(xiàn)發(fā)燒咳嗽的可疑人，請快派人來，請快派人來！”可知，“這樣搞”是指：三叔不僅不讓兒子和他的女朋友進村，還向村里上報情況；結(jié)合“疫情來得急。村里要求嚴格守路，不讓外人進來，因為誰也不知道外人身上有沒有病毒，最好的辦法就是拒絕入內(nèi)，確保安全?！薄澳銈兌裁?！你們曉得這個病毒多厲害嗎？守不好這村口，全村人都得倒霉，倒大霉！”可知，因為疫情嚴峻，病毒傳播途徑多、速度快，如果不守好村口，很有可能波及村里的百姓，使全村人“倒大霉”，即：感染上病毒。（2）結(jié)合“你們懂什么！你們曉得這個病毒多厲害嗎？守不好這村口，全村人都得倒霉，倒大霉！”可知，此時，三叔心意已決，此時應(yīng)用“堅定”的語氣來讀，由此看到了一位堅持原則、為百姓著想、大公無私、忠于職守的三叔。20．守路人解析：本題考查給短文擬題目。通過閱讀短文，可知，是疫情嚴重，三叔在守路口時遇到兒子和他的女朋友回家，他的女朋友還生著病，他為了保護村民安全，堅持原則，把他們送醫(yī)檢查的事，本文可擬題目為：守路人。21．急像什么大致形容解析：本題考查字詞解釋。（1）俄而雪驟：不久，雪下得急了。故“驟”的意思是：急。（2）白雪紛紛何所似：這紛紛揚揚的白雪像什么呢？故“何所似”的意思是：像什么。（何，什么；似，像。）（3）撤鹽空中差可擬：在空中撒鹽差不多可以相比。故“差”的意思是：大致?！皵M”的意思是：形容。22．A解析：本題考查多義字。撤鹽空中差可擬：在空中撒鹽差不多可以相比。故“差”的意思是：大致。A．差強人意：差：稍微、大致；原意是吳漢勉強使人滿意，能在戰(zhàn)事不利的情況下，振奮其部下的意志。現(xiàn)指大體上尚能令人勉強滿意。B．參差不齊：長短、高低不齊。形容水平不一或很不整齊。差：短。C．成績差：成績不好，不夠標準。差：不好。D．出公差：指的是以公司及組織團體的名義被派遣外出做事，這是相對于為私人目的外出而言的。差：指被派遣外出。綜上所述，答案選A。23．王安石“春風又綠江南岸，明月何時照我還”中“綠”字；韓愈、賈島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”中“敲”字。解析：本題考查課外搜集與積累。結(jié)合導讀：在文辭上下功夫提煉，叫做煉字。①王安石““春風又綠江南岸，明月何時照我還?！敝小熬G”字。②范仲淹“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長?！敝械摹暗隆弊?。③韓愈、賈島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”中“敲”字。④李商隱“前村深雪里，昨夜一枝開?！敝小耙弧弊帧＂莞哌m“前村月落一江水，僧在翠微角竹房?！敝小耙弧弊?。24．詠絮之才解析：本題考查成語理解。詠絮之才：意思是用來贊許能賦詩的女子。出自《世說新語·言語》。謝太傅夸獎“柳絮因風起”的故事，由劉義慶的《世說新語》流傳下來，人們稱贊謝道韞是才女，后來便把在詩文創(chuàng)作方面卓有才華的女子贊譽為“詠絮之才”。25．兄女曰/未若柳絮因風起/公大笑樂。解析：本題考查文言文斷句?！靶峙晃慈袅跻蝻L起公大笑樂?！钡囊馑际牵毫硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風飛舞?！苯Y(jié)合意思斷句為：兄女曰/未若柳絮因風起/公大笑樂。參考譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得急了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風飛舞。”太傅大笑起來。26．春天將盡，百花凋零，所余不多的紅色也正在一點一點褪去，杏樹上已經(jīng)長出了小小的青澀的果實。有燕子輕捷地掠過天空，清澈的河流圍繞著村落人家。解析：本題考查語言表達。結(jié)合“花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞?！笨芍?，句中的景物有“花、杏、燕子、綠水、人家”，抓住特點來描述，只要語句通順，想象合理即可。如：花兒殘紅褪色盡，樹梢上長出了小小的青杏。燕子在天空中飛舞，清澈的河流圍繞著村落人家。27．甲詞抒發(fā)了渴望殺敵報國、建功立業(yè)的豪情壯志，表達了保衛(wèi)邊境平安，維護國家統(tǒng)一的愛國思想。乙詞通過對殘紅褪盡的暮春風光的描寫和遠行途中的失意心境的描繪，表達出作者對年華流逝的惋惜、身世浮沉的悲嘆和無可奈何。解析：本題考查對詞的情感的賞析?！扒椤钡膬?nèi)涵是豐富的，答到惜春遲暮之情，感懷身世之情，思鄉(xiāng)之情，對年輕生命的向往之情即可。《江城子·密州出獵》此作是千古傳誦的東坡豪放詞代表作之一。詞中寫出獵之行，抒興國安邦之志，拓展了詞境，提高了詞品，擴大了詞的題材范圍，為詞的創(chuàng)作開創(chuàng)了嶄新的道路。后又作出利箭射向敵人這種出人意料的結(jié)局，利用巧妙