《口語(yǔ)交際：該不該實(shí)行班干部輪流制》學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)課件_第1頁(yè)
《口語(yǔ)交際：該不該實(shí)行班干部輪流制》學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)課件_第2頁(yè)
《口語(yǔ)交際：該不該實(shí)行班干部輪流制》學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)課件_第3頁(yè)
《口語(yǔ)交際：該不該實(shí)行班干部輪流制》學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)課件_第4頁(yè)
《口語(yǔ)交際：該不該實(shí)行班干部輪流制》學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)課件_第5頁(yè)
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王老師好，我是小杰。昨天下午在整理圖書(shū)角的時(shí)候，我覺(jué)得班長(zhǎng)分工的辦法不合理，我提出了自己的建議，可晶晶卻說(shuō)：“你又不是班干部，我們都得聽(tīng)班長(zhǎng)的?！蓖趵蠋?，我們班可以輪流當(dāng)班干部嗎？班級(jí)信箱你讀懂小杰同學(xué)的來(lái)信了嗎？該不該實(shí)行班干部輪流制

1小組對(duì)對(duì)碰該不該實(shí)行班干部輪流制——小組對(duì)對(duì)碰記錄單（括號(hào)中填該或不該）組員1觀點(diǎn)：（）實(shí)行班干部輪流制理由：組員2觀點(diǎn)：（）實(shí)行班干部輪流制理由：組員3觀點(diǎn)：（）實(shí)行班干部輪流制理由：組員4觀點(diǎn)：（）實(shí)行班干部輪流制理由：

*每個(gè)人都要發(fā)言，明確表達(dá)該或是不該的觀點(diǎn)，并說(shuō)清楚自己的道理。*匯報(bào)人要代表小組向全班匯報(bào)。2集體對(duì)對(duì)碰

我代表第x組向大家匯報(bào)：

*首先，我們組有x人認(rèn)為該實(shí)行班干部輪流制，有x人認(rèn)為不該實(shí)行班干部輪流制。

*其次，我們組認(rèn)為該實(shí)行的同學(xué)有這些理由······認(rèn)為不該實(shí)行的同學(xué)有這些理由······

以上是我們組同學(xué)的觀點(diǎn)，謝謝大家！活動(dòng)舉辦方名稱：景苑小學(xué)303班迷你辯論賽

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