高三一模“天真”與“經(jīng)驗(yàn)”之間的矛盾與統(tǒng)一 審題立意及范文

高三一?！疤煺妗迸c“經(jīng)驗(yàn)”之間的矛盾與統(tǒng)一審題立意及范文原題＋審題立意＋素材積累＋行文構(gòu)思＋范文＋作文預(yù)測＋材料改編【試題出處：松江區(qū)2023學(xué)年度第一學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控試卷】三

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70分25．個人的成長會因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的增長而逐漸失去天真嗎？請寫一篇文章，談?wù)勀銓Υ说恼J(rèn)識與思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。一、材料類型及考查特點(diǎn)本作文材料屬于哲思類話題作文，考查學(xué)生對于個人成長與經(jīng)驗(yàn)累積之間關(guān)系的深度思考。該題目旨在探討“天真”與“經(jīng)驗(yàn)”之間的矛盾與統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生反思成長過程中的得與失，具有較強(qiáng)的思辨性和人文關(guān)懷色彩。二、材料解讀，提煉核心主題分層解讀句子一：“個人的成長會因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的增長而逐漸失去天真嗎？”這句話直接提出了一個關(guān)于個人成長過程中的核心議題，即經(jīng)驗(yàn)與天真的關(guān)系。它預(yù)設(shè)了一個疑問，暗示成長與天真可能構(gòu)成一種矛盾或張力——隨著個人經(jīng)歷的豐富、知識技能的提升（經(jīng)驗(yàn)增長），人們可能會減少對事物的原始好奇、直接感受或理想化的看法（失去天真）。關(guān)鍵詞與概念界定：個人成長：指個體從年幼到成熟的整個發(fā)展過程，包括生理、心理、認(rèn)知、情感及社會角色等多方面的變化。經(jīng)驗(yàn)增長：指的是通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、遭遇挑戰(zhàn)和解決問題等方式積累的知識、技能、見識和處事方式。失去天真：在這里可以理解為不再像兒童一樣看待世界，可能失去了某些未經(jīng)雕琢的純真態(tài)度、對世界的新奇感或是未經(jīng)世故的直接反應(yīng)。逐句分析“個人的成長”：強(qiáng)調(diào)主體的發(fā)展過程，提示文章應(yīng)圍繞個體變化展開。“會因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的增長”：提出了一個因果假設(shè)，引導(dǎo)思考經(jīng)驗(yàn)累積是否是導(dǎo)致某種變化的直接原因?！岸饾u失去天真嗎？”：提出問題的形式，要求作者不僅要回答“是”或“否”，更要深入探討為什么，以及這種變化的正負(fù)兩面影響。提煉核心主題結(jié)合以上分析，材料的核心主題聚焦于探討個人成長過程中經(jīng)驗(yàn)累積與保持天真相結(jié)合的復(fù)雜關(guān)系。文章應(yīng)圍繞以下幾點(diǎn)深入展開：經(jīng)驗(yàn)增長是否必然導(dǎo)致天真感的減退？成長中的“失去天真”是否意味著完全的負(fù)面轉(zhuǎn)變，還是有其積極面？如何在獲取經(jīng)驗(yàn)的同時，保持心靈的純真、創(chuàng)造力和對生活的熱情？個人如何在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中，尋找到成熟與天真之間的平衡點(diǎn)？綜上所述，這篇作文要求學(xué)生不僅分析現(xiàn)象，還要深入思考，展現(xiàn)出個人對成長哲學(xué)的理解，以及如何在成長的道路上既獲得智慧又不失純真。三、審題步驟與方法詳細(xì)闡述明確關(guān)鍵詞：先識別并理解“個人成長”、“經(jīng)驗(yàn)增長”、“失去天真”的具體含義及其相互關(guān)系。挖掘深層含義：思考“天真”是否等同于無知，經(jīng)驗(yàn)增長是否一定伴隨著天真的消逝，成長過程中如何平衡成熟與純真。確定論述角度：可以從“成長的代價(jià)”、“成熟與純真的共生”、“經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值與限制”等多個維度入手，選擇一個或幾個角度深入探討。構(gòu)建論證框架：確定文章的中心論點(diǎn)，構(gòu)思支持論據(jù)，考慮對立觀點(diǎn)的反駁，確保論述全面且有深度。四、材料立意正面立意：成長雖伴隨著天真感的減少，但成熟的智慧同樣寶貴，是一種更高層次的天真。反面立意：不應(yīng)將天真視為成長的犧牲品，保持內(nèi)心的純凈與好奇是個人魅力和社會進(jìn)步的動力。綜合立意：探討在經(jīng)驗(yàn)增長中如何保留童心未泯的天真，實(shí)現(xiàn)成長與純真的和諧共存。立意一：成熟與天真的動態(tài)平衡核心觀點(diǎn)：個人成長中，經(jīng)驗(yàn)的增長并不意味著必須徹底失去天真，而是應(yīng)該尋求成熟與天真之間的和諧共存。成熟讓我們具備應(yīng)對復(fù)雜世界的能力，而天真則保護(hù)著我們的創(chuàng)造力、好奇心和對美好事物的向往。論證要點(diǎn)：成熟使人理智判斷，天真則激發(fā)無限想象。通過例證，如藝術(shù)家、科學(xué)家如何在專業(yè)深邃的同時保持對世界的孩童般好奇。強(qiáng)調(diào)教育與個人修養(yǎng)在維持這一平衡中的作用。立意二：天真之于成長的積極意義核心觀點(diǎn)：天真不僅僅是兒童的專屬，它作為一種心態(tài)，能夠在成年人的世界里促進(jìn)創(chuàng)新思維、增強(qiáng)人際間的信任，是個人成長不可或缺的精神養(yǎng)料。論證要點(diǎn)：天真心態(tài)如何幫助人們突破常規(guī)思維，發(fā)現(xiàn)新視角。講述成功人士如何利用“初學(xué)者心態(tài)”持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。闡述天真在現(xiàn)代社會人際關(guān)系中的正面效應(yīng)，如真誠交流，減少隔閡。立意三：經(jīng)驗(yàn)累積的雙刃劍效應(yīng)核心觀點(diǎn)：經(jīng)驗(yàn)的增長是個人成長的必經(jīng)之路，它既是寶貴的財(cái)富，也可能成為束縛，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾翁幚斫?jīng)驗(yàn)和天真的矛盾，避免因過度依賴經(jīng)驗(yàn)而變得僵化。論證要點(diǎn)：經(jīng)驗(yàn)如何在特定情境下限制創(chuàng)新和適應(yīng)新變化。分析歷史上因過分依賴傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致的錯誤決策。探討如何培養(yǎng)批判性思維，讓經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于創(chuàng)新而非阻礙。立意四：成長的“天真”轉(zhuǎn)型核心觀點(diǎn)：成長中失去的不是天真的本質(zhì)，而是其表現(xiàn)形式，天真應(yīng)隨著個人成長而進(jìn)化，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N更為深刻、理性的“成熟天真”。論證要點(diǎn)：從對外界簡單的好奇轉(zhuǎn)化為對內(nèi)在世界的探索。討論成熟天真如何體現(xiàn)在對生活本質(zhì)的感悟、對人性的深刻理解上。引用文學(xué)、哲學(xué)作品中對“成熟天真”狀態(tài)的描述，展現(xiàn)其魅力。五、基于上述立意方向的標(biāo)題參考《成熟不棄天真：成長的智慧選擇》《經(jīng)驗(yàn)的羽翼下，守護(hù)那份純真》《成長的天平：經(jīng)驗(yàn)與天真的權(quán)衡》六、寫作素材提供及運(yùn)用指導(dǎo)素材一：愛因斯坦的“宇宙之謎”素材描述：阿爾伯特·愛因斯坦，偉大的物理學(xué)家，即便在取得了巨大科學(xué)成就后，仍保持了對宇宙奧秘的孩童般的好奇心。他曾說：“我沒有任何特別的才能，我只是熱切地保持了對未知事物的好奇心?！边\(yùn)用指導(dǎo)：通過愛因斯坦的例子，可以論證即使在經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)域內(nèi)，保持天真的好奇心對于持續(xù)創(chuàng)新的重要性。在作文中，可將其作為成熟與天真并存的典范，展現(xiàn)如何在深度研究與廣泛探索中找到平衡。素材二：《小王子》的成人世界寓言素材描述：圣?？颂K佩里的《小王子》通過小王子與成人世界的對比，展現(xiàn)了成人往往因經(jīng)驗(yàn)而失去對生活本質(zhì)的感知，而小王子的純真視角揭示了愛、友誼和責(zé)任的真諦。運(yùn)用指導(dǎo)：利用《小王子》中的象征和對話，探討成長中的天真與經(jīng)驗(yàn)如何塑造人的世界觀。可以在文章中對比小王子與各星球居民的對話，突出天真視角下對生命意義的深刻理解，以此倡導(dǎo)在成長中保留一份純真。素材三：畢加索的“初學(xué)者心態(tài)”素材描述：著名畫家巴勃羅·畢加索曾說：“我花了四年時間畫得像拉斐爾一樣，但我花了一生的時間，才畫得像個孩子?！边@句話體現(xiàn)了他追求藝術(shù)上的“初學(xué)者心態(tài)”，即保持對藝術(shù)的純真探索和不斷創(chuàng)新。運(yùn)用指導(dǎo)：通過畢加索的故事，強(qiáng)調(diào)即使在高度專業(yè)化和經(jīng)驗(yàn)豐富之后，保持天真的探索精神對于個人成長和創(chuàng)作的重要性?？梢詫⒋怂夭挠糜谡撟C成熟與天真的融合，如何在藝術(shù)乃至人生的各個領(lǐng)域推動創(chuàng)新。素材四：馬云的“傻瓜式堅(jiān)持”素材描述：阿里巴巴創(chuàng)始人馬云在多個場合提到過，成功在于“傻瓜式堅(jiān)持”和“聰明人放棄的東西”。他的成功故事部分歸功于保持初心，不受外界經(jīng)驗(yàn)限制，敢于嘗試他人眼中的“不可能”。運(yùn)用指導(dǎo)：馬云的例子可以用來論證，在商業(yè)領(lǐng)域中天真（即不被傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)束縛）與經(jīng)驗(yàn)的巧妙結(jié)合。在文章中，可以探討如何通過“傻瓜式堅(jiān)持”克服經(jīng)驗(yàn)帶來的局限，展現(xiàn)天真在現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)面前的積極力量。運(yùn)用指導(dǎo)總結(jié)結(jié)合論點(diǎn)：在使用上述素材時，務(wù)必確保它們緊密貼合你的核心論點(diǎn)。例如，若論述成熟與天真的平衡，就強(qiáng)調(diào)愛因斯坦如何在深邃的物理學(xué)探索中仍保持好奇的天性。分析深入：不僅僅敘述素材本身，更重要的是分析這些例子背后的邏輯，如何支持你的觀點(diǎn)。比如，通過分析《小王子》中的成人與孩子視角，深入探討成長與純真喪失的社會根源。過渡自然：在不同素材間轉(zhuǎn)換時，使用恰當(dāng)?shù)倪^渡句，使文章結(jié)構(gòu)流暢，邏輯連貫。比如，從愛因斯坦的科學(xué)探索過渡到畢加索的藝術(shù)創(chuàng)造，可以強(qiáng)調(diào)不同領(lǐng)域的共通之處——對天真的追求。反思與展望：在使用完素材后，不要忘記加入個人的反思或?qū)ξ磥淼恼雇@能提升文章的深度和獨(dú)創(chuàng)性。比如，討論在快速變化的當(dāng)代社會，如何借鑒這些先賢的經(jīng)驗(yàn)，保持個人成長中的純真與創(chuàng)新。七、范文提綱展示引言：簡述成長與天真的話題，提出個人見解的引子。第一部分：闡述經(jīng)驗(yàn)增長與個人成長的必要性，以及社會普遍認(rèn)為天真會隨年齡增長而消逝的觀點(diǎn)。第二部分：轉(zhuǎn)折，探討成熟與天真并非水火不容，可以通過案例分析說明如何在復(fù)雜世界中保持一顆純真的心。第三部分：論證成熟智慧與純真天真的價(jià)值互補(bǔ)，舉例說明兩者相輔相成在個人發(fā)展和社會貢獻(xiàn)中的作用。結(jié)論：總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在成長道路上既要積極汲取經(jīng)驗(yàn)，又要努力守護(hù)內(nèi)心的天真，達(dá)到更高的人生境界。結(jié)語：以富有啟發(fā)性的話語結(jié)束，鼓勵讀者在成長旅程中尋找自己的平衡點(diǎn)?！痉段?】青春之我，天真與智慧同行青春是生命中最美好的時光，它充滿了激情與活力，也伴隨著成長的煩惱與困惑。在這個時期，我們不僅要學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，更要保持一顆純真的心，讓天真與智慧同行。隨著年歲的增長，我們積累了越來越多的經(jīng)驗(yàn)，逐漸從稚嫩走向成熟。社會普遍認(rèn)為，成熟就是拋卻天真，學(xué)會世故圓滑。然而，我認(rèn)為成熟并非一定要以失去天真為代價(jià)。相反，成熟應(yīng)該是一種智慧，一種在復(fù)雜世界中保持清醒和純真的能力。天真并不是幼稚的同義詞，而是一種對世界充滿好奇和善意的態(tài)度。一個天真的人，會用純真的眼光看待世界，用善良的心靈感受生活。他們不會因?yàn)槭浪椎奈廴径ケ拘?，也不會因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷而喪失希望。相反，他們會在經(jīng)歷風(fēng)雨后更加堅(jiān)定地追求自己的夢想，更加珍惜身邊的每一份美好。成熟的人，他們懂得如何在這個世界上生存，如何與人相處，如何面對困難和挑戰(zhàn)。他們不會因?yàn)橐粫r的挫折而氣餒，也不會因?yàn)槎虝旱膭倮湴?。他們知道如何把握時機(jī)，如何做出正確的選擇。同時，他們也保持著一顆純真的心，用善良和真誠去感染身邊的人，讓這個世界變得更加美好。天真與智慧并不是矛盾的，而是可以相互融合的。一個既有天真又有智慧的人，他們能夠在復(fù)雜的世界中找到自己的位置，保持一顆純真的心，用智慧去解決問題。他們不會迷失在世俗的喧囂中，也不會被現(xiàn)實(shí)的殘酷所擊敗。相反，他們會用自己的方式去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。在我們的成長過程中，我們應(yīng)該學(xué)會汲取經(jīng)驗(yàn)，增長智慧。但同時，我們也要努力保持一顆純真的心，讓天真與智慧同行。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更加堅(jiān)定和自信，創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。青春之我，愿我們都能保持一顆純真的心，用智慧去創(chuàng)造美好的未來。讓我們在成長的道路上，不斷前行，不斷超越自我，成為更好的自己?！痉段?】天真未泯，成長不輟在歲月的長河中，我們?nèi)缤吹拇唬?jīng)歷著風(fēng)雨的洗禮，也感受著陽光的溫暖。而在這漫長的旅途中，我們不禁要問：個人的成長是否會因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的增長而逐漸失去天真？我認(rèn)為，答案是否定的。天真與成長并非互斥，而是可以和諧共存。天真，是對世界的好奇與熱愛，是對未知的渴望與探索。它如同初升的太陽，照亮了我們內(nèi)心的世界，讓我們對這個世界充滿了期待與憧憬。當(dāng)我們還是個孩子時，我們會對一切新鮮事物感到好奇，對未知的世界充滿想象。然而，隨著年齡的增長，我們逐漸接觸到了社會的復(fù)雜與殘酷，有人擔(dān)憂我們的心靈會因此變得冷漠與無情。但是，我要說的是，經(jīng)驗(yàn)并不會讓我們失去天真。相反，它可以使我們更加成熟、更加智慧，同時也能保持一顆純真的心。以喬布斯為例，他是蘋果公司的創(chuàng)始人之一，一個極具影響力的商業(yè)領(lǐng)袖。然而，在他的成功背后，我們也能看到他的天真與熱愛。他始終堅(jiān)持自己的設(shè)計(jì)理念，不斷追求創(chuàng)新與完美，這種對技術(shù)的熱愛和追求，正是他內(nèi)心天真的體現(xiàn)。他并沒有因?yàn)樯虡I(yè)的成功而忘記自己的初心，反而更加堅(jiān)定了自己的信仰和追求。另一個例子是海倫·凱勒。她雖然身患?xì)埣?，但她的心靈卻充滿了對世界的熱愛和好奇。她努力學(xué)習(xí)，克服重重困難，最終成為了一名杰出的作家和社會活動家。她的成功，正是因?yàn)樗冀K保持著一顆純真的心，用她的熱情和勇氣去面對生活的挑戰(zhàn)。這些例子告訴我們，經(jīng)驗(yàn)并不會讓我們失去天真。相反，它可以使我們更加成熟、更加智慧，同時也能保持一顆純真的心。因?yàn)樘煺娌⒉皇怯字傻耐x詞，而是一種對生活的熱愛與追求。它讓我們保持對世界的好奇和熱情，讓我們在成長的道路上不斷前行。當(dāng)然，我們也不能否認(rèn)，有些人在成長的過程中確實(shí)會失去一些天真。他們可能會因?yàn)樯鐣膲毫εc現(xiàn)實(shí)的殘酷而變得冷漠與無情，他們可能會因?yàn)樽非罄娑浟俗约旱某跣呐c信仰。但是，這并不是成長的必然結(jié)果，而是他們個人選擇的結(jié)果。因此，我認(rèn)為，個人的成長并不會因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的增長而逐漸失去天真。相反，我們應(yīng)該在成長的過程中，學(xué)會如何保持一顆純真的心，如何正確地面對現(xiàn)實(shí)，如何珍惜身邊的每一份美好。只有這樣，我們才能在成長的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)、更堅(jiān)定。天真未泯，成長不輟。讓我們在成長的道路上，保持一顆純真的心，用我們的熱情與勇氣去創(chuàng)造屬于自己的美好未來！【范文3】守護(hù)內(nèi)心的純真，擁抱成長的智慧當(dāng)我們踏上成長的旅程，常常會被一個問題所困擾：隨著經(jīng)驗(yàn)的累積，我們是否會逐漸失去內(nèi)心的純真？在我看來，這兩者并非相互排斥，而是可以和諧共存的。純真并非簡單的幼稚或無知，而是一種對生活深刻的熱愛和無限的憧憬。它讓我們對世界保持好奇心，以善良和寬容的心態(tài)面對他人。然而，成長的過程往往伴隨著社會的復(fù)雜性和現(xiàn)實(shí)的殘酷性，這可能會讓一些人誤以為純真與成長是矛盾的。然而，事實(shí)并非如此。以藝術(shù)家梵高為例，他的一生充滿了坎坷與挫折，但他始終保持著對藝術(shù)的熱愛和追求。他的畫作充滿了對自然和生命的熱愛，每一筆、每一劃都透露出他內(nèi)心的純真。正是這份純真，讓他能夠在藝術(shù)的道路上不斷前行，創(chuàng)造出無數(shù)令人震撼的作品。梵高的例子告訴我們，即使在充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中，我們?nèi)匀豢梢员３謨?nèi)心的純真，用它來驅(qū)動我們的成長和進(jìn)步。再來看一個科學(xué)家的例子。居里夫人是放射性領(lǐng)域的先驅(qū)者，她的研究為醫(yī)學(xué)和物理學(xué)帶來了巨大的貢獻(xiàn)。然而，她的研究過程并非一帆風(fēng)順，她面臨著資金短缺、設(shè)備簡陋等種種困難。但居里夫人始終保持著對科學(xué)的熱愛和好奇心，她堅(jiān)信自己的研究能夠?yàn)槿祟悗砀ｌ?。正是這份純真和堅(jiān)持，讓她最終取得了突破性的成果。居里夫人的故事告訴我們，即使在科學(xué)研究中，我們也需要保持一顆純真的心，用它來激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。當(dāng)然，保持純真并不意味著我們要忽視現(xiàn)實(shí)的殘酷和復(fù)雜性。在成長的過程中，我們需要學(xué)會面對挑戰(zhàn)和困難，學(xué)會適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。但這并不意味著我們要放棄內(nèi)心的純真。相反，我們應(yīng)該在保持純真的同時，積極汲取經(jīng)驗(yàn)、增長智慧，讓自己變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。具體來說，我們可以在日常生活中關(guān)注身邊的美好事物，保持一顆感恩的心；在與他人相處時保持善良和寬容的心態(tài)；在追求夢想的過程中保持堅(jiān)定和執(zhí)著。這些做法不僅可以幫助我們保持內(nèi)心的純真，還可以讓我們在成長的道路上更加穩(wěn)健和自信。守護(hù)內(nèi)心的純真與擁抱成長的智慧并不矛盾。我們可以在保持純真的同時積極面對現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)和困難；在追求成長和進(jìn)步的過程中保持一顆善良和寬容的心。只有這樣我們才能在成長的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)、更堅(jiān)定。讓我們共同努力守護(hù)內(nèi)心的純真擁抱成長的智慧創(chuàng)造出更加美好的未來！八、從此次模擬考作文對高考作文的預(yù)測篇章結(jié)構(gòu)與主題趨勢預(yù)測通過對本次模擬考試作文的細(xì)致分析，我們可以洞察未來高考作文的可能趨向，這不僅涉及主題的選取，也包括文體要求、評分標(biāo)準(zhǔn)及對學(xué)生思維能力的考察重點(diǎn)。主題多樣性與時代性增強(qiáng)：預(yù)計(jì)高考作文將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)與時代脈搏的緊密相連，關(guān)注社會熱點(diǎn)、科技進(jìn)步、文化傳承、環(huán)境保護(hù)等多元話題。模擬考中若出現(xiàn)探討人工智能倫理、傳統(tǒng)文化創(chuàng)新等題目，預(yù)示著高考可能會側(cè)重考查學(xué)生對當(dāng)下社會發(fā)展動態(tài)的理解與思考。批判性思維的重視：模擬考中如果出現(xiàn)了需要學(xué)生表達(dá)個人觀點(diǎn)、進(jìn)行利弊分析或提出解決方案的題目，這提示高考作文將更加重視考生的批判性思維和問題解決能力。學(xué)生需學(xué)會在文章中展示獨(dú)立見解，同時支撐論點(diǎn)有理有據(jù)。人文關(guān)懷與情感表達(dá)：考察學(xué)生的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感亦是近年來的趨勢。模擬考若涉及人與人之間的關(guān)系、道德倫理、情感價(jià)值等，高考作文也可能引導(dǎo)學(xué)生探討此類話題，鼓勵他們展現(xiàn)出對人性的深刻理解和同理心。融合文學(xué)與實(shí)用文體：盡管議論文是高考作文的常見形式，但若模擬考中融入了敘事、說明或應(yīng)用文寫作元素，意味著高考作文可能傾向于考察學(xué)生的綜合寫作能力，即在不同文體間靈活轉(zhuǎn)換的能力，同時也注重語言的豐富性和表現(xiàn)力。創(chuàng)新能力的激發(fā)：模擬考作文若鼓勵創(chuàng)意表達(dá)、想象擴(kuò)展或?qū)ξ磥碓O(shè)想，高考作文亦可