浙教版科學(xué)七年級上1.5科學(xué)探究省公開課一等獎新名師課比賽一等獎?wù)n件_第1頁
浙教版科學(xué)七年級上1.5科學(xué)探究省公開課一等獎新名師課比賽一等獎?wù)n件_第2頁
浙教版科學(xué)七年級上1.5科學(xué)探究省公開課一等獎新名師課比賽一等獎?wù)n件_第3頁
浙教版科學(xué)七年級上1.5科學(xué)探究省公開課一等獎新名師課比賽一等獎?wù)n件_第4頁
浙教版科學(xué)七年級上1.5科學(xué)探究省公開課一等獎新名師課比賽一等獎?wù)n件_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1.5科學(xué)探究第1頁目錄生活中探究科學(xué)家探究我們一起來探究控制變量法第2頁生活中探究第3頁

停電了！?。〖偃缭谝粋€黑漆漆晚上，你家里電燈一下子全都熄滅了，你想到第一件事情是什么？你會怎樣去判斷電燈熄滅原因呢？第4頁在探究問題時，我們普通會先假設(shè)幾個可能原因，再對每一個原因可能產(chǎn)生結(jié)果深入探究，直到找到真正原因，采取對應(yīng)辦法。生活中處處都有探究，像是空調(diào)壞了原因，自行車胎破了原因，房頂漏水原因······都是經(jīng)過探究方式一步一步得出結(jié)論。第5頁科學(xué)家探究第6頁梳理提出問題建立猜測或假設(shè)制訂探究方案獲取事實與證據(jù)檢驗假設(shè)表示與交流修改假設(shè)，重新試驗第7頁研究方法列舉觀察法、試驗法、歸納法、演繹法、等效法、類比法、比較法等。比較法試驗組對照組進行試驗處理不進行試驗處理第8頁我們一起來探究第9頁一、依據(jù)人腳印長度判斷人身高書P29第10頁二、盒子里面有什么第11頁控制變量法第12頁控制變量法控制變量法，就是當一個科學(xué)量受到多個原因影響和制約時，為了明確這個量與其中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論