休學創(chuàng)業(yè)申請書

休學創(chuàng)業(yè)申請書休學創(chuàng)業(yè)申請書

我們眼下的社會，有各項事務(wù)需要申請書，寫申請書的時候要注意內(nèi)容的完整。為了讓您不再為寫申請書頭疼，以下是我為大家整理的休學創(chuàng)業(yè)申請書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

休學創(chuàng)業(yè)申請書1尊敬的xxx學校領(lǐng)導：

您好！我是xxx，并在貴校法學專業(yè)就讀。寫下這封信是因為我想申請休學一年，以便全身心地投入創(chuàng)業(yè)項目的實施。我深信，這對于我的個人成長和未來職業(yè)發(fā)展將起到積極的推動作用。

我選擇創(chuàng)業(yè)休學的原因主要有三點。首先，創(chuàng)業(yè)是我一直以來的夢想，我渴望能夠跳脫傳統(tǒng)的學術(shù)環(huán)境，親身感受市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和機遇。通過實際操作，我相信能夠更好地理解商業(yè)運作的真諦，培養(yǎng)我的市場營銷和管理能力。

其次，我已經(jīng)參與了一項具有潛力的創(chuàng)業(yè)項目，并且獲得了初步的投資。這個項目是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新興行業(yè)，具有廣闊的市場前景和發(fā)展空間。然而，由于學業(yè)繁忙，我無法全身心地投入項目的實施和業(yè)務(wù)的推進。因此，我希望能夠休學一年，將全部精力和時間投入到創(chuàng)業(yè)項目中，親自參與產(chǎn)品的研發(fā)、市場的拓展以及運營策略的`制定。

最后，我相信創(chuàng)業(yè)休學不僅可以給我?guī)韺嵺`經(jīng)驗，更重要的是能夠培養(yǎng)我的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在創(chuàng)業(yè)過程中，我將面臨許多挑戰(zhàn)和困難，但我相信只有經(jīng)歷過這些實踐考驗，我才能真正鍛煉自己的意志品質(zhì)和創(chuàng)新思維。這種鍛煉對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展非常寶貴，將為我未來的求職、創(chuàng)業(yè)或者進一步深造提供有力的支持。

為了確保我在休學期間能夠有計劃地進行創(chuàng)業(yè)工作，我已經(jīng)制定了詳細的計劃和預(yù)期目標。我會積極爭取更多的資源支持和合作機會，不斷完善產(chǎn)品和服務(wù)，同時不忘加強對創(chuàng)新理論和市場動向的學習。我會定期向?qū)W校匯報休學期間的進展情況，并接受學校的和指導。

我希望學校能夠理解我的創(chuàng)業(yè)夢想并支持我的休學申請。創(chuàng)業(yè)休學對我來說是一次寶貴的機會，我相信這將對我的個人成長和未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。如果我的申請獲得批準，我將盡我所能做好創(chuàng)業(yè)項目的實施，為學校爭取更多的榮譽。

再次感謝學校領(lǐng)導的支持與關(guān)心，期待您的批準。

此致！

敬禮！

xxx

休學創(chuàng)業(yè)申請書2尊敬的老師：

您好?。?/p>

之所以寫這份休學申請，緣由有二：

一、個人觀念因素

在寫這份申請書之前，我已經(jīng)在把自己當做一個成年人踏入社會幾個月了。

在這段時間里，熟識了很多成功人。他們都有各自成功經(jīng)受成功環(huán)境，他們觀點和看法不盡相同甚至背道而馳。這些不同觀念曾讓我一度困惑過：我應(yīng)當信任誰觀點？我應(yīng)當怎么做才能成為他們那樣人？

在這段時間里，是我困苦一段時間?，F(xiàn)實是殘酷，社會是檢驗一個人力氣最公正裁判。我常常懷念在學校日子，那時很幸福時間，無憂無慮。但是我不寵愛那種生活，社會，才能使自己真正蛻變。在水里，才能學會游泳。

在這段時間里，同樣也使我特殊懷疑，在學校想得太天真、太奇妙，走出校門之后，才知道現(xiàn)實殘酷與無情，理論與現(xiàn)實之間差距是多么大！！

二、綜合因素

曾經(jīng)，我始終堅信一個信念：我確定要努力學習，我確定要上好高校！

但是在高中兩年里，我卻迷茫了：我目標在哪里？我力氣是什么？我寵愛做什么？我該做什么？高校里我能學到什么？畢業(yè)后我該干什么？就業(yè)形勢是什么？

在高中，每天告知自己要努力，為了明天。但是又很迷茫，我看不到將來方向。兩年思考，兩年探究，兩年自我剖析。

最重要問題是：畢業(yè)后，我將面臨激烈就業(yè)競爭，我拿什么跟人家競爭？

最根本緣由是：在學校里，我是否學到了自己需要學問。我需要學會怎樣建立自己事業(yè)，而這，是學校所給不了。

最本質(zhì)緣由是：我想成功，我要成功，年齡閱歷不是問題，思考創(chuàng)新接納新事物才是本質(zhì)東西。

或許我想法有點兒偏見，或許我思想還太稚嫩，但我也信任我選擇要走路會比在學校等待畢業(yè)要長遠得多。在休學這一年當中，我自認為最大責任是把自己思想及意志鑄練得成熟、剛毅點，在社會中再而進行我學習之旅，等待我熟識到學校重要性那一刻便是我能在學校里學到最多有意義、有價值東西時候！這或許才是我心中真正學校。

這個想法我以仔細考慮，并且得到家人支持。我已無悔。并在此承若：

1、休學期間我個人安全及其它法律經(jīng)濟責任問題由我本人及父母擔當，一切后果與學校無關(guān)。

2、因休學而造成一切在教育方面時間和機會損失由我本人擔當，與學校無關(guān)。

3、在休學期間，經(jīng)常自覺關(guān)注學校網(wǎng)站公布相關(guān)信息。否則，造成損失由本人擔當，與學校無關(guān)。

每個人都會有自己幻想，但很多沒有飛行翅膀，我在等待飛行！特此申請，望請老師及各位領(lǐng)導慎重考慮我請求！

申請人：

休學創(chuàng)業(yè)申請書3尊敬的老師：

您好?。?/p>

之所以寫這份休學申請，原因有二：

一、個人觀念因素

在寫這份申請書之前，我已經(jīng)在把自己當做一個成年人踏入社會幾個月了。

在這段時間里，認識了很多成功人。他們都有各自成功經(jīng)歷成功環(huán)境，他們觀點和看法不盡相同甚至背道而馳。這些不同觀念曾讓我一度困惑過：我應(yīng)該相信誰觀點？我應(yīng)該怎么做才能成為他們那樣人？

在這段時間里，是我困苦一段時間?，F(xiàn)實是殘酷，社會是檢驗一個人能力最公正裁判。我常常懷念在學校日子，那時很幸福時光，無憂無慮。但是我不喜歡那種生活，社會，才能使自己真正蛻變。在水里，才能學會游泳。

在這段時間里，同樣也使我異常疑惑，在學校想得太天真、太美好，走出校門之后，才知道現(xiàn)實殘酷與無情，理論與現(xiàn)實之間差距是多么大??！

二、綜合因素

曾經(jīng)，我一直堅信一個信念：我一定要努力學習，我一定要上好大學！

但是在高中兩年里，我卻迷茫了：我目標在哪里？我能力是什么？我喜歡做什么？我該做什么？大學里我能學到什么？畢業(yè)后我該干什么？就業(yè)形勢是什么？

在高中，每天告訴自己要努力，為了明天。但是又很迷茫，我看不到未來方向。兩年思考，兩年探索，兩年自我剖析。

最重要問題是：畢業(yè)后，我將面臨激烈就業(yè)競爭，我拿什么跟人家競爭？

最根本原因是：在學校里，我是否學到了自己需要知識。我需要學會怎樣建立自己事業(yè)，而這，是學校所給不了。

最本質(zhì)原因是：我想成功，我要成功，年齡閱歷不是問題，思考創(chuàng)新接納新事物才是本質(zhì)東西。

休學，只是一個過程，休學這件事并不重要。重要是，在休學過程中，我能得到什么，學到什么。休學中我想得到：得到一種能力，一種使自己與眾不同能力。

休學分析

優(yōu)勢：能早早了解社會，看到當前社會發(fā)展方向，拓展自己人脈關(guān)系，找到正確人生目標，確立自己應(yīng)該去努力事業(yè)

劣勢：在學歷方面不占優(yōu)勢，太早踏入社會容易受嚴重挫折

機會：讓自己在生存中拼搏，接受社會風雨洗禮

競爭：與比自己學識水平高人競爭

畢業(yè)后生存首先是行業(yè)和知識能力選擇，然后才是競爭對手選擇。知識是可以忘卻，能力確是一種本能，是永遠不會忘?！鞍阉鶎W知識全部轉(zhuǎn)化為實際能力，才是真正學到了東西?！?/p>

學習是為了找到一份工作還是為了成就一份事業(yè)？成就一份事業(yè)，自己那么到底要怎么做？好好學習，考個好大學，才能找個好工作；努力工作，升職，拿到更多工資————這是學校，父母，企業(yè)，公司給人教育，也是我們要走人生路線。但是大學越辦越多，擴招越來越大，競爭越來越激烈。人才市場，招聘會，人山人海。本科生，研究生，博士生，碩士生，海外留學。社會是最好大學，我希望能在社會這所大學中明白在即想做什么，能做什么，該做什么，缺乏什么。只有這樣，我才能確立人生目標，明確努力方向

或許我想法有點兒偏見，也許我思想還太幼稚，但我也相信我選擇要走路會比在學校等待畢業(yè)要長遠得多。在休學這一年當中，我自認為最大責任是把自己思想及意志鑄練得成熟、剛強點，在社會中再而進行我學習之旅，等待我認識到學校重要性那一刻便是我能在學校里學到最多有意義、有價值東西時候！這或許才是我心中真正學校。

這個想法我以仔細考慮，并且得到家人支持。我已無悔。并在此承若：

1、休學期間我個人安全及其它法律經(jīng)濟責任問題由我本人及父母承擔，一切后果與學校無關(guān)。

2、因休學而造成一切在教育方面時間和機會損失由我本人承擔，與學校無關(guān)。

3、在休學期間，經(jīng)常自覺關(guān)注學校網(wǎng)站公布相關(guān)信息。否則，造成損失由本人承擔，與學校無關(guān)。

每個人都會有自己夢想，但很多沒有飛翔翅膀，我在等待飛翔！特此申請，望請老師及各位領(lǐng)導慎重考慮我請求！

申請人：

休學創(chuàng)業(yè)申請書4尊敬的老師：

您好?。?/p>

之所以寫這份休學申請，原因有二：

一、個人觀念因素

在寫這份申請書之前，我已經(jīng)在把自己當做一個成年人踏入社會幾個月了。

在這段時間里，認識了很多成功的人。他們都有各自成功的經(jīng)歷成功的環(huán)境，他們的觀點和看法不盡相同甚至背道而馳。這些不同的觀念曾讓我一度困惑過：我應(yīng)該相信誰的觀點？我應(yīng)該怎么做才能成為他們那樣的人？

在這段時間里，是我困苦的一段時間?，F(xiàn)實是殘酷的，社會是檢驗一個人能力最公正的裁判。我常常懷念在學校的日子，那時很幸福的時光，無憂無慮的。然而我不喜歡那種生活，社會，才能使自己真正的蛻變。在水里，才能學會游泳。

在這段時間里，同樣也使我異常疑惑，在學校想得太天真、太美好，走出校門后，才知道現(xiàn)實的殘酷與無情，理論與現(xiàn)實之間的差距是多么的大??！

二、綜合因素

曾經(jīng)，我一直堅信一個信念：我一定要努力學習，我一定要上好的大學！

然而在高中的兩年里，我卻迷茫了：我的目標在哪里？我的能力是什么？我喜歡做什么？我該做什么？大學里我能學到什么？畢業(yè)之后我該干什么？就業(yè)形勢是什么？

在高中，每天告訴自己要努力，為了明天。然而又很迷茫，我看不到未來的方向。兩年的思考，兩年的探索，兩年的自我剖析。

最重要的問題是：畢業(yè)之后，我將面臨激烈的就業(yè)競爭，我拿什么跟人家競爭？

最根本的原因是：在學校里，我是否學到了自己需要的知識。我需要學會怎樣建立自己的事業(yè)，而這，是學校所給不了的。

最本質(zhì)的原因是：我想成功，我要成功，年齡閱歷不是問題，思考創(chuàng)新接納新事物才是本質(zhì)的東西。

休學，只是一個過程，休學這件事并不重要。重要的是，在休學過程中，我能得到什么，學到什么。休學中我想得到的：得到一種能力，一種使自己與眾不同的能力。

休學分析

優(yōu)勢：能早早了解社會，看到當前社會的發(fā)展方向，拓展自己的人脈關(guān)系，找到正確的人生目標,確立自己應(yīng)該去努力的事業(yè)

劣勢：在學歷方面不占優(yōu)勢，太早踏入社會容易受嚴重的挫折

機會：讓自己在生存中拼搏，接受社會風雨的洗禮

競爭：與比自己學識水平高的人競爭

畢業(yè)后的生存首先是行業(yè)和知識能力的選擇，然后才是競爭對手的選擇。知識是可以忘卻的，能力確是一種本能，是永遠不會忘的?！鞍阉鶎W的知識全部轉(zhuǎn)化為實際能力，才是真正學到了東西?！?/p>

學習是為了找到一份工作還是為了成就一份事業(yè)？成就一份事業(yè)，自己那么到底要怎么做？好好學習，考個好大學，才能找個好工作；努力工作，升職，拿到更多的工資----這是學校，父母，企業(yè)，公司給人的教育，也是我們要走的人生路線。然而大學越辦越多，擴招越來越大，競爭越來越激烈。人才市場，招聘會，人山人海。本科生，研究生，博士生，碩士生，海外留學。社會是最好的'大學，我希望能在社會這所大學中明白在即想做什么，能做什么，該做什么，缺乏什么。只有這樣，我才能確立人生的目標，明確努力的方向

或許我的想法有點兒偏見，也許我的思想還太幼稚，但我也相信我選擇要走的路會比在學校等待畢業(yè)要長遠得多。在休學這一年當中，我自認為最大的責任是把自己的思想及意志鑄練得成熟、剛強點，在社會中再而進行我的學習之旅，等待我認識到學校的重要性的那一刻便是我能在學校里學到最多有意義、有價值的東西的時候！這或許才是我心中真正的學校。

這個想法我以仔細考慮，并且得到家人的支持。我已無悔。并在此承若：

1、休學期間我的個人安全及其它法律經(jīng)濟責任問題由我本人及父母承擔，一切后果與學校無關(guān)。

2、因休學而造成的一切在教育方面的時間和機會損失由我本人承擔，與學校無關(guān)。

3、在休學期間，經(jīng)常自覺關(guān)注學校網(wǎng)站公布的相關(guān)信息。否則，造成的損失由本人承擔，與學校無關(guān)。

每個人都會有自己的夢想，但很多沒有飛翔的翅膀，我在等待飛翔！特此申請，望請老師及各位領(lǐng)導慎重考慮我的請求！

xxx

20xx年月日

休學創(chuàng)業(yè)申請書5尊敬的老師：

您好?。?/p>

之所以寫這份休學申請，原因有二：

一、個人觀念因素

在寫這份申請書之前，我已經(jīng)在把自己當做一個成年人踏入社會幾個月了。

在這段時間里，認識了很多成功的人。他們都有各自成功的經(jīng)歷成功的環(huán)境，他們的觀點和看法不盡相同甚至背道而馳。這些不同的觀念曾讓我一度困惑過：我應(yīng)該相信誰的觀點？我應(yīng)該怎么做才能成為他們那樣的人？

在這段時間里，是我困苦的一段時間?，F(xiàn)實是殘酷的，社會是檢驗一個人能力最公正的裁判。我常常懷念在學校的日子，那時很幸福的時光，無憂無慮的。但是我不喜歡那種生活，社會，才能使自己真正的蛻變。在水里，才能學會游泳。

在這段時間里，同樣也使我異常疑惑，在學校想得太天真、太美好，走出校門之后，才知道現(xiàn)實的殘酷與無情，理論與現(xiàn)實之間的差距是多么的.大??！

二、綜合因素

曾經(jīng)，我一直堅信一個信念：我一定要努力學習，我一定要上好的大學！

但是在高中的兩年里，我卻迷茫了：我的目標在哪里？我的能力是什么？我喜歡做什么？我該做什么？大學里我能學到什么？畢業(yè)后我該干什么？就業(yè)形勢是什么？

在高中，每天告訴自己要努力，為了明天。但是又很迷茫，我看不到未來的方向。兩年的思考，兩年的探索，兩年的自我剖析。

最重要的問題是：畢業(yè)后，我將面臨激烈的就業(yè)競爭，我拿什么跟人家競爭？

最根本的原因是：在學校里，我是否學到了自己需要的知識。我需要學會怎樣建立自己的事業(yè)，而這，是學校所給不了的。

最本質(zhì)的原因是：我想成功，我要成功，年齡閱歷不是問題，思考創(chuàng)新接納新事物才是本質(zhì)的東西。

休學，只是一個過程，休學這件事并不重要。重要的是，在休學過程中，我能得到什么，學到什么。休學中我想得到的：得到一種能力，一種使自己與眾不同的能力。

休學分析

優(yōu)勢：能早早了解社會，看到當前社會的發(fā)展方向，拓展自己的人脈關(guān)系，找到正確的人生目標，確立自己應(yīng)該去努力的事業(yè)

劣勢：在學歷方面不占優(yōu)勢，太早踏入社會容易受嚴重的挫折

機會：讓自己在生存中拼搏，接受社會風雨的洗禮

競爭：與比自己學識水平高的人競爭

畢業(yè)后的生存首先是行業(yè)和知識能力的選擇，然后才是競爭對手的選擇。知識是可以忘卻的，能力確是一種本能，是永遠不會忘的?！鞍阉鶎W的知識全部轉(zhuǎn)化為實際能力，才是真正學到了東西?！?/p>

學習是為了找到一份工作還是為了成就一份事業(yè)？成就一份事業(yè)，自己那么到底要怎么做？好好學習，考個好大學，才能找個好工作；努力工作，升職，拿到更多的工資————這是學校，父母，企業(yè)，公司給人的教育，也是我們要走的人生路線。但是大學越辦越多，擴招越來越大，競爭越來越激烈。人才市場，招聘會，人山人海。本科生，研究生，博士生，碩士生，海外留學……社會是最好的大學，我希望能在社會這所大學中明白在即想做什么，能做什么，該做什么，缺乏什么。只有這樣，我才能確立人生的目標，明確努力的方向

或許我的想法有點兒偏見，也許我的思想還太幼稚，但我也相信我選擇要走的路會比在學校等待畢業(yè)要長遠得多。在休學這一年當中，我自認為最大的責任是把自己的思想及意志鑄練得成熟、剛強點，在社會中再而進行我的學習之旅，等待我認識到學校的重要性的那一刻便是我能在學校里學到最多有意義、有價值的東西的時候！這或許才是我心中真正的學校。

這個想法我以仔細考慮，并且得到家人的支持。我已無悔。并在此承若：

1、休學期間我的個人安全及其它法律經(jīng)濟責任問題由我自己及父母承擔，一切后果與學校無關(guān)。

2、因休學而造成的一切在教育方面的時間和機會損失由我我承擔，與學校無關(guān)。

3、在休學期間，經(jīng)常自覺關(guān)注學校網(wǎng)站公布的相關(guān)信息。否則，造成的損失由我承擔，與學校無關(guān)。

每個人都會有自己的夢想，但很多沒有飛翔的翅膀，我在等待飛翔！特此申請，望請老師及各位領(lǐng)導慎重考慮我的請求！

申請人：

年月日

休學創(chuàng)業(yè)申請書6尊敬的老師：

您好！！

寫這分休學申請書，原因有二個：

一、個人觀念因素

在寫這份申請書之前，我已經(jīng)在把自己當做一個成年人踏入社會幾個月了。體驗到社會種種！

在這段時間里，認識了很多成功的人。他們都有各自成功的經(jīng)歷成功的環(huán)境，他們的觀點和看法不盡相同甚至背道而馳。這些不同的觀念曾讓我一度困惑過：我應(yīng)該相信誰的觀點？我應(yīng)該怎么做才能成為他們那樣的人？

在這段時間里，是我困苦的一段時間。現(xiàn)實是殘酷的，社會是檢驗一個人能力最公正的裁判。我常常懷念在學校的日子，那時很幸福的時光，無憂無慮的。但是我不喜歡那種生活，社會，才能使自己真正的蛻變。在水里，才能學會游泳。

在這段時間里，同樣也使我異常疑惑，在學校想得太天真、太美好，走出校門之后，才知道現(xiàn)實的殘酷與無情，理論與現(xiàn)實之間的差距是多么的大！雖然殘酷卻吸引著我去摸索！

二、綜合因素

曾經(jīng)，我一直堅信一個信念：我一定要努力學習，我一定要上好的大學！

但是在高中的兩年里，我卻迷茫了：我的目標在哪里？我的能力是什么？我喜歡做什么？我該做什么？大學里我能學到什么？畢業(yè)后我該干什么？就業(yè)形勢是什么？

在高中，每天告訴自己要努力，為了明天。但是又很迷茫，我看不到未來的方向。兩年的思考，兩年的探索，兩年的自我剖析。

最重要的問題是：畢業(yè)后，我將面臨激烈的就業(yè)競爭，我拿什么跟人家競爭？

最根本的原因是：在學校里，我是否學到了自己需要的知識。我需要學會怎樣建立自己的事業(yè)，而這，是學校所給不了的。

最本質(zhì)的原因是：我想成功，我要成功，年齡閱歷不是問題，思考創(chuàng)新接納新事物才是本質(zhì)的東西。

休學，只是一個過程，休學這件事并不重要。重要的是，在休學過程中，我能得到什么，學到什么。休學中我想得到的：得到一種能力，一種使自己與眾不同的能力。

三、休學分析

優(yōu)勢：能早早了解社會，看到當前社會的發(fā)展方向，拓展自己的人脈關(guān)系，找到正確的人生目標,確立自己應(yīng)該去努力的事業(yè)

劣勢：在學歷方面不占優(yōu)勢，太早踏入社會容易受嚴重的挫折

機會：讓自己在生存中拼搏，接受社會風雨的洗禮

競爭：與比自己學識水平高的人競爭

畢業(yè)后的生存首先是行業(yè)和知識能力的選擇，然后才是競爭對手的選擇。知識是可以忘卻的，能力確是一種本能，是永遠不會忘的。“把所學的知識全部轉(zhuǎn)化為實際能力，才是真正學到了東西。”

學習是為了找到一份工作還是為了成就一份事業(yè)？成就一份事業(yè)，自己那么到底要怎么做？好好學習，考個好大學，才能找個好工作；努力工作，升職，拿到更多的.工資----這是學校，父母，企業(yè)，公司給人的教育，也是我們要走的人生路線。但是大學越辦越多，擴招越來越大，競爭越來越激烈。人才市場，招聘會，人山人海。本科生，研究生，博士生，碩士生，海外留學。社會是最好的大學，我希望能在社會這所大學中明白在即想做什么，能做什么，該做什么，缺乏什么。只有這樣，我才能確立人生的目標，明確努力的方向。

或許我的想法有點兒偏見，也許我的思想還太幼稚，但我也相信我選擇要走的路會比在學校等待畢業(yè)要長遠得多。在休學這一年當中，我自認為最大的責任是把自己的思想及意志鑄練得成熟、剛強點，在社會中再而進行我的學習之旅，等待我認識到學校的重要性的那一刻便是我能在學校里學到最多有意義、有價值的東西的時候！這或許才是我心中真正的學校。但是內(nèi)心是期盼著社會洗禮的學習！

這個想法我以仔細考慮，并且得到家人的支持。我已無悔。并在此承若：

1、休學期間我的個人安全及其它法律經(jīng)濟責任問題由我本人及父母承擔，一切后果與學校無關(guān)。

2、因休學而造成的一切在教育方面的時間和機會損失由我本人承擔，與學校無關(guān)。

3、在休學期間，經(jīng)常自覺關(guān)注學校網(wǎng)站公布的相關(guān)信息。否則，造成的損失由本人承擔，與學校無關(guān)。

每個人都會有夢，但很多沒有去嘗試，我在等待飛翔！特此申請，望請老師及各位領(lǐng)導慎重考慮我的請求！

申請人：

休學創(chuàng)業(yè)申請書7尊敬的老師：

您好！

我是XX，經(jīng)過我深思熟慮，現(xiàn)向您寫這一份休學創(chuàng)業(yè)的申請書，之所以寫這份休學申請，主要的原因有以下的三個方面：

一、個人觀念因素

在寫這份申請書之前，我已經(jīng)在把自己當做一個成年人踏入社會幾個月了。

在這段時間里，認識了很多成功的人。他們都有各自成功的經(jīng)歷成功的環(huán)境，他們的觀點和看法不盡相同甚至背道而馳。這些不同的觀念曾讓我一度困惑過：我應(yīng)該相信誰的觀點？我應(yīng)該怎么做才能成為他們那樣的人？

在這段時間里，是我困苦的一段時間。現(xiàn)實是殘酷的，社會是檢驗一個人能力最公正的裁判。我常常懷念在學校的日子，那時很幸福的時光，無憂無慮的。但是我不喜歡那種生活，社會，才能使自己真正的蛻變。在水里，才能學會游泳。

在這段時間里，同樣也使我異常疑惑，在學校想得太天真、太美好，走出校門之后，才知道現(xiàn)實的殘酷與無情，理論與現(xiàn)實之間的差距是多么的大?。?/p>

二、綜合因素

曾經(jīng)，我一直堅信一個信念：我一定要努力學習，我一定要上好的大學！但是在高中的兩年里，我卻迷茫了：我的目標在哪里？我的能力是什么？我喜歡做什么？我該做什么？大學里我能學到什么？畢業(yè)后我該干什么？就業(yè)形勢是什么？在高中，每天告訴自己要努力，為了明天。但是又很迷茫，我看不到未來的方向。兩年的思考，兩年的探索，兩年的自我剖析。

最重要的問題是：畢業(yè)后，我將面臨激烈的就業(yè)競爭，我拿什么跟人家競爭？

最根本的原因是：在學校里，我是否學到了自己需要的知識。我需要學會怎樣建立自己的事業(yè)，而這，是學校所給不了的。