2024年江蘇省徐州市沛縣多校中考押題考試（三模）語文試題

徐州市2024年中考信息沖刺卷語文(全卷140分考試時(shí)間150分鐘)一積累與運(yùn)用(22分)1.古詩文默寫(10分,每空1分)(1)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，①。(王維《九月九日憶山東兄弟》)(2)②。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！(李清照《漁家傲》)(3)宋濂在《送東陽馬生序》中用“③，④”解釋了自己對(duì)同舍生的豪華生活毫不艷羨的原因。(4)古詩文中告訴我們許多讀書學(xué)習(xí)的道理：⑤，⑥。告訴我們要學(xué)思結(jié)合；⑦,⑧。告訴我們死讀書是沒有用的,要做到知行統(tǒng)一;⑨,⑩。告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要積極進(jìn)取、敢于探索，就會(huì)到達(dá)成功的彼岸。2.根據(jù)語境作答(12分)2024年4月27日，“國潮漢風(fēng)文廟東方”2024徐州春夏文商旅消費(fèi)季啟動(dòng)暨文廟·東方開街活動(dòng)在“文廟·東方”街區(qū)舉行。彭彭參加了這次活動(dòng)，下面是彭彭記錄的活動(dòng)介紹片段，請你仔細(xì)閱讀并根據(jù)要求幫助他完成任務(wù)。徐州文廟始建于北宋景祐四年，距今已有近千年的歷史，元代毀于兵火，明洪武年間重建。由于多次遭受黃水，曾四易地址，清康熙十九年(1680)張膽在現(xiàn)址重建，占地面積近2萬平方米，坐北朝南，有欞星門、泮池、大成門、大成殿、明倫堂、尊經(jīng)閣，東南角為奎星樓?，F(xiàn)存大成門、大成殿、月臺(tái)和尊經(jīng)閣臺(tái)基。如今的文廟位于徐州中心商圈，是徐州“彭城七里”歷史文脈的重要節(jié)點(diǎn)。徐州文廟，這座隱藏于現(xiàn)代都市中的歷史遺跡，如今正以“道冠古今，天下文樞”的宣傳標(biāo)語，吸引著來自四面八方的游客。作為徐州的新jìn()打卡地，文廟不是因其古老的歷史而聞名，而是因其獨(dú)特的文化價(jià)值和建筑風(fēng)格而成為熱門旅游景點(diǎn)。步入文廟，首先A(映入眼簾突如其來)的是那影壁墻和古樸的牌坊。影壁墻上雕刻著“文官下轎，武官下馬”的字樣，彰顯了古代文廟的莊嚴(yán)和崇高。三間牌坊分別刻有“道冠古今，天下文樞，德配天地”十二個(gè)大字，不僅賦予了文廟深厚的文化底yùn()，也向世人展示了其不凡的歷史地位。這些古老的建筑，猶如歷史的使者，引領(lǐng)著游客們穿越時(shí)空，探尋那B(沉積沉淀)在歲月深處的故事。。“里”不僅是長度單位，還有居住片區(qū)、街巷、故鄉(xiāng)的含義，彰顯了城市更新中以片區(qū)為改造單元、以人為本的理念。為更好地傳承保護(hù)歷史文脈，開發(fā)文廟歷史文化資源，徐州市啟動(dòng)實(shí)施了“文廟·東方”項(xiàng)目，并列入市城建重點(diǎn)工程。該項(xiàng)目占地42畝，總建筑面積約4萬平方米，采用“一軸四區(qū)”布局，打造歷史文化和時(shí)尚生活高度融合的文化時(shí)尚街區(qū)。(1)彭彭將兩個(gè)易錯(cuò)字用拼音代替了，請幫他寫出正確的漢字。(2分)新jìn()底yùn()(2)彭彭在A、B處各留下一處空白，請幫他選出合適的詞語。(2分)A(映入眼簾突如其來)B(沉積沉淀)(3)彭彭不小心將畫線的句子寫成了病句，請幫他修改過來。(2分)(4)彭彭將文中橫線處的語句的順序排列混亂，請幫他選出順序正確的一項(xiàng)。()(3分)①“彭城”是徐州的別稱，②北起故黃河、彭城廣場，③是古彭城歷史遺跡和文化街區(qū)的集聚地。④南至云龍山，⑤“彭城七里”是貫穿徐州老城區(qū)南北的歷史文化軸，⑥“七”代表這條軸線全長7華里、更新片區(qū)面積7平方公里、劃分為7個(gè)更新單元。A.①③⑤⑥②④B.⑤②④①⑥③C.①③⑤②④⑥D(zhuǎn).⑤②④③①⑥(5)參加完開街儀式，彭彭決定在班級(jí)開展主題為“穿越時(shí)空的徐州文廟”綜合實(shí)踐探究活動(dòng)，他策劃了許多精彩內(nèi)容。比如：“穿越歷史的文廟印象”板塊……也請你積極參與，幫助彭彭設(shè)計(jì)更多的精彩板塊。(不少于三個(gè))(3分)精彩板塊:、、二閱讀(55分)(一)閱讀下列古詩文,完成3-7題。(17分)(甲)人生異趣各有求，系風(fēng)捕影只懷憂。我獨(dú)不愿萬戶侯，惟愿一識(shí)蘇徐州①。(節(jié)選自秦觀《別子瞻學(xué)士》)【注】①蘇徐州:蘇軾。(乙)彭城舊無石炭①。元豐元年②十二月，始遣人訪獲于州之西南白土鎮(zhèn)之北。以冶鐵作兵，犀利勝常云。(選自蘇軾《石炭·并引》)【注】①石炭：煤炭。②元豐元年：1078年，蘇軾在徐州任上。(丙)(蘇軾)徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守?吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長，曰：“河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命。”率其徒持畚鍤以出，筑東南長堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版①。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。(選自《宋史·蘇軾傳》)【注】①版：古城墻之夾板，中填土石，夯實(shí)，壘而成墻。②堵：古墻體單位，長與高各一丈為一堵。(丁)余為彭城二年，樂其風(fēng)土，將去不忍，而彭城之父老亦莫余厭也。將買田于泗水之上而老焉，南望靈璧，雞犬之聲，幅巾杖履，歲時(shí)往來于張氏之園，以與其子孫游，將必有日矣。(選自蘇軾《靈璧張氏園亭記》)3.請簡要賞析甲詩中“我獨(dú)不愿萬戶侯，惟愿一識(shí)蘇徐州”詩句。(3分)4.用斜線“/”給下面句子斷句。(限兩處)(2分)河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力5.下面句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A.卒全其城愛士卒B.樂其風(fēng)土似與游者相樂C.以冶鐵作兵威天下不以兵革之利D.余為彭城二年為天下倡6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞語的解釋。(6分)(1)軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。語文試卷第2頁共6頁(2)將去不忍，而彭城之父老亦莫余厭也。7.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.由丙文可知，蘇軾在徐州勤政愛民、奮力抗洪，過家而不入，誓與徐州城共存亡。B.乙文記載蘇軾為徐州人民發(fā)現(xiàn)了“煤炭”，給老百姓帶來了福音，突顯了他無比關(guān)心民生的民本情懷。C.“我獨(dú)不愿萬戶侯，惟愿一識(shí)蘇徐州”的秦觀是蘇軾的忠實(shí)粉絲?？梢?，蘇軾在徐州任上不僅受到當(dāng)?shù)匕傩盏膼鄞?，也得到了?dāng)時(shí)許多文人的敬仰和喜愛。D.由材料可知，蘇軾在徐州做了兩年知州，雖然對(duì)徐州感情深厚，但更喜歡靈璧，將要在那里買田安家。(二)閱讀下列材料,完成8-11題。(10分)材料一：早在2016年，教育部等11部門就印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，要求各地將研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展?！兑庖姟分赋?，中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。2021年“雙減”之前，研學(xué)業(yè)務(wù)始終是教培機(jī)構(gòu)的補(bǔ)充業(yè)務(wù)，并非主打業(yè)務(wù)。一般來說，研學(xué)旅行需要有專業(yè)的研學(xué)導(dǎo)師輔導(dǎo)、專業(yè)的課程內(nèi)容和戶外活動(dòng)。由于雙減政策推動(dòng)、新一代父母教育觀念和理念的更迭、以及現(xiàn)代教育模式創(chuàng)新等因素，學(xué)習(xí)與旅游結(jié)合起來的研學(xué)旅行進(jìn)入快速發(fā)展期。攜程數(shù)據(jù)顯示，2023年暑期研學(xué)游報(bào)名人次較去年翻了兩倍。在同程旅行APP上,2023年7月,研學(xué)游的搜索熱度上漲203%。多樣化的項(xiàng)目層出不窮，但熱鬧背后，混亂、低齡化、只游不學(xué)、安全問題等亂象，也在沖擊著研學(xué)市場。在小紅書上，不乏一些家長對(duì)研學(xué)體驗(yàn)的吐槽聲，例如北大清華研學(xué)游只在校門口拍照、入校名額需額外加價(jià)獲取、貨不對(duì)板等。更有家長質(zhì)疑，研學(xué)旅行正在已經(jīng)變成一門價(jià)格與質(zhì)量不對(duì)等的旅游生意。研學(xué)市場的產(chǎn)品存在比較嚴(yán)重的抄襲、同質(zhì)化現(xiàn)象，一些研學(xué)旅行打著學(xué)習(xí)的名義，實(shí)際卻以旅游為主，和一般旅行社產(chǎn)品并沒有太大差別。還有旅行社、研學(xué)團(tuán)“蹭”起了熱門博物館的流量，將直播間直接搬進(jìn)了展廳，在帶團(tuán)的同時(shí)售賣博物館講解、研學(xué)項(xiàng)目等產(chǎn)品……在這個(gè)假期，研學(xué)旅行一路狂飆，搶占文旅行業(yè)的新高地，然而，要實(shí)現(xiàn)從“研學(xué)熱”到真正的研學(xué)教育的轉(zhuǎn)變，市場規(guī)范仍尤為重要。材料二：注：E表股測年份。數(shù)據(jù)來源:艾娛數(shù)據(jù)中心()材料三：來徐州感受厚重文化、親近生態(tài)自然、體驗(yàn)非遺傳承、接受科普教育……這個(gè)“五一”假期，旅途正在變成“行走的課堂”。語文試卷第3頁共6頁文脈是城市發(fā)展的根脈和靈魂，當(dāng)前，徐州正聚力打造“彭城七里”歷史文脈，推動(dòng)城市更新，擦亮文化名片。在此過程中，徐州積極培育研學(xué)業(yè)態(tài)促進(jìn)文旅融合，助推旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展?！拔逡弧逼陂g，依托資源優(yōu)勢，“彭城七里”正在成為研學(xué)游的“寶藏”之地。擁有眾多文物的徐州博物館，是“彭城七里”上的一顆明珠，也是研學(xué)游必選項(xiàng)。5月1日上午，來自外地一家畫室的100多名師生，正在這里進(jìn)行研學(xué)游。“我們提前將研學(xué)亮點(diǎn)發(fā)給了學(xué)生家長。”帶隊(duì)老師陸群介紹，來到博物館后，通過老師的講解和現(xiàn)場觀看，同學(xué)們沉浸式體驗(yàn)到了徐州的漢文化。“東漢彭城王墓里到底是哪位諸侯王?”“乾隆行宮為什么會(huì)建在彭城王墓附近?”作為兩漢文化的發(fā)祥地，徐州留下了大量文化遺產(chǎn)和名勝古跡，僅漢代墓葬就有近3000座。每座漢墓都承載著一段歷史，每座漢墓都流傳著一個(gè)故事，這些正成為吸引年輕游客的流量密碼。來自美團(tuán)、攜程的數(shù)據(jù)顯示，龜山漢墓、漢文化風(fēng)景區(qū)等傳統(tǒng)景點(diǎn)熱度不斷攀升，寶藏徐州之“探墓筆記”正在成為年輕人打卡、研學(xué)徐州漢文化的熱點(diǎn)。俯拾有文化，移步皆歷史。去年，云龍山與徐州博物館實(shí)現(xiàn)了貫通開放，自然景觀與歷史文化緊緊“相擁”?！皡⒂^完徐州博物館后，我們下一站是爬云龍山?！标懭航榻B，徐州博物館的“靜”與云龍山的“動(dòng)”是本次研學(xué)亮點(diǎn)，能進(jìn)一步加深學(xué)生、家長對(duì)徐州文化歷史的了解。8.請概括材料一的內(nèi)容。(2分)9.仔細(xì)閱讀材料二的數(shù)據(jù)，你得出了怎樣的結(jié)論?請具體說明。(3分)10.材料二是否能成為材料一中某種現(xiàn)象的證明?請說明理由。(2分)11.下面是有關(guān)“研學(xué)”活動(dòng)的評(píng)論，請你在評(píng)論區(qū)中寫出對(duì)材料三“研學(xué)”活動(dòng)的評(píng)價(jià)。(3分)(三)閱讀小說,完成12-15題。(18分)雕花煙斗馮驥才他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點(diǎn)點(diǎn)兒，活像一扇艷麗動(dòng)人的鳳尾，一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。不知不覺間，他掏出一個(gè)挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識(shí)到花房里不準(zhǔn)吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對(duì)著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認(rèn)過錯(cuò)，那老漢卻和氣地說：“沒關(guān)系，到這邊來抽吧！”語文試卷第4頁共6頁這里便是花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范。老范坐在他對(duì)面，“唐先生，您還畫畫不?”他怔住了?！澳趺粗牢倚仗?還知道我畫畫?”“先前，您帶學(xué)生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀……”老范贊美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動(dòng)。像他這樣一位紅極一時(shí)的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧惜。難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個(gè)知音嗎?誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識(shí)的影子呢?老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動(dòng)作遲緩而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時(shí)瞅他嘴上的煙斗。“您來嘗嘗我的煙斗絲吧?”唐先生誠懇地說?！安?！”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別……”他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的?！彼f。他想起了靠邊站之后的整天無所事事，想起了某天靈機(jī)一動(dòng)用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當(dāng)作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個(gè)玻璃書柜的絕妙藝術(shù)品——雕好的煙斗?！懊?，美呀！”對(duì)面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固執(zhí)地一個(gè)勁兒搖腦袋。從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。秋風(fēng)一吹，又是賞菊的好時(shí)節(jié)。可唐先生卻沒有到小花房去。半年前，他被落實(shí)了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范。“喲，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點(diǎn)頭。唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”沒人搭理老范，唐先生感到自己認(rèn)識(shí)這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范?！澳崩戏断驳寐曇舳颊痤澚?，眼睛像一對(duì)灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動(dòng)地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”又一陣秋風(fēng)吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫又莫名其妙地出了問題，他再一次落魄，無人理踩了。這時(shí)，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口?！袄戏叮煺堖M(jìn)，請進(jìn)！”來人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來。”“唐先生，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎?臨終時(shí)，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上?！薄笆裁?”唐先生驚愕地問，他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板……(選自馮驥才作品集《雕花煙斗》有刪改)12.請仔細(xì)閱讀文章，依據(jù)提示，完成對(duì)小說情節(jié)和人物心理變化的梳理，并說說“唐先生”是一個(gè)怎樣的人。(6分)故事情節(jié)①_______花房交往③_________再次落魄“唐先生”內(nèi)心感受酸楚溫暖②________輕視、難為情④_______“唐先生”是一個(gè)的人。13.下列句子意蘊(yùn)豐富，富有表現(xiàn)力，請簡要賞析。(6分)語文試卷第5頁共6頁(1)像他這樣一位紅極一時(shí)的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧惜。(從修辭手法的角度)(2)老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對(duì)灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動(dòng)地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”(從人物描寫的角度)14.閱讀文章時(shí)，彭彭認(rèn)為題目可以改為鳳尾菊，你同意他的看法嗎?請說說理由。(3分)15.小說結(jié)尾處“唐先生”得知老范去世的消息及老范臨終時(shí)的情景后心情極其復(fù)雜。他會(huì)怎樣想?請選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。()(3分)A.他驚訝，老范雖然死了，但仍然讓兒子給自己送花來了……B.他難過，自己雕刻的煙斗原來只有老范視若珍寶……C.他后悔，沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給老范……D.他自責(zé)，為什么上次自己會(huì)有認(rèn)為認(rèn)識(shí)老范而難為情的想法……(四)名著閱讀。(10分)學(xué)校開展“唯有