新疆省直轄行政單位（2024年）小學(xué)語文部編版開學(xué)考試(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

新疆省直轄行政單位（2024年度）小學(xué)語文部編版開學(xué)考試(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫詞語。

chìbǎngyǎnzòunǎodaishìxiàn

chénɡshíjiāowàiyáohuàngwánshuǎ

2、填空題（每題2分共5題）

1）.將詞語補充完整，并完成練習(xí)。

()麗()皇成()立()()開()笑()真()確

無()無()()依()命震()動()傾()大()

（1）下列詞語與畫“”的詞語結(jié)構(gòu)不相同的一項是(

)

A．吞云吐霧B．捶胸頓足C．偷雞摸狗D．亭臺樓閣

（2）選詞填空

連續(xù)工作了兩個月，一聽到要放假的消息。我們個個_______________，終于可以_________________地玩兒上幾天了。2）.看圖猜成語。

(

)(

)(

)(

)3）.語文園地的知識真豐富，我印象最深的是一詞多義，請你根據(jù)詞語的意思選一選。

驕傲：A．自高自大看不起別人B．自豪C．值得自豪的人或事物

（1）我驕傲我是中國人。()

（2）他取得了小小的成績就開始驕傲了。()

（3）戍邊英雄王焯冉、肖思遠(yuǎn)是我們河南老家的驕傲。()

我發(fā)現(xiàn)生活中有許多這樣的詞語如___________、________、(寫出一詞多義的詞語）。4）.我能按課文填空。

（1）(

)(

)明月(

)，疑是(

)(

)霜。

（2）松(

)(

)童子，言師采藥(

)。

（3）雨停了，天上有一座美麗的橋，這座橋是(

)(

)(

)。5）.比一比，再組詞。

巴(

)看(

)故(

)午(

)

色(

)著(

)姑(

)牛(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列詞語搭配不正確的一項是（）A．頑強的紀(jì)律揚起雙臂B．寒冷的冬天集合隊伍C．油亮亮的衣裳挺直腰背D．美麗的木地板鉆出地面2）.小說一般有比較鮮明的人物形象，下面的說法不正確的一項是（）A．《橋》一文通過老支書語言、動作、神態(tài)感受人物形象。B．《三國演義》中的許多情節(jié)，對突出人物形象起到了很好的作用。C．《窮人》把故事安排在一個風(fēng)雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難，反襯桑娜夫婦的善良以及他們內(nèi)心世界的富有。關(guān)注小說場景描寫利于理解人物形象。D．《金色的魚鉤》這篇課文篇幅較短，通過刻畫“我”的心理活動，烘托老班長的崇高品質(zhì)。3）.蘆花村有一個名叫雨來的十二歲的男孩子，他是一個（）的少年兒童。A．活潑頑皮、聰明機智B．活潑頑皮、聰明機智、勇敢頑強C．活潑頑皮、聰明機智、勇敢頑強、具有強烈愛國殺敵思想。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

（1）我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。（仿寫排比句）

____________________________

（2）走吧，您不是說買菜回來就走嗎？（改為陳述句）

____________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.按聲母的順序連一連。

2）.把作者姓名和作品及主要人物用線連起來。

《三國演義》林黛玉

曹雪芹

《紅樓夢》孫悟空

施耐庵

《西游記》林沖

羅貫中

《水滸傳》

關(guān)羽

吳承恩6、排序題（每題5分共2題）

1）.把錯亂的句子整理通順，打上序號。

()狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”

()一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。

()狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不樂，是因為你兇惡。我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事。”

()松樹請求說：“放了我吧！”

()松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來?！?）.將下列錯亂的句子排列成一段通順的話。

()水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。

()過了一會兒，太陽升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。

()荷塘里滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。

()有一個孩子看見這些水珠，便歡快地叫起來：“你們快來看呀，那荷葉托著的水珠簡直像一粒粒珍珠，多美?。　?/p>

()有一天早晨，荷池里的魚兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動，好看極了。

()它對荷葉說：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來看我的嗎？”荷葉微笑不語。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《綠》這首詩歌的作者是艾青，詩中說雨水、流水、陽光都是綠的，表明詩人心中充滿了綠色。(

)

2．學(xué)了《納米技術(shù)就在我們身邊》一文，我們知道，納米技術(shù)將給我們的生活帶來深刻的變化，衣食住行都會有納米技術(shù)的影子。(

)

3．《巨人的花園》是一篇童話，它的作者是美國作家王爾德。(

)

4．作者在《多下人家》這篇文章中描繪了瓜藤攀檐圖、鮮花輪綻圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖和秋夜睡夢圖六幅畫面。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.古詩閱讀。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1．詩中“泊”的意思是__________。

2．這首詩寫得“有聲有色”。詩中表示“聲音”的詞是__________，表示“色彩”的詞有__________、__________、__________和__________。

3．這首詩的作者是__________代詩人__________。我還能默寫出他的另一首

《絕句》：_________________________，_________________________。_________________________，_________________________。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作

跳舞，畫畫，打籃球，游泳……你的“拿手好戲”是什么？關(guān)于這“拿手好戲”，發(fā)生了什么有趣的事？請你選擇一件寫下來。

要求：1．題目自擬；2．語句通順，詳略得當(dāng)，把重點部分寫具體；3．不少于400字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.5.蚌（bàng）方出曝（pù），而鷸（yù）啄其肉，蚌合而箝（qián）其喙（huì）（鳥的嘴）。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸。”兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。1．兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

“舍”詞典上有多項意思，在文中正確的讀法和意思是（）A．shè房屋B．shè謙詞C．shě舍棄D．shě施舍2．從這個故事中，你受到了什么啟示?

__________________________________

3．你能用一個成語概括這個故事嗎?

_____________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。橋（節(jié)選）①黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。②山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。③村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。④東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。⑤死亡在洪水的獰笑聲中逼近。⑥人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。⑦木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。⑧老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。⑨人們停住腳，望著老漢。⑩老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”?有人喊了一聲：“黨員也是人?！?老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！?竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。?水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。?老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。?小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。1．用簡潔的語言概括第①~⑩自然段的主要內(nèi)容。

______________________________________

2．細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物的主要方法。“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：‘你還算是個黨員嗎？排到后面去！’”這句話就是通過對老漢的_________和__________的描寫，讓我們看到了一位_________的老支書。

3．選文中有多處描寫雨、洪水的句子，這些描寫對表現(xiàn)人物形象起到了重要的作用，請選擇一處，作批注。

我選擇的是第__________自然段。批注：________________________________________________4．下列句子中，對選文的理解不正確的一項是（）A．文中有多處對村民們的描寫，這些描寫就是為了表現(xiàn)村民們在洪水來臨時的慌亂與恐懼。B．“橋”不僅指那座窄窄的木橋，更是指老漢用自己的生命為村民們架起的希望之橋。C．“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”這一句中三個“！”不僅寫出了情況的緊急，更突出了老漢的沉著冷靜。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，填在括號里。

雖然……但是……不但……而且……

即使……也……不是……而是……

望著那個紅蘋果，戰(zhàn)士們(

)不想吃，(

)不愿吃，都想讓給戰(zhàn)友。這種場面，(

)是鐵石心腸的人(

)會動容。2）.下列句子運用了什么修辭手法呢？請選擇。（填序號）

A．反問B．比喻C．?dāng)M人D．設(shè)問

（1）世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？(

)

（2）在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。(

)

（3）花生仁脫了他的紅外套，這是不消說的事。(

)13、語言表達(dá)（每題10分共1題）

1）.先寫出下列句子運用的修辭手法，再仿寫句子。

（1）彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。(

)

____________________________

（2）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈于死者最后的祭獻(xiàn)。

(

)

_