新人教版高中物理必修第二冊(cè)學(xué)案2：1.1 質(zhì)點(diǎn) 參考系

新人教版高中物理必修第一冊(cè)PAGEPAGE11.1質(zhì)點(diǎn)參考系[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.理解什么是質(zhì)點(diǎn)，知道質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的物理模型.2.能說出把物體看做質(zhì)點(diǎn)的條件.3.知道參考系，知道對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的描述具有相對(duì)性.[課前診斷]一、物體和質(zhì)點(diǎn)1．質(zhì)點(diǎn)：在某些情況下，我們可以忽略物體的，而突出“物體具有”這個(gè)要素，把它簡(jiǎn)化成一個(gè)有的物質(zhì)點(diǎn)，這樣的點(diǎn)稱為質(zhì)點(diǎn)．2．把物體看做質(zhì)點(diǎn)的條件如果忽略物體的和等因素，不影響問題的研究時(shí)，就可以把物體看做是質(zhì)點(diǎn)．二、參考系1．參考系：要描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，首先要選定某個(gè)其他物體做參考，觀察物體相對(duì)于這個(gè)“其他物體”的是否隨時(shí)間變化，以及怎樣變化．這種用來做稱為參考系．2．參考系對(duì)觀察結(jié)果的影響：同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，選擇不同的參考系，得出的運(yùn)動(dòng)結(jié)果會(huì)有所不同．[課堂互動(dòng)]一、質(zhì)點(diǎn)問題設(shè)計(jì)1：雄鷹在空中翱翔身體向前運(yùn)動(dòng)、翅膀上下運(yùn)動(dòng)；足球在綠茵場(chǎng)上滾動(dòng)時(shí)，它在向前運(yùn)動(dòng)同時(shí)還在轉(zhuǎn)動(dòng)；我們?cè)撊绾螠?zhǔn)確的描述物體的運(yùn)動(dòng)？困難和麻煩在哪里？要點(diǎn)提煉11．質(zhì)點(diǎn)的特點(diǎn)(1)質(zhì)點(diǎn)是用來代替物體的，它忽略了物體的和等次要因素，而突出了物體具有這個(gè)主要因素．它與幾何中的“點(diǎn)”有本質(zhì)區(qū)別．(2)質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)抽象，是一種理想化的物理模型，實(shí)際上(填“存在”或“不存在”)．2．物體可以看成質(zhì)點(diǎn)的條件：深入思考質(zhì)點(diǎn)和幾何中的點(diǎn)有什么異同？二、參考系問題設(shè)計(jì)2如何判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的？第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在2000米的高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)小東西，他以為是一只小飛蟲，敏捷地把它抓過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆子彈，請(qǐng)問子彈是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？要點(diǎn)提煉21．參考系的選取原則：參考系的選取可以是．在實(shí)際問題中，參考系的選取以研究問題、對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡(jiǎn)單為基本原則．如果題目不做特殊說明，都是選為參考系．2．參考系對(duì)觀察結(jié)果的影響(1)對(duì)一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)情況的描述，取決于所選的參考系，選取的參考系不同，對(duì)同一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的描述也不同．(2)相對(duì)靜止：如果一個(gè)物體相對(duì)參考系位置不變，我們就說這兩個(gè)物體是的．平時(shí)人們所說的靜止的物體，都是指相對(duì)靜止，絕對(duì)靜止是沒有的．[實(shí)踐研究]一、對(duì)質(zhì)點(diǎn)的理解例1、在下述問題中，能夠把研究對(duì)象看作質(zhì)點(diǎn)的是QUOTE((QUOTE))A．計(jì)算“和諧號(hào)”動(dòng)車通過南京長(zhǎng)江大橋所用時(shí)間B．比較“摩拜”與“ofo”共享單車的車輪半徑大小C．利用“北斗”導(dǎo)航系統(tǒng)確定遠(yuǎn)洋海輪在大海中的位置D．研究“蛟龍600”水陸兩棲飛機(jī)水面高速滑行的機(jī)翼姿態(tài)二、參考系與相對(duì)運(yùn)動(dòng)例2、明代詩(shī)人曾寫這樣一首詩(shī)：“空手把鋤頭，步行騎水牛，人在橋上走，橋流水不流?！逼渲小皹蛄魉涣鳌敝械摹皹蛄鳌笔且韵铝心膫€(gè)物體為參考系的()A．水 B．橋 C．人 D．河岸[課后鞏固]1、第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于南京奧體中心勝利閉幕，在考察下列項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)時(shí)，可將運(yùn)動(dòng)員視為質(zhì)點(diǎn)的是()A． B．C． D．2、（多選）發(fā)射的“嫦娥二號(hào)”探月衛(wèi)星由地面發(fā)射后,經(jīng)過發(fā)射軌道進(jìn)入停泊軌道,然后在停泊軌道經(jīng)過調(diào)速后進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道,再次調(diào)速后進(jìn)入工作軌道,衛(wèi)星開始對(duì)月球進(jìn)行探測(cè)。簡(jiǎn)化后的路線示意圖如圖所示。下列說法中正確的是(

)A．圖中衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)的軌道是以地球?yàn)閰⒖枷档腂．圖中衛(wèi)星繞月球運(yùn)動(dòng)的軌道是以地球?yàn)閰⒖枷档腃．圖中衛(wèi)星繞月球運(yùn)動(dòng)的軌道是以月球?yàn)閰⒖枷档腄．圖中衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的軌道均是以太陽(yáng)為參考系的3、研究火車的各種運(yùn)動(dòng)情況時(shí)：(1)研究火車進(jìn)站的時(shí)間，火車________(選填“能”或“不能”)被視為質(zhì)點(diǎn)；(2)研究火車從北京到重慶的時(shí)間，火車________(選填“能”或“不能”)被視為質(zhì)點(diǎn)；(3)研究火車車輪上某點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，火車________(選填“能”或“不能”)被視為質(zhì)點(diǎn)．4、宋代詩(shī)人陳與義曾寫下這樣一首詩(shī)：飛花兩岸照船紅，萬(wàn)里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。其中“臥看滿天云不動(dòng)”是以______為參考系的，“不知云與我俱東”是以_______為參考系的。--☆參考答案☆--[課前診斷]一、物體和質(zhì)點(diǎn)1.大小和形狀質(zhì)量質(zhì)量2.大小形狀二、參考系1.位置參考的物體[課堂互動(dòng)]一、質(zhì)點(diǎn)問題設(shè)計(jì)1：任何物體都有一定的大小和形狀，物體各部分的運(yùn)動(dòng)情況一般說來并不一樣。我們有時(shí)候關(guān)注物體各部分的運(yùn)動(dòng)，有時(shí)關(guān)注物體的整體運(yùn)動(dòng).因此如何描述物體的運(yùn)動(dòng)要看我們關(guān)注的問題是什么！要點(diǎn)提煉1：1.（1）有質(zhì)量的點(diǎn)大小和形狀質(zhì)量（2）不存在2.（1）運(yùn)動(dòng)物體的大小和形狀對(duì)所研究問題的影響可以忽略不計(jì)時(shí)可將物體作為質(zhì)點(diǎn)處理。（2）運(yùn)動(dòng)物體上各個(gè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況完全相同時(shí)（這種運(yùn)動(dòng)叫平動(dòng)），可以拿物體上的某一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)來代替整個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，將物體看成是質(zhì)點(diǎn)。深入思考：相同點(diǎn)：都是沒有形狀和大小的點(diǎn).不同點(diǎn)：質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際物體的抽象，它具有一定的物理內(nèi)涵，不僅具有物體的全部質(zhì)量，而且是一相對(duì)的物理概念；幾何中的點(diǎn)沒有質(zhì)量，僅表示位置