第10課《三峽》課件2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

課前準(zhǔn)備八上語文課本筆記本、雙色筆、提綱準(zhǔn)備好的同學(xué)打開第10課并快速誦讀《三峽》。湯之《盤銘》曰：“茍日新，日日新，又日新。”要持續(xù)往腦里注入新的東西，不斷輸入，不斷升級(jí)大腦配置，當(dāng)持續(xù)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自我迭代，每日的自己都要優(yōu)于昨日的自己。三峽酈道元前7分鐘，完成下列任務(wù)：（1）聽朗讀。聽準(zhǔn)字音與停頓。（2分鐘）（2）自由讀一、二段，讀準(zhǔn)字音、停頓，看準(zhǔn)字形，初步感知文意。（3分鐘）思組議:組長(zhǎng)指定順序輪流發(fā)言，組員積極參與，手不離筆。1.組議：快速齊讀課文一、二段，核對(duì)字音與停頓，用紅筆在課文上做上標(biāo)記。（1分鐘）2.組議：交流課后積累拓展三的第1小題。三個(gè)句子中的“自”意思是否相同？（2分鐘）3.小組談?wù)摬⒔涣鞅窘M疑惑。（2分鐘）議展疑惑要求：聲音洪亮，面向大家。請(qǐng)用“我提問、我回答、我表述、我質(zhì)疑、我補(bǔ)充”展1.寫一寫下列空缺的字。（注意：書寫規(guī)范）自三峽七百里中，兩岸連山，略無（

）處。重巖疊（

），隱天蔽日，自非亭午夜分，不見（

）月。至于夏水（

）陵，沿（

）阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔（

）風(fēng)，不以疾也展2.猜一猜哪個(gè)義項(xiàng)更適合古代？①或者、或許②有時(shí)③有的人或王命急宣①即使（表假設(shè)）②雖然（一般指既定事實(shí)）雖乘奔御風(fēng)評(píng)8分鐘，手不離筆，跟著老師的思路，邊聽講邊記錄筆記！自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無/闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非/亭午夜分，不見曦月。譯文：在三峽七百里當(dāng)中，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，遮蔽了天空和太陽。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。評(píng)8分鐘，手不離筆，跟著老師的思路，邊聽講邊記錄筆記！至于/夏水襄陵，沿溯/阻絕?；?王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)白帝，暮到/江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也。譯文：到了夏天江水漫上丘陵（的時(shí)候），上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。有時(shí)碰到皇帝的命令要急速傳達(dá)，有時(shí)候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達(dá)江陵。這中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如這么快。小結(jié)

在三峽七百里當(dāng)中，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，遮蔽了天空和太陽。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。

到了夏天江水漫上丘陵（的時(shí)候），上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。有時(shí)碰到皇帝的命令要急速傳達(dá)，有時(shí)候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達(dá)江陵。這中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如這么快。檢翻譯句子。①兩岸連山，略無闕處②重巖疊彰，隱天蔽日③至于夏水襄陵，沿溯阻絕④雖乘奔御風(fēng)，不以疾也課前準(zhǔn)備八上語文課本筆記本、雙色筆、提綱準(zhǔn)備好的同學(xué)打開第10課

并快速誦讀《三峽》。學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。三峽北魏

酈道元前5分鐘，完成下列任務(wù)：1.聽課文3—4段，聽準(zhǔn)字音與停頓。（1.5分鐘）2.自由讀3—4段，讀準(zhǔn)字音、停頓，看準(zhǔn)字形，初步感知文意。（3分鐘）思組議:組長(zhǎng)指定順序輪流發(fā)言，組員積極參與，手不離筆。1.組議：快速齊讀課文3—4段，核對(duì)字音與停頓，看準(zhǔn)字形。（1.5分鐘）2.組議：結(jié)合課后“積累拓展三”以及下列提示，討論“絕”、“素”、“清”在不同句子中的意義是否相同？（3分鐘）提示：回清倒影清榮峻茂香遠(yuǎn)益清3.小組談?wù)摬⒔涣鞅窘M疑惑。（2.5分鐘）議展疑惑要求：聲音洪亮，面向大家。請(qǐng)用“我提問、我回答、我表述、我質(zhì)疑、我補(bǔ)充”展1.寫一寫下列空缺的字。（注意：書寫規(guī)范）①絕（

）多生怪柏

②（

）泉（

）布

③飛（

）其間

展2.先朗讀，再翻譯句子（1）春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影（2）每至晴初霜旦，林寒澗肅評(píng)8分鐘，手不離筆，跟著老師的思路，邊聽講邊記錄筆記！春冬之時(shí)，則/素湍綠潭，回清倒影。絕

??/多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。譯文：在春天和冬天的時(shí)候，白色的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中倒映著各種景物的影子。極高的山峰上多長(zhǎng)著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩，水清，樹榮，山高，草盛，有很多趣味。評(píng)8分鐘，手不離筆，跟著老師的思路，邊聽講邊記錄筆記！每至/晴初霜旦，林寒澗肅，常有/高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/淚沾裳。”譯文：(在秋天)每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗之中一片清寒肅殺，常常能聽到高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以漁民們唱道:“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”小結(jié)一詞多義：絕：沿溯阻絕

絕巘多生怪柏哀轉(zhuǎn)久絕清：回清倒影清榮峻茂三：巴東三峽巫峽長(zhǎng)

猿鳴三聲淚沾裳素：素湍綠潭可以調(diào)素琴詞類活用：清霜特殊句式：飛漱其間（倒裝句、省略句）

檢翻譯句子。①懸泉瀑布，飛漱其間②清榮峻茂，良多趣味。課前準(zhǔn)備八上語文課本筆記本、雙色筆、提綱準(zhǔn)備好的同學(xué)打開第10課

并快速誦讀《三峽》。學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。1.懸泉瀑布，飛漱其間。2.每至晴初霜旦，林寒澗肅。3.常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。

1極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的古柏，懸掛著的泉水瀑布，從它們中間飛瀉沖蕩下來。2每到天剛放晴或降霜的早晨，樹林和山澗之間一片清寒肅殺。3.經(jīng)常有猿猴在高處長(zhǎng)鳴，叫聲連續(xù)不斷，聲音非常凄涼。猿鳴聲極其清越，山谷里回聲蕩漾，聲音清越，久久不消失。所謂三峽，這就是其中之一。袁山松說：常聽人們說，峽中水流險(xiǎn)急，書中的記載和口頭的傳聞，都是講述身臨險(xiǎn)境時(shí)的可怕情景，以此來相告誡，卻沒有人談到這里山水之美的。袁山松說：江北山嶺大都互相連接，登山遙望江南群山，層層疊疊，多達(dá)數(shù)十或上百重，都不知道山名，高的上千丈，山形千奇百怪，山勢(shì)也迥異尋常。如果不是煙散雨收的好天氣，是分辨不出這樣的遠(yuǎn)山的。我曾往來行走過十來次，但看清這些遠(yuǎn)峰，也不過兩次罷了。江水又往東流經(jīng)白鹿巖。有一頭白鹿、登上險(xiǎn)峻的高崖，順著山崖的山勢(shì)爬上去，所以世人把此巖命名為白鹿巖三峽前7分鐘，完成下列任務(wù)：誦讀課文，翻譯課文一遍，同時(shí)背誦重點(diǎn)解詞。思組議:組長(zhǎng)指定順序輪流發(fā)言，組員積極參與，手不離筆。1.組議：討論課文是按什么順序?qū)懭龒{景物的。（1.5分鐘）2.組議：作者寫景時(shí)為什么不按春夏秋冬的時(shí)間來寫？（1.5分鐘）3.小組談?wù)摬⒔涣鞅窘M疑惑。（3分鐘）議展疑惑要求：聲音洪亮，面向大家。請(qǐng)用“我提問、我回答、我表述、我質(zhì)疑、我補(bǔ)充”展1.朗讀下面兩組句子比較它們的語言特點(diǎn)有何不同？

A.重巖疊嶂，隱天蔽日至于夏水襄陵，沿溯阻絕

B.層層的懸崖，排排的峭壁，遮蔽了天空和太陽。到了夏天江水漫上丘陵（的時(shí)候），上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。展2.觀察下列語段，思考他們?cè)诰涫缴嫌泻翁攸c(diǎn)。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。評(píng)8分鐘，手不離筆，跟著老師的思路，邊聽講邊記錄筆記！自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無/闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非/亭午夜分，不見曦月。

至于/夏水襄陵，沿溯/阻絕?；?王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)白帝，暮到/江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也。評(píng)8分鐘，手不離筆，跟著老師的思路，邊聽講邊記錄筆記！春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！毙〗Y(jié)作者是按什么順序?qū)懭龒{景物的？這樣寫有什么好處？

課文第一段先寫山，勾勒全貌，突出其雄偉氣象。

接下來按照特點(diǎn)的不同，具體描繪三峽四季的不同景象。

作者沒有按照四季更迭的順序?qū)?，而是借著文脈之勢(shì)，寫夏