2023-2024學(xué)年云南省臨滄市耿馬縣九年級（上）期中語文試卷

2023-2024學(xué)年云南省臨滄市耿馬縣九年級（上）期中語文試卷一、積累與運(yùn)用（共16分）1．（8分）閱讀下面文字，按要求完成問題?！霸趶V袤的中華大地上，中華文明具有突出的創(chuàng)新性。以創(chuàng)新精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力，照單全收、簡單復(fù)古，而應(yīng)取其精華，，有鑒別地加以對待，有揚(yáng)棄地予以繼承?！边@般殷話語，重若千鈞（jūn），創(chuàng)新如何才能深入人心？九曲溪畔、隱屏峰下，綠竹隨風(fēng)搖曳（zhuài），簇?fù)碇艠阊胖碌闹祆鋱@。來自各地的參觀者興致勃勃，拾（shè），一路走，一路看，無論是嬉鬧的街角，還是靜謐的小巷，從城市景觀、文旅產(chǎn)品到動畫作品等俯拾既是，且更加立體鮮活，朱子文化正悄（qiǎo）然走進(jìn)市民日常生活。在武夷山市朱子學(xué)校，包括朱子文化在內(nèi)已經(jīng)常態(tài)化融入課程教育，只要掃描二維碼，就能聽中小學(xué)生們講解分享朱子思想。實(shí)踐表明，找準(zhǔn)載體、細(xì)處著眼，內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、載體創(chuàng)新、見人見物見生活，把跨越時(shí)空、超越國度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神出來，激揚(yáng)國人的文化自信。朱子文化的傳播，給人以深刻：每一種文明都延續(xù)著一個(gè)國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護(hù)，更需要與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新。（1）文中注音不正確的一項(xiàng)是A.鈞（jūn）B.曳（zhuài）C.拾（shè）D.悄（qiǎo）（2）文中加點(diǎn)詞語有錯別字的一項(xiàng)是A.廣袤B.嬉鬧C.俯拾既是D.與時(shí)俱進(jìn)（3）文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A.不是去其糟粕弘揚(yáng)啟迪B.不但去其糟粕發(fā)揚(yáng)啟示C.不是辨?zhèn)未嬲姘l(fā)揚(yáng)啟示D.不但辨?zhèn)未嬲婧霌P(yáng)啟迪（4）對文中畫線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是A.語序不當(dāng)B.語義重復(fù)C.賓語殘缺D.主語殘缺2．（2分）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）海葵是一種無脊椎腔腸動物，形似一朵水晶雕刻的花，玲瓏剔透。。。。。但這種關(guān)系是互利共贏的，海葵保護(hù)了小丑魚，小丑魚也為?？齺砹艘恍┬◆~小蝦①當(dāng)小魚小蝦被美麗的觸須吸引到其中，?？蜁杆偈湛s觸須，并釋放毒素②?？利愑纸苹?，它那花瓣一樣的觸須，是美麗的陷阱③小丑魚以?？麨榧?，在周圍覓食，一遇險(xiǎn)情就立即躲進(jìn)觸須里④它捕食小魚小蝦的場景可謂驚心動魄，但它也有大度的一面⑤有一種小丑魚，嬌憨溫馴，缺少御敵本領(lǐng)，?？试S它們棲息在自己的觸須內(nèi)A．②①⑤③④ B．②①④⑤③ C．⑤③②④① D．⑤③①④②3．（6分）名篇名句默寫。①沉舟側(cè)畔千帆過，。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）②，忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白《行路難》）③俄頃風(fēng)定云墨色，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）④，君子好逑。（《關(guān)雎》）⑤張岱《湖心亭看雪》中的“，”兩句與“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”意境相似。⑥范仲淹《岳陽樓記》中描寫明媚春光里鳥和魚活動的句子是：，。二、綜合性學(xué)習(xí)（共12分）4．（4分）小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式，書中生動的故事，曲折的情節(jié)，多樣的表現(xiàn)手法，無不給讀者留下深刻的印象。你班本周的文學(xué)活動將以“走進(jìn)小說天地”為主題（1）請把下面的活動策劃補(bǔ)充完整。主題：走進(jìn)小說天地時(shí)間：2023年10月20日14：30地點(diǎn)：九年級（一）班教室人員：九年級（一）班全體同學(xué)宣傳標(biāo)語：活動環(huán)節(jié)活動一：小說故事會活動二：小說人物猜測活動三：活動四：小說情節(jié)展演（2）在“小說情節(jié)展演”環(huán)節(jié)，老師給出了以下圖畫，請各位小編輯發(fā)揮想象力，把它改編成一個(gè)簡短的舞臺劇。實(shí)例：（姐姐拿著一封從美洲寄來的信，飛跑進(jìn)家門。）母親：（低聲怒吼）跑什么跑，當(dāng)心摔死你。姐姐：……5．（4分）閱讀下面文字，完成后面的小題。（1）下面是小茗同學(xué)做的讀書知識卡，請幫他把正確答案的序號填寫在空白處。知識卡一《艾青詩選》的創(chuàng)作歷程時(shí)間創(chuàng)作內(nèi)容代表作品1933年被捕入獄；童年與寫詩的路①1937—1938年抗日戰(zhàn)爭期間：②?！稄?fù)活的土地》《向太陽》③1978年以后冤案平反：④?！剁R子》《光的贊歌》A.《雪落在中國的土地上》B.《大堰河——我的保姆》C.歸來的思考，詩人的使命D.戰(zhàn)斗的號角，戰(zhàn)爭和熾熱的愛國之情（2）根據(jù)詩歌內(nèi)容和寫作背景，把小茗同學(xué)的批注補(bǔ)充完整。知識卡二詩歌的表現(xiàn)形式和情感體會《魚化石》（節(jié)選）動作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆發(fā)也可能是地震，你失去了自由，被埋進(jìn)了灰塵；……活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。（1978年）寫作背景：1957年艾青被無端地打成“右派”，從此被迫沉默二十年，失去了創(chuàng)作的權(quán)利。1978年艾青復(fù)出詩壇，當(dāng)這種人生體驗(yàn)升華為詩的時(shí)候，將產(chǎn)生巨大的藝術(shù)感染力?！遏~化石》就是艾青用自己一生的情感體驗(yàn)澆鑄出的一首既有歷史、哲學(xué)深度批注：詩歌巧用隱喻，用魚化石來比喻⑤，同時(shí)借魚化石寫出了⑥的哲理。6．（2分）仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個(gè)不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。7．（2分）“結(jié)體扁平勻稱，形態(tài)舒展超逸，神采端莊秀美，可以用來描繪以下哪幅書法作品（）A．A B．B C．C D．D三、閱讀（共32分）8．（4分）閱讀下面的宋詞，完成問題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久（1）對這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是A.詞前小序交代了作者作詞的時(shí)間及緣由。B.“欲乘風(fēng)歸去”“何似在人間”表現(xiàn)了作者對“天上”生活的無比向往。C.“轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動地描繪了月光的轉(zhuǎn)移，暗示夜已深。D.全詞融合了描寫、議論、抒情的表達(dá)方式，充滿形象的描繪和浪漫的想象。（2）本詞和杜甫的《月夜憶舍弟》都借月抒情，請說說他們抒發(fā)的感情有何異同？9．（10分）閱讀下面文言文，完成問題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，傴僂提攜，往來而不絕者，溪深而魚肥，釀泉為酒，山肴野蔌，雜然而前陳者酣之樂，非絲非竹，射者中，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇刻茝埲x為河南尹，經(jīng)黃巢之亂，居民不滿百戶俱無耕者。全義招懷①流散，勸之樹藝②。數(shù)年之后，都城坊曲③，漸復(fù)舊制；桑麻蔚然，野無曠土。全義明察，人不能欺④美者，輒下馬與僚佐⑤共觀之，召田主勞以酒食。有田荒穢⑥者，則集眾杖之?；蛟V以“乏⑦人?！?，乃召其鄰里，責(zé)之曰：“彼誠乏人牛，何不助之？”眾皆謝，乃釋之。由是鄰里有無相助⑧，故比戶皆有蓄積，兇年不饑，遂成富庶焉。（選自《農(nóng)桑輯要典訓(xùn)》，有刪減）【注】①招懷：招納安撫。②樹藝：種植栽培。③坊曲：大街小巷。④田疇：已經(jīng)耕種的田地。⑤僚佐：隨從官員。⑥穢：雜草多，荒蕪。⑦乏：缺乏。⑧有無相助：彼此幫助。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①宴酣之樂②頹然乎其間者③四野俱無耕者④漸復(fù)舊制（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。②彼誠乏人牛，何不助之？（3）【甲】文的歐陽修被貶謫后仍能有所作為，給了你怎樣的啟示？（4）【甲】文的百姓從太守游而樂，【乙】文的百姓“兇年不饑”，請分別簡述其中的原因。10．（7分）閱讀下面文章，完成問題。欲速則不達(dá)明光暗影①前段時(shí)間股市愁云慘霧，基金也損手爛腳。我一朋友實(shí)在熬不住兩三個(gè)月的基金持續(xù)下跌，終于揮刀斬倉；而我另一朋友則是又多堅(jiān)持了兩三個(gè)月，最終扭虧為盈②正所謂財(cái)不入急門，心急吃不了熱豆腐。各類投資報(bào)告也證明了這點(diǎn)：在主動權(quán)益基金的投資中，基金投資者的盈利概率與持倉時(shí)間正相關(guān)?！盎鹳嶅X基民不賺錢”，過于心浮氣躁、急于求成?？梢?，只有耐得住寂寞、經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)，畢竟向上的路，從來不是好走的路。③在生活中同樣如此。筆者想起了一個(gè)笑話：話說一個(gè)大媽去廣場散步，看到有個(gè)老頭拿著海綿筆在地上寫大字，忍不住湊上去看。老頭看了大媽一眼，又寫了個(gè)“滾”。大媽再也忍不住了，上去一腳將老頭踢倒在地……警察來了問咋回事，剛寫頭兩個(gè)字，就被這個(gè)人踹倒了。”④微型小說《俄勒岡州火山爆發(fā)》也講述了類似的烏龍事件。記者向報(bào)社打電話傳達(dá)新聞：“我永遠(yuǎn)難忘在俄勒岡州的這場經(jīng)歷，火山爆發(fā)……”這時(shí)電話線路突然中斷，報(bào)社主編就急匆匆地授意編輯杜撰了篇俄勒岡州火山大爆發(fā)的獨(dú)家報(bào)道，記者再次來電，真相原來是“火山爆發(fā)”只是形容在那里舉行的一場激烈的拳擊比賽的詞語……⑤所以呀，朋友們，凡事別急！哲學(xué)家培根就說過：過于求速是做事上最大的危險(xiǎn)之一。⑥老子《道德經(jīng)》也有言：“孰能濁以靜之徐清？孰能安以久動之徐生？”指出了真正的“動”，是建立在心靜基礎(chǔ)上的外在運(yùn)動，只有心平氣和地動，是道家提倡的做人做事法則，不暴不躁，悠然徐生，一切要慢慢地來。⑦盡管當(dāng)今社會競爭激烈，時(shí)代如潮水般裹挾著我們快速前行，焦慮浮躁寫在每個(gè)人的臉上。但我們還是要跟自己說：時(shí)刻保持心態(tài)平穩(wěn)從容，更不可急功近利、揠苗助長，正所謂“欲速則不達(dá)，不要被短期的得失蒙蔽雙眼，失去定力。⑧人生路上，目的地固然重要，所謂實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是通向幸福的道路。但趕路途中的風(fēng)景亦不可錯過，冷靜就難，淡定受喜，還能更利于達(dá)到目標(biāo)呢。⑨畢竟只有慢下來，我們才會有時(shí)間去思考與總結(jié)；只有靜下來穩(wěn)而思進(jìn)，慢而有為，一如烹飪中的“文火慢燉”，從而能做出更美味的佳肴。（1）選文第⑥段加點(diǎn)的“一切”是否過于絕對？為什么？（2）請說說最后一段畫線句用到的論證方法及作用。（3）閱讀下面材料，請用選文中的相關(guān)知識勸說材料中的王女士。材料：保持美好的形體，是每個(gè)愛美之人的追求。不久前，剛二十歲出頭的王女士，減肥前體重70多公斤，為了變得苗條，幾乎不吃主食，只喝水，同時(shí)網(wǎng)購成分不明的減肥藥服用，隨后，僅三個(gè)月，體重就下降至55公斤。然而王女士常常感到疲倦乏力，偶爾會惡心、嘔吐，經(jīng)醫(yī)生檢查，多個(gè)臟器也受到了損傷。11．（11分）閱讀下面的文章，完成問題。秋紅薯劉向陽①龍城有座千年古剎云門寺，黃褐色墻體，金色琉璃瓦，前來禮佛和做善事的人絡(luò)繹不絕。寺前廣場香樟樹下，總能看見一位烤紅薯的老人。只知他姓秋，無兒無女。他皮膚黝黑，身材矮小，所以大家又喊他“秋紅薯”。②烤紅薯外焦內(nèi)黃，人見人愛?！扒锛t薯”卻舍不得咬一口，頂多聞聞香，不讓挑肥揀瘦，抓到哪只就哪只，味道好極了。③有人秉持“我消費(fèi)我就是大爺”的理念，你不許挑，我還不買呢。老人既無半點(diǎn)“奴顏媚骨”，頂多送四個(gè)字：不要拉倒！有人把車?？柯愤叄e著鈔票向他招手，孰料那人一松手，鈔票蝴蝶般飛走了。他卻不去追“蝴蝶”，譬如盲人師傅在廣場擺攤算命，有人耍賴不給錢，他會毫不猶豫擲出一枚紅薯，砸中那家伙的腦袋。④秋紅薯有兩個(gè)老伙計(jì)，跛腿鞋匠王薌，環(huán)衛(wèi)工白海。廣場是他仨的“根據(jù)地”。⑤一天中午，熱浪灼人，王薌面前橫著兩只高檔皮鞋，口叼牙簽，酒氣熏天。大肚的褲兜敞開著，大肚趔趄著離去，錢包變戲法似地落進(jìn)了王薌的手中。趁著四下無人，哇，一摞厚厚的鈔票，少說幾萬元，一道目光利劍般射來。⑥王薌慌慌地張望，只有秋紅薯在樟樹下慢騰騰地烤紅薯，其他連鬼影子也沒見著。眨眼間，可惜里邊破了縫，錢包順著光溜溜的左腿滑到了地上。王薌拾起錢包，跛著的左腿下意識地抖個(gè)不停?！澳谴伪I竊被抓現(xiàn)行打折了腿，我怎能好了傷疤忘了痛？”王薌暗忖。便垂下頭，趕緊迎上去，問他是不是在找錢包……⑦王薌后來跟秋紅薯說：“那天，要不是你……恐怕我的右腿也報(bào)廢了?！雹嗲锛t薯瞪大眼睛，盯了王薌片刻，然后呵呵地笑：“我烤紅薯忙都忙不過來⑨白海的體形與手中的掃帚一般精瘦，杵在大街上，像兩把掃帚在跳舞。每次看見白海干活，白海那天卻被一輛摩托車掛倒了。摩托車加裝了遮陽傘，尖尖的傘骨刺啦一聲，白海稀里糊涂轉(zhuǎn)了一圈，哐咚一聲，加足油門溜走。⑩附近商鋪老板忙于做生意，誰也沒留意，只有秋紅薯看見了。他怒吼一聲：“你別跑??！”揮動夾鉗追了一程，扶起昏迷不醒的白海，搭上肩頭送醫(yī)院。好在醫(yī)院不遠(yuǎn)，白海撿了一條命。交警前往醫(yī)院調(diào)查案情，問秋紅薯：“你第一個(gè)發(fā)現(xiàn)肇事者，人在做，天在看，救人要緊！交警緊握著秋紅薯那雙粗糙的大手，夸他做得對，肇事者無處可逃。他嘿嘿地笑了。?天擦黑，白海女兒來了，秋紅薯才放心地退出病房。經(jīng)過門衛(wèi)室時(shí)，他回了聲好，步出醫(yī)院大門。?高保安說，這老頭可是咱醫(yī)院的抗癌明星，與命運(yùn)抗?fàn)幜肆?矮保安說，電視都播了，他靠著賣烤紅薯的微薄收入?秋紅薯沒有聽見兩個(gè)保安的對話，他精神抖擻地回到了“根據(jù)地”。云門寺響起了悠揚(yáng)的鐘聲，禮佛的人們也都散去了，奮力蹬動三輪車，沐浴在金燦燦的光輝里。（1）小說詳寫了哪些事？請用幾個(gè)詞語概括“秋紅薯”給你留下的印象。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問題。①說說句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。有人耍賴不給錢，悄悄地從烤爐前溜走，他會毫不猶豫擲出一枚紅薯，砸中那家伙的腦袋。②兩個(gè)保安的對話在文中有何作用？（3）小說以“云門寺”開頭，又以“云門寺”作結(jié)，這樣寫有什么好處？（4）“秋紅薯”所在的社區(qū)決定給他頒發(fā)一個(gè)“好人獎”，請你根據(jù)選文內(nèi)容，為他寫一段頒獎詞。四、寫作（共40分）12．（40分）作文。題目：青春，一趟的旅程要求：（1）請?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。13．作文。題目：饋贈要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

2023-2024學(xué)年云南省臨滄市耿馬縣九年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（共16分）1．【分析】（1）本題考查注音。ACD.正確。B.有誤，“曳”讀作“yè”。故選：B。（2）本題考查錯別字。ABD.正確。C.有誤，“俯拾既是”改為“俯拾即是”。故選：C。（3）本題考查詞義辨析。由“而”可知，應(yīng)填關(guān)聯(lián)詞“不是”；“去其糟粕”吸取事物中最好的東西，舍棄事物中壞的，無用的東西?！氨?zhèn)未嬲妗狈直嬲婕?，留下真?shí)的。句意：由“取其精華”可知，應(yīng)填“去其糟粕”?！昂霌P(yáng)”發(fā)揚(yáng)光大?！鞍l(fā)揚(yáng)”發(fā)展和提倡。句意：文化精神發(fā)揚(yáng)光大。應(yīng)填“弘揚(yáng)”?！皢⒌稀遍_導(dǎo)；啟發(fā)?！皢⑹尽笨赐昴撤N事物后，又有了啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟。句意：朱子文化給人啟發(fā)。故用“啟迪”。故選：A。（4）本題考查病句。在武夷山市朱子學(xué)校，包括朱子文化在內(nèi)已經(jīng)常態(tài)化融入課程教育。成分殘缺，主語殘缺，刪去“在”。故選：D?！窘獯稹浚?）B（2）C（3）A（4）D【點(diǎn)評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。2．【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹客ㄗx全段話可知，它主要寫?？牟妒撤椒ê退c小丑魚的互利共贏的關(guān)系，第①句寫它捕食的過程，但它也有大度的一面，第③句寫小丑魚以?？麨榧?，一遇險(xiǎn)情就立即躲進(jìn)觸須里。故選：B?！军c(diǎn)評】做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時(shí)間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。3．【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹浚?）病樹前頭萬木春（2）閑來垂釣碧溪上（注意“釣”的書寫）（3）秋天漠漠向昏黑（4）窈窕淑女（5）大雪三日湖中人鳥聲俱絕（6）沙鷗翔集錦鱗游泳【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、綜合性學(xué)習(xí)（共12分）4．【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語和活動設(shè)計(jì)。擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字?jǐn)?shù)相等，要在20字以內(nèi)。③有兩個(gè)句式大致整齊的句子或者短語。④結(jié)構(gòu)相對，但不需要從對偶句的高度要求。寫法應(yīng)注意：緊扣活動主題來寫標(biāo)語。如，用書香點(diǎn)亮生活，讓文學(xué)滋潤心靈。針對中學(xué)生的主題活動一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等，任選其中三種即可。根據(jù)示例“故事”講，“人物”演，“小說情節(jié)改編”“小說結(jié)局改編”。（2）本題考查漫畫照片。結(jié)合畫面內(nèi)容，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)舞臺劇即可?！窘獯稹看鸢福海?）示例：宣傳標(biāo)語：用書香點(diǎn)亮生活，讓文學(xué)滋潤心靈?；顒尤盒≌f結(jié)局改編（2）示例：媽媽，媽媽，快來！媽媽：真的！啊，菲利浦，妹妹快來……菲利普：于勒來信了？這真是個(gè)好消息……拿給我?。ǚ评终I(lǐng)帶，笑得如花一樣。）【點(diǎn)評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。5．【分析】《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀(jì)三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求?！窘獯稹浚?）本題考查名著常識。1933年，抗日戰(zhàn)爭期間，作品中洋溢著戰(zhàn)爭和熾熱的愛國之情。1978年以后，二十多年的世道滄桑豐富了他的人生體驗(yàn)，將產(chǎn)生巨大的藝術(shù)感染力。（2）本題考查名著內(nèi)容分析。聯(lián)系“1957年艾青被無端地打成‘右派’，失去了創(chuàng)作的權(quán)利、哲學(xué)深度，《魚化石》巧用隱喻，被迫沉默二十年的自己，在斗爭中前進(jìn)，能量也要發(fā)揮干凈”可知，要勇敢地抗?fàn)?。答案：?）①B②D③A④C（2）⑤被無端打成“右派”，被迫沉默二十年的自己。⑥在生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地抗?fàn)??！军c(diǎn)評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。6．【分析】本道題考查學(xué)生的漢字書寫能力?！窘獯稹奎S梅時(shí)節(jié)青草池塘【點(diǎn)評】漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基本功，要注意加強(qiáng)。7．【分析】本題考查書法字體識別與鑒賞。書法是指按照文字特點(diǎn)及其含義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法書寫，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為：無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂等?！窘獯稹扛鶕?jù)平時(shí)對各書法字體特點(diǎn)的掌握，可知“結(jié)體扁平勻稱，神采飛動秀美”是漢隸的最突出特征。A．楷書，筆畫平直；B．楷書，筆畫平直；C．篆書，直線較多；D．“結(jié)體扁平勻稱，神采端莊秀美、一波三折”。故選：D?！军c(diǎn)評】平時(shí)學(xué)習(xí)注意熟記各種書法字體的特點(diǎn)，最好能結(jié)合具體作品對各字體進(jìn)行鑒賞性訓(xùn)練。三、閱讀（共32分）8．【分析】《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》是宋代大文學(xué)家蘇軾在公元1076年（宋神宗熙寧九年）中秋作者在密州（山東省諸城市）時(shí)所作。這首詞以月起興，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思想感情，又表現(xiàn)出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神?！窘獯稹浚?）本題考查理解詩詞內(nèi)容。ACD.正確。B.有誤，“何似在人間”表現(xiàn)了作者對人間生活的無比熱愛。故選：B。（2）本題考查理解詩歌的情感?！端{(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》是宋代大文學(xué)家蘇軾在中秋時(shí)所作，圍繞中秋明月展開想象和思考，反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思想感情?！对乱箲浬岬堋愤\(yùn)用了以景襯情的表現(xiàn)手法，作者巧妙地將自己的主觀情感融入到故鄉(xiāng)的明月的描寫中。此詩首聯(lián)和頷聯(lián)寫景。頸聯(lián)和尾聯(lián)在此基礎(chǔ)上寫兄弟因戰(zhàn)亂而離散，杳無音訊，特別是在入秋以后的白露時(shí)節(jié)，這種思念之情越發(fā)顯得深沉和濃烈。答案：（1）B（2）同：都表達(dá)了對故鄉(xiāng)親人的思念。異：本詞還表現(xiàn)了作者對天下離人的祝愿，以及自己豁達(dá)樂觀的襟懷。參考譯文：丙辰年的中秋節(jié)，（喝到）大醉，同時(shí)懷念（弟弟）子由。明月從何時(shí)才有。不知道天上宮殿。我想要乘御清風(fēng)回到天上。起舞翩翩玩賞著月下清影。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，照著沒有睡意的人（指詩人自己）明月不該對人們有什么怨恨吧？人有悲歡離合的變遷，這種事自古來難以周全，雖然相隔千里?！军c(diǎn)評】鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。9．【分析】【參考譯文】甲：至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投壺的人投中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。乙：唐張全義任河南尹，當(dāng)時(shí)經(jīng)過黃巢作亂，居民不到一百戶，城四郊看不到有耕田的人。全義招流民安置，勸他們從事農(nóng)耕；幾年以后，都城中大街小巷，逐漸恢復(fù)舊日的規(guī)模；遍地是生長茂盛的桑麻，田野中看不到有空曠的荒地。全義為人明察事理，別人不能欺瞞，但他的治理方法，卻寬緩和平，政令簡約。全義每外出，看到有的田地莊稼生長好，便下馬和隨從官員共同觀看，召見田主用酒飯進(jìn)行慰勞。有的人家，田地荒蕪草多，全義便將此家人召集到一起，用杖責(zé)打。假如被打人申訴說“田荒，是因缺乏人力牛物”，便召集他的鄰人，加以責(zé)問說：“如他確是缺乏人力牛物，你們?yōu)楹尾粠椭俊敝钡奖娙硕汲姓J(rèn)錯誤，才放他們離開。從此鄰里之間有無相通，彼此互相幫助，所以家家有存糧，即便遇到災(zāi)荒的兇年，也不會挨餓。（河南府）從此變成富足的地方?！窘獯稹浚?）本題考查詞語解釋。①句意：宴會喝酒的樂趣。酣，盡興地喝酒。②句意：醉醺醺地坐在眾人中間。頹然。③句意：城四郊看不到有耕田的人。俱，全，皆。④句意：逐漸恢復(fù)舊日的規(guī)模。制，規(guī)模。（2）本題考查翻譯句子。①重點(diǎn)詞：述，記述；以，用，醒來能夠用文章記述這件事的人。②重點(diǎn)詞：誠，確實(shí)；何。句意：如他確是缺乏人力牛物？（3）本題考查閱讀啟示。由原文“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也，醒能述以文者，歐陽修在看到滁州百姓的快樂，自己感受到了快樂，可見歐陽修在逆境中仍能保持曠達(dá)的胸襟，積極樂觀，都要積極樂觀地生活。（4）本題考查內(nèi)容的理解?！炯住课膹摹叭酥獜奶赜味鴺?，而不知太守之樂其樂也，醒能述以文者，太守在看到百姓在自己的治理下快樂，可得出太守治理有方、與民同樂，使得滁州的百姓安居樂業(yè)，勸之樹藝，都城坊曲；桑麻蔚然。全義明察，而為政寬簡，輒下馬與僚佐共觀之。有田荒穢者?；蛟V以‘乏人?！?，責(zé)之曰：‘彼誠乏人牛？’眾皆謝，張全義重視農(nóng)桑、獎勤罰懶，所以家家有存糧。答案：（1）①盡興地喝酒。②倒下的樣子。③全，皆。④規(guī)模。（2）①醉了能和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人。②如他確是缺乏人力牛物，你們?yōu)楹尾粠椭?？?）歐陽修在逆境中仍能保持曠達(dá)的胸襟，不計(jì)得失，啟示我們無論何時(shí)何地，以求有所作為。（4）甲文的太守治理有方、政治清明、造福一方；乙文的張全義重視農(nóng)桑、獎勤罰懶，所以家家有存糧?！军c(diǎn)評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。10．【分析】這是一篇議論文。文章從“我”一朋友因基金持續(xù)下跌揮刀斬倉而虧損不少的事例寫起，通過分析得出“只有耐得住寂寞、經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)，方能在投資領(lǐng)域取得成功”的論點(diǎn)；然后通過舉例論證、道理論證等方法展開論證；最后，得出結(jié)論“只有慢下來，我們才會有時(shí)間去思考與總結(jié)；只有靜下來，我們才能看到自己的內(nèi)心與初衷”?！窘獯稹浚?）本題考查詞語的作用。首先回答“不絕對”，然后解釋詞義和語境義。句中加點(diǎn)詞語“一切”限制范圍，卻比“所有”更多一種強(qiáng)調(diào)的意味，都不要暴躁，方可有條不紊。（2）本題考查論證方法及作用。根據(jù)上文“畢竟只有慢下來，我們才會有時(shí)間去思考與總結(jié)，我們才能看到自己的內(nèi)心與初衷”可知，慢而有為，飽飽地吸滿時(shí)間的湯汁。把做事比作烹飪中的“文火慢燉”、靜下來才能更好地去思考，看清自己的內(nèi)心與初衷。（3）本題考查內(nèi)容理解與表達(dá)運(yùn)用。根據(jù)材料中王女士因盲目減肥而造成腎臟及多個(gè)臟器受到損傷的實(shí)際情況，可運(yùn)用本文觀點(diǎn)、減肥要注意科學(xué)等角度進(jìn)行勸說，答案：（1）不絕對，“一切”有“所有”之意，在文中著重強(qiáng)調(diào)了道家提倡的做人做事的原則：不管做什么事，徐徐圖之。體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。（2）用了舉例論證和比喻（類比）論證。把做事比作烹飪中的“文火慢燉”、靜下來才能更好地去思考，看清自己的內(nèi)心與初衷。（3）示例：王女士，凡事欲速則不達(dá)，要保持美好的形體，如道家所言，不可急功近利，不要被短期的得失蒙蔽雙眼，淡定受喜?！军c(diǎn)評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。11．【分析】本文記敘了秋紅薯在堅(jiān)持抗癌與命運(yùn)抗?fàn)幍倪^程中，經(jīng)營紅薯攤，熱心幫助身邊人，并資助貧困失學(xué)兒童的事情。文章表現(xiàn)了秋紅薯：節(jié)儉、堅(jiān)守原則、有尊嚴(yán)、助人為樂、淡泊名利，心懷大愛，表達(dá)了對秋紅薯的贊頌之情?！窘獯稹浚?）本題考查文字內(nèi)容概括。第一問，一道目光利劍般射來，便垂下頭，趕緊迎上去，概括為：當(dāng)王薌想將錢包往自個(gè)兒兜里塞時(shí)感覺到一道目光利劍般射來，最終將錢包還給失者。揮動鐵夾鉗追了一程，扶起昏迷不醒的白海，白海女兒來了。經(jīng)過門衛(wèi)室時(shí)，他回了聲‘好’，概括為：白海被一輛摩托車掛倒后，后趕緊回來將白海送進(jìn)醫(yī)院，才離開病房，秋紅薯在堅(jiān)持抗癌與命運(yùn)抗?fàn)幍倪^程中，熱心幫助身邊人，表現(xiàn)了秋紅薯：節(jié)儉、有尊嚴(yán)、淡泊名利，表達(dá)了對秋紅薯的贊頌之情。（2）本題考查詞句賞析。①“他會毫不猶豫擲出一個(gè)紅薯，砸中那家伙的腦袋”運(yùn)用動作描寫，沒有片刻遲疑。②高保安和矮保安的對話對主人公的身份和事跡做了必要的補(bǔ)充交代，豐富了人物的形象，體現(xiàn)了文章的主旨。（3）本題考查文章內(nèi)容分析。從結(jié)構(gòu)上來說，結(jié)構(gòu)和敘事都更嚴(yán)密。從內(nèi)容上來看，同時(shí)寺廟在中國文化中常常含有道德修養(yǎng)和行善積德的重要寓意，更加突顯了他高尚的人格。（4）本題考查閱讀拓展。示例：“秋紅薯”生活在社會底層，但他靠自己的勞動賺錢，樂觀面對，不卑不亢，盡己所能幫助他人，但仍資助了好幾名貧困失學(xué)兒童?！扒锛t薯”作為一個(gè)普通人，盡管收入不高，大愛無言。答案：（1）事：當(dāng)王薌想將錢包往自個(gè)兒兜里塞時(shí)感覺到一道目光利劍般射來，“秋紅薯”的人格魅力讓他放棄占有錢包的念頭；白海被一輛摩托車掛倒后，后趕緊回來將白海送進(jìn)醫(yī)院，才離開病房、自立自強(qiáng)、積極樂觀。（2）①“毫不猶豫”的意思是形容人在處理事情時(shí)非常果斷，沒有片刻猶豫，與上文他自己舍不得吃紅薯形成鮮明對比，表現(xiàn)了“秋紅薯”痛恨不義之人的俠義心腸。②他們的對話對故事情節(jié)起到補(bǔ)充說明的作用，同時(shí)起到側(cè)面烘托的作用，使讀者對秋紅薯的認(rèn)識更深入。（3）從結(jié)構(gòu)上來說，使文章首尾呼應(yīng)、完整，交代了“秋紅薯”的工作地，與“秋紅薯”的善行相輝映。（4）示例：你的身份如你的名字一般平凡，你的行為卻如山一般高大，忘卻自身病痛，讓道德血脈再次相傳，不曾間斷?！军c(diǎn)評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。四、寫作（共40分）12．【分析】這是一篇半命題作文。請以“青春，一趟_____的旅程”為題，把題目補(bǔ)充完整后作文。審題可知，每個(gè)人的一生都是一場獨(dú)特的旅行，旅途中，我們欣賞美麗的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)有趣的事情；我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，也體驗(yàn)憂傷，我們在前進(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。據(jù)此我們可以補(bǔ)充詞語有：快樂、憂傷、奇妙、成長等等。比如我們以“一段成長的旅程”為題寫作，這里的“成長”可以是有影響、體會的意思，也就是在某人或者某物的影響下，我的想法或者做法的改變，“旅程”一詞里面還暗含著一個(gè)時(shí)間的問題，不能僅僅寫一個(gè)場面，寫作時(shí)要注意以上的幾個(gè)問題。這個(gè)作文主體內(nèi)容就是事件加感悟，前面是記敘文字，后面議論抒情。寫作時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如