第9周 插紙動(dòng)物秀 教案2023-2024學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)遼師大版

/教案：第9周插紙動(dòng)物秀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)插紙動(dòng)物秀課程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解插紙藝術(shù)的基本概念和制作方法，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用插紙技術(shù)制作各種動(dòng)物形象，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解插紙藝術(shù)的基本概念和制作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用插紙技術(shù)制作動(dòng)物形象的能力。3.提高學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和想象力。4.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流和分享的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)1.插紙技術(shù)的掌握和運(yùn)用。2.動(dòng)物形象的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.彩紙、剪刀、膠水等制作材料。2.動(dòng)物圖片、插紙示范作品等教學(xué)資源。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示一些動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的形態(tài)特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛和創(chuàng)作欲望。2.基本概念和制作方法的學(xué)習(xí)（10分鐘）教師介紹插紙藝術(shù)的基本概念，講解插紙技術(shù)的制作方法，如剪、折、拼貼等，并展示一些插紙示范作品。3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)（10分鐘）學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)動(dòng)物形象進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。學(xué)生可以參考教材中的動(dòng)物圖片，也可以自己發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)獨(dú)特的動(dòng)物形象。4.制作插紙動(dòng)物（15分鐘）學(xué)生根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，動(dòng)手制作插紙動(dòng)物。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。5.展示和評(píng)價(jià)（5分鐘）學(xué)生將制作好的插紙動(dòng)物展示給大家，分享制作過程中的心得體會(huì)。全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：插紙動(dòng)物秀1.基本概念：插紙藝術(shù)2.制作方法：剪、折、拼貼等3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：選擇動(dòng)物形象，發(fā)揮想象力4.制作過程：動(dòng)手制作插紙動(dòng)物5.展示評(píng)價(jià)：展示作品，分享心得，共同評(píng)價(jià)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生完成插紙動(dòng)物的制作，并撰寫制作過程的心得體會(huì)。2.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生的制作成果，并在評(píng)價(jià)表上簽字。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在插紙動(dòng)物制作過程中的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)是插紙動(dòng)物秀教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到作品的獨(dú)特性和觀賞價(jià)值。在創(chuàng)意設(shè)計(jì)階段，學(xué)生需要運(yùn)用自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力來設(shè)計(jì)獨(dú)特的動(dòng)物形象。以下是對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、觀察力觀察力是創(chuàng)意設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。學(xué)生需要觀察動(dòng)物的形態(tài)特征，包括外形、顏色、紋理等，從而準(zhǔn)確地捕捉動(dòng)物的主要特征。此外，學(xué)生還應(yīng)該關(guān)注動(dòng)物的生活習(xí)性、動(dòng)作和表情，以便在制作插紙動(dòng)物時(shí)能夠生動(dòng)地表現(xiàn)出來。例如，在設(shè)計(jì)一只小鳥的形象時(shí)，學(xué)生應(yīng)該觀察鳥的體型、羽毛顏色和紋理、嘴型和腳型等特征。通過觀察，學(xué)生可以了解到不同種類的鳥在形態(tài)上的差異，從而為創(chuàng)作提供豐富的素材。二、想象力想象力是創(chuàng)意設(shè)計(jì)的靈魂。學(xué)生需要發(fā)揮想象力，將觀察到的動(dòng)物特征進(jìn)行創(chuàng)意性的組合和改變，形成獨(dú)特的動(dòng)物形象。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以嘗試將不同動(dòng)物的特征進(jìn)行融合，創(chuàng)造出前所未有的動(dòng)物形象。例如，在設(shè)計(jì)一只奇幻動(dòng)物時(shí)，學(xué)生可以將鳥的翅膀、魚的尾巴、鹿的角等特征進(jìn)行組合，形成一個(gè)充滿奇幻色彩的動(dòng)物形象。通過想象力，學(xué)生可以打破現(xiàn)實(shí)束縛，創(chuàng)造出令人驚嘆的作品。三、創(chuàng)造力創(chuàng)造力是創(chuàng)意設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。學(xué)生在設(shè)計(jì)動(dòng)物形象時(shí)，不僅要運(yùn)用觀察力和想象力，還需要發(fā)揮創(chuàng)造力，使作品具有獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性。創(chuàng)造力體現(xiàn)在作品的原創(chuàng)新性、藝術(shù)性和表現(xiàn)力上。例如，在設(shè)計(jì)一只動(dòng)物的表情時(shí)，學(xué)生可以通過創(chuàng)新的表現(xiàn)手法，如夸張、卡通化等，使動(dòng)物表情生動(dòng)有趣，富有表現(xiàn)力。此外，學(xué)生還可以運(yùn)用不同的材料和技法，如彩繪、拼貼等，為作品增添藝術(shù)美感。四、創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法和步驟1.收集素材：學(xué)生可以通過觀察實(shí)物、查找圖片、觀看視頻等方式，收集各種動(dòng)物的形態(tài)特征和生活習(xí)性，為創(chuàng)意設(shè)計(jì)提供素材。2.構(gòu)思草圖：學(xué)生在收集素材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行構(gòu)思和草圖設(shè)計(jì)。這一階段可以進(jìn)行多次修改和調(diào)整，直至滿意。3.確定設(shè)計(jì)：在草圖的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要確定最終的設(shè)計(jì)方案，包括動(dòng)物的形象、顏色、紋理等。4.制作樣品：學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案，動(dòng)手制作插紙動(dòng)物樣品。制作過程中，學(xué)生可以嘗試不同的材料和技法，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。5.完善作品：在制作樣品的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善，使作品更加完美。五、評(píng)價(jià)和反饋在創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程中，教師的評(píng)價(jià)和反饋對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，為學(xué)生提供指導(dǎo)和建議，幫助他們不斷提高創(chuàng)意設(shè)計(jì)水平。例如，教師可以關(guān)注學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中的想法和靈感，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和創(chuàng)新。同時(shí)，教師還可以從造型、顏色、紋理等方面對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見，以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)?？傊?，在插紙動(dòng)物秀教學(xué)中，創(chuàng)意設(shè)計(jì)是一個(gè)值得重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)。通過培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，教師可以幫助學(xué)生創(chuàng)造出獨(dú)特、有趣的動(dòng)物形象，提高他們的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予充分的指導(dǎo)和關(guān)愛，使每個(gè)學(xué)生都能在創(chuàng)意設(shè)計(jì)中收獲成長(zhǎng)和快樂。六、教學(xué)實(shí)踐與案例分析為了更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，教師可以在課堂上提供一些實(shí)踐案例分析。通過分析經(jīng)典的插紙藝術(shù)作品和創(chuàng)新的動(dòng)物形象設(shè)計(jì)，學(xué)生可以從中汲取靈感，激發(fā)自己的創(chuàng)作熱情。案例1：分析經(jīng)典插紙藝術(shù)作品教師可以展示一些經(jīng)典的插紙藝術(shù)作品，如日本折紙、中國(guó)剪紙等。通過分析這些作品的藝術(shù)特色、制作技巧和創(chuàng)意理念，學(xué)生可以了解到插紙藝術(shù)的歷史和文化背景，以及如何將傳統(tǒng)技藝融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)中。案例2：分析創(chuàng)新動(dòng)物形象設(shè)計(jì)教師可以收集一些創(chuàng)新動(dòng)物形象設(shè)計(jì)的例子，如卡通形象、奇幻生物等。通過分析這些作品的創(chuàng)意構(gòu)思、形象塑造和色彩搭配，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何將觀察到的動(dòng)物特征與想象中的形象相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。七、小組合作與交流在創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程中，小組合作與交流是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生可以通過團(tuán)隊(duì)合作，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，從而提高自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。1.小組討論：學(xué)生在小組內(nèi)討論自己的設(shè)計(jì)想法，分享自己的觀察力和想象力。通過討論，學(xué)生可以了解到其他同學(xué)的想法，從而拓寬自己的思路。2.互相評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)對(duì)方的設(shè)計(jì)作品，提出改進(jìn)意見。通過互相評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。3.共同創(chuàng)作：學(xué)生在小組內(nèi)共同創(chuàng)作一個(gè)插紙動(dòng)物作品。通過共同創(chuàng)作，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到合作、協(xié)調(diào)和溝通的重要性，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)和反思，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)效果，從而調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。1.學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程和作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的設(shè)計(jì)作品和創(chuàng)作過程，給出建設(shè)性的意見和建議。3.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，為學(xué)生提供指導(dǎo)和建議。4.教學(xué)反思：教師對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)