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文檔簡(jiǎn)介
教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元《聲音》測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.我們把手放在耳廓后面,是為了(
)。A.擴(kuò)大耳廓聽得更清楚
B.控制聲音進(jìn)入耳朵
C.為了好看2.小明自制了一個(gè)橡皮筋琴,如圖:用相同大小的力從細(xì)弦到粗弦依次彈撥,聲音的變化是(
)。A.從低到高
B.從高到低
C.從弱到強(qiáng)3.二胡弦繃直后,拉動(dòng)它發(fā)出聲音。把弦再繃得緊一些,再次拉動(dòng)它,聽到發(fā)出的聲音(
)。A.比松的時(shí)候音高高
B.比松的時(shí)候聲音弱
C.比松的時(shí)候聲音低4.如圖,在水中敲擊兩塊石頭(不接觸水槽壁),我們能聽到“砰砰”的敲擊聲,這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明(
)。A.水不能傳播聲音
B.水能傳播聲音
C.無法確定5.把玻璃罩里的空氣逐漸抽掉,鐘罩里的鬧鐘鈴聲會(huì)(
)。A.不變
B.越來越輕
C.越來越響
D.先變響再變輕6.下列關(guān)于聲音變化的描述正確的是(
)。A.長(zhǎng)短相同時(shí),粗的物體發(fā)出的聲音更強(qiáng)B.同一物體,振動(dòng)幅度越小,發(fā)出的聲音越強(qiáng)C.同一物體,振動(dòng)幅度越大,發(fā)出的聲音越強(qiáng)二.填空題(共6題,共26分)1.通過彈撥弦樂器發(fā)現(xiàn),琴弦(
)些,音高就高;琴弦(
)些,音高就低。A.粗
B.松
C.長(zhǎng)
D.細(xì)
E.緊
F.短2.吹豎笛的時(shí)候是(
)在振動(dòng)。3.歌詞“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”中,這里涉及的發(fā)聲體分別是(
),(
),(
)。4.用不同的力量擊打同一支音叉,輕輕擊打時(shí)聲音(
),重重?fù)舸驎r(shí)聲音(
)。(選填“強(qiáng)”或“弱”)5.我們喉嚨里有一個(gè)能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官叫做(
)。6.我們?cè)谇脫粑矬w振動(dòng)發(fā)聲時(shí),輕輕敲擊音量就(
),用力敲擊音量就(
)。物體振動(dòng)的快,發(fā)出的聲音就(
);振動(dòng)的慢,發(fā)出的聲音就(
)。三.判斷題(共6題,共12分)1.鋁板琴上的鋁板越大,發(fā)出的聲音越高。(
)2.水里發(fā)出的聲音我們是不可能聽到的。(
)3.用不同的力敲擊同一支音叉,聲音的高低會(huì)發(fā)生變化。(
)4.我們聽到的聲音有的強(qiáng)有的弱。(
)5.在制作樂器的過程中,可以不斷改進(jìn)自己的樂器。(
)6.音量可以用來描述聲音的強(qiáng)弱。
(
)四.連線題(共1題,共5分)1.將下列聲音與產(chǎn)生的原因連線。說話交流
空氣柱振動(dòng)管樂器奏樂
弦振動(dòng)弦樂器奏樂
翅膀振動(dòng)音響放音樂
聲帶振動(dòng)蚊子的叫聲
揚(yáng)聲器振動(dòng)五.填表題(共1題,共12分)1.完成聲音強(qiáng)弱與振動(dòng)物體的關(guān)系記錄表。六.簡(jiǎn)答題(共5題,共25分)1.圖中是一種常見的聽診器。人體內(nèi)微弱聲音為什么能清晰地傳遞到醫(yī)生的耳朵中?2.二胡只有兩根弦,它是怎樣發(fā)出高低不同、強(qiáng)弱不同的聲音的?3.向水壺中倒水,隨著水越到越多,聽到的聲音高低不同,倒的水越多,聲音越高,其科學(xué)原理是什么?4.宇航員在太空中工作時(shí),需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通,為什么?5.閃電和雷同時(shí)在云層產(chǎn)生,在夏季的雨夜,我們總是先看到閃電,后聽到雷聲,請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。七.材料題(共2題,共11分)1.在下圖中選出制作土電話的材料。(在選中的材料序號(hào)上畫“√”)思考:在玩土電話游戲時(shí),對(duì)方講話的聲音是通過什么物體傳到聽話人的耳朵里的?用什么方法能夠使土電話中的聲音更大一些?2.小明和小剛用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯做了個(gè)“土電話”。之后倆人相距5米,一端的小明輕聲講話,另一端的小剛也能聽得很清楚,為什么?在用“土電話”時(shí),如果其中一人用手捏住棉線,另一個(gè)人就聽不到聲音了,為什么?八.綜合題(共3題,共25分)1.探究鋼尺發(fā)聲強(qiáng)弱與振動(dòng)幅度的關(guān)系。如圖所示,用鋼尺做探究實(shí)驗(yàn),把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊約20厘米。保持鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度不變,用不同的力撥動(dòng),聽聲音的不同和觀察鋼尺振動(dòng)的幅度的大小。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):用力撥鋼尺,鋼尺振動(dòng)的幅度(
),發(fā)出的聲音(
);輕輕撥動(dòng)鋼尺,鋼尺振動(dòng)的幅度(
),發(fā)出的聲音(
),說明聲音的強(qiáng)弱與(
)有關(guān)。2.看圖回答問題。如圖所示是小提琴的4根弦,用相同的力撥動(dòng)它們,(
)。A.1號(hào)弦發(fā)出的聲音最強(qiáng)B.4號(hào)弦發(fā)出的聲音最強(qiáng)C.4根弦發(fā)出的聲音一樣強(qiáng)如上圖所示是小提琴的4根弦,用相同的力撥動(dòng)它們,(
)。A.1號(hào)弦發(fā)出的聲音最高B.4號(hào)弦發(fā)出的聲音最高C.4根弦發(fā)出的聲音一樣高3.如圖,用一個(gè)模擬鼓膜振動(dòng)的裝置,探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動(dòng)的關(guān)系。具體做法是:把氣球皮包在口杯的杯口處并用橡皮筋扎緊,再把碎紙屑放在氣球皮上,用音叉在“鼓膜”上方制造遠(yuǎn)近不同的聲音,觀察比較氣球皮和碎紙屑發(fā)聲時(shí)的特點(diǎn)。(1)填表。(2)這是一個(gè)探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動(dòng)關(guān)系的(
)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中,(
)相當(dāng)于耳朵中的(
)。(3)我的發(fā)現(xiàn):音叉在近處發(fā)聲時(shí),“鼓膜”振動(dòng)(
)(選填“幅度大”或“幅度小”),聽到的聲音(
)(選填“強(qiáng)”或“弱”)。音叉在遠(yuǎn)處發(fā)聲時(shí),“鼓膜”振動(dòng)(
),聽到的聲音(
)。參考答案一.選擇題1.A2.B3.A4.B5.B6.C二.填空題1.D、E、F;A、B、C2.空氣柱3.空氣;馬;黃河水4.弱;強(qiáng)5.聲帶6.弱;強(qiáng);高;低三.判斷題1.×2.×3.√4.√5.√6.√四.連線題1.如下:五.填表題1.??;弱;大;強(qiáng);小;弱;大;強(qiáng);小;弱;大;強(qiáng)六.簡(jiǎn)答題1.聽診器利用了聲音能傳遞信息的性質(zhì),減少聲音的分散可有效的增大響度,來自患者的聲音通過橡皮管傳遞到醫(yī)生的耳朵,可以提高聲音的響度。2.二胡雖然只有兩根弦,但弦的振動(dòng)能發(fā)出高低不同的聲音;弦越短,振動(dòng)頻率就越快,聲音就越高越脆。3.向水壺中倒水時(shí),我們聽到的聲音是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的,隨著水壺中水的逐漸增多,空氣柱振動(dòng)越來越快,發(fā)出的聲音越來越高。4.太空處于真空狀態(tài),真空不能傳播聲音。5.光的傳播速度比聲音的傳播速度快,所以先看到閃電后聽到雷聲。七.材料題1.
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