教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼吸和消化》測(cè)試卷及參考答案【b卷】

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼吸和消化》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.人體運(yùn)動(dòng)量越大，消耗的氧氣（

），肺的呼吸就會(huì)（

）。A.越多

B.越少

C.加快

D.減慢2.下面器官?zèng)]有參與呼吸的是（

）。A.肺

B.大腦

C.氣管3.如果將手放在耳后，并朝著聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音（

）。A.比原來(lái)響

B.比原來(lái)輕

C.跟原來(lái)一樣

4.小學(xué)四年級(jí)男生肺活量的正常值是（

）。A.1100毫升－2600毫升

B.900毫升－2000毫升5.把手放在耳后并朝著聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音會(huì)（

），由此，我們可以知道耳郭的作用是收集聲波。A.更模糊

B.更清楚

C.更快6.敲擊音叉的力越大，發(fā)出的聲音（

）。A.越高

B.越響

C.越輕二.填空題(共6題，共24分)1.物體在振動(dòng)時(shí)也會(huì)引起它周圍（

）的振動(dòng)，并通過(guò)這些（

）把聲音從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。2.人體的消化器官包括口腔、（

）、胃、（

）、大腸等。3.人體的消化器官主要包括口腔，食道，（

），（

）和（

）。4.聽覺(jué)神經(jīng)的作用是（

），鼓膜有（

）的作用。5.內(nèi)耳中有一個(gè)像蝸牛模樣的物體，我們稱它為（

）。里面充滿了液體、布滿了神經(jīng)末梢。6.制作小樂(lè)器之前，先要設(shè)計(jì)一個(gè)初步的（

），再尋找合適的（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.口腔中的食物是在牙齒的作用下發(fā)生變化的。（

）2.同一種食物在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)中類別是不一樣的，比如烤好的羊肉串按生食和熟食分，屬于熟食；按植物類食物和動(dòng)物類食物來(lái)分，屬于動(dòng)物類食物。（

）3.呼吸時(shí)肋骨的位置不變。（

）4.小食品含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)該多食。（

）5.我們做的土電話能聽到對(duì)方小聲講話，是因?yàn)榧埍崖曇魯U(kuò)大了。（

）6.人的耳朵里有鼓膜，鼓膜雖然很厚，但有彈性，即使是輕微的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.請(qǐng)將生活中有關(guān)聲音的現(xiàn)象與解釋用線連起來(lái)。五.填表題(共1題，共8分)1.探究尺子發(fā)出聲音的音高變化實(shí)驗(yàn)記錄表。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共28分)1.如圖，請(qǐng)你提出兩個(gè)與“橡皮筋發(fā)出聲音”有關(guān)的科學(xué)探究問(wèn)題。2.口腔是人體的重要消化器官，口腔里含有哪三種重要的消化工具？它們各自的作用是什么？3.按照科學(xué)、合理的方法，要把昨天一天吃過(guò)的食物記錄下來(lái)，想一想，我們可以按照什么順序統(tǒng)計(jì)記錄？4.怎樣合理搭配食物有利于我們的健康？（請(qǐng)寫出5條建議）5.如何保證我們所攝入的營(yíng)養(yǎng)均衡？七.材料題(共2題，共11分)1.小明和小剛用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯做了個(gè)“土電話”。之后倆人相距5米，一端的小明輕聲講話，另一端的小剛也能聽得很清楚，為什么？在用“土電話”時(shí)，如果其中一人用手捏住棉線，另一個(gè)人就聽不到聲音了，為什么？2.

夏天的夜晚，我們經(jīng)常能聽到蟋蟀的叫聲，可是，你知道嗎？只有雄性蟋蟀會(huì)叫，雌性是不會(huì)叫的。而且，蟋蟀的叫聲不是從口中發(fā)出的，而是靠翅膀的摩擦來(lái)發(fā)聲的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋渦紋狀的翅膜，一邊翅膀長(zhǎng)著銼刀狀的翅膜——弦器，另一邊翅膀長(zhǎng)著較硬的翅膜——彈器。當(dāng)這兩種發(fā)音器相互摩擦?xí)r，就能發(fā)出聲音。蟋蟀稱得上是昆蟲界里一名優(yōu)秀的小提琴師。你還聽見過(guò)哪些動(dòng)物的叫聲？試寫出5種。八.綜合題(共3題，共26分)1.題目：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和查詢資料了解食物中有哪些主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（微量的忽略不計(jì)）。材料：饅頭、花生、西紅柿、胡蘿卜、瘦肉、豆腐、雞蛋過(guò)程與方法：1、饅頭、花生、瘦肉用實(shí)驗(yàn)的方法2、西紅柿、胡蘿卜、豆腐、雞蛋用查資料或詢問(wèn)老師的方法。結(jié)論：1、通過(guò)滴碘酒的方法，我們知道饅頭中含有（

）；通過(guò)碾壓的方法我們知道花生中含有（

）。2、我們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有哪一種食物里含有所有的營(yíng)養(yǎng)，所以我們?cè)诔允澄飼r(shí)，不要（

），不要（

），這樣我們才能全面的吸收營(yíng)養(yǎng)，健康地成長(zhǎng)。2.小明想了解呼吸的過(guò)程，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，幫助他完成以下問(wèn)題。（1）仔細(xì)觀察上圖，完成填寫參與呼吸的器官名稱。①（

）②（

）③（

）（2）吸氣時(shí)，胸腔（

），腹部（

）；呼氣時(shí)，胸腔（

），腹部（

）。（3）如圖所示，一個(gè)下端蒙有橡皮膜的玻璃罩，在玻璃管下端套一只尚未吹氣的氣球。然后用手捏住橡皮膜向下拉或向上壓，此時(shí)氣球的大小將發(fā)生變化。這實(shí)際上是一個(gè)人體呼吸過(guò)程的（

）（選填“模擬”、“真實(shí)”）實(shí)驗(yàn)。其中，用（

）代表肺，用（

）代表體內(nèi)膈肌。人在吸氣時(shí)，相當(dāng)于橡皮膜（

）（選填“向下拉”、“向上壓”），此時(shí)，瓶?jī)?nèi)的氣球?qū)⒆儯?/p>

）（選填“大”“小”，空氣（

）（選填“進(jìn)入氣球”、“從氣球內(nèi)被排出”）。（4）如圖所示，小明用廣口瓶收集三瓶空氣。A瓶中是新鮮的空氣，B瓶中是呼吸一次的空氣，C瓶中是呼吸多次的空氣。把點(diǎn)燃的火柴同時(shí)放入三個(gè)廣口瓶中，蓋上玻璃片，觀察每瓶中的火柴燃燒情況。由于火柴燃燒時(shí)需要（

）（選填“二氧化碳”、“氧氣”、“氮?dú)狻保?，所以按火柴熄滅時(shí)間的從先到后順序排序，正確的是（

）、（

）、（

）（選填“A”、“B”、“C”）。（5）通過(guò)學(xué)習(xí)，小明認(rèn)識(shí)到了呼吸的重要性，也下決心要保護(hù)好自己的呼吸器官，更加健康地生活。請(qǐng)幫小明提出三個(gè)有效保護(hù)呼吸器官的措施：3.下面是二胡、古箏、吉他等樂(lè)器讓弦發(fā)生連續(xù)變化的方案。（1）手指在一根琴弦上移動(dòng)，使弦振動(dòng)的部分越來(lái)越短。（2）調(diào)節(jié)這根弦的松緊程度。（3）手指在弦上連續(xù)移動(dòng)。以上三種方法都是識(shí)別（

）的變化。參考答案一.選擇題1.A；C2.B3.A4.A5.B6.B二.填空題1.物質(zhì)；物質(zhì)2.食道；小腸3.胃；小腸；大腸4.將聽覺(jué)信號(hào)傳遞給大腦；產(chǎn)生振動(dòng)5.耳蝸6.制作方案；材料三.判斷題1.×2.√3.×4.×5.×6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.慢；低；快；高六.簡(jiǎn)答題1.橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的？我們是怎樣聽到橡皮筋發(fā)出的聲音的？2.牙齒負(fù)責(zé)切碎（咀嚼）食物；舌頭負(fù)責(zé)傳送、攪拌食物；唾液負(fù)責(zé)初步消化食物。3.可以按照早餐、午餐和晚餐的順序統(tǒng)計(jì)一天中吃過(guò)的食物。4.葷素搭配、粗細(xì)糧搭配、多種類搭配、果蔬搭配、少油少鹽、適當(dāng)水果等。5.葷素搭配、粗細(xì)糧搭配、每日吃適量新鮮水果和蔬菜、運(yùn)動(dòng)量大時(shí)，多吃糖類，補(bǔ)充能量。七.材料題1.因?yàn)槊蘧€可以傳播聲