（新課標(biāo)）2015高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)3.1.1.3品味小說(shuō)的形象課件

第三部分現(xiàn)代文閱讀第三節(jié)品味小說(shuō)的形象目錄ONTENTSC1高頻考點(diǎn)突破2解題能力培養(yǎng)

3即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練4微課助學(xué)目錄ONTENTSC1高頻考點(diǎn)突破2解題能力培養(yǎng)

3即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練4微課助學(xué)考向一概括形象特點(diǎn)高頻考點(diǎn)突破C高頻考點(diǎn)突破C考向一概括形象特點(diǎn)高頻考點(diǎn)突破C考向一概括形象特點(diǎn)高頻考點(diǎn)突破C考向一概括形象特點(diǎn)高頻考點(diǎn)突破C考向一概括形象特點(diǎn)高頻考點(diǎn)突破C考向一概括形象特點(diǎn)本題考查分析人物形象的特點(diǎn)。要抓住人物的外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析。要結(jié)合文章主旨，挖掘人物神韻。解析：高頻考點(diǎn)突破C考向一概括形象特點(diǎn)①外形：相貌不凡，身體強(qiáng)壯，肌肉結(jié)實(shí)，有著質(zhì)樸自然的力與美。②舉止：一人一騎，獨(dú)行于峽谷中，雖山路崎嶇，但因騎術(shù)高超而從容沉穩(wěn)。③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小節(jié)，粗獷而有野性。答案：高頻考點(diǎn)突破C考向一概括形象特點(diǎn)高頻考點(diǎn)突破C考向一概括形象特點(diǎn)高頻考點(diǎn)突破C考向一概括形象特點(diǎn)高頻考點(diǎn)突破C考向一概括形象特點(diǎn)高頻考點(diǎn)突破C考向一概括形象特點(diǎn)高頻考點(diǎn)突破C考向二分析形象內(nèi)涵本題考查分析小說(shuō)形象內(nèi)涵的能力。在這篇小說(shuō)中，“鷹”是作為一個(gè)與“騎手”相映襯的形象出現(xiàn)的，作者寫(xiě)“鷹”這個(gè)形象有三次：第一次是“峽頂一線藍(lán)天，深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來(lái)移去”，把峽谷的幽深和鷹的“移動(dòng)”相映襯，為騎手的出現(xiàn)渲染了氣氛；第二次是“那鷹卻忽地不見(jiàn)去向”，這句話給讀者造成了懸念，暗示了騎手的出現(xiàn)；第三次是“那只鷹又出現(xiàn)了，慢慢移來(lái)移去”，“慢慢”寫(xiě)出了鷹的悠閑，暗示了這里是鷹的世界。在空曠的峽谷中，騎手和鷹，一個(gè)是主要形象，一個(gè)是次要形象，兩者相得益彰，相映成趣。解答時(shí)要找到三次描寫(xiě)鷹的具體語(yǔ)句，根據(jù)語(yǔ)境來(lái)概括這些語(yǔ)句對(duì)環(huán)境、情節(jié)、人物的作用。解析：高頻考點(diǎn)突破C考向二分析形象內(nèi)涵①“一只鷹在空中移來(lái)移去”，強(qiáng)化了峽谷的荒涼僻靜，為騎手的出現(xiàn)提供了獨(dú)特的背景；②“那鷹卻忽地不見(jiàn)去向”，暗示騎手來(lái)了；③“那只鷹又出現(xiàn)了”，空中自由飛翔的鷹與獨(dú)來(lái)獨(dú)往的騎手相互比照，豐富了騎手的形象內(nèi)涵。答案：高頻考點(diǎn)突破C考向二分析形象內(nèi)涵高頻考點(diǎn)突破C考向二分析形象內(nèi)涵高頻考點(diǎn)突破C考向二分析形象內(nèi)涵目錄ONTENTSC1高頻考點(diǎn)突破2解題能力培養(yǎng)

3即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練4微課助學(xué)走近考場(chǎng)因題說(shuō)法欣賞形象、賞析內(nèi)涵的五個(gè)“突破口”解題能力培養(yǎng)C走近考場(chǎng)因題說(shuō)法解題能力培養(yǎng)C欣賞形象、賞析內(nèi)涵的五個(gè)“突破口”走近考場(chǎng)因題說(shuō)法解題能力培養(yǎng)C欣賞形象、賞析內(nèi)涵的五個(gè)“突破口”走近考場(chǎng)因題說(shuō)法解題能力培養(yǎng)C欣賞形象、賞析內(nèi)涵的五個(gè)“突破口”走近考場(chǎng)因題說(shuō)法解題能力培養(yǎng)C欣賞形象、賞析內(nèi)涵的五個(gè)“突破口”走近考場(chǎng)因題說(shuō)法解題能力培養(yǎng)C欣賞形象、賞析內(nèi)涵的五個(gè)“突破口”走近考場(chǎng)因題說(shuō)法解題能力培養(yǎng)C欣賞形象、賞析內(nèi)涵的五個(gè)“突破口”走近考場(chǎng)因題說(shuō)法解題能力培養(yǎng)C欣賞形象、賞析內(nèi)涵的五個(gè)“突破口”走近考場(chǎng)因題說(shuō)法解題能力培養(yǎng)C欣賞形象、賞析內(nèi)涵的五個(gè)“突破口”走近考場(chǎng)因題說(shuō)法解題能力培養(yǎng)C欣賞形象、賞析內(nèi)涵的五個(gè)“突破口”走近考場(chǎng)因題說(shuō)法解題能力培養(yǎng)C欣賞形象、賞析內(nèi)涵的五個(gè)“突破口”走近考場(chǎng)因題說(shuō)法解題能力培養(yǎng)C欣賞形象、賞析內(nèi)涵的五個(gè)“突破口”走近考場(chǎng)因題說(shuō)法解題能力培養(yǎng)C分析小說(shuō)環(huán)境不要忽視人物因素走近考場(chǎng)因題說(shuō)法解題能力培養(yǎng)C分析小說(shuō)環(huán)境不要忽視人物因素走近考場(chǎng)因題說(shuō)法解題能力培養(yǎng)C分析小說(shuō)環(huán)境不要忽視人物因素因題說(shuō)法走近考場(chǎng)解題能力突破C分析小說(shuō)環(huán)境不要忽視人物因素