2024中考上海天津押題作文20篇

2024年上海中考作文押題考查趨勢(shì)+真題解析+題目猜想一、引言近年來(lái)，上海中考作文題目呈現(xiàn)出多樣化、靈活性和深度性的考察趨勢(shì)。這既體現(xiàn)了教育部門(mén)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的重視，也反映了當(dāng)前語(yǔ)文教育的發(fā)展趨勢(shì)。結(jié)合具體的考題，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。二、考察趨勢(shì)分析1.題目類(lèi)型多樣化過(guò)去的中考作文題目多以命題作文為主，而近年來(lái)，半命題作文、材料作文等題型逐漸增多。例如，2022年上海中考作文題目“這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)”，就是一個(gè)典型的半命題作文，要求考生根據(jù)給定的題目進(jìn)行拓展和發(fā)揮。這種題型既考查了學(xué)生的寫(xiě)作能力，又考查了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。2.內(nèi)容關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活近年來(lái)，上海中考作文題目越來(lái)越注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。例如，2021年的作文題目“從近十年上海中考語(yǔ)文的作文題目，看中考作文命題趨勢(shì)和寫(xiě)作”，要求考生對(duì)近十年的中考作文題目進(jìn)行梳理和分析，從而把握中考作文的命題趨勢(shì)和寫(xiě)作技巧。這種題目不僅考查了學(xué)生的寫(xiě)作能力，還考查了學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察和思考能力。3.重視思維深度和廣度上海中考作文題目在考查學(xué)生的寫(xiě)作能力的同時(shí)，也越來(lái)越重視學(xué)生的思維深度和廣度。例如，2020年的作文題目“有一種甜”，雖然看似簡(jiǎn)單，但卻要求考生從多個(gè)角度進(jìn)行思考，挖掘出“甜”的深層含義和價(jià)值。這種題目不僅考查了學(xué)生的寫(xiě)作技巧，還考查了學(xué)生的思維深度和廣度。三、備考建議針對(duì)以上考察趨勢(shì)，考生在備考中考作文時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.多樣化練習(xí)：平時(shí)要多練習(xí)不同類(lèi)型的作文題目，包括命題作文、半命題作文、材料作文等，以提高自己的應(yīng)變能力和寫(xiě)作能力。2.關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活：要多關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)現(xiàn)象，積累素材和思考角度，以便在考試中能夠迅速找到切入點(diǎn)和展開(kāi)思路。3.培養(yǎng)思維深度和廣度：要多進(jìn)行思維訓(xùn)練和拓展閱讀，提高自己的思維深度和廣度，以便在考試中能夠深入挖掘題目?jī)?nèi)涵并展開(kāi)多角度思考。四、結(jié)論綜上所述，上海中考作文考察趨勢(shì)呈現(xiàn)出多樣化、靈活性和深度性的特點(diǎn)?？忌趥淇紩r(shí)應(yīng)注重多樣化練習(xí)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和培養(yǎng)思維深度和廣度等方面的訓(xùn)練和提高。只有這樣，才能在中考作文中取得好成績(jī)并展現(xiàn)出自己的綜合素質(zhì)和潛力。1．（2022·上?！ぶ锌颊骖}）傅聰在國(guó)際鋼琴比賽獲獎(jiǎng)后，傅雷寫(xiě)信給他：“人生本是沒(méi)窮盡，沒(méi)終點(diǎn)的馬拉松賽跑，你的路程還長(zhǎng)得很呢，這不過(guò)是一個(gè)光輝的開(kāi)場(chǎng)?！痹诔砷L(zhǎng)的道路上，無(wú)論精彩還是平凡，順利還是受挫，得意還是失落……我們都可以對(duì)自己說(shuō)，“這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)”。請(qǐng)以“這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲?！敬鸢浮坷倪@不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)15層樓高的攀巖墻，懸崖絕壁一般矗立在我面前，而作為“特警”，我必須爭(zhēng)分奪秒“飛越”過(guò)去，因?yàn)槟且贿呍诘任胰ァ熬仍?。我抬起頭，望向似乎直達(dá)天際的攀巖墻，剛剛跑過(guò)來(lái)還發(fā)熱的小腿肚子，突然就哆嗦了一下，心頭像打鼓：“不行！我爬不上去的，我肯定爬不上去的……”教官叔叔嚴(yán)肅地看著我，我心里明白：開(kāi)場(chǎng)不利!“我們訓(xùn)練的每一次攀爬，都是一次生命和財(cái)產(chǎn)的救援，墻的那邊是希望的呼喚，我們必須為希望全力以赴，不可放棄?！苯坦偈迨迳畛恋穆曇粼诙呿懫?，他再次幫我檢查了保護(hù)器、腰帶、保險(xiǎn)繩后，拍拍我的肩，鼓勵(lì)我，“帶著希望,啟程！”我硬著頭皮套上了護(hù)腕，戴上頭盔，居然很順利地攀到三分之一高處，看來(lái)并沒(méi)有想象的那么糟。正沾沾自喜呢！難關(guān)就來(lái)了。我的右腳蹬在一處巖點(diǎn)上，但左腳懸空，而下一處巖點(diǎn)卻在右上方。怎么辦？右腳支撐太久，打顫了，抓著上方巖點(diǎn)的手也發(fā)麻了。呀！右腳又滑了一下，只覺(jué)得兩眼直冒火星，背心瞬間就浸出了冷汗，眼看就要從峭壁上摔下去。我的心臟在胸腔里咚咚地跳。扭頭往下一看，地上的人都變得只有巴掌那么大，原來(lái)我已經(jīng)距離地面很遠(yuǎn)了，再往上看，攀巖墻依舊還聳入云霄……繩子開(kāi)始劇烈搖晃起來(lái)，我撞到了旁邊的巖石上……“我聽(tīng)見(jiàn)有人在啜泣，正納悶?zāi)鞘钦l(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己?！眴柩事晹鄶嗬m(xù)續(xù)，我好怕??！模模糊糊中，我仿佛聽(tīng)到求救者的呼喚，感受到他們充滿(mǎn)希冀的目光，如果我都放棄了，他們還會(huì)有希望嗎?“我能，我也可以！”我冷靜下來(lái)，給自己打氣。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)信心大增。每登高一步，就離希望更近一步。汗水糊住眼睛，我用力擦干；恐懼侵襲全身，我咬牙挺住。我抓好每個(gè)指點(diǎn)，踩好每個(gè)凸石，就像一只剛剛?cè)氲赖男”诨?，一步、二步、三步，艱難地向上行進(jìn)著。近了，近了！每一步都承載著希望，每一米都延伸在啟程的路上……領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我接受著總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)頒授的“少年特警”的臂章，心里有著說(shuō)不出的高興。遠(yuǎn)處，教官叔叔在給我打著手勢(shì)，我讀懂了他的意思：這，不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題。材料是傅雷在傅聰獲獎(jiǎng)后對(duì)他的告誡，他把人生比作馬拉松賽跑，告訴傅聰這次獲獎(jiǎng)“不過(guò)是一個(gè)光輝的開(kāi)場(chǎng)”，意在告訴傅聰不要被暫時(shí)的勝利沖昏頭腦，應(yīng)當(dāng)再接再厲，繼續(xù)在人生的賽道上奔馳。這則材料啟示我們，在青春的路上，我們會(huì)遇到各種各樣的比賽，即使取得了一場(chǎng)比賽的勝利，還會(huì)有下場(chǎng)比賽到來(lái)，不能因?yàn)樾⌒〉膭倮偷靡馔?，停滯不前，而?yīng)放下成功的榮耀，繼續(xù)砥礪前行。材料引導(dǎo)我們思考如何對(duì)待人生賽場(chǎng)上的一場(chǎng)場(chǎng)比賽，應(yīng)當(dāng)以什么心態(tài)面對(duì)勝利或者暫時(shí)的失敗。第二，立意。注意圍繞“這”指代的內(nèi)容，切不可面面俱到。寫(xiě)作時(shí)，要寫(xiě)出“這”指代內(nèi)容的過(guò)程，更要展現(xiàn)出這指代內(nèi)容的意義和價(jià)值。這指代內(nèi)容帶給我們的感覺(jué)是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出這指代內(nèi)容的難忘，以及帶給我的感受，突出應(yīng)當(dāng)以積極的心態(tài)面對(duì)勝利或者暫時(shí)的失敗，勝不驕，敗不餒。第三，選材。文章體裁適合寫(xiě)成記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“這”指代內(nèi)容為主題來(lái)展開(kāi)，例如從具體的一次比賽入手，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出對(duì)生活中一場(chǎng)場(chǎng)比賽的認(rèn)識(shí)，如應(yīng)當(dāng)如何看待生活中的比賽，以什么態(tài)度參加這些比賽，結(jié)果是勝利時(shí)該怎么做，結(jié)果是失敗時(shí)該如何對(duì)待。應(yīng)明確，無(wú)論是成功的光環(huán)抑或布滿(mǎn)荊棘的坎坷,都只是我們走向未來(lái)的鋪墊，每一個(gè)過(guò)往的結(jié)束都是我們走向新征程的開(kāi)場(chǎng)。作為青年，應(yīng)始終以飽滿(mǎn)的熱情，昂揚(yáng)的斗志參加“青春路上的比賽”，為追求勝利而拼搏奮斗，這樣的人生姿態(tài)才是青春該有的姿態(tài)。2．（2021·上?！ぶ锌颊骖}）作文?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）對(duì)“有意思”有這樣一種解釋?zhuān)河幸饬x，耐人尋味。生活中的人、事、物，大多如此。請(qǐng)以“比看上去更有意思”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲?！敬鸢浮糠段模罕瓤瓷先ジ幸馑紦崦饣臅?shū)皮，細(xì)膩的觸感帶來(lái)些愜意。封面看上去很有意思：兩個(gè)獠牙的拱門(mén)中有顆巨大球體，塵土飛揚(yáng)，天空中也迸發(fā)出黃色火焰，給人以巨大的震撼和想象。然而，比看上去更有意思的是，我的初心就藏在這本《三體》中，蘊(yùn)含著星辰大海。與《三體》相逢的場(chǎng)景像一幕有意思的戲劇。“嘭”的一聲，三本包裝精美書(shū)就這么放在我眼前，定睛一看，一個(gè)熟悉的名字——《三體》。雖然我對(duì)這本書(shū)已早有耳聞，是本巨作，但我真的能讀懂嗎？況且初三不應(yīng)該瘋狂刷題，查缺補(bǔ)漏嗎？哪有空看書(shū)？我將信將疑地看著老師，他的解釋同給我這套書(shū)一般耐人尋味：哪有不看書(shū)就能懂得其中趣味的道理？深沉的情思，總得歷經(jīng)時(shí)間的醞釀，才能顯出韻味，比看上去更有意思。我讀完《三體》后，才懂得老師的心意。平時(shí)極其重視成績(jī)的他，但他心中仍然期望每個(gè)學(xué)生心中有詩(shī)和遠(yuǎn)方，志向高遠(yuǎn)。這不僅是他有愛(ài)的初心，更是意義深厚的教誨。正如老師那句耐人尋味的勸諫，我重新理解了父母的期待。一陣急促的腳步聲襲來(lái)，我下意識(shí)的用余光一瞟：母親正怒氣沖沖地盯著我看，我心頭一緊，來(lái)不及收起書(shū)桌上鋪展的空白試卷，測(cè)試卷上密布的紅叉是如此灼眼。我和母親彼此都沒(méi)有出聲，我裝作沉浸在《三體》中……只聽(tīng)輕微的腳步聲漸漸消失，但一股溫暖的氣息留存下來(lái)。有意思！為何一向嚴(yán)苛的母親，沒(méi)有對(duì)我的“不務(wù)正業(yè)”勃然大怒呢？我想，卷子的厚與薄、試題的對(duì)與錯(cuò)，并非是衡量我努力與否的標(biāo)準(zhǔn)。父母期待在學(xué)有所成之外，我能找到專(zhuān)注且喜愛(ài)的事，比看上去更有意思的是，一份厚望。閱讀的魔法繼續(xù)生效著。依稀記得《三體》中的一個(gè)片段：三輪巨大的太陽(yáng)，在天空中圍繞著一個(gè)看不見(jiàn)的原點(diǎn)，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)著，像一輪巨大的風(fēng)扇將死亡之風(fēng)吹向大地?！帮L(fēng)扇”轉(zhuǎn)動(dòng)，帶來(lái)一次短暫的日出日落，大地也發(fā)出暗紅色的光芒，呈現(xiàn)出一幅令人瘋狂的地獄之美。每當(dāng)我看到這兒，都會(huì)不由得被其震撼。原來(lái)我仍然具備孩提時(shí)無(wú)所顧忌的想象力，仍然能被宏大的想象所震撼，而不是我常掛嘴邊的調(diào)侃：“現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，刷題才是頭等大事?！蓖?，是我心中的底色。比看上去更有意思的是，得有意義?；叵肫稹度w》當(dāng)中那震撼人心的場(chǎng)景，人類(lèi)即便深感自己的渺小也會(huì)不斷追求希望。這深深地點(diǎn)燃了我的初心，面對(duì)呼嘯而來(lái)的未來(lái)，中考也好，高考也好，我都能奮力一搏。此番體悟，超越了看的簡(jiǎn)單維度。這是理想與生活給予我的偏愛(ài)，更離不開(kāi)老師與父母對(duì)我的關(guān)懷，也感謝歷經(jīng)歲月洗練的自己一直牢記著初心。比看上去更有意思的人生路，更值得求索?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題。從題目而言，導(dǎo)語(yǔ)部分著重對(duì)題干中“有意思”的作了闡釋?zhuān)河幸饬x，耐人尋味。這種闡釋加強(qiáng)了導(dǎo)語(yǔ)的指向性，與題目主干聯(lián)系更緊密。作文題目中的“有意思”就是指“有意義，耐人尋味”，而不是我們通常所理解的有樂(lè)趣，感興趣、吸引人。這部分內(nèi)容就在題目中的“看上去”，題目中的關(guān)鍵詞是“有意思”，比看上去“更”有意思引導(dǎo)考生進(jìn)行深入挖掘什么是“有意思”，為什么比看上去更有意思。題中的“更”字激發(fā)考生從直觀的生活場(chǎng)景，經(jīng)由一個(gè)由表及里、由淺入深的認(rèn)知過(guò)程，上升到理性的思考，既能讓考生結(jié)合實(shí)際的生活體驗(yàn)、情感體驗(yàn)，寫(xiě)出自己的“意思”，又給考生高水平的發(fā)揮留下了更為廣闊的空間，有效引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于日常生活中的“意味深長(zhǎng)”之處，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣與心理習(xí)慣。二、選材立意。作文時(shí)應(yīng)該敘述一件既有樂(lè)趣，感興趣又有意義，耐人尋味的一件事。不能只盯著“有樂(lè)趣、感興趣、吸引人”，而忽略了“有意義，耐人尋味”。選材時(shí)可以選取“有樂(lè)趣，感興趣”的相關(guān)素材，并在作文中敘述成“比看上去更有意思(有意義，耐人尋味)”的樣子?？梢酝ㄟ^(guò)披沙揀金去發(fā)掘本來(lái)看上去沒(méi)有什么意味的平凡事的意義，大到世界風(fēng)云中出現(xiàn)了解氣解恨的事情，國(guó)家大事里有某項(xiàng)科技新成果；小到參加了一場(chǎng)興奮的活動(dòng)，講述自己做成一件得意的事情；或者看到別人做成了自己認(rèn)為了不起很痛快的事情；甚至，看一場(chǎng)向往的精彩比賽，聽(tīng)一次動(dòng)人心弦的演講，跟小伙伴談一場(chǎng)各人的理想志愿，實(shí)現(xiàn)一次向往已久的旅游……都不得不贊一下“這事，比看上去更有意思”！3．（2020·上?！ぶ锌颊骖}）題目：有一種甜要求：⑴寫(xiě)一篇600字左右的文章。⑵不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑶不得抄襲。【答案】例文：有一種甜有一種甜，那是母愛(ài)。從降臨開(kāi)始，就有一雙眼睛始終注視著你。為你舔舐每一滴淚水，為你傾注所有的關(guān)心。在無(wú)數(shù)個(gè)深夜，她逼著自己醒來(lái)，只為看看你是否睡得安穩(wěn)。在每一個(gè)早晨，她總是第一個(gè)忙碌，幫你準(zhǔn)備最可口的早餐。幼兒的你，總是離不開(kāi)母親的懷抱，那是一種理所當(dāng)然的安心;少年的你，逐漸有了自己的想法，時(shí)有時(shí)無(wú)地想要獨(dú)立自主。那種稍顯叛逆的思維方式會(huì)從另一個(gè)角度證明你將要離開(kāi)這種安心，去探索屬于自己的美好世界。你漸漸長(zhǎng)大，語(yǔ)氣愈發(fā)顯得不耐煩，可她還是一如既往地做好一個(gè)母親應(yīng)有的角色。她看著你從嗷嗷待哺到叛逆獨(dú)立，這是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨。雖然心中萬(wàn)般不舍，可這終將是你必須走上的成長(zhǎng)之路。今天，是你對(duì)成長(zhǎng)之路的第一次重要試探，九年的學(xué)生生涯迎來(lái)總結(jié)時(shí)刻。在考場(chǎng)門(mén)口，一片火紅，那是母親對(duì)你滿(mǎn)懷深情的祝福。一張張期待的臉龐，迎接王者的歸來(lái)。當(dāng)你走出考場(chǎng)的那一刻，嘗到那種甜了嗎?結(jié)果如何，已經(jīng)顯得并不那么重要了。重要的是你一定要牢牢記住，那噴薄而出的甜蜜芬芳，是必須和母親一起品嘗的絕妙滋味!人們總是喜歡甜，那是一種由外而內(nèi)的幸福味道。可作為味覺(jué)，甜，太短暫了。想要保持這種甜蜜，我們不得不拼命地努力，竭盡全力去爭(zhēng)取每一次品嘗的機(jī)會(huì)。在收獲的同時(shí)，我們也必定會(huì)失去些什么，這是永存的真理?？蔁o(wú)論我們獲得了什么，都不會(huì)失去母愛(ài)的甜蜜。那是從一開(kāi)始就和我們緊密相連的牽絆。請(qǐng)握緊你的手，緊緊地抓住這份甜蜜滋味，那是你無(wú)論如何都不能失去的珍寶。【詳解】考查命題作文，命題作文一定要注意分析題目，抓住題眼，必須有一雙慧眼，一顆慧心。題目是“有一種甜”。側(cè)重點(diǎn)在“甜”。甜是內(nèi)心的一種心理感受，一種感覺(jué)，這種感覺(jué)是人之常有的。審題、選詞時(shí)要抓住這個(gè)題目的核心。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，自己成長(zhǎng)路上收獲的甘甜、家人親情的美好感受、父母師長(zhǎng)的支持鼓勵(lì)、日常生活獲得的點(diǎn)滴感動(dòng)……凡是讓自己感受到美好，感受到愛(ài)護(hù)與滋養(yǎng)的生活中平凡日常的現(xiàn)象，都可以寫(xiě)出富有真情實(shí)感的文章。再就是注意修飾詞“有一種”，這種甜是有故事的，是和平常不一樣的，是有獨(dú)特體驗(yàn)的，是自己親身經(jīng)歷的?！坝幸环N”同時(shí)提醒考生完整地?cái)⑹鲆患虑椋瑐?cè)重描寫(xiě)事情給作者帶來(lái)的甘甜美好的感受，也提示考生要選取典型事件，充分體現(xiàn)出這“一種”“甜”在何處，這是寫(xiě)文章的重點(diǎn)之一。以“我”為中心或見(jiàn)證人，敘述親情、友情、師生情、自然情。不但要具體生動(dòng)地呈現(xiàn)事情本身，還要體現(xiàn)出自己在這個(gè)經(jīng)歷中的心路歷程是什么？一開(kāi)始就覺(jué)得甜蜜幸福，還是漸入佳境，還是先苦后甜。題目中的“有一種”并不明確指定具體方向，不僅可以是學(xué)習(xí)，也可以指向成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的有意義的、令人興奮、獲得感動(dòng)的事，校園內(nèi)、社會(huì)上、家庭中乃至國(guó)際上的事都可以寫(xiě)。但是不熟悉或感情平淡不出彩的材料少用或者不用。如果寫(xiě)記敘文的話考慮記敘的順序，采用倒敘還是插敘。故事情節(jié)是否要曲折一些，生動(dòng)一些，在“甜”之前是否來(lái)點(diǎn)“苦”或者“酸”，通過(guò)添加波折，為文章添彩。當(dāng)然在敘述的過(guò)程中，不要一敘到底，不讓文中的主人公說(shuō)話，要運(yùn)用描寫(xiě)，景物描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等讓人物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)自己，為文章添彩。“風(fēng)可以吹起一張白紙，卻不能吹走一只蝴蝶，因?yàn)樯牧α吭谟诓豁槒??！闭?qǐng)以“逆風(fēng)飛翔”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，不要透露個(gè)人身份信息。2．題目：讀書(shū)的滋味要求：（1）根據(jù)題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不得抄襲。3．“不可或缺”意思是不能有一點(diǎn)點(diǎn)缺失。不可或缺的可能是某個(gè)人，可能是某種精神或品質(zhì)，也可能是其他。請(qǐng)以“生命中的不可或缺”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。4．題目：潤(rùn)心細(xì)無(wú)聲要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。5．“熱氣騰騰”指熱氣蒸騰的樣子，常用來(lái)形容氣氛熱烈或情緒高漲。請(qǐng)以“冬天，熱氣騰騰”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。6．每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的存在，不應(yīng)被他人的標(biāo)準(zhǔn)和期望所束縛?！俺蔀槟阕约骸?，體現(xiàn)出對(duì)個(gè)體獨(dú)特性的重視和呼喚。請(qǐng)以“我成為了我自己”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。7．請(qǐng)以“這，也是一個(gè)機(jī)會(huì)”為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。要求：不得透露個(gè)人相關(guān)信息。不得抄襲。8．請(qǐng)以“這是苦，也是甜”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。9．題目：我的心中又充滿(mǎn)陽(yáng)光要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。10．題目：我，被看見(jiàn)了要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。參考答案：1．例文：逆風(fēng)飛翔胡楊植根于廣袤沙漠之中，“一千年不老，老了一千年不倒，倒了一千年不朽”，生命的力量讓胡楊無(wú)懼于自然的風(fēng)霜刀劍，奏響挺拔千年的生命絕唱。沒(méi)錯(cuò)，生命的力量即在于逆風(fēng)飛翔。白紙即便再大，終因沒(méi)有生命的支撐隨風(fēng)而逝。蝴蝶雖小，卻因其自身的不順從而堅(jiān)守原處。不屈于惡劣的環(huán)境，不屈就世俗的眼光，不順從命運(yùn)的安排，跟隨靈魂的指引，如此，方顯生命的力量。當(dāng)我們莊嚴(yán)地望著國(guó)徽思考?xì)v史，當(dāng)我們參觀人民英雄紀(jì)念碑時(shí)目光沉重，當(dāng)我們感慨于祖國(guó)千年來(lái)建筑的神奇變遷，是否能想起那個(gè)叫林徽因的女子，那個(gè)偉大的建筑學(xué)家？即便身軀被病魔吞噬成空洞，她仍舊在窮鄉(xiāng)僻壤搜集我國(guó)古代建筑的第一手資料，仍舊在國(guó)徽設(shè)計(jì)會(huì)議上發(fā)表慷慨之辭。她被人譽(yù)為“人間最美的四月天”，我想，這不僅因?yàn)樗侨崦赖耐獗?，更在于她生命所迸發(fā)出的磅礴力量。風(fēng)雨與羈絆阻擋不了她的腳步，苦難的咆哮讓她飄搖，卻也使她接受著人生的洗禮，綻放光芒。命運(yùn)給了她多恙的身軀，她并沒(méi)有絲毫順從，而是靠后天超乎常人的意志完成人生的蛻變。生命的力量在于不順從，當(dāng)世界驚嘆于中國(guó)國(guó)徽的絕妙設(shè)計(jì)時(shí)，他們也定是在贊嘆林徽因逆風(fēng)飛翔而彰顯出的絕代風(fēng)華。諾貝爾說(shuō)：“生命是自然給人類(lèi)去雕琢的寶石?！倍豁槒?，便是雕刻刀，謹(jǐn)慎從容，讓生命的力量在我們的手中得以釋放。你看尼克胡哲，不順從于命運(yùn)所給予的缺陷，從一個(gè)“海豹人”變成令全世界動(dòng)容的勵(lì)志大師；你看貝楚齊尼亞，不順從于世俗的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，用那深入人心的樂(lè)音，從一個(gè)矮子站成了音樂(lè)界巨人；你看熱爾曼，不順從于“女性不能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”的傳統(tǒng)，不懈地為女性爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的權(quán)利，從一個(gè)好學(xué)青年變成備受敬仰的科學(xué)家。他們的生命軌跡著實(shí)不同，都因不順從而綻放出相同的光彩，熠熠灼灼?！爸挥兴赖舻聂~(yú)才會(huì)順流而下。”我們擁有挺立的脊梁，擁有不順從的生命力量，那么就在人生的旅途中化身一只雄鷹，櫛風(fēng)沐雨，逆風(fēng)飛翔。【詳解】本題考查命題作文。1、審題立意：根據(jù)題干所給的名言可知，文章要歌頌的是蝴蝶。蝴蝶擁有一雙翅膀，能夠自由自在地飛翔，它可以在風(fēng)中主宰自己，把持自己，展現(xiàn)自己。在逆境中能把持自己的思想和靈魂，獨(dú)立自主，特立獨(dú)行，能掌控自己前進(jìn)的動(dòng)力和方向，不隨波逐流等?！澳骘L(fēng)”在此處指的是生活中的逆境、挫折、困難；而“逆風(fēng)飛翔”便是再生活中的逆境中前行，克服生活中的種種困難，理解了這層含義，就可以比較精準(zhǔn)地把握文章的最佳立意，即“勇于克服困難，在挫折中不斷成長(zhǎng)?！憋w翔”，在空中翱翔。也可以引申為“沖向成功”。據(jù)此可以把題目理解為“人生的逆境更加有利于人的成長(zhǎng)和成功”，這樣根據(jù)題目的內(nèi)涵就比較容易選擇寫(xiě)作的角度與素材。2、選材構(gòu)思：如果寫(xiě)記敘文，可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，結(jié)合自己遇到的人生中的挫折和磨難，回憶你是怎樣利用自己優(yōu)勢(shì)，是怎樣克服并戰(zhàn)勝這些逆境的。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)把困難的過(guò)作為寫(xiě)作的重點(diǎn)，在這過(guò)程中定有一個(gè)重要在契機(jī)，也就是是什么讓自己想到了解決的辦法，這個(gè)契機(jī)應(yīng)重點(diǎn)展現(xiàn)。文未還需用議論來(lái)點(diǎn)明自己從這個(gè)過(guò)程中得到的啟示與感悟。例如：可以寫(xiě)自己在學(xué)鋼琴、學(xué)書(shū)法等道路上遇到了哪些挫折，自己是怎樣克服的，最后取得了哪些成就；也可以寫(xiě)自己在生活中遇到哪些困難或是挫折，自己“逆風(fēng)飛翔”，最終取得成功。如果寫(xiě)議論文，可以從材料中得出中心論點(diǎn)，如“直面逆境，成就美麗人生”，明確中心論點(diǎn)后，選擇合適的素材作為論據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，進(jìn)行論證即可。司馬遷的堅(jiān)韌，蘇軾的樂(lè)觀，貝多芬的高亢，海倫凱勒的成長(zhǎng)，都是對(duì)既定命運(yùn)的不順從，都可以作為文章的論據(jù)。2．例文：讀書(shū)的滋味書(shū)籍，是一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向；書(shū)籍，是一把鑰匙，開(kāi)啟我智慧的大門(mén)；書(shū)籍，又是一位良師，教會(huì)我做人的道理。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！弊x書(shū)帶給我快樂(lè)的滋味，讓我心情愉快，受益匪淺。讀著《窗邊的小豆豆》我被書(shū)中這所新奇而有趣的巴學(xué)園深深吸引，學(xué)校的大門(mén)是用矮矮的樹(shù)做成的，所有教室和圖書(shū)館是用舊電車(chē)來(lái)改裝的……小豆豆在這里參加了各種各樣精彩的活動(dòng)，學(xué)到了知識(shí)，得到了鍛煉，從她的這段童年經(jīng)歷中，我感受到了學(xué)校生活的快樂(lè)?！逗５變扇f(wàn)里》這本書(shū)帶著我開(kāi)始了一場(chǎng)奇異的海底之旅，穿越海底森林、欣賞珊瑚王國(guó)和大鯊魚(yú)搏斗等情節(jié)充滿(mǎn)了奇特的想象，令我大開(kāi)眼界，興趣盎然。讀書(shū)帶給我傷感的滋味，讓我心中苦澀、感慨萬(wàn)千。當(dāng)我讀到《苦兒流浪記》中戲班子里的三只小動(dòng)物以及雷米的師父相繼去世，使雷米受到很大打擊時(shí)，我非常傷心，情不自禁地流下了眼淚?！冻悄吓f事》把我?guī)У接⒆釉诶媳本┑耐旯适吕?。?shū)中英子的奶媽丟下自己的家庭來(lái)照顧別人的做法，讓我深感不解，她的悲慘遭遇讀來(lái)十分傷感，不禁讓人感嘆生活中無(wú)奈的悲歡離合。讀書(shū)帶給我激動(dòng)的滋味，讓我心潮澎湃，慷慨激昂?！度龂?guó)演義》里英勇善戰(zhàn)的關(guān)云長(zhǎng)過(guò)五關(guān)斬六將，料事如神的諸葛亮草船借箭，火燒赤壁，忠心耿耿的趙子龍長(zhǎng)坂坡單騎救主……這些故事情節(jié)的描寫(xiě)驚心動(dòng)魄，每一個(gè)人物都刻畫(huà)的淋漓盡致，使我有一種身臨其境的感覺(jué)。讀《水滸傳》，108位英雄好漢的形象栩栩如生，魯智深倒拔垂楊柳，武松景陽(yáng)岡打虎，宋江大破祝家莊，經(jīng)典故事中那蕩氣回腸的文字，義薄云天的豪情，波瀾壯闊的場(chǎng)景真是讓我熱血沸騰，心馳神往，回味無(wú)窮。與書(shū)相伴我嘗到了快樂(lè)、傷感、激動(dòng)等各種各樣的滋味，讓我們沉浸在茫茫的書(shū)海中，一起感受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)香洋溢在每一個(gè)角落。讓書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)和前行。【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意?！白x書(shū)的滋味”，這里的“書(shū)”，顯然是“書(shū)”的本義，即書(shū)籍；不能寫(xiě)像書(shū)一樣的“人”或者“物”。這里的“滋味”是指美味；味道；比喻某種感受。既是指美食的滋味，還指在讀書(shū)過(guò)程中對(duì)生活的各種體驗(yàn)和感悟。有的書(shū)字字珠璣，讓人品味語(yǔ)言文字的魅力；有的書(shū)含蓄雋永，讓人感受情感的豐富多彩；有的書(shū)振聾發(fā)聵，讓人獲得信心和力量。我們選擇書(shū)籍時(shí)，一定要選擇對(duì)我們的成長(zhǎng)充滿(mǎn)“正能量”的作品。二、構(gòu)思選材。作文題的關(guān)鍵點(diǎn)在“滋味”上。讀完書(shū)有一種什么樣的感受，能不能扣緊“滋味”這兩個(gè)字是作文成功的關(guān)鍵。應(yīng)從自己的閱讀經(jīng)歷中選取幾個(gè)比較小的事件或場(chǎng)面，進(jìn)行詳略得當(dāng)?shù)臄⑹龌蚣?xì)致的描摹刻畫(huà)，表現(xiàn)讀書(shū)使人成長(zhǎng)的主旨。文體適合寫(xiě)成記敘文。寫(xiě)作手法：敘述事件，敘事需完整，詳略要得當(dāng)，可采用夾敘夾議或先敘后議的寫(xiě)法，以議論點(diǎn)明主旨。3．例文：生命中的不可或缺在我們的生命中，總有一些人、事、物，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不可或缺的。他們或許是我們生命中的一道光，照亮我們前行的道路；或許是我們生命中的一抹色彩，讓我們的生活更加豐富多彩；又或許是我們生命中的一份力量，支撐我們走過(guò)艱難的時(shí)光。對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)就是生命中不可或缺的一部分。從兒時(shí)起，音樂(lè)就一直陪伴著我，成為我生活中不可或缺的存在。每當(dāng)我感到孤獨(dú)、失落或者疲憊時(shí)，音樂(lè)總能給我?guī)?lái)安慰和力量。它像一位親密的朋友，傾聽(tīng)我的喜怒哀樂(lè)，陪伴我度過(guò)每一個(gè)時(shí)刻。除了音樂(lè)，閱讀也是生命中不可或缺的一部分。通過(guò)閱讀，我可以跨越時(shí)間和空間，去探索世界的無(wú)限可能。從古今中外的經(jīng)典名著，到現(xiàn)代科技的最新動(dòng)態(tài)，閱讀讓我的視野變得更加開(kāi)闊。每當(dāng)我沉浸在書(shū)海中時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛擁有了全世界。此外，運(yùn)動(dòng)也是生命中不可或缺的一部分。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)不僅能夠幫助我保持健康的身體，還能夠釋放壓力，增強(qiáng)心理素質(zhì)。無(wú)論是跑步、游泳還是瑜伽，每一種運(yùn)動(dòng)都讓我感受到了身心的愉悅。運(yùn)動(dòng)讓我變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)，也讓我更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，除了這些具體的事物，還有一些更抽象的精神或品質(zhì)，也是生命中不可或缺的。例如，勇氣、毅力、誠(chéng)實(shí)和善良等品質(zhì)。這些品質(zhì)像一盞明燈，照亮我前行的道路，幫助我在生活中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。最后我想說(shuō)的是，每個(gè)人的生命中都有不可或缺的人、事、物，正是這些人和事的存在讓我們的生活更加有意義和美好。【詳解】本題考查全命題作文。1.審題立意?！吧械牟豢苫蛉薄边@個(gè)題目，要求我們思考在我們的生命中，哪些人、事、物是我們不能缺少的，對(duì)我們的生活和成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)影響的。題目具有很大的開(kāi)放性，我們可以從多個(gè)角度來(lái)探討這個(gè)主題?？梢詮奈镔|(zhì)的角度來(lái)思考，比如我們生活中不可或缺的物品，如食物、水、住所等。這些物質(zhì)基礎(chǔ)是維持我們生命的基本條件，沒(méi)有它們，我們的生命將無(wú)法繼續(xù)。也可以從精神的角度來(lái)思考，比如我們的信念、價(jià)值觀、精神支持等。這些精神要素對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響，沒(méi)有它們，我們可能會(huì)迷失方向，失去前進(jìn)的動(dòng)力。還可以從關(guān)系的角度來(lái)思考，比如我們的家人、朋友、伴侶等。這些人是我們生命中重要的人，他們給予我們愛(ài)和支持，幫助我們度過(guò)人生的各種挑戰(zhàn)。在審題時(shí)，需要明確自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，確定我們要從哪個(gè)角度來(lái)闡述這個(gè)主題。我們可以選擇一個(gè)或幾個(gè)角度，展開(kāi)論述，讓讀者了解這些不可或缺的人、事、物對(duì)我們的影響和價(jià)值。2.構(gòu)思選材。文章可以圍繞一個(gè)人、一種精神品質(zhì)或者一種事物展開(kāi)，以自己的經(jīng)歷和感受為例，深入闡述其對(duì)自己的生命和成長(zhǎng)的重要性和影響。同時(shí)，可以通過(guò)對(duì)比一些相反的事物或品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)不可或缺的部分。文章開(kāi)頭可以通過(guò)對(duì)“不可或缺”這個(gè)詞的解析，引入文章主題，并提出自己的觀點(diǎn)。接著，用幾個(gè)段落分別展開(kāi)論述生命中不可或缺的人、事、物或品質(zhì)。在論述過(guò)程中，要注意深入挖掘這些事物的內(nèi)在價(jià)值和意義，以及它們?nèi)绾斡绊憘€(gè)人的成長(zhǎng)和人生。在每個(gè)段落結(jié)尾處，可以運(yùn)用總結(jié)句來(lái)強(qiáng)調(diào)這些事物的不可或缺性。在選材方面，可以選擇一些具有普遍意義的人、事、物或品質(zhì)進(jìn)行闡述。家人、朋友、愛(ài)、音樂(lè)、閱讀等都是非常具有代表性和普遍意義的題材。通過(guò)這些題材，可以讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考，同時(shí)也可以使文章更加生動(dòng)和有說(shuō)服力。文章結(jié)尾可以再次強(qiáng)調(diào)主題，總結(jié)全文。同時(shí)，也可以提出一些問(wèn)題或引發(fā)讀者思考，使文章具有一定的啟發(fā)性和思考價(jià)值。4．例文：潤(rùn)心細(xì)無(wú)聲師生情，如春雨般潤(rùn)心細(xì)無(wú)聲，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中留下了深深的印記。在我的小學(xué)時(shí)代，我遇到了一位對(duì)我影響深遠(yuǎn)的老師。她姓王，教我們語(yǔ)文。王老師身材嬌小，眼睛卻格外明亮，仿佛能透過(guò)我們的眼睛看到我們的內(nèi)心世界。剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)語(yǔ)文并不是很感興趣，覺(jué)得它枯燥無(wú)味。但是，王老師的教學(xué)方法卻讓我對(duì)語(yǔ)文有了全新的認(rèn)識(shí)。她總是用生動(dòng)的故事和例子來(lái)講解課文，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到了文學(xué)的魅力。有一次，我在課堂上偷偷看小說(shuō)，被王老師發(fā)現(xiàn)了。我以為她會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，但是她并沒(méi)有這樣做。她輕輕地走到我身邊，拍了拍我的肩膀，然后對(duì)我說(shuō)：“我知道你對(duì)文學(xué)有興趣，但是在課堂上還是要認(rèn)真聽(tīng)講。如果你有什么問(wèn)題或者想法，可以隨時(shí)找我交流?！蓖趵蠋煹脑捵屛腋械胶軠嘏沧屛乙庾R(shí)到自己的錯(cuò)誤。從那以后，我開(kāi)始更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也經(jīng)常去找王老師交流自己的想法和感受。王老師總是耐心地傾聽(tīng)我的傾訴，然后給我一些建議和指導(dǎo)。她就像一位知心的大姐姐，在我成長(zhǎng)的道路上給我指引和支持。漸漸地，我的語(yǔ)文成績(jī)有了很大的提高，也開(kāi)始在文學(xué)方面展現(xiàn)出一些天賦。王老師看到我的進(jìn)步，也感到很欣慰。她經(jīng)常在課堂上表?yè)P(yáng)我，讓我繼續(xù)努力；在作文本中鼓勵(lì)我，寫(xiě)下溫暖的話語(yǔ)；在生活中關(guān)心我，讓我感受到姐姐的關(guān)懷。如今，我已經(jīng)離開(kāi)了小學(xué)，走進(jìn)了中學(xué)。但是，我依然會(huì)時(shí)常想起王老師，想起她對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)。師生情，如春雨般潤(rùn)心細(xì)無(wú)聲，卻在我心中留下了深深的痕跡。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記王老師的教誨，也會(huì)將這份師生情傳遞下去，讓更多的人受益?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。題目中的“潤(rùn)心”意味著滋潤(rùn)心靈、滋養(yǎng)內(nèi)心；而“細(xì)無(wú)聲”則強(qiáng)調(diào)了這種滋潤(rùn)是默默地、悄悄地進(jìn)行的，可能不引人注目，但卻深入人心；可以從以下幾個(gè)方面入手立意，如親情、友情、師生情、陌生人的善意、自然的美好等，這些都可以在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)我們的心靈，讓我們感到溫暖和力量。

第二，文體思路。題目要求寫(xiě)一篇記敘文，所以要選擇一個(gè)具體的事例來(lái)展現(xiàn)“潤(rùn)心細(xì)無(wú)聲”的主題。可以通過(guò)描述一個(gè)人、一件事或一個(gè)場(chǎng)景，詳細(xì)地展現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和情感，讓讀者能夠感同身受?？梢圆捎玫箶ⅰ⒉鍞⒌仁址?，增加文章的吸引力。在描述事件的過(guò)程中，要注意人物的刻畫(huà)和情感的表達(dá)，讓讀者能夠感受到“潤(rùn)心細(xì)無(wú)聲”的力量。結(jié)尾可以通過(guò)總結(jié)全文、點(diǎn)明中心的方式，強(qiáng)化“潤(rùn)心細(xì)無(wú)聲”的主題，讓讀者產(chǎn)生共鳴。

5．例文：冬天，熱氣騰騰冬天，小寒后的風(fēng)愈刮愈烈，冬歌愈唱愈響。我不曾想——卻也熱氣騰騰?；靥死霞?。村野鄉(xiāng)間，阡陌交通，近來(lái)修了水泥路，走起來(lái)還算平坦。黯淡的老村入了冬，更是一片灰頭土臉。冬天的夜幕，降臨得越來(lái)越快，帷幔拉得越來(lái)越急。黑燈瞎火，近處無(wú)人，遠(yuǎn)處狗吠，我?guī)缀趺悦?，衣上已是濕寒。輕飄細(xì)雪，她就這么出現(xiàn)了。一點(diǎn)忽明忽暗的橙光，在黑夜中晃動(dòng)著溫暖的尾焰，悄悄地移動(dòng)，這簡(jiǎn)直是我的一根救命稻草。沒(méi)想太多，就這么頂著風(fēng)小跑過(guò)去，“喂！等一等，等一等！”我停住，俯著腰喘氣，瞇著眼抬頭看。一盞燈籠映紅了老人的臉，厚重的棉衣干干凈凈，煙灰色的褲，樸素的老棉鞋?！靶」媚?！”老奶奶說(shuō)著一口親切的方言，“怎么了？”“呃……”我遲疑了一會(huì)兒，“奶奶，天太黑了，我有點(diǎn)兒……”說(shuō)著，我的目光，落在了那盞燈籠上——這年頭，還有人用燈籠？真是稀奇呀。老人似乎看穿了我的心思：“行，奶奶陪你走一段，送你回家?！边€沒(méi)等我說(shuō)謝謝，老人就提起了燈籠，活脫脫就是風(fēng)景畫(huà)里走出來(lái)的人物。習(xí)慣了黑暗，光明的溫暖讓我一下子身心舒暢。終于到了家門(mén)口。奶奶已在門(mén)前等了，急著迎過(guò)來(lái)，拉著老人的手：“謝謝你啊，阿婆?！薄澳睦锇?，說(shuō)謝就見(jiàn)外了。小囡，我就住那邊啊，下次再回老家過(guò)來(lái)玩?。　蔽翼樦先耸种傅姆较蛲?，燈光映照下，夜色漸濃了。進(jìn)了門(mén)，奶奶告訴我這個(gè)挑燈阿婆的事。那也是一個(gè)冬天，天都快黑了，阿婆的小孫女嚷嚷著要出去玩，說(shuō)好晚飯前回來(lái)?？墒遣硕紱隽?，還沒(méi)回來(lái)，大家都出去找，卻再也沒(méi)找到，怕是讓人販子給拐走了。兒子兒媳因此和她鬧翻，都不待在老家了。從此，阿婆冬天夜里頭總是提著個(gè)自己做的燈籠出去走。她說(shuō)，她家小囡最喜歡看紅燈籠了，興許看到這燈籠，她就知道回家了。她還說(shuō)，冬天夜來(lái)得早，別家的娃娃貪玩別走丟了路，她得常照著?！坝心觐^了！”說(shuō)完，奶奶慨嘆道。不知什么時(shí)候，月光透過(guò)云層，輕輕撫摸著老城。“我想在大地上畫(huà)滿(mǎn)窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛都習(xí)慣光明?！蓖蝗幌氲竭@句話，那一抹忽明忽暗的亮光，不就是流動(dòng)的窗子嗎？挑燈阿婆的這一盞溫情、一份期待，不就是我這個(gè)冬天尋到的熱氣騰騰的風(fēng)景嗎？【詳解】本題考查全命題作文。首先，審題立意。本題要求以“冬天，熱氣騰騰”為題寫(xiě)一篇文章。根據(jù)材料可知，這里的“熱氣騰騰”指熱氣蒸騰的樣子，常用來(lái)形容氣氛熱烈或情緒高漲?？梢灾复笞匀坏娘L(fēng)光景物的美麗，也可以理解成使人感動(dòng)的情景、事件。而第二種情況，將人情溫暖與天氣冷暖相關(guān)聯(lián)，富含深意，更能引起讀者的興趣。文章立意可以是：（1）冬天的景物并非單調(diào)乏味，而是蘊(yùn)含著春的生機(jī)；（2）風(fēng)雪中，人們互相幫助，是一道動(dòng)人的風(fēng)景；（3）政府扶貧工作人員，為貧困戶(hù)送來(lái)過(guò)冬的煤炭、衣物等，讓人感覺(jué)到黨和政府的溫暖；（4）冬天里遇到困難，得到別人的幫助。注意這些都必須發(fā)生在冬季，美好的景、美好的人、美好的事讓人內(nèi)心感受到溫暖。其次，構(gòu)思選材。本文適合寫(xiě)作記敘文。題目中的“冬天”是故事發(fā)生的背景，本來(lái)冬天給人的感覺(jué)是寒冷、蕭條、寂寞，卻因某個(gè)人或某件事使人感到了溫暖、熱情、幸福。可以記敘冬天里發(fā)生的充滿(mǎn)溫情的故事，可以描述冬天里令人意想不到的動(dòng)人場(chǎng)景，也可以抒發(fā)對(duì)冬天景物的熱愛(ài)之情。寫(xiě)作時(shí)最好用第一人稱(chēng)“我”來(lái)敘事，選擇符合題意的素材，抒寫(xiě)自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。可以這樣構(gòu)思：寒風(fēng)呼嘯，自己獨(dú)自一人行走在回家的路上，感受到刺骨的寒意。在巷子里擺攤的賣(mài)烤紅薯的一個(gè)老爺爺熱情地招呼著自己，讓自己在傘下歇一會(huì)兒，還塞給自己一個(gè)熱乎乎的紅薯。感受到老人的熱情與善良，心中涌起了陣陣暖意，因此覺(jué)得冬天“熱氣騰騰”。生活中，能帶給我們點(diǎn)滴溫暖的內(nèi)容，都可以寫(xiě)進(jìn)文章。寫(xiě)作時(shí)，可以加入適當(dāng)?shù)木拔锩鑼?xiě)，多用些筆墨描寫(xiě)冬天的寒冷，以此來(lái)反襯這個(gè)冬天很溫暖，同時(shí)也要加入適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，以此凸顯真、善、美的主題。6．例文：我成為了我自己我一直渴望成為我自己，一個(gè)獨(dú)特的、不受他人標(biāo)準(zhǔn)和期望束縛的存在。這個(gè)想法源于我對(duì)個(gè)體獨(dú)特性的尊重和熱愛(ài)，我深信每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和光芒。從小到大，我總是生活在別人的期望和要求之中。父母希望我成為醫(yī)生、律師或工程師，因?yàn)檫@些職業(yè)穩(wěn)定、收入高。老師也總是強(qiáng)調(diào)我應(yīng)該按照他們的期望去學(xué)習(xí)、去進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸迷失了自我，不知道自己真正想要的是什么。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心開(kāi)始反抗這種束縛。我開(kāi)始思考，我真的想要成為別人期望的那種人嗎？還是想要追求自己的夢(mèng)想和熱愛(ài)？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考和探索，我終于找到了自己的答案。我想要成為一名作家，用文字表達(dá)內(nèi)心的情感和思考。這個(gè)夢(mèng)想在我心中悄然生長(zhǎng)，逐漸成為了我生活的動(dòng)力和方向。我開(kāi)始嘗試寫(xiě)一些短篇小說(shuō)，投向各大出版社和雜志社。每一次的拒絕都讓我有些失落，但我并沒(méi)有放棄。我相信自己的獨(dú)特性和價(jià)值，相信自己的夢(mèng)想是值得追求的。終于，有一天我收到了一封回信，是我的短篇小說(shuō)被一家小型出版社接受了。那一刻，我感到無(wú)比的激動(dòng)和自豪，因?yàn)槲页蔀榱苏嬲淖约骸Ｎ也辉偈莿e人期望的那種人，而是一個(gè)有著自己夢(mèng)想和追求的獨(dú)立個(gè)體。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，成為真正的自己并不容易。它需要勇氣和決心，需要不斷地探索和嘗試。但只有這樣，我們才能找到自己的價(jià)值和光芒，成為一個(gè)真正獨(dú)特的人。我成為了我自己，這是一個(gè)漫長(zhǎng)而不斷努力的過(guò)程。但我相信，只要我們勇敢地追求自己的夢(mèng)想和熱愛(ài)，我們都能成為真正的自己?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意：本題是命題作文，要求以“我成為了我自己”為題，寫(xiě)一篇文章。這個(gè)題目要求我們深入挖掘個(gè)體差異的價(jià)值，以及為什么我們要珍視并實(shí)踐這種差異，從而鼓勵(lì)獨(dú)立、自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值追求，凸顯了對(duì)個(gè)體獨(dú)特性的尊重和肯定。它強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都應(yīng)珍視和發(fā)揚(yáng)自己的獨(dú)特之處，而不是盲目追隨他人，被外界的標(biāo)準(zhǔn)和期望所束縛。在立意時(shí)，可以從個(gè)體獨(dú)特性的角度出發(fā)，闡述“成為自己”的重要性，以及如何在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和價(jià)值。同時(shí)，也可以反思社會(huì)對(duì)個(gè)體獨(dú)特性的壓抑和束縛，倡導(dǎo)尊重和包容個(gè)體差異的價(jià)值觀念。二、構(gòu)思選材：可以從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)，挑選那些能體現(xiàn)自我獨(dú)特性、自我成長(zhǎng)的實(shí)例。例如，你可以選擇一次勇敢地拒絕他人建議、堅(jiān)持自己觀點(diǎn)或選擇的經(jīng)歷；或者一次努力突破自我、實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷能生動(dòng)地展示你如何成為真正的自己，以及這個(gè)過(guò)程給你帶來(lái)的成長(zhǎng)和變化。同時(shí)，也可以從社會(huì)現(xiàn)象入手，選擇那些能反映社會(huì)對(duì)個(gè)體獨(dú)特性束縛或壓抑的例子，如教育體制對(duì)創(chuàng)造力的限制、職業(yè)選擇對(duì)刻板印象的遵循等。通過(guò)批判這些現(xiàn)象，反思我們?nèi)绾卧谏鐣?huì)壓力下保持獨(dú)立思考和自主選擇的能力，從而成為真正的自己。7．例文：這，也是一個(gè)機(jī)會(huì)經(jīng)過(guò)兩輪激烈的選拔考試，我幸運(yùn)地進(jìn)入了學(xué)校的迎春花作文集訓(xùn)戰(zhàn)隊(duì)。對(duì)于我這個(gè)平凡而普通的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加作文集訓(xùn)真是個(gè)好機(jī)會(huì)！但“文化苦旅”也拉開(kāi)了序幕……“既然選上了，那就認(rèn)真去對(duì)待。要珍惜這個(gè)寫(xiě)作訓(xùn)練和練筆的機(jī)會(huì)?！眿寢屵@樣對(duì)我說(shuō)。是的，這的確是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)。但是機(jī)會(huì)，總是留給有準(zhǔn)備的人，所以我必須付出努力，我對(duì)自己說(shuō)。一開(kāi)始，對(duì)于每天一篇作文，我有點(diǎn)不適應(yīng)才寫(xiě)兩天就產(chǎn)生了畏難情緒。這才不是個(gè)好機(jī)會(huì)呢!每天絞盡腦汁，耗盡腦力不說(shuō)，還落下不少課！一舉多失!但第三天，輔導(dǎo)作文的哈老師徹底消除了我的這點(diǎn)小情緒。按照平日的慣例，老師開(kāi)始逐一點(diǎn)評(píng)我們的作輪到點(diǎn)評(píng)我的作文時(shí)候，恰好是第二節(jié)課開(kāi)文。始，我心里十分焦急。哈老師一拍腦袋，“哎呀,下午第二節(jié)課還要上課呢。來(lái)，金霖，收拾一下東西，我們邊走邊講?！蔽疫B忙整理好文具，跟著大步流星的哈老師走向門(mén)外。哈老師邊走邊說(shuō)，一會(huì)兒把我摟著走，一會(huì)兒停下來(lái)，仔細(xì)地和我解說(shuō);一會(huì)兒給我生動(dòng)地表演，一會(huì)兒又拿起作文本，指與我交流文章中的不足之處。哈老師雖然不是我們班的語(yǔ)文老師，但她的耐心、細(xì)心和熱心溫暖了我的心。最后，哈老師說(shuō):“從你細(xì)膩的描寫(xiě)中，我看出了你的筆法十分老練。這是一次好機(jī)會(huì)，你-定要好好把握，力爭(zhēng)上游!加油哦!”哈老師的這番話極大地鼓勵(lì)了我。我突然想明白了，這，真是一次機(jī)會(huì)。通過(guò)迎春花作文選拔考試，過(guò)五關(guān)斬六將的我向全班同學(xué)展示了我的寫(xiě)作實(shí)力；進(jìn)入迎春花集訓(xùn)隊(duì)，我收獲了意外的友情，我的“朋友圈”更加暢通發(fā)達(dá)，忙碌的老師們舍棄自己的休息時(shí)間，一心一意為我們指導(dǎo)作文，我收獲了老師們的免費(fèi)輔導(dǎo)課，在以后的習(xí)作中我將如履平地。想到這些，我頓時(shí)精神抖擻。曾經(jīng)視作煉獄般的地方，如今已經(jīng)變成了最向往的地方。每當(dāng)午飯后我急匆匆地走出教室去參加作文集訓(xùn)時(shí)，身后就滿(mǎn)是同學(xué)們的嘖嘖稱(chēng)贊以及羨慕的眼光。但我明白，只有抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，付出比別人加倍的努力，才能名正言順地接受這些稱(chēng)贊?！安偾髸月?觀千劍而后識(shí)器”，寫(xiě)作更是如此平日勤動(dòng)筆，才能下筆如有神。這，也是個(gè)機(jī)會(huì)！我結(jié)實(shí)了好伙伴；這，也是個(gè)機(jī)會(huì)，我收獲了寫(xiě)作技巧；這，也是個(gè)機(jī)會(huì)，我展示了我自己！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。本題要求以“這，也是一個(gè)機(jī)會(huì)”為題寫(xiě)一篇全命題作文?！皺C(jī)會(huì)”指時(shí)機(jī)。立意方向可以是圍繞生活中交友的機(jī)會(huì)，也可以是學(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，也可以是自我成長(zhǎng)中對(duì)使自己進(jìn)步的好機(jī)會(huì)，也可以是同學(xué)對(duì)自己的幫助，也可以是教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，或是自己生活中遇到的磨礪，選擇合適的方向，流露出真情實(shí)感即可。第二，思路選材。閱讀題目可知，本題要求文體寫(xiě)成記敘文的格式，選擇好合適的立意方向，從生活中選材，例如寫(xiě)學(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)方面的好機(jī)會(huì)，可以詳細(xì)敘述如何遇到的好時(shí)機(jī)，接著寫(xiě)自己如何把握住好時(shí)機(jī)，最后寫(xiě)通過(guò)此次之后獲得的心得和感觸，注意字?jǐn)?shù)要求，流露出真情實(shí)感，傳播積極正確的人生態(tài)度即可。8．例文：這是苦，也是甜當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)窗戶(hù)，爺爺奶奶便起床了，背著背簍去地里收玉米。太陽(yáng)漸漸地越升越高，陽(yáng)光也愈加熾熱。被太陽(yáng)曬的滿(mǎn)臉金光的我，睡不下去了，也背起背簍，下到地里。玉米粒被金燦燦的太陽(yáng)照得發(fā)亮?！澳銇?lái)干什么？”“嘿嘿，體驗(yàn)生活，曬太陽(yáng)，吃苦！”爺爺憨厚地笑了。我掰下第一個(gè)玉米，放進(jìn)背簍里，心里想：這都不是事兒！“別光是拔，把皮兒剝了！”麻煩！我拿出剛才的玉米，剝開(kāi)外面一層一層的皮，可是要使皮脫下來(lái)，還得把玉米下端突起的那部分給掰斷?？蓻](méi)想到，這節(jié)我拿它無(wú)可奈何！怎么掰都會(huì)從一旁滑脫。我回頭看看兩個(gè)老人，一拔一剝一掰，毫無(wú)壓力，背簍里也快滿(mǎn)了。而我的背簍里卻空無(wú)一物，手里還握著個(gè)沒(méi)解決的。越想越氣，兩只手一揚(yáng)，奮力地往小腿上拽作文，“咔”的一聲，斷了，終于斷了。還是骨頭厲害！這才剛剛弄完一個(gè)呢，汗珠使從頭發(fā)里跑出來(lái)，慢慢爬上額頭，從兩頰分開(kāi)。跑到下巴上，滴在衣領(lǐng)上，便迅速地散開(kāi)來(lái)。我繼續(xù)像之前一樣，剝開(kāi)一個(gè)就往腿上拽，剝一個(gè)拽一個(gè)，拽一個(gè)就紅一點(diǎn)……漸漸地，太陽(yáng)越曬越熱，烤得我兩頰變紅，發(fā)燙。背后簍里的玉米也越來(lái)越多，越來(lái)越重。好久過(guò)后，我癱坐在地上。望望爺爺和奶奶，古銅色的皮膚在陽(yáng)光下格外閃亮耀眼，再看看他們旁邊幾堆堆的玉米，我才半簍??！身上已經(jīng)沒(méi)有一處干的了，汗水還在拼了命的流，到處亂跑，無(wú)處不在。襪子里，褲子里，流到嘴巴和眼睛里，這可真是透透徹徹的苦?！皠趧?dòng)可真辛苦！”我嘟囔著?！安豢?，不苦！”奶奶笑著說(shuō)。我呆呆望著爺爺奶奶。夕陽(yáng)的余暉里，兩個(gè)滿(mǎn)頭銀絲的老人，有說(shuō)有笑。勞動(dòng)，對(duì)于他們，真的不是苦，反而是甜呢！可不是嘛？他們看著金燦燦的玉米，眼里都是笑意呢！苦了一輩子，收獲了一輩子。我仿佛明白了，這苦，也是另外一種甜！【詳解】本題考查全命題作文。1.審題立意。題目“這是苦，也是甜”中的“苦”和“甜”是一組反義詞，不只是形容味道，這里引申為感覺(jué)、體驗(yàn)?！翱唷贝碇量唷⒔?jīng)歷挫折、感受孤獨(dú)、被煩惱困擾等等；“甜”代表著幸福、感動(dòng)、溫暖、成功、快樂(lè)等含義?！翱?，也是另外一種甜”，是從某個(gè)角度，將“苦”和“甜”看成是辯證的統(tǒng)一?！翱唷蓖杏疤稹保疤稹背３?lái)自于“苦”。因此，要挖掘出“苦”中所蘊(yùn)含的“甜”。例如，學(xué)習(xí)的過(guò)程是“苦”的，要每天按時(shí)上課，做作業(yè)，要寫(xiě)字、讀書(shū)、做題，日復(fù)一日，要控制貪玩的欲望，要割舍無(wú)益的愛(ài)好，似乎艱辛且枯燥。但學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)很多，知識(shí)的積累，眼界的開(kāi)闊，心靈的豐盈，這些精神上的愉悅無(wú)法言說(shuō)，所以“苦”的確是另外一種“甜”，只是，一個(gè)多在過(guò)程中體驗(yàn)，一個(gè)在結(jié)果中收獲。只要用心體會(huì)，很多事情都是這樣“苦甜”交織的。通過(guò)自己的經(jīng)歷，所見(jiàn)所感，來(lái)表達(dá)“苦，也是另外一種甜”的感悟吧。2.構(gòu)思選材。文體適合寫(xiě)記敘文或議論文。寫(xiě)作時(shí)，可以從自己的人生經(jīng)歷中選取一兩件能夠體現(xiàn)苦甜交織的生活感受的事件，把這種感受細(xì)膩地寫(xiě)出來(lái)，并從中感悟人生的哲理；可以從不同人的人生閱歷中參悟出要學(xué)會(huì)享受“痛苦”，苦中有甜的人生道理；也可以通過(guò)大自然的啟迪得到這種人生感悟。也可圍繞自己成長(zhǎng)中經(jīng)歷的“先苦后甜”的事情敘述，然后發(fā)出感悟：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹？“吃過(guò)黃連苦，方知蜜糖甜”這句話說(shuō)得對(duì)。因?yàn)槿松且粭l漫長(zhǎng)的階梯，走完這條階梯是苦的，但得到的是甜的。如果寫(xiě)議論文，首先表明自己的觀點(diǎn)：人生的成功，是由苦到甜的，只有經(jīng)歷奮斗后的艱苦，才能?chē)L到成功后的甘甜。然后運(yùn)用舉例論證和道理論證自己的觀點(diǎn)，最后總結(jié)。9．例文我的心中又充滿(mǎn)陽(yáng)光緊握著一份歷史卷子，緩慢地走在回家的路上，陽(yáng)光穿透樹(shù)葉，正好落在分?jǐn)?shù)欄的位置，我的心，沉下來(lái)了，布滿(mǎn)了陰霾……終于走到了家門(mén)口，我不由得發(fā)出一陣苦笑。進(jìn)屋后，我無(wú)力地拍打著課桌，“歷史”，我的軟肋，那些地名日期在我的腦海里就如同一盤(pán)散沙。再看看外面，已經(jīng)開(kāi)始下雨，正符合我的心情……天漸漸晴了，可我仍在復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)歷史……因?yàn)槠渌膶W(xué)科成績(jī)都很優(yōu)異，但唯獨(dú)歷史，讓我墮入了萬(wàn)丈深淵，況且，下一次的測(cè)試也已經(jīng)近在眼前，只能多下功夫了。這時(shí)，爸爸走進(jìn)來(lái)和我聊天，我靜靜等待著他來(lái)詢(xún)問(wèn)我的成績(jī)?？砂职炙坪蹩闯隽耸裁矗徽f(shuō)讓我陪著他去陽(yáng)臺(tái)上走走。陽(yáng)臺(tái)上，空氣很是清新，天邊也掛上了一道彎彎的彩虹。陽(yáng)臺(tái)上種植的花兒都顯得是那么的生機(jī)勃勃。爸爸指著那朵開(kāi)得最艷的那朵花兒，說(shuō)：孩子，你看！她美嗎？我毫不猶豫地說(shuō)：是的，她很美。爸又說(shuō)：你再仔細(xì)看看。我走過(guò)去，突然收起，那飽滿(mǎn)的花瓣下，也有已經(jīng)枯萎了的花瓣。??！我不經(jīng)意間叫出了聲。我終于明白了爸爸的良苦用心。爸爸輕輕撫摸著我的頭，說(shuō)：孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他們?cè)陉?yáng)光的照耀下，不也一樣絢麗多彩嗎？你何必在歷史上下太大的功夫而拋開(kāi)你最喜歡的語(yǔ)文呢？我看著那朵花，心中的難過(guò)已是蕩然無(wú)存。我知道，我不一定是最優(yōu)秀的，但是，我可以做到更優(yōu)秀。爸爸看著我豁然開(kāi)朗的樣子，笑著說(shuō)：如果你想提高歷史成績(jī)，可以在這方面多下功夫。但其他學(xué)科也不要落下！我點(diǎn)點(diǎn)頭，回了房間。我又重新返回陽(yáng)臺(tái)，將那盆花搬進(jìn)屋，放在窗戶(hù)邊，花兒在陽(yáng)光的照耀下是那樣的燦爛……父親的話如陽(yáng)光照亮了我的心田，我的心中又充滿(mǎn)了陽(yáng)光，我明白了花兒和我一樣都不是十全十美，但我們都可以通過(guò)自己的努力來(lái)改變自己，提升自己！【詳解】本題考查命題作文。審題立意。題目“我的心中又充滿(mǎn)陽(yáng)光”，首先要理解“陽(yáng)光”的含義。這里的“陽(yáng)光”可以指積極的心態(tài)、樂(lè)觀的精神、生命的活力、美好的情感等；“又”字提示我們，曾經(jīng)有一段時(shí)間，作者可能失去了這種“陽(yáng)光”，或者沒(méi)有意識(shí)到它的存在，這個(gè)“又”字說(shuō)明了一個(gè)變化的過(guò)程，暗示著作者的心路歷程；“心中”是情感的所在，是文章要表達(dá)的重點(diǎn)。文章應(yīng)該著重描述這種“陽(yáng)光”如何再次充盈作者內(nèi)心，以及這一變化對(duì)作者的影響和意義。立意則可以從自我成長(zhǎng)的角度來(lái)立意，描述自己在經(jīng)歷挫折、困惑或轉(zhuǎn)變后，如何重新找回或意識(shí)到內(nèi)心的陽(yáng)光，從而變得更加堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和有活力；也可以從感悟生活的角度來(lái)立意，表達(dá)自己對(duì)生活中的美好事物（如親情、友情、大自然等）的重新認(rèn)識(shí)和珍視，這些事物如何讓自己的內(nèi)心重新充滿(mǎn)陽(yáng)光；還可以從情感轉(zhuǎn)變的角度來(lái)立意，闡述某種特定的經(jīng)歷或事件如何觸動(dòng)自己，讓自己內(nèi)心由陰轉(zhuǎn)晴，由此帶來(lái)對(duì)人生和世界的新的理解和感悟。選材構(gòu)思。可以選擇個(gè)人經(jīng)歷作為素材，如一次旅行、一次挫折、一個(gè)重要的決定等，描述它們?nèi)绾问棺约盒闹械年?yáng)光得以重生；可以從文學(xué)作品、電影、音樂(lè)等藝術(shù)形式中汲取靈感，借用經(jīng)典的角色或情節(jié)，來(lái)表達(dá)內(nèi)心的陽(yáng)光是如何復(fù)蘇的；可以引用名言、詩(shī)句或哲理故事，以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。例如引用關(guān)于希望的詩(shī)句，或講述一個(gè)戰(zhàn)勝困難的勵(lì)志故事。構(gòu)思上可以開(kāi)篇要點(diǎn)題，簡(jiǎn)明扼要地闡述心中的陽(yáng)光是如何再次充滿(mǎn)自己的內(nèi)心，可以通過(guò)描繪一個(gè)場(chǎng)景、引用一句名言或講述一個(gè)小故事來(lái)引入主題。中間部分要具體展開(kāi)，可以按時(shí)間順序或邏輯順序來(lái)組織材料；對(duì)于個(gè)人經(jīng)歷的描述，要注意細(xì)節(jié)的刻畫(huà)；對(duì)于藝術(shù)作品的引用，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕馕?；?duì)于名言、詩(shī)句的運(yùn)用，要準(zhǔn)確且符合語(yǔ)境。結(jié)尾部分要收束有力，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)主題?？梢蕴岢鲎约旱母形蚧蛳Ｍ部梢杂靡痪湓⒁馍羁痰脑拋?lái)結(jié)束文章。10．例文：我，被看見(jiàn)了一襲淡藍(lán)色的旗袍，一曲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的“睡蓮”，似泉水叮咚，似嬌瓣初綻。也許你以為這個(gè)優(yōu)雅的演奏者是我，那可就猜錯(cuò)嘍！我正是她懷中抱著的，最親密無(wú)間的伙伴——中阮。如果說(shuō)古琴是清冷寡言的御姐，琵琶是多才多藝的才女，那我便是一個(gè)萌態(tài)可掬的蘿莉！你或許不曾看見(jiàn)過(guò)我的“芳容”，但只要你瞧見(jiàn)了我那雙圓溜溜的“大眼睛”，一定再難以忘記我的面容。我有著高挺的“鼻梁”，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的“發(fā)髻”，琴頭和琴軫則是我發(fā)髻上最精美的“發(fā)簪”和“如意”。只可惜，世人總將我錯(cuò)認(rèn)，畢竟我登臺(tái)的機(jī)會(huì)寥寥無(wú)幾。誰(shuí)又知曉，我是多么想用我那清亮圓潤(rùn)的聲音大聲地回應(yīng)：“著名詩(shī)人白居易都曾說(shuō)我‘掩抑復(fù)凄清，非琴不是箏。還彈樂(lè)府曲，別占阮家名。古調(diào)何人識(shí)，初聞滿(mǎn)座驚’呢！”好在，我的主人——一個(gè)清秀文靜的小姑娘最通我心意，稀釋了我內(nèi)心的苦楚和落寞。無(wú)數(shù)次練習(xí)的間隙，她都輕撫琴身，與我深深對(duì)望：“我知道你，多么想被看見(jiàn)。”她的眼眸中，閃爍著的，是和我一樣的光，渴望被看見(jiàn)。終于，我看見(jiàn)我的小主人回家時(shí)笑得嘴角都要翹到天上了，眼兒彎成了兩道月牙。她興奮地將我擁在懷中，緊緊地：“太棒了，太棒了！我們民樂(lè)社團(tuán)有一次宣講，老師讓我上臺(tái)，我們能夠被看見(jiàn)啦！”我，能被看見(jiàn)了？小主人和她的朋友們?yōu)榱顺尸F(xiàn)最佳宣講效果，可沒(méi)少花心思。那一日，我第一次登上如此閃耀的舞臺(tái)，與我的小主人一起，為臺(tái)下的觀眾送上了一曲“隱形的翅膀”，我聽(tīng)到觀眾的驚呼，心底更加得意：你瞧，我這古老樂(lè)器來(lái)演奏流行樂(lè)曲，是不是也很驚艷？曲調(diào)絲毫不輸吉他！她們還在最后的表演齊刷刷換上軍裝，一曲阮族大合奏“我和我的祖國(guó)”旋律響起，引發(fā)了全場(chǎng)觀眾大合唱，聲浪是一浪更高過(guò)一浪。這一刻，走過(guò)了漫長(zhǎng)歲月洪流的我，再次被人們看見(jiàn)！聽(tīng)見(jiàn)！用耳熟能詳?shù)母枨鷣?lái)證明，我，擁有無(wú)限可能；我，也能驚艷你們的歲月。寒假里，我聽(tīng)說(shuō)民樂(lè)老師還特地創(chuàng)建了中阮?lèi)?ài)好者的公眾號(hào)，上面時(shí)而轉(zhuǎn)發(fā)知名藝術(shù)家的演奏，時(shí)而上傳了小主人用我錄制時(shí)興的歌謠上傳視頻，時(shí)而還會(huì)分享我和小主人的故事呢！不斷攀升的“在看”數(shù)，都在見(jiàn)證著，我正走入更多人的視野之中，被更多人看見(jiàn)！我，被看見(jiàn)了！這不是終點(diǎn)，我的無(wú)限潛能，萬(wàn)千風(fēng)采，正在綻放！【詳解】本題考查命題作文。審題立意。這個(gè)題目，乍一看有點(diǎn)怪怪在哪里？怪在一個(gè)“被”字上！回答4個(gè)問(wèn)題思路就清晰了：1.我被看見(jiàn)的潛臺(tái)詞是什么？是不容易被看見(jiàn)；2.那么我想被看見(jiàn)，還是不想被看見(jiàn)？想被看見(jiàn)如果是“東窗事發(fā)”、是“露餡”不但是“自黑”，也不夠積極，正能量；3.被誰(shuí)看見(jiàn)？多選題，都可以；4.怎么看見(jiàn)的？需要細(xì)節(jié)描寫(xiě)。選材構(gòu)思。思路拆解：1.抓類(lèi)型：隱含限定兩面性（我不容易被看見(jiàn)）；2.抓對(duì)象：我；3.抓限定：被看見(jiàn)；4.抓思路：a.不容易被看見(jiàn)；b.被誰(shuí)看見(jiàn)；c.怎么看見(jiàn)的；d.如何體現(xiàn)“被”；e.我的成長(zhǎng)和收獲；5.抓背景：題目暗含我不容易被看見(jiàn)，但渴望被看見(jiàn)；6.換成熟悉的題目：《沒(méi)想到，真沒(méi)想到》《意外的收獲》；7.看見(jiàn)的特質(zhì)：(1）被關(guān)注；(2)引起重視；(3）需求、情緒被感知、接納、尊重；8.抓選材：(1)雖然是配角，付出的努力也被看見(jiàn)；(2)擬人體，我是傳統(tǒng)文化中的某一種，通過(guò)小主人的努力，讓我的價(jià)值被看見(jiàn)（這種寫(xiě)法比較巧妙）；9.注意點(diǎn)：(1)最好用雙線索（淺層：肉眼看；深層：被關(guān)注、引起重視）；(2)不容易被看見(jiàn)要略寫(xiě)，看見(jiàn)的過(guò)程要詳寫(xiě)（有情節(jié)、有細(xì)節(jié)）。

2024年天津中考作文押題考查趨勢(shì)+真題解析+題目猜想天津中考作文近幾年考察趨勢(shì)分析近幾年，天津中考作文題目的命題特征主要表現(xiàn)為對(duì)命題作文和半命題作文的重視。在近五年的中考中，命題作文考查了2次，而半命題作文則考查了3次。這種趨勢(shì)可能源于命題作文和半命題作文在審題難度上的適中，既不像話題作文那樣限制最小，容易把握，也不像材料作文那樣難度最大，容易審偏。具體來(lái)看，這些作文題目通常具有以下特點(diǎn)：1.貼近生活，注重真情實(shí)感：天津中考作文題目往往與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，要求考生從自身經(jīng)歷或身邊的人事物中尋找素材，表達(dá)真實(shí)感受。例如，某年的作文題目“堅(jiān)守”，就引導(dǎo)考生思考并寫(xiě)出自己在生活中堅(jiān)守的東西以及堅(jiān)守的原因，要求內(nèi)容具體充實(shí)，寫(xiě)出真情實(shí)感。2.強(qiáng)調(diào)思想性，引導(dǎo)考生思考：作文題目往往具有一定的思想性，要求考生在寫(xiě)作過(guò)程中不僅要描述事物，還要表達(dá)自己對(duì)事物的看法和思考。例如，另一年的作文題目可能要求考生圍繞“成長(zhǎng)”這一主題，寫(xiě)出自己在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和收獲，以及這些經(jīng)歷對(duì)自己的影響。3.多樣化命題，給考生更多選擇：天津中考作文在命題類(lèi)型上呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，既有命題作文，也有半命題作文。這種多樣化的命題方式給了考生更多的選擇空間，考生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的題目進(jìn)行寫(xiě)作。綜上所述，天津中考作文近幾年的考察趨勢(shì)主要表現(xiàn)為對(duì)命題作文和半命題作文的重視，同時(shí)注重題目的思想性和生活性，給考生提供更多的選擇空間?？忌谄綍r(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些方面的練習(xí)，提高自己的寫(xiě)作水平和思維能力。1．（2023·天津·中考真題）每個(gè)人都是社會(huì)的一員，人與人之間常常會(huì)產(chǎn)生各種關(guān)聯(lián)，因而與人交往就成為了生活的重要組成部分。在交往中，你也許會(huì)遇到困惑與煩惱，但也會(huì)發(fā)現(xiàn)人性的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會(huì)領(lǐng)略到從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景……同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模河洃浿械臏嘏洃浝锟偞嬷@樣一個(gè)身影。每至傍晚，太陽(yáng)已半遮了面，空中隱約著月的蹤影，巷口高大的老樹(shù)下，她佝僂著身子，影子在地上拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。她的手掌很粗糙，指腹和掌心有很厚的老繭，她總愛(ài)用這刻滿(mǎn)了歲月滄桑的手撫摸我的臉頰，雙目中含著滿(mǎn)滿(mǎn)的憐愛(ài)。那時(shí)我頑皮，放學(xué)后往往要與同學(xué)玩鬧上許久，夜色將近才記得歸家，她便在那棵樹(shù)下，一直等了許久，時(shí)至今日，我依然記得她掌心的溫度，暖了我的整個(gè)童年。記憶里，也總有這樣的一個(gè)聲音?！澳棠?，你看，這顆桃樹(shù)怎么總不開(kāi)花??？”她的大手按在我的頭頂，輕輕揉了幾下，臉上的笑意極淡又極遠(yuǎn)，她指著一刻枯瘦的枝椏，道“你看，那不是嗎”我湊近去看，上面的一點(diǎn)粉紅嬌弱卻倔強(qiáng)地挺立在枝頭，已是欲綻之勢(shì)?！昂⒆佑涀。瑳](méi)有一種植物是不開(kāi)花的?！彼穆曇粲形⑽⒌纳硢?，并不是特別動(dòng)聽(tīng)，可是每晚伴我入眠的，便是這永遠(yuǎn)都帶著慈愛(ài)的聲音。記憶里，還有這樣的一種目光。我愛(ài)鬧，衣服遭殃便成了常事。偶爾夢(mèng)醒，看到她坐在陳舊的木桌前，一針一線縫得得仔細(xì)，眉頭微蹙，努力睜大眼睛試圖看的清楚，卻不愿開(kāi)燈驚擾我，蠟燭的火苗晃呀晃，將我晃入了夢(mèng)鄉(xiāng)。清晨，我撫摸著床頭疊的整齊的衣服，桌上的蠟燭只剩了一小半，而她依舊掛著笑，將早飯端上了桌，看著我一口一口吃地香甜，眼底不自覺(jué)深了笑意。那目光，是樹(shù)對(duì)葉的目光，是天空對(duì)翱翔在自己懷中的鳥(niǎo)兒的目光，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是愛(ài)，擋不住。她送我出了門(mén)，我走出幾步，見(jiàn)她依然在門(mén)口，忍不住問(wèn)道：“奶奶，回去吧，天冷”她“嗯”了一聲，我轉(zhuǎn)過(guò)身，卻仿佛仍能感到那抹溫柔的目光，直到走出很遠(yuǎn)，在路口拐彎時(shí)，我回頭，她小小的身影佇立在寒風(fēng)中，已經(jīng)看不清面容，而那份沉甸甸的關(guān)心，我知道。聽(tīng)媽媽說(shuō)，她年輕時(shí)很漂亮，可爺爺去世的那年，她逐漸衰老，往日明亮的眼睛蒙上了霧，背一天天得彎下去，瘦削地得讓人心疼?？墒?，她卻從未在目光中帶給我一絲憂(yōu)愁。太陽(yáng)又漸漸地落了，而她依舊在。我微笑著，迎向了我生命中的溫暖。【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意：分析材料可知，其中的關(guān)鍵語(yǔ)句是“在交往中，你也許會(huì)遇到困惑與煩惱，但也會(huì)發(fā)現(xiàn)人性的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會(huì)領(lǐng)略到從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景”，這句話交代了取材的方向，需從你與他人的交往中取材。表現(xiàn)了主旨是自己遇到的困惑與煩惱、從中發(fā)現(xiàn)的人性的美好、獲得的溫暖與啟迪、領(lǐng)略到從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景……第二，選材構(gòu)思：寫(xiě)作時(shí)，盡量打開(kāi)寫(xiě)作思路。應(yīng)從自己與某人的交往過(guò)程來(lái)選擇材料。如，寫(xiě)自己與同學(xué)的交往，表現(xiàn)了同學(xué)友情的真摯；寫(xiě)自己與老師的交往，表現(xiàn)老師對(duì)自己的嚴(yán)格要求與自己對(duì)老師的感激之情；寫(xiě)自己與陌生人的交往，表現(xiàn)自己從中感受到的人性的美好與善良；寫(xiě)自己與家人的交往，表達(dá)自己對(duì)親情的感激與歌頌……本次作文的文體以記敘文為宜，從生活中選取真實(shí)事件，表達(dá)自己的真情實(shí)感，做到以情動(dòng)人。2．（2022·天津·中考真題）作文“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是小草的堅(jiān)韌；“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是竹子的堅(jiān)韌。堅(jiān)韌的精神，不僅在于“堅(jiān)毅、勇敢”，更強(qiáng)調(diào)“韌性、韌勁”。生命需要韌勁。有韌勁的人，無(wú)論身處怎樣的困境，都能堅(jiān)定信心，坦然面對(duì)，勇敢前行；沒(méi)有韌勁的人，遇到困難時(shí)，往往灰心氣餒，畏縮不前，一事難成。同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感受呢？請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷膱?jiān)韌創(chuàng)造成功泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：只有流過(guò)血的手指，才能談奏出最美的樂(lè)章。只有經(jīng)歷過(guò)地獄之苦的人。才會(huì)有創(chuàng)造天堂的力量。堅(jiān)韌，恍若一朵淺藍(lán)色的小花，待到陽(yáng)光遍布時(shí)，它會(huì)對(duì)你綻放出最美的笑容。堅(jiān)韌能帶給你勇氣，是開(kāi)啟成功之門(mén)的一把鑰匙。感動(dòng)中國(guó)人物之一的袁隆平，在新中國(guó)成立不久的六年自然災(zāi)害時(shí)期，為了解決普天百姓的溫飽問(wèn)題，他一復(fù)一日年復(fù)一年的研究雜交水稻。即使特殊時(shí)期飽受挫折，他仍然沒(méi)有放棄。是堅(jiān)韌的品質(zhì)賜予他無(wú)窮的勇氣，所以，人只有堅(jiān)韌不拔，才不會(huì)喪失勇氣。人生道路上總不會(huì)是一帆風(fēng)順的，難免磕磕絆絆。但只要我們充滿(mǎn)信心，不懈追求，總有一天你會(huì)到達(dá)成功的彼岸。滿(mǎn)懷希望，不失信心。不失勇氣，積極進(jìn)取，永不言棄，是我們一生的美好追求。堅(jiān)韌能提升你的能力，是通向成功的通行證。被譽(yù)為“天才少女”的蔣方舟，八歲出書(shū)，十二歲開(kāi)專(zhuān)欄，十八歲被清華錄取。她的成功，難免會(huì)有非議。有人嫉妒她，有人羨慕她，對(duì)于這一切，她毫不在意，而是更加努力，當(dāng)室友把自己打扮的花枝招展去約會(huì)時(shí)，她卻在寢室里想著如何寫(xiě)好一份學(xué)術(shù)論文。所以，為了提升自己的能力，就需要我們不要為了一點(diǎn)點(diǎn)成功就欣喜若狂，迷失自己前進(jìn)的方向。把什么都看淡一點(diǎn)，心放開(kāi)一點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)工作，能力也就不知不覺(jué)提高了。堅(jiān)韌能磨練你的意志，是創(chuàng)造成功的力量之源。美國(guó)著名作家“海倫·凱勒”是一名殘疾人，終生不能看見(jiàn)陽(yáng)光，可她憑借驚人的毅力，寫(xiě)成《假如給我三天光明》這本優(yōu)秀著作，沒(méi)有堅(jiān)韌的意志，做事往往是不會(huì)成功的。真正意志堅(jiān)韌的人是含著淚水奔跑的人，是把那些難過(guò)的事情依然笑著說(shuō)出來(lái)的人。是那些即使身陷絕望卻依然滿(mǎn)懷希望的人。恰如那些在風(fēng)雨中搖曳生姿的鮮花，相較于另一些躲在綠葉下的花朵，風(fēng)雨之后，定比它們嬌艷。張瑞芳說(shuō)：“既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了峰巔，就意味著艱苦跋涉?！蔽蚁嘈?，只要我們不失勇氣，不失信心，不懈努力，就不會(huì)有跨不過(guò)的萬(wàn)丈深淵?？傆幸惶?，我們會(huì)到達(dá)人生的巔峰?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。第一，審題。仔細(xì)審讀作文材料，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。所給材料中由小草、竹子的堅(jiān)韌，談到人面對(duì)困難也需要韌性、韌勁。所以本文寫(xiě)作中心在于“韌性、韌勁”?！绊g性、韌勁”的意思是不改變不動(dòng)搖，始終如一，也就是在寫(xiě)作過(guò)程中要突出堅(jiān)持、勇毅的力量，讓寫(xiě)作對(duì)象從一而終，收獲成果，同時(shí)對(duì)讀者有啟發(fā)，產(chǎn)生強(qiáng)大動(dòng)力戰(zhàn)勝自我。第二，立意。無(wú)論是自己的親身經(jīng)歷，還是他人的故事，都要讓讀者體會(huì)到韌性的力量，收獲韌性的動(dòng)力和韌性的價(jià)值。例如寫(xiě)自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免遭遇困難或挫折，然而在面對(duì)困難或挫折時(shí)堅(jiān)持不懈，這種力量一直激勵(lì)著自己，鼓舞著自己，直到摘取勝利的果實(shí)。當(dāng)然這種韌性的力量可以是自己的堅(jiān)韌，可以是朋友的鼓勵(lì)，或者家人的期盼，榜樣的吸引，甚至于一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，都可以成為堅(jiān)持的源泉。進(jìn)而由己及人，在自己感受到力量后可以把這種動(dòng)力傳遞給他人，讓讀者也可以增強(qiáng)韌性戰(zhàn)勝自我。第三，選材。本文適合寫(xiě)成記敘文，也可適當(dāng)穿插議論，用他人事例鋪墊，引出自己的堅(jiān)持歷程。盡量選取自己的親身經(jīng)歷，感受深刻，便于感情抒發(fā)，易引起讀者共鳴。事例要小而精，在平凡小事中展現(xiàn)韌性的力量，展現(xiàn)韌性對(duì)未來(lái)的影響，以小見(jiàn)大，更易引人深思，給人動(dòng)力。3．（2021·天津·中考真題）作文培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵?！蔽覀兿Ｍ玫剿说男蕾p，他人的欣賞如暖流滋潤(rùn)心田，讓人獲得奮進(jìn)的力量；我們也要學(xué)會(huì)欣賞他人，欣賞他人會(huì)在自己心中播下善與愛(ài)的種子，不斷提升人生境界；我們還要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己才會(huì)內(nèi)心有光，自信樂(lè)觀地面對(duì)生活。對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。【答案】參考范文：欣賞的力量有一種神奇的力量，隱藏在你的心底，每當(dāng)你將它的種子播撒出去，都將意味著你會(huì)收獲平靜與滿(mǎn)足，它就是欣賞。欣賞洋溢在我們的生活中。每一句贊美，每一次肯定，其實(shí)都是欣賞的一種展現(xiàn)，它就像初春的第一抹綠芽，帶給你蓬勃向上的力量。獲得欣賞，使我擁有堅(jiān)持。媽媽曾告誡過(guò)我：逃避困難，是你性格上最大的弱點(diǎn)，也將會(huì)是你人生旅途上最大的絆腳石。若不是師長(zhǎng)的欣賞，我或許早已止步不前。在學(xué)畫(huà)的前幾個(gè)星期，我的熱情是高漲的，可伴隨著時(shí)間的推移和難度的增加，我便變得有些木然，有時(shí)還生出放棄的念頭。但老師的欣賞催著使我繼續(xù)努力。當(dāng)畫(huà)界前輩欣賞那稚嫩粗淺的畫(huà)作并作出肯定時(shí)，我的內(nèi)心就如潮汐般一潮接一潮地波動(dòng)，把“放棄”這類(lèi)不光彩的字眼徹底卷走。一次次來(lái)回往復(fù)，我不斷受著欣賞的滋養(yǎng)，堅(jiān)持著，越畫(huà)越好。自我欣賞，使我擁有快樂(lè)。每日站在鏡子前看看自己，整理一下衣冠，然后神清氣爽地走向新的一天。心里總是挑著好的地方夸贊自己，這讓我感到愉悅。平時(shí)在紙上一筆一畫(huà)寫(xiě)幾個(gè)字，涂涂改改畫(huà)幾幅圖，認(rèn)認(rèn)真真欣賞上幾秒，美滋滋地吹上幾句牛皮，這又何嘗不是一種快樂(lè)?我用欣賞來(lái)肯定自己，讓自己一直能保持好心情來(lái)?yè)肀?。欣賞他人，讓我敞開(kāi)心靈。人與人的關(guān)系組成了這個(gè)世界，維持良好的關(guān)系便顯得尤為重要。欣賞會(huì)促使你去尋找他人身上的優(yōu)點(diǎn)，有了優(yōu)點(diǎn)的人就不太難相處了。她曾是我眼中滿(mǎn)是缺點(diǎn)的一個(gè)人，沒(méi)有時(shí)間觀念，經(jīng)常無(wú)休止地說(shuō)教。每次碰到她，心情都會(huì)微微地差上幾分，心里邊總似堵著一塊石頭似的，又沉又悶。后來(lái)我努力地去欣賞她，發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)。很快，我發(fā)現(xiàn)，她是個(gè)盡心盡責(zé)的人，每次都是那般努力，并且一直堅(jiān)持著。心中的石頭風(fēng)化了，融進(jìn)了我們一起攜手的這方土地。欣賞他人，讓每個(gè)人都堅(jiān)持著自己應(yīng)有的那份快樂(lè)。欣賞，是一種生活態(tài)度，它會(huì)助你走上屬于自己的成功之橋。當(dāng)你看不清到前方時(shí)，欣賞會(huì)讓你勇往直前;當(dāng)你搖擺不定時(shí)，欣賞會(huì)幫你保持平衡。欣賞，屬于你我他?！驹斀狻恳弧忣}。本題是材料作文。材料中，用“他人的欣賞如暖流滋潤(rùn)心田，讓人獲得奮進(jìn)的力量”是該作文的第一重立意：寫(xiě)他人對(duì)我的欣賞，使我獲得進(jìn)步的力量；“我們也要學(xué)會(huì)欣賞他人，欣賞他人會(huì)在自己心中播下善與愛(ài)的種子，不斷提升人生境界”是該作文的第二重立意：寫(xiě)自己對(duì)他人的欣賞，從而使自己提升了境界，獲得了更好的人際關(guān)系；“我們還要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己才會(huì)內(nèi)心有光，自信樂(lè)觀地面對(duì)生活”|是該作文的第三重立意：自我欣賞，是自我進(jìn)步的力量的源泉。以上三則立意，可以著重一個(gè)寫(xiě)，也可以三個(gè)兼顧，總之，要結(jié)合自己生活實(shí)例，寫(xiě)出真情實(shí)感。二、立意。根據(jù)審題可知，該材料可以有以上三則立意，可以著重一個(gè)寫(xiě)，也可以三個(gè)兼顧，總之，要結(jié)合自己生活實(shí)例，寫(xiě)出真情實(shí)感。那么，生活中誰(shuí)的欣賞讓我進(jìn)步了？我在哪些方面還是比較自信，能夠自我欣賞？我們有沒(méi)有欣賞國(guó)他人，從而激勵(lì)了他人的進(jìn)步？多方面思考，選擇較為獨(dú)特的素材完成即可。如果立意為“他人的欣賞讓我進(jìn)步”，可以寫(xiě)自己面對(duì)機(jī)遇，畏縮不前，是老師的鼓勵(lì)，讓我學(xué)會(huì)了迎難而上，最終實(shí)現(xiàn)了自己境界的提升三、選材。學(xué)生選材，著眼于自己生活中有關(guān)成長(zhǎng)進(jìn)步的相關(guān)內(nèi)容均可。如果是普通選材，那么生活中“父母的欣賞”“老師的欣賞”“同學(xué)的欣賞”……選擇對(duì)自己影響最大的內(nèi)容選擇即可。如果想在選材上想高人一籌，那么久需要平日有豐厚的積淀才行。比如可以選擇“欣賞詩(shī)詞，讓我升華了人生境界”，用抒情的筆調(diào)寫(xiě)自己如何通過(guò)欣賞詩(shī)詞，感悟到人生的真諦，從而一步步伴我成長(zhǎng)，最終使自己“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。1．作文憶往昔，真誠(chéng)的鼓勵(lì)，淺淺的微笑，讓我們升起無(wú)盡的溫暖；看如今，一雙手，一把傘，一瓶水，充盈前行的力量。友愛(ài)于心，善行于微，踐行友善，傳遞友善，做友善的人。對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。2．沉睡的你，如同一朵未綻放的花，等待春天的喚醒。默默付出、細(xì)致入微的親情就如這春天，會(huì)喚醒安于享受、不思努力的你；彼此扶持、心心相印的友情就如這春天，會(huì)喚醒挫折中迷茫、沉淪的你；博大精深、潤(rùn)物無(wú)聲的中華文化更如春天一般，會(huì)喚醒成長(zhǎng)中狹隘、困頓的你……生活給予了我們太多的養(yǎng)分，同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：①緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；②有真情實(shí)感；③文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；④不少于600字；⑤文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。3．熱愛(ài)能產(chǎn)生怎樣的力量？音樂(lè)熱愛(ài)者，能捕捉“聞所未聞”的奇妙聲響；化學(xué)熱愛(ài)者，能窺探化學(xué)反應(yīng)的瑰麗瞬間；隕石收藏?zé)釔?ài)者，翻山越嶺，能觸摸來(lái)自浩瀚太空的碎片……他們有著鮮明的共同點(diǎn)——對(duì)熱愛(ài)之事飽含激情，充滿(mǎn)動(dòng)力。一種熱愛(ài)就是一個(gè)觀察世界的視角，帶我們發(fā)現(xiàn)萬(wàn)花筒般的生活。同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。4．文題世界是豐富多彩的，人生也是這樣。也許你不是最美的，你可以最可愛(ài)；也許你不是最聰明的，你可以最勤奮；也許你不是最順利的，但你可以最樂(lè)觀……做自己想做的人，做自己想做的事，勇敢地做自己，勇敢地去追求，人人都可以用勤奮、智慧、自信和堅(jiān)強(qiáng)的意志，去成就最好的自己。請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字：（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。5．文題致敬，是表達(dá)敬意的意思。在某個(gè)特定的時(shí)刻，或經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解，往往會(huì)有所識(shí)之人、所讀之書(shū)、所見(jiàn)之景……讓你心生敬意。也許會(huì)有一番儀式性的表達(dá)，也許只是在心中凝聚，抑或還有了行動(dòng)上的奔赴和追隨……致敬的形式其實(shí)不一而足。無(wú)論怎樣，那一份敬意的產(chǎn)生，與之相關(guān)的經(jīng)歷，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中都是彌足珍貴，一定是值得回味，也值得分享的。請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲曲除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。6．閱讀下面的文字，按要求作文。同學(xué)你好，在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中應(yīng)該有許多小小改變。小小改變的或許是一個(gè)表情，一種語(yǔ)氣，一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)步驟……或許是一種態(tài)度，一個(gè)習(xí)慣，一個(gè)視角，一種思路……在這些改變中，你收獲的可能是自我的認(rèn)可、他人的肯定，可能是寶貴的經(jīng)驗(yàn)、思維的突破……也許達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，也許得到了意外的驚喜。無(wú)論是個(gè)體還是集體的小小改變，都是你主動(dòng)進(jìn)步的愿望、積極努力的過(guò)程。請(qǐng)以“小小改變，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。7．作文。我們生活的世界充滿(mǎn)了各種聲音：流水潺潺、鳥(niǎo)語(yǔ)盈盈是大自然的聲音；車(chē)輪滾滾、機(jī)器隆隆是時(shí)代發(fā)展的聲音：聲聲叮嚀、殷殷囑咐是媽媽溫柔的聲音：諄諄教誨、循循善誘是老師慈愛(ài)的聲音……正是這些聲音喚醒了我們沉睡的心靈，提醒我們關(guān)注周遭的變化，融化我們內(nèi)心的冰霜，激勵(lì)我們堅(jiān)定前行……在這些聲音里，我們學(xué)會(huì)了感受、理解、包容、反思、感恩，愛(ài)……這些都是我們的成長(zhǎng)，都會(huì)成為生命的一部分。請(qǐng)結(jié)合自己的感受與體驗(yàn)，自擬標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。要求：（l）有真情實(shí)感；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)人名、校名。8．閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。人這一生，會(huì)登上無(wú)數(shù)高樓，有住宅樓、寫(xiě)字樓，還有摩天樓……這些現(xiàn)實(shí)中的高樓都容易攀登，只要費(fèi)點(diǎn)力氣或者舍得花錢(qián)就能完成。難登的是那些無(wú)形的高樓，比如：事業(yè)的高樓、藝術(shù)的高樓、理想的高樓……與其仰望高樓，不如拾級(jí)而上。只