出納工作規(guī)范

出納工作規(guī)范出納工作規(guī)范《現(xiàn)代漢語詞典》稱，出納是“現(xiàn)金和票據(jù)的付出與收進。〞在實際工作中，無論會計監(jiān)督在前，每一筆現(xiàn)金業(yè)務的發(fā)生，或者說現(xiàn)金與票據(jù)、票據(jù)與票據(jù)交換手段的實現(xiàn)，都是由出納工作來完成的。因此，出納可以依據(jù)詞解派生出三層含義：出納是指人，某出納(出納員);出納是指崗位，出納室(科);出納是指工作，現(xiàn)金和票據(jù)的付出與收進。由于工作屬性使然，出納工作歸集起來有三個特征：一、出納是現(xiàn)金、票據(jù)收付的關口;二、出納是第一手會計信息的收集者;三、出納是外界觀察企業(yè)會計管理水平和財務水平的窗口，會計是以貨幣計量的價值尺度，出納在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中充當著現(xiàn)金、票據(jù)交換的使者。做好出納工作對整頓會計工作秩序，規(guī)范會計基礎工作具有極其重要的現(xiàn)實意義。出納在會計循環(huán)中的地位和作用會計循環(huán)是資金運動的鏈條和紐帶，建立高效合格的會計循環(huán)機制是資本營運的客觀要求。出納在會計循環(huán)中的地位和作用，反映在收支憑據(jù)真實，傳遞按部就班，貨幣計量準確，信息反饋及時等方面。1、地位。出納是會計循環(huán)中的一個重要環(huán)節(jié)。任何單位和經(jīng)濟組織中，出納必必需是一個獨立的崗位，領導不得兼任，會計不得替代?！稌嫽A工作規(guī)范》對出納崗位、使命也有限制性規(guī)定，如單位領導人的直系親屬不得擔任本單位會計機構負責人，會計主管人員。會計機構負責人，會計主管人員的直系親屬不得在本單位會計機構中擔任出納工作。內部牽制制度也規(guī)定了機構分開，職務分開，錢賬分開，賬物分開的原則。因此在會計機構中分設出納崗位具有制度上的合法性，工作上的適應性，行為上的規(guī)范性，管理上的科學性等特點。所以出納在會計工作中和會計循環(huán)中的地位是特別的，不可缺少的。2、作用。出納是會計工作的一部分，也就是說出納崗位可以按管理要求設置，出納工作則必必需完全置于會計循環(huán)中。出納人員在管好貨幣資金的同時，還應當發(fā)揮幾個方面的作用。一是認真落實執(zhí)行黨和國家的財經(jīng)政策和財經(jīng)方針，認真審核每一張單據(jù)，處理每一筆經(jīng)濟業(yè)務。二是及時反饋經(jīng)濟信息，按照《會計法》的要求及時向領導和會計主管人員報告工作。三是肅貪倡廉，對支出性質進行檢察，對違反開支規(guī)定的支出拒絕付款。四是保衛(wèi)資金安全，保護國家資財安全，在現(xiàn)金流量大，假-幣多，卡式管理不規(guī)范的狀況下，防止詐騙，減少損失和失誤顯得極為重要。出納在會計循環(huán)中的地位和作用是兩個方面的，一方面領導和會計主管人員要注意樹立和培養(yǎng)，運用法律法規(guī)建立出納人員的工作條件和約束機制。另一方面，出納人員要強化學習，提升技能，注意職業(yè)道德修養(yǎng)，自覺維護尊嚴，二者之間要互為條件，達到做好會計工作和經(jīng)濟管理工作的共同目的。出納是會計工作紀律的執(zhí)行者財務大檢查，物價、稅收大檢查，是查果詢因。其實因果關系是很明確的。收款、付款是出納的基本職能，出納工作的一舉一動都在執(zhí)行著財務紀律和會計紀律。在國家的會計法治、財務政策滌入人心的今天，出納人員必定會碰到違心地執(zhí)行收支的狀況，為此，應當把自覺執(zhí)行會計紀律當作出納人員的首責。執(zhí)行財經(jīng)紀律是經(jīng)濟工作的基本要求和準則、維護和執(zhí)行財經(jīng)紀律則是經(jīng)濟工作微觀要求的基矗出納人員在執(zhí)行公務的過程中，也有自己的準則，無論是傳遞、循環(huán)還是流水作業(yè)，資金的進入和退出，出納工作都是源頭。出納工作貫穿會計工作的起始和終結，我們把出納稱為財會工作紀律的執(zhí)行者。事實也證實，一個強有力的出納人員，必定會為本單位的財會工作帶來生機與活力，尤其是在企業(yè)債務重組的狀況下。出納人員擔負著資金收付，票據(jù)管理，現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬登記等工作。會計工作規(guī)范化的要求是，健全內部各項會計管理制度，建立合格的會計工作秩序，使記賬、算賬、報賬工作符合國家統(tǒng)一會計制度的要求，逐步實現(xiàn)會計基礎工作規(guī)范化，制度化，科學化，不斷提升會計工作水平，進一步發(fā)揮會計在經(jīng)濟管理中的`作用。記賬憑證分為外來原始憑證和自制原始憑證，其中外來原始憑證幾乎全部都是通過出納操作來完成的。每一張發(fā)票，每一個數(shù)據(jù)，每一項內容，出納人員都必必需熟知，即使會計審核過的憑證，出納人員也要復核，然后實施收付，程序才算結束。由此可見，實施會計工作規(guī)范化，出納人員擔負著極其重要的責任。首先，規(guī)范應當從原始憑證做起，發(fā)票是否合法，發(fā)票的出具人是否發(fā)票的合法使用者，有無轉借，變造，涂改等，持票人是否與業(yè)務內容有關。二是票據(jù)的整理，出納人員應當本著負責的態(tài)度，認真整理每一張單據(jù)，三是日清月結登記賬簿。管好現(xiàn)金和票據(jù)。實施會計工作規(guī)范化，出納人員應當從本職工作做起，把規(guī)范會計基礎工作作為自己工作的全部內容，對內在質量上把好政策，法規(guī)、紀律關，對外在質量上把好書寫、規(guī)格，整潔規(guī)范關。為全面實現(xiàn)會計工作規(guī)范化而努力。做好出納工作，整頓會計工作秩序“會計工作是經(jīng)濟管理工作的重要基幢。整頓會計工作秩序、嚴格會計核算，強化會計監(jiān)督，關于強化和改善宏觀調控，創(chuàng)造合格的經(jīng)濟環(huán)境和經(jīng)濟秩序是十分重要的。按照國務院的指示，整頓會計工作秩序應當重點整頓賬目混亂，會計信息失真，亂攤成本，小金庫等問題，其中賬目混亂，信息失真，小金庫等問題都與出納工作相關，出納人員被動地接受錯誤指令，就會使問題出現(xiàn)。因此，整頓會計工作秩序，必必需從做好出納工作開始。1、出納人員應當與全體財會人員一道，模范地執(zhí)行《會計法》。應當熟悉黨和國家的路線，方針，政策，會計法律，法規(guī)和現(xiàn)行的財經(jīng)紀律，制度，政策。凡違反規(guī)定的開支有權拒絕受理，如果明知單位領導、會計主管人員的簽證不合法、不真實還執(zhí)行的，應當負連帶責任。2、出納人員應當對出納工作熱心，遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，公正無私，依法辦事。3、規(guī)范出納工作，要求出納人員，財務人員同時也要自覺做到(1)工作程序化，即每筆經(jīng)濟業(yè)務都要經(jīng)過驗收，制單、復核，審批，才能據(jù)實開票或點鈔;(2)保持原則，當收即收，當付即付;(3)熟練細致，提升效率，杜絕差錯;(4)建立備忘錄，對收付款對象的特征，經(jīng)濟業(yè)務內容，金額至少有一個短期記憶;(5)保持心態(tài)平衡。保持這些要求，就能保證出納工作的效率和質量，有利于整頓會計工作秩序，規(guī)范會計基礎工作。《規(guī)范》第13條規(guī)定“會計人員的工作崗位應當有計劃地進行替換〞。這項規(guī)定關于全面提升會計人員的政治、業(yè)務素養(yǎng)和工作能力是有積極意義的。在實際工作中，人們通常把出納工作看成是一項簡單的收付活動。其實這是一個誤解，一是對出納工作熟悉不夠，把出納工作簡單化，絕對化。二是對出納人員不負責，沒有深厚的會計工作經(jīng)驗和技術功底，往往會在工作過程中出差錯，既害國家，又害個人。因此對從事出納工作的會計人員應當有一個學歷上、工作年限上和體質上的限制性規(guī)定。不宜把會計上崗的第一天從出納工作開始。教學工作規(guī)范教學工作規(guī)范教學工作規(guī)范第一章總則第一條人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務，教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。提升教學質量關鍵在教師。為落實落實教育部《關于進一步強化高等學校本科教學工作的假設干看法》(教高[2021]1號)和學?！蛾P于進一步強化本科教學工作，提升人才培養(yǎng)質量的假設干看法》(南理工黨[2021]1號、南理工[2021]1號)文件精神，強化教學管理，進一步明確我校教師在各個教學環(huán)節(jié)中的使命，不斷提升教學水平和人才培養(yǎng)質量，特制定本規(guī)范。第二條本規(guī)范的相應條款適用于承當我校本科教學(理論課、施行課)工作的教師，包括：主講教師、實驗教師、指導教師、輔導教師。第二章師德修養(yǎng)第三條忠于職守，敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，以對國家、學校和同學高度負責的精神履行教師使命;努力以馬克思主義的立嘗觀點和方法觀察事物、分析問題;樹立科學的教育觀、人才觀、質量觀，以培養(yǎng)既有理論基礎，又具有革新精神和施行能力的適應社會經(jīng)濟發(fā)展和國防現(xiàn)代化建設必需要的高級專門人才為己任。第四條勤于教學，精于業(yè)務。保持以現(xiàn)代先進的教育理論為指導，遵循教育、教學客觀規(guī)律，努力學習和運用現(xiàn)代化教學方法和手段;強化專業(yè)知識的學習，不斷提升學術水平及業(yè)務能力，強化對所授課程的研究與理解;積極探究，勇于革新，善于協(xié)作，保質保量完成教學工作。第五條關愛同學，教書育人。重視同學的全面發(fā)展，在教學思想上要確立同學的主體地位，同時發(fā)揮教師的主導作用;在教學活動中把“育人〞放在首位，了解、關懷同學的思想、學習和生活狀況，引導同學掌握學習方法，培養(yǎng)同學自學能力，激發(fā)同學的學習積極性;在各教學環(huán)節(jié)上要嚴格要求、嚴格管理和嚴格考核。第六條嚴謹治學，為人師表;儀表端莊，舉止高雅;誠信正直，以身作則。第七條遵章守紀，嚴于律己。自覺遵守學校的各項教學規(guī)章制度，服從學校、院(系)和各基層教學組織的工作安排，主動承當并認真完成教學任務。第三章理論教學第八條凡符合主講教師資格(指具有講師及以上職務或具有碩士及以上學位，通過崗前培訓并取得合格證)且滿足本規(guī)范第二章的要求者，可聘為主講教師，即承當本科課程(包括獨立設課的實驗課)的主講任務。各院(系)在核準主講教師資格的基礎上，安排學期教學任務，主講教師名單經(jīng)聘任院(系)教學負責人簽署看法后，報教務處備案。第九條教學準備1.了解同學所在專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃，熟悉先修、平行與后續(xù)課程的教學要求、教學內容和互相間的關系，科學地安排教學進度和教學方式。“面向21世紀課程教材〞、國家和國防科學技術工業(yè)委員會重點規(guī)劃教材和教育部推舉的優(yōu)秀教材，提倡使用先進的、能反映學科前沿的新教材，向同學推舉與教材配套的參照書目。承當雙語教學課程的主講教師應選用高水平的外文原版教材。3.嚴格按課程教學大綱的要求進行教學準備。課前應認真?zhèn)湔n，編寫教案、制定習題、熟悉教材、制定教學要求、組織與整理教學資源、了解教學對象和落實其他教學環(huán)節(jié)。主講教師應認真進行教學制定，編寫教學實施計劃并通過課堂、書面或網(wǎng)上向同學公布。第十條課堂教學1.備課充分，講授嫻熟;表達清楚，板書工整;概念準確，邏輯性強;內容豐富，信息量大;特別重點，思路清楚;教學內容能夠反映學科的新思想、新成果;深入淺出，有啟發(fā)性;講課精神飽滿，感染力強;調動同學情緒，活躍課堂氣氛;啟發(fā)同學思維，激勵同學革新;有效利用多媒體手段組織教學;中文講授用一般話，書寫用規(guī)范字。2.每門課程在第一次授課時，教師要簡明扼要地介紹本課程教學大綱(包括教學內容、教學要求及教學安排)，明確成績認定方式(包括平常作業(yè)、平常測驗、考勤、實驗以及課程的考試形式等)。3.按照教學實施計劃組織教學，把握好課程的進度與要求，每節(jié)課要合理分配課堂時間，重視講課效果的信息反饋，依據(jù)實際狀況及時調整講課進度與講授方式，以取得合格的教學效果。4.講課要全面把握課程的深度、廣度和教學內容的重點、難點，因材施教。研究和改善教學方法，合理使用現(xiàn)代化教學手段，理論聯(lián)系實際，既要重視知識的傳授，更要重視同學能力的培養(yǎng)，尤其是同學創(chuàng)造性思維和革新能力的`培養(yǎng)。5.課堂討論要有充分的準備，應事先擬好討論提綱，安排好實施步驟，提前告知給同學;教師要強化引導和啟發(fā)，圍繞論題中心展開討論;注意培養(yǎng)同學的思維、論辯能力，激勵發(fā)表不同的學術觀點，欣賞具有革新精神的見解，激發(fā)同學的學習積極性;對一些不正確的觀點，教師應及時改正，講清道理，循循善誘，討論結束后應進行小結。6.嚴格遵守課堂紀律，按時上下課，不遲到，不早退，并在課前按規(guī)定對個人的通信工具做適當處理。注意維護課堂教學秩序，要求同學上課必必需攜帶教材，做好聽課筆記。依據(jù)學校有關規(guī)定對同學進行考勤，強化平?？己耍l(fā)現(xiàn)問題應及時處理，保持與教育班溝通，對無故遲到、早退、缺課的同學要采納適當?shù)男问接枰跃尽５谑粭l輔導答疑1.輔導答疑是課堂教學的重要補充，目的在于幫助同學解決學習中的疑難問題，啟發(fā)同學思索，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。主講教師每周應至少安排一次輔導答疑，輔導