體育上課模式的轉(zhuǎn)變 論文

體育上課模式的轉(zhuǎn)摘要：體育是一門增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是我國實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、培養(yǎng)學(xué)生完整個(gè)性的有效途徑。近幾年，隨著人們體育鍛煉意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)校體育課程體系也體育教學(xué)手段也變得豐富，體育教師必須時(shí)刻關(guān)注體育發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)能力，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代教師。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育，發(fā)展，趨向，改革引言：未來是全面型人才的世界，而體育又是全面型人才不可或缺的重要組成部分。未來的學(xué)校體育教育將是常態(tài)化教學(xué)，新時(shí)代體育教學(xué)對(duì)教師提出更高的要求，教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷探究，有創(chuàng)造性的教師才能培養(yǎng)出創(chuàng)造型的學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生養(yǎng)成終生鍛煉的習(xí)慣，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和健康人格，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)等要起到極大的促進(jìn)作用。明者因時(shí)而變，知者隨事而制。以轉(zhuǎn)型應(yīng)對(duì)變局、以創(chuàng)新開拓新局。隨著教育教學(xué)改革地不斷深入和發(fā)展，學(xué)校體育也迎來新的發(fā)展機(jī)遇。隨著課改的進(jìn)行，體育課也由原來的放羊式教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變成現(xiàn)如今專業(yè)、精彩的課程，如今的體育課更加受到學(xué)生們的喜愛。一、學(xué)校體育課程發(fā)健康是人們最重要的時(shí)代標(biāo)簽和民生理念。目前我國正在建立一套完整的“健康中國”格局和規(guī)劃。學(xué)校體育職責(zé)所在，重任在肩。自20世紀(jì)以來，世界各國經(jīng)歷了三次大的教育改革。而在這幾次大的教育改革當(dāng)中，社會(huì)在不斷地變革，課程改革始終是核心?，F(xiàn)在越來越多的國家都十分重視對(duì)學(xué)生的體育與健康教育，并將此作為培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的新一代的重要組成部分。二、學(xué)校體育課程發(fā)（一）學(xué)校體育的總目標(biāo)是注重學(xué)生身體和心理健康，激發(fā)學(xué)生體育興趣，積極參與體育鍛煉，并且有體育創(chuàng)新精神，更好地適應(yīng)社會(huì)生活。（二）學(xué)校體育的效果目標(biāo)三、體育教與學(xué)的（一）教師的教1.備課的轉(zhuǎn)變以前體育備課受到許多條件的限制，因而只是簡(jiǎn)單地從課本上進(jìn)行備課，甚至體育課本都很少，內(nèi)容也很簡(jiǎn)單。人的思維也受到限制。而且以前都是教師一人從學(xué)生只是一味地模仿。而現(xiàn)在隨著信息技術(shù)的發(fā)展，體育教師可以觀看全國各地優(yōu)秀教師的課程，思維打開了，上課的方式方法也多樣化了，因此體育課也變得精彩了。2.準(zhǔn)備活動(dòng)的轉(zhuǎn)變以前準(zhǔn)備活動(dòng)只是一味地跑圈和一成不變的徒手操熱身。這樣學(xué)生就會(huì)覺得枯燥無味，就會(huì)減少對(duì)體育課的興趣?，F(xiàn)在的體育課準(zhǔn)備活動(dòng)方式方法多種多樣?？梢越柚魳?，從網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些當(dāng)下最時(shí)髦的舞蹈，或者自編一些活動(dòng)操。這樣利用音樂和舞蹈來吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生對(duì)體育課充滿期待，產(chǎn)生興趣。3.基本部分的轉(zhuǎn)變以前基本部分，教師先示范，再讓學(xué)生進(jìn)行模范。老師充當(dāng)著絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，這樣不利于學(xué)生思維發(fā)展。隨著現(xiàn)在提倡讓學(xué)生成為課的主人，要求充分發(fā)揮學(xué)生主體地位。教師上課一般先不示范，而是通過圖片或者視頻，讓學(xué)生瀏覽一遍，在自己腦海中形成動(dòng)作表象。然后老師將學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，學(xué)生通過討論，分別在各自組別當(dāng)中進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)。接著教師讓每個(gè)小組派代表出來展示，教師通過觀看學(xué)生做的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，最后老師進(jìn)行總結(jié)，將技術(shù)動(dòng)作所要注意的地方一一講解給學(xué)生聽，再讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和積極性就完全體現(xiàn)出來了。在動(dòng)作學(xué)習(xí)完后，教師要組織一次跟上課內(nèi)容有關(guān)的比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，緩解上課緊張的氛圍，讓學(xué)生在比賽中又一次鞏固技能。4.結(jié)束部分的轉(zhuǎn)變以前基本部分上好就下課了，結(jié)束部分不是很重視。從一堂課的完整性來說，結(jié)束部分很重要。俗話說，有始有終。結(jié)束部分大致分為倆大部分，一是放松活動(dòng)，二是總結(jié)，布置家庭作業(yè)。放松活動(dòng)很有必要，放松活動(dòng)是緩解身心疲憊和肌肉緊張的。放松活動(dòng)可以讓學(xué)生迅速恢復(fù)，可以更好地為上好下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。總結(jié)布置作業(yè)也很重要，總結(jié)可以讓學(xué)生迅速回顧本節(jié)課內(nèi)容，特別是本節(jié)課的重點(diǎn)和易錯(cuò)動(dòng)作還有布置家庭作業(yè)，都是為了讓學(xué)生更好地掌握本次課的內(nèi)容。5教師的轉(zhuǎn)變隨著上課要求的改變，教師也要改變。要變得更加專業(yè)，更加受學(xué)生的喜歡。首先教師要有愛心、耐心和關(guān)心，其次教師平時(shí)要多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，只有把自己“裝”得滿滿的，上課用的時(shí)候才會(huì)得心應(yīng)手。另外教師也要學(xué)習(xí)一些應(yīng)變能力，上課的時(shí)候，隨時(shí)都有可能發(fā)生一些你意想不到的事情，遇到意外，教師不能慌，要冷靜思考，從容應(yīng)對(duì)，這樣的教師才是學(xué)生，家長(zhǎng)喜愛的老師。（三）學(xué)生的學(xué)1.注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)現(xiàn)在是非常看重有自主學(xué)習(xí)能力的，傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方法已不適合新時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求了，學(xué)生只有掌握學(xué)習(xí)方法，形成自主學(xué)習(xí)能力，才能與時(shí)俱進(jìn)，不被迅速發(fā)展的信息化社會(huì)所淘汰。小學(xué)體育以培養(yǎng)興趣為主，體育項(xiàng)目要由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。最好在課程穿插游戲，以此來培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。課前學(xué)生要預(yù)習(xí)所學(xué)動(dòng)作，可通過觀看視頻的方式在腦海中形成動(dòng)作表象，有利于課中學(xué)習(xí)。2.注重合作學(xué)習(xí)，開展健康的社會(huì)交往現(xiàn)如今單打獨(dú)斗已不能再適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)如今的社會(huì)充滿挑戰(zhàn)，學(xué)生需要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，教師在布置任務(wù)之后，學(xué)生應(yīng)分小組進(jìn)行討論交流，各自發(fā)表自己的想法，最后通過整合，向教師和其他小組展示，這樣的學(xué)習(xí)過程，同學(xué)們才印象深刻，才能更好地掌握所要學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能。小組活動(dòng)可以增大課堂學(xué)習(xí)密度、學(xué)習(xí)效率，另外學(xué)生也加大了自我展示的機(jī)會(huì)。學(xué)生在小組展示的時(shí)間和次數(shù)明顯多于在課堂上展示的時(shí)間和次數(shù)，這樣分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)就大大促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。2.注重學(xué)生的欣賞與評(píng)價(jià)能力在我任教這幾年，給我的感覺，學(xué)生評(píng)價(jià)別人還是負(fù)面的比較多，作為教師，要將學(xué)生往正面引導(dǎo)。讓學(xué)生看到其他人好的一面，要以欣賞的眼光去對(duì)待事物。教學(xué)中有效的評(píng)價(jià)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。以前的教學(xué)中，總是教師在評(píng)價(jià)，學(xué)生在傾聽，評(píng)價(jià)主體單一，內(nèi)容匱乏，評(píng)價(jià)效果起不到激勵(lì)作用。在體育教學(xué)中，看到學(xué)生在做動(dòng)作時(shí)，教師給的評(píng)價(jià)不要局限于“你真棒”、“非常好”、“不錯(cuò)”。教師評(píng)價(jià)要具體，比如你的動(dòng)作舒展、有力，眼評(píng)價(jià)，效果會(huì)好許多。教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行具體時(shí)效性的評(píng)價(jià)。.注重思維力的培養(yǎng)思維活動(dòng)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中都非常重要，尤其對(duì)孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在之前的教學(xué)中，學(xué)生只要完成動(dòng)作即可，先是老師演示，接著就是學(xué)生進(jìn)行模仿，學(xué)生一般模仿好動(dòng)作，這節(jié)課的任務(wù)也就完成了?？墒沁@樣做帶來的后果就是大大降低了學(xué)生的創(chuàng)造性。在學(xué)習(xí)動(dòng)作前，對(duì)于作作的分析是十分重要的，它是一個(gè)動(dòng)作成敗的關(guān)鍵。教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生理清思路，舉一反三，能夠完成不同的動(dòng)作。通過一個(gè)動(dòng)作的學(xué)習(xí)遷移至其他動(dòng)作的學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式才是高級(jí)的教學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)方法才是正確有效的。四、學(xué)校體育的發(fā)展趨勢(shì)與隨著“疫情”的爆發(fā)，現(xiàn)如今人們更加重視身體健康。疫情期間，人們總是利用一切可以利用的事物來鍛煉身體，這足以說明全民的健康意識(shí)已經(jīng)具備。但是近幾年的學(xué)生體質(zhì)也開始出現(xiàn)下滑狀態(tài)，面對(duì)這一嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題，我國的學(xué)校體育要想著怎樣來提高全民的身體素質(zhì)，其中的任務(wù)還非常艱巨。隨著人們健康意識(shí)的提高，對(duì)學(xué)校體育發(fā)展確實(shí)有促進(jìn)作用，但是還有許許多多的現(xiàn)實(shí)問題在限制著學(xué)校體育發(fā)展，我們體育教師要敢于迎接