江蘇省宿遷市泗陽縣桃源路中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期6月月考語文試題(含答案)

－2024學(xué)年度高一年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（二）語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一:“經(jīng)過頑強(qiáng)努力，我國天更藍(lán)、地更綠、水更清，萬里河山更加多姿多彩?！绷?xí)近平總書記在講話中說，新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)的成就舉世矚目，成為新時(shí)代黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的顯著標(biāo)志。習(xí)近平總書記飽含深情的講話，令天津市西青區(qū)王穩(wěn)莊鎮(zhèn)黨委書記張為民感同身受。王穩(wěn)莊，釘子產(chǎn)量曾占全國40%以上，是遠(yuǎn)近聞名的“釘子鎮(zhèn)”。近年來，這個(gè)鎮(zhèn)關(guān)停、提升改造“散亂污”企業(yè)356家，讓企業(yè)進(jìn)了園區(qū)，污染的河流得到治理?！袄习傩丈磉叺牧己铆h(huán)境，就是對(duì)生態(tài)文明的最佳詮釋?？倳泴?duì)生態(tài)環(huán)境工作的肯定，是對(duì)我們基層工作人員的巨大鼓舞，也堅(jiān)定了繼續(xù)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的信心和決心。”張為民說。生態(tài)文明建設(shè)的變化，體現(xiàn)為可知可感的環(huán)境提升，背后是人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的自覺行動(dòng)。在西藏拉薩市北郊的拉魯濕地國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局工作了10余年的尼瑪多吉，對(duì)總書記強(qiáng)調(diào)的“不斷增強(qiáng)全黨全國推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的自覺性主動(dòng)性”深有體會(huì)。這些年，尼瑪多吉感受到市民和游客們環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)。他說，過去濕地的水渠經(jīng)常被垃圾堵塞，現(xiàn)在大家不再亂扔垃圾和煙頭，不少市民還積極主動(dòng)來當(dāng)環(huán)保志愿者，“生態(tài)文明理念更加深入人心了”。巴丹吉林沙漠東南緣，甘肅省治沙研究所二級(jí)研究員徐先英正和同事們一道，在甘肅省民勤治沙綜合試驗(yàn)站開展治沙科研工作。徐先英說，研究所已持續(xù)舉辦了40多期以荒漠化防治、生態(tài)恢復(fù)、生物多樣性保護(hù)等為主題的國際培訓(xùn)班，來自76個(gè)國家和國際組織的1000多名學(xué)員參加了培訓(xùn)，中國的治沙技術(shù)走向了世界?！爸袊闹紊吵删褪且簧却翱凇Ｕ缌?xí)近平總書記所說，中國‘承擔(dān)大國責(zé)任、展現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)由全球環(huán)境治理參與者到引領(lǐng)者的重大轉(zhuǎn)變’。”他說。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，生態(tài)文明建設(shè)仍處于壓力疊加、負(fù)重前行的關(guān)鍵期，“必須以更高站位、更寬視野、更大力度來謀劃和推進(jìn)新征程生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作”。生態(tài)環(huán)境部總工程師、大氣環(huán)境司司長劉炳江表示，看到成績的同時(shí)，也要清醒認(rèn)識(shí)到，生態(tài)環(huán)境穩(wěn)中向好的基礎(chǔ)還不穩(wěn)固，生態(tài)環(huán)境保護(hù)結(jié)構(gòu)性壓力依然較大，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和能源轉(zhuǎn)型發(fā)展任重道遠(yuǎn)，統(tǒng)籌環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展難度加大?！霸诋?dāng)前這個(gè)關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，總書記再次親自部署推動(dòng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，有利于全黨全國人民凝聚共識(shí)?！眲⒈f。國家公園研究院院長唐小平認(rèn)為，我國正在建設(shè)世界最大的國家公園體系，這是艱巨而光榮的任務(wù)，也是久久為功的過程。我們要按照總書記要求，正確處理總書記提出的幾個(gè)重大關(guān)系，積極穩(wěn)妥推進(jìn)和落實(shí)好國家公園科學(xué)布局。(摘編自《以高品質(zhì)生態(tài)環(huán)境支撐高質(zhì)量發(fā)展》，新華網(wǎng)) 材料二: 生態(tài)環(huán)境治理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌考慮環(huán)境要素的復(fù)雜性、生態(tài)系統(tǒng)的完整性、自然地理單元的連續(xù)性、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的可持續(xù)性。處理好重點(diǎn)攻堅(jiān)和協(xié)同治理的關(guān)系，就要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，對(duì)突出生態(tài)環(huán)境問題采取有力措施，以重點(diǎn)突破帶動(dòng)全局工作提升，同時(shí)強(qiáng)化目標(biāo)協(xié)同、多污染物控制協(xié)同、部門協(xié)同、區(qū)域協(xié)同、政策協(xié)同，不斷增強(qiáng)各項(xiàng)工作的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。要統(tǒng)籌兼顧，推動(dòng)局部和全局相協(xié)調(diào)、治標(biāo)和治本相貫通、當(dāng)前和長遠(yuǎn)相結(jié)合，既持續(xù)深入打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)，又協(xié)同推進(jìn)降碳、減污、擴(kuò)綠、增長，全方位、全地域、全過程開展生態(tài)文明建設(shè)。自然生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)有機(jī)生命軀體，有其自身發(fā)展演化的客觀規(guī)律，具有自我調(diào)節(jié)、自我凈化、自我恢復(fù)的能力。要充分尊重和順應(yīng)自然，遵循生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在的機(jī)理和規(guī)律，堅(jiān)持自然恢復(fù)為主的方針，給自然生態(tài)留下休養(yǎng)生息的時(shí)間和空間，著力提高生態(tài)系統(tǒng)自我恢復(fù)能力和穩(wěn)定性。同時(shí)，自然恢復(fù)的局限和極限，對(duì)人工修復(fù)提出了更高的要求，也留下了積極作為的廣闊天地。要把自然恢復(fù)和人工修復(fù)有機(jī)統(tǒng)一起來，堅(jiān)持山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理，構(gòu)建從山頂?shù)胶Ｑ蟮谋Ｗo(hù)治理大格局，綜合運(yùn)用自然恢復(fù)和人工修復(fù)兩種手段，因地因時(shí)制宜、分區(qū)分類施策，努力找到生態(tài)保護(hù)修復(fù)的最佳解決方案。生態(tài)環(huán)境沒有替代品，用之不覺，失之難存。防止過度索取、肆意破壞，做到取用有節(jié)、行止有度，離不開強(qiáng)有力的外部約束。早在2013年中共中央政治局第六次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書記就強(qiáng)調(diào):“在生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題上，就是要不能越雷池一步，否則就應(yīng)該受到懲罰?！碧幚砗猛獠考s束和內(nèi)生動(dòng)力的關(guān)系，必須始終堅(jiān)持用最嚴(yán)格制度最嚴(yán)密法治保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保持常態(tài)化外部壓力，讓制度成為剛性的約束和不可觸碰的高壓線。同時(shí)，要激發(fā)起全社會(huì)共同呵護(hù)生態(tài)環(huán)境的內(nèi)生動(dòng)力，弘揚(yáng)生態(tài)文明理念，培育生態(tài)文化，把建設(shè)美麗中國轉(zhuǎn)化為全體人民自覺行動(dòng)，讓綠色低碳生活方式成風(fēng)化俗。(摘編自《繼續(xù)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)要正確處理幾個(gè)重大關(guān)系》，《人民日?qǐng)?bào)》)1． 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．新時(shí)代，我國在生態(tài)文明建設(shè)上取得了重大成就，萬里河山更加多姿多彩，這標(biāo)志著黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。B．作為曾經(jīng)遠(yuǎn)近聞名的“釘子鎮(zhèn)”，天津市西青區(qū)王穩(wěn)莊鎮(zhèn)關(guān)停、提升改造356家“散亂污”企業(yè)，這些舉措改善了百姓的生活環(huán)境。C．從今日的拉魯濕地國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)現(xiàn)狀可以看出，生態(tài)文明理念越來越深入人心，人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行動(dòng)也越來越自覺。D．生態(tài)環(huán)境治理將環(huán)境要素、生態(tài)系統(tǒng)、自然地理單元和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面考慮到位，也就統(tǒng)籌兼顧了重點(diǎn)攻堅(jiān)和協(xié)同治理的關(guān)系。2． 根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A．材料一與材料二都談及生態(tài)文明建設(shè)，不過論述的重心并不相同，前者突出習(xí)近平總書記講話的引領(lǐng)作用，后者側(cè)重于理論闡述。B．王穩(wěn)莊鎮(zhèn)黨委書記張為民從習(xí)近平總書記的講話中汲取精神力量，并將之作為繼續(xù)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的動(dòng)力，具有一定的代表性。C．我國生態(tài)文明建設(shè)雖取得了一定的成績，但需要做的事情還有很多，而積極穩(wěn)妥推進(jìn)和落實(shí)好國家公園科學(xué)布局則可解決問題。D．對(duì)待生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題，要心懷敬畏，要建立制度，做到取用有節(jié)、行止有度，因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境沒有替代品，需要對(duì)之倍加珍惜。3． 下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料二“系統(tǒng)工程”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A．深入推進(jìn)生態(tài)環(huán)境治理，增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。B．新華鎮(zhèn)堅(jiān)持植樹造林，便于更多植物吸收污染物，減輕大氣污染程度。C．2023年7月17日至18日，全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)在北京勝利召開。D．東莞市完善城區(qū)排水系統(tǒng)，做到明溝暗化，流水暢通，優(yōu)化人居環(huán)境。4． 請(qǐng)結(jié)合材料一所舉事例分析“歷史性變革”的內(nèi)涵。(4分)5． 我國的“生態(tài)環(huán)境治理”如何持續(xù)有效推進(jìn)，請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括。(6分)（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。土橋鎮(zhèn)上的魔術(shù)師秋子紅那天夜晚，我們整個(gè)土橋鎮(zhèn)的人統(tǒng)統(tǒng)都失眠了，月亮明晃晃地掛在天上，空氣中飄蕩著一股股辛辣嗆人的旱煙味。已快深夜十二點(diǎn)了，但人們毫無睡意，一個(gè)個(gè)像反芻的老牛一樣圓鼓著眼睛，高聲大嗓、唾沫星四濺地議論著不久之前馬戲團(tuán)演出的情景。我們圍在三子家門前的土槐樹下，像門廊里的大人們一樣，嘰嘰喳喳地慨嘆著，七嘴八舌地爭(zhēng)論著，是啊，對(duì)我們這群十一二歲的小屁孩來說，剛才發(fā)生的一切太神奇了，簡(jiǎn)直像一個(gè)個(gè)充滿神跡的夢(mèng)！那只會(huì)做算術(shù)題的山羊，那些在馴獸員的皮鞭指揮下鉆火圈的老虎、獅子，那被一把寒光閃閃的長劍劈成兩半的金發(fā)女郎……當(dāng)然了，還有那個(gè)像是無所不能的魔術(shù)師。天知道，所有這一切究竟是怎樣做到的！月光照著我們身邊狹長寂靜的街道，遠(yuǎn)處傳來一陣陣狗叫聲。我們第一次感到，我們司空見慣的這座終年塵土飛揚(yáng)的北方小鎮(zhèn)，好像跟平時(shí)不一樣了，周遭所有的一切都充滿了我們無法理解的神奇和隱秘！馬戲團(tuán)是那天中午來到我們土橋鎮(zhèn)的。不過，早在三四天前，我們就看見了貼滿大街小巷的演出海報(bào)。更早之前，我們就聽到了馬戲團(tuán)要來我們土橋鎮(zhèn)的消息。那天中午，一輛大卡車開進(jìn)了我們土橋鎮(zhèn)，車上下來一群衣著怪異的人，男人們穿著西服，打著領(lǐng)帶；女人們戴著叮當(dāng)作響的大耳環(huán)，穿著花花綠綠的連衣裙。①他們操著悅耳動(dòng)聽的外鄉(xiāng)口音，走在我們土橋鎮(zhèn)窄窄的街道里。我們第一次感覺到，我們祖輩居住的這座塵土彌漫的北方小鎮(zhèn)，實(shí)在是太寒酸、太土氣、太落伍了！太陽剛一偏西，馬戲團(tuán)演出的大帳篷就在鎮(zhèn)子外面的空地上搭起了。我們看見了關(guān)在鐵籠里的獅子、老虎。一只脖頸上紛披著長長的鬃毛、威風(fēng)凜凜的雄獅，在鐵籠里臥著，突然朝我們齜著鋒利的牙齒，兇狠地嘶吼了一聲。我們一個(gè)個(gè)嚇得魂飛魄散，但不久我們又心滿意足地笑了。我們還看見，帳篷外面一個(gè)跟我們年齡差不多的孩子，騎在一輛獨(dú)輪車上，邊轉(zhuǎn)著圈邊靈敏地將手上的兩只帽子不停地輪換著戴在頭上。我們眼巴巴地看著，我們心里癢癢的，我們恨不得天馬上就黑。那天傍晚，夜幕剛剛落下來，馬戲團(tuán)演出的大帳篷就被我們鎮(zhèn)上的人圍得水泄不通。我們手里攥著軟磨硬泡從父母那里要來的皺巴巴的五塊錢，從人縫中擠進(jìn)去，終于買到門票進(jìn)了帳篷。帳篷內(nèi)，用長木板一級(jí)級(jí)搭成的觀眾席上早坐滿了人。我們又在人縫中擠了半天，終于找到一個(gè)位置，可以站在木板上將目光越過前面一個(gè)個(gè)頭頂，看見帳篷深處鋪著紅地毯的橢圓形舞臺(tái)。一陣鈴聲響過后，演出開始了。②我們從沒想到，世界上還有這樣不可思議的人。魔術(shù)師頭戴一頂禮帽，拎著根手杖，白襯衣上一襲黑色燕尾服村托出他挺拔頎長的身材。他脫帽彎腰向人們問好，彬彬有禮得像一位紳士。我們看見我們鎮(zhèn)子上的姑娘們用一束束深情的目光望著他，眼眶里濕漉漉的，閃爍著一種饑渴難耐的光。他那雙戴著白手套的手多神奇??！他舉起手杖，說一聲“變”，我們看見手杖變成了一把花雨傘，然后一把又被他變成兩把三把四把，直到他的身邊擺滿了五顏六色的花雨傘。他從衣兜里掏出塊絲帕，噗地吹口氣，絲帕就在我們目光的注視下變成了一朵玫瑰花。然后魔術(shù)師又掏出一塊絲帕，蒙在玫瑰花上，又噗地吹口氣，揭開絲帕，玫瑰花變成了一只撲棱著翅膀的白鴿子。終于，令我們激動(dòng)萬分的時(shí)刻到來了——有人推過一只大鐵箱，一位身材窈窕的金發(fā)女郎被魔術(shù)師鎖進(jìn)了鐵箱，只在箱外露出她的頭和一雙腳，魔術(shù)師舉起一把寒光閃閃的長劍，咔嚓一聲將箱子一下劈成了兩半！我們的心快要跳到嗓子眼兒了，我們聽見觀眾席上的人異口同聲地尖叫了一聲。但令我們驚異的是，那位金發(fā)女郎并沒有死，她的頭在一只箱子外晃動(dòng)著，向人們微笑致意，她的一雙腳正在另一只箱子外左右擺動(dòng)?！澳g(shù)師會(huì)分身術(shù)！”“不！他一定會(huì)巫術(shù)！”看著看著，我們禁不住嘰咕爭(zhēng)論起來，直到前面的大人們紛紛回過頭，用兇狠的目光瞪著我們，我們才噤了聲……表演結(jié)束以后，我們依舊圍繞著魔術(shù)師的話題爭(zhēng)論著，直到大人們打著呵欠催促我們回家時(shí)，我們才不得不結(jié)束爭(zhēng)論。第二天天一亮，我們起床后顧不得洗把臉，就一個(gè)個(gè)往鎮(zhèn)子外面馬戲團(tuán)搭帳篷的地方跑。馬戲團(tuán)的人好像剛起來，懶洋洋地在帳篷外嬉笑著、打鬧著。不遠(yuǎn)處，有個(gè)矮胖的女人在用爐子做飯，碗筷瓢盆就擺在她身邊的土地上，鍋蓋上落滿了蒼蠅?？礃幼语埧焓炝耍鄣菑腻伾w下飄出的飯香味，遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋不住遠(yuǎn)處鐵籠里的獅子、老虎所散發(fā)出的一股股氣勢(shì)洶洶的腥臭味。后來，我們看見了魔術(shù)師。他像被人施了魔術(shù)一樣完全變成另外一個(gè)人，穿著皺巴巴的襯衣，眼窩深陷，頭發(fā)蓬亂。他走到爐子前伸手揭開鍋蓋，捏了塊肉片丟進(jìn)嘴里，邊咀嚼邊向遠(yuǎn)處一個(gè)年輕女人拋了個(gè)媚眼，吹了聲口哨。我們聽見做飯的矮胖女人嘴里吼出了一句粗野的叱罵。我們看著這一切，心里酸酸的，我們忽然想哭。那天中午，任憑馬戲團(tuán)帳篷外的大喇叭聲嘶力竭地不停吆喝，我們坐在屋子里，身子動(dòng)都沒動(dòng)。到了夜晚，據(jù)說馬戲團(tuán)帳篷里的觀眾席上，只稀稀拉拉坐了幾個(gè)上了年紀(jì)的人。第三天一早，在我們還沉湎在香甜的睡夢(mèng)中時(shí)，一輛大卡車載著魔術(shù)師和馬戲團(tuán)離開了我們土橋鎮(zhèn)。許多年后，我們終于明白，魔術(shù)師和馬戲團(tuán)與其說是自己離開的。④不如說是被我們“趕”走的。因?yàn)?，我們無法相信，那些在我們的想象里高貴、無所不能的人，居然像我們一樣，那樣卑微、寒磣而艱辛地活著！(有刪改)6． 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．文章開頭用“圓鼓著眼睛，高聲大嗓、唾沫星四濺”來描寫“人們”議論馬戲團(tuán)演出的情景，生動(dòng)逼真，引人人勝。B．文中未描寫“會(huì)做算術(shù)題的山羊”“鉆火圈的老虎、獅子”的具體表演，表明這些表演不如“被劈的金發(fā)女郎”精彩。C．“眼巴巴地”“心里癢癢的”“恨不得”，展現(xiàn)了“我們”對(duì)馬戲團(tuán)騎獨(dú)輪車孩子的羨慕以及對(duì)即將到來的表演的期待。D．當(dāng)“我們”對(duì)魔術(shù)師會(huì)分身術(shù)還是巫術(shù)展開爭(zhēng)論時(shí)，前排大人們“用兇狠的目光瞪著我們”，流露出他們的不滿。7． 對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．句子①中“悅耳動(dòng)聽的外鄉(xiāng)口音”強(qiáng)調(diào)了馬戲團(tuán)成員與土橋鎮(zhèn)居民的不同，使得他們更具神秘感，也更容易引起鎮(zhèn)上居民的好奇。B．句子②中“不可思議”表現(xiàn)了“我們”對(duì)魔術(shù)師的濃厚興趣和無限崇拜，同時(shí)這些外來文化和未知的事物也讓“我們”感到手足無措。C．句子③中“飯香味”與“腥臭味”對(duì)比，凸顯了馬戲團(tuán)中的神奇與日常共存、超凡與平凡相融，他們的生活與當(dāng)?shù)鼐用駸o太大差異。D．句子④中“被我們‘趕’走”可看出土橋鎮(zhèn)居民對(duì)馬戲團(tuán)的興趣大大降低，促使他們離開此地，是因?yàn)槿藗兛吹搅怂麄冋鎸?shí)的生活。8． 文章以倒敘的方式開篇，有怎樣的藝術(shù)效果?(4分)9． 有人評(píng)論這篇小說體現(xiàn)了“期望與真實(shí)的落差”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?6分)二、古代詩文閱讀(32分)（一）文言文閱讀(本題共4小題，17分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一:高祖之入關(guān)也，黨仁弘將兵二千余人歸高祖于蒲坂從平京城尋除陜州總管。大軍東討，仁弘轉(zhuǎn)餉不絕，歷南寧、戎、廣州都督。仁弘有才略，所至著聲跡，上甚器之。然性貪，罷廣州，為人所訟，贓百余萬，罪當(dāng)死。上謂侍臣曰:“吾昨見大理五奏誅仁弘，哀其白首就戮，方晡食，遂命撤案。然為之求生理，終不可得。今欲曲法，就公等乞之?！笔氯晌缢?，上復(fù)召五品已上就太極殿前，謂曰:“法者，人君所受于天，不可以私而失信。今朕私黨仁弘而欲赦之，是亂其法，上負(fù)于天，欲席藁于南郊，日一進(jìn)蔬食，以謝罪于天三日。”房玄齡等皆曰:“生殺之柄，人主所得專也，何至自貶責(zé)如此?”上不許。群臣頓首固請(qǐng)于庭，自旦至日昃，上乃降手詔，自稱:“朕有三罪：知人不明，一也；以私亂法，二也；善善未賞，惡惡未誅，三也。以公等固諫，且依來請(qǐng)?！庇谑趋砣屎霝槭?，徙欽州。上問侍臣曰:“自古或君亂而臣治，或君治而臣亂，二者孰愈?”魏征對(duì)曰:“君治則善惡賞罰當(dāng)，臣安得而亂之。茍為不治，縱暴愎諫，雖有良臣，將安所施！”上曰:“齊文宣得楊遵彥，非君亂而臣治乎?”對(duì)曰:“彼才能救亡耳，烏足為治哉?！?節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》)材料二:夫人者國之先，國者君之本。人主之體，如山岳焉，高峻而不動(dòng)；如日月焉，貞明而普照。兆庶之所瞻仰，天下之所歸往。寬大其志，足以兼包;平正其心，足以制斷。非威德無以致遠(yuǎn)，非慈厚無以懷人。撫九族以仁，接大臣以禮。奉先思孝，處位思恭。傾己勤勞，以行德義。此乃君之體也。(節(jié)選自李世民《帝范·君體第一》)10．材料一畫波浪線部分有三處需要斷句，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上填寫相應(yīng)字母，每寫對(duì)一處給1分，超過三處不給分。(3分)黨仁弘將兵A二千余人B歸C高祖D于蒲坂E從平京城F尋G除H陜州總管11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．“東”意為“向東”，與《燭之武退秦師》“既東封鄭”中的“東”的意思不相同。B．“大理”即大理寺，官署名。掌刑獄案件審理，長官為大理寺卿，位居九卿。C．“白首”指白發(fā)蒼蒼，“就戮”指被殺。文中指黨仁弘年老的時(shí)候被處以死刑。D．“惡惡”中第一個(gè)“惡”為動(dòng)詞，意為“厭惡”，與“深惡痛絕”的“惡”意思相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．唐太宗降罪自己，是因?yàn)樗X得作為君王卻失信于民，混亂了國家的法度，辜負(fù)了上天的任命。B．眾大臣一再磕頭請(qǐng)求是認(rèn)為唐太宗有生殺大權(quán)，可自行決斷臣子的生死，不必自責(zé)，不必自罰。C．魏征認(rèn)為，君昏臣治能延緩國家的滅亡，解救一時(shí)的困難，但是從長遠(yuǎn)來看，難以實(shí)現(xiàn)長治久安。D．太宗認(rèn)為“君之體”包括執(zhí)政為民、志向遠(yuǎn)大、胸懷寬廣、公平正直、慈愛守禮、保持謙恭等方面。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)茍為不治，縱暴愎諫，雖有良臣，將安所施?。?分）(2)夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。（《鴻門宴》）（4分）（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面兩首宋詩，完成15～16題。宿靈鷲禪寺二首楊萬里其一暑中帶汗入山中，霜滿風(fēng)篁雪滿松。只是山寒清到骨，也無霜雪也無風(fēng)。其二初疑夜雨忽朝晴，乃是山泉終夜鳴。流到前溪無半語，在山做得許多聲。14．下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．詩歌其一中首句交代了“入山”的時(shí)節(jié)，“暑中帶汗”顯示這是一個(gè)炎熱的夏天。B．詩歌其一中第二句中的“霜”灑竹林，“雪”滿松樹，這是作者入山的主觀感受。C．詩歌其二中一、二句寫作者夜宿靈鷲禪寺，以半夜聽到的雨聲襯托山中寂靜。D．兩首詩在結(jié)構(gòu)上都憑借曲折取勝，在不斷的折轉(zhuǎn)之后表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。15．第二首詩的最后兩句富有“理趣”，請(qǐng)賞析其效果。(6分)（三）名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位，他嗤笑子路是因?yàn)樽勇贰?▲ ， ▲ ”。（2）詠史文字，強(qiáng)調(diào)借古諷今，如杜牧的《阿房宮賦》指出唐代統(tǒng)治者如果哀秦而不鑒秦，就會(huì)“ ▲”；蘇洵在《六國論》中則警告北宋統(tǒng)治者如果憑借擁有天下的實(shí)力，卻“ ▲”，就會(huì)重蹈六國覆轍，遭人恥笑。（3）“舟”是古代常見交通工具，也是詩人們用以寄托情懷的吟詠對(duì)象，成為詩人自我形象的寫照，比如詩句“ ▲， ▲”。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成17～19題。來福建晉江，在磁灶鎮(zhèn)行走，我發(fā)現(xiàn)，村落中許多古厝的屋檐上，盡是飛禽走獸形狀的瓦當(dāng)——當(dāng)?shù)厝朔Q之為滴水獸。隨便進(jìn)入哪個(gè)村莊街區(qū)，都可看見一座座質(zhì)樸端莊的建筑上，點(diǎn)綴著一只萌態(tài)可掬、又被叫作雨漏的滴水獸。這些滴水獸造型各異，有的龍口大張、身體盤曲、氣宇軒昂，有的虎腿伸張、瞪眼張嘴、憨態(tài)十足，還有的是鳳，或是鸞，或是魚，口銜寶珠，昂首翹尾……看得人①。閩南建筑文化為這種滴水獸注入了別樣特色，它們?cè)煨涂鋸?、流暢，色彩鮮明，顯赫了閩南的鄉(xiāng)土鄉(xiāng)韻之美。為了更多地了解滴水獸，我專門去了千年陶鄉(xiāng)嶺畔村，拜訪一位（）的老藝人。在老人的櫥窗里，陳列著他諸多精美的滴水獸作品。其中，可愛的老虎代表虎虎生威，拙趣的大象表示萬象更新，活脫的金魚寓意②，麒麟則是麒麟送子的祥瑞，還有石榴等其他形狀……細(xì)看，每一樣作品都③，沒有半點(diǎn)粗制濫造，因此也有了一直不變的質(zhì)樸氣韻、穩(wěn)固品質(zhì)。17．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)18．下列選項(xiàng)中不能填入文中括號(hào)處的一項(xiàng)是(3分)A.古稀之年B.花甲之年C.耄耋之年D.束發(fā)之年19．文中畫橫線的部分突出了滴水獸造型豐富、栩栩如生的形象特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一表達(dá)效果是如何取得的。(4分)（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成20～21題。低鈉鹽是一種含鈉較少的鹽，一般使用一定量的氯化鉀等替換掉食鹽中的氯化鈉。低鈉鹽近兩年來很受追捧，但網(wǎng)上流行一種說法，說臨床上高血鉀患者越來越多了，甲，低鈉鹽還曾經(jīng)有過“送命鹽”之稱。低鈉鹽到底是健康食品還是“洪水猛獸”呢?鈉離子與血壓的關(guān)系在醫(yī)學(xué)上很明確。人體攝入過多的鈉，可造成水與鈉潴留，血容量增加，同時(shí)導(dǎo)致血管管腔變細(xì)，血管阻力增加，乙。大量的流行病學(xué)研究結(jié)果也表明，攝鹽過多與血壓升高有密切關(guān)系。將普通食鹽替換成低鈉鹽，在攝入量不變的情況下，鈉離子的量變少了，肯定對(duì)降血壓有好處。但并不需要將普通鹽替換成低鈉鹽，通過控鹽來降血壓的關(guān)鍵，丙，而不是鹽的種類。①市面上的低鈉鹽，②氯化鈉的成分占比還是在75%-80%左右，③僅僅是替換種類而不降低攝入量的話，④鈉離子的降幅非常有限，⑤按照中國人目前日均食鹽攝入量，⑥鈉離子仍然是大大超標(biāo)。⑦同時(shí)，鈉含量越低，口味就越淡，⑨換了鹽而不改口味，⑩還有增強(qiáng)攝入量的可能。20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(6分)21．文中劃線部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?4分)寫作（63分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（63分）“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”是1917年周恩來東渡求學(xué)時(shí)的立志豪言?！懊姹凇毙鑳?nèi)斂、沉潛，“破壁”要敢于突破創(chuàng)新。作為青少年的你，對(duì)“面壁”“破壁”有什么看法？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不得套作，不得抄襲。2023－2024學(xué)年度高一年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（二）語文試題答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)1.（3分）D（“考慮好了……也就統(tǒng)籌兼顧了……”邏輯關(guān)系錯(cuò)誤，生態(tài)環(huán)境治理需要統(tǒng)籌考慮“環(huán)境要素、生態(tài)系統(tǒng)、自然地理單元和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”是理論概述，“處理好重點(diǎn)攻堅(jiān)和協(xié)同治理的關(guān)系”是解決措施，不能由前者得出后者。）2.（3分）C（“而積極穩(wěn)妥推進(jìn)和落實(shí)好國家公園科學(xué)布局則可解決問題”錯(cuò)誤，材料一只是提及國家公園研究院院長唐小平的觀點(diǎn)“我國正在建設(shè)世界最大的國國家公園體系，這是艱巨而光榮的任務(wù)，也是久久為功的過程”，并不能得出“積極穩(wěn)妥推進(jìn)和落實(shí)好國家公園科學(xué)布局”就能一勞永逸地完成生態(tài)文明建設(shè)。）3.（3分）B（材料二說的是生態(tài)環(huán)境治理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌考慮各方面的關(guān)系，考慮自然生態(tài)系統(tǒng)的特性，做到取用有節(jié)、行止有度。A項(xiàng)說的是深入推進(jìn)生態(tài)環(huán)境治理的意義，不能支撐材料二的觀點(diǎn)。C項(xiàng)說的是全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)的勝利召開，這只是在陳述一個(gè)新聞事件，不能支撐材料二的觀點(diǎn)。D項(xiàng)說的是城市公共基礎(chǔ)設(shè)施，不能支撐材料二的觀點(diǎn)。）4.（4分）①生態(tài)文明的理念深入人心，保護(hù)生態(tài)環(huán)境成為人們的自覺行動(dòng)。②中國的治沙技術(shù)走向世界，實(shí)現(xiàn)由全球環(huán)境治理的參與者到引領(lǐng)者的轉(zhuǎn)變。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。5.（6分）①生態(tài)環(huán)境治理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌考慮各方面的關(guān)系。②生態(tài)環(huán)境治理要講究科學(xué)性，要充分尊重和順應(yīng)自然，還要把自然恢復(fù)和人工修復(fù)有機(jī)統(tǒng)一起來。③要培育生態(tài)文化，要用最嚴(yán)格制度、最嚴(yán)密法治保護(hù)生態(tài)環(huán)境，呼吁全社會(huì)共同呵護(hù)生態(tài)環(huán)境。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)6.（3分）B（文章第二段簡(jiǎn)略地列舉了馬戲團(tuán)的表演內(nèi)容,后文只對(duì)魔術(shù)師和金發(fā)女郎的表演進(jìn)行了詳寫,并沒有對(duì)其他表演的情節(jié)做具體描述,不能僅通過描寫的詳略來判斷演出的精彩程度,這一判斷過于片面。故選B。）7.（3分）B（“手足無措”錯(cuò)誤?！笆肿銦o措”通常用于形容人在某種困境或突發(fā)情況下的反應(yīng)，此處“不可思議”表現(xiàn)了“我們”對(duì)魔術(shù)師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣和敬意,當(dāng)面對(duì)外來文化和未知的事物時(shí),“我們”感到十分震撼,并非“手足無措”。）8.（4分）①文章開篇生動(dòng)描述了馬戲團(tuán)離開后土橋鎮(zhèn)人們的種種表現(xiàn)。②設(shè)置懸念,吸引讀者的閱讀興趣。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。9.（6分）①期望：開頭土橋鎮(zhèn)居民對(duì)馬戲團(tuán)的期望、崇拜與好奇,強(qiáng)調(diào)了人們對(duì)未知的事物往往抱有美好的想象和高度的期望；②真實(shí)：居民們發(fā)現(xiàn)魔術(shù)師的日常生活與普通人并無太多不同而不再觀看表演；③揭示了人們?cè)诿鎸?duì)真實(shí)與期望的落差時(shí)所經(jīng)歷的失望、冷漠與疏離。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。二、古代詩文閱讀(32分)（一）文言文閱讀(本題共5小題，17分)10.（3分）BEF11.（3分）A（東，向東，名作狀。）12.（3分）B（“不必自責(zé),不必自罰”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一中“生殺之柄,人主所得專也,何至自貶責(zé)如此”可知,“何至”是何至于的意思,用反問的語氣表示不至于,表示程度沒有這么嚴(yán)重,是太宗貶責(zé)自己太嚴(yán)重了;“不必”是不需要的意思,二者意思不同。選項(xiàng)理解有偏差。）13.（4分）(1)如果君王昏庸不能把國家治理好,放縱暴虐,不聽勸諫,即使有良臣在身旁,又怎么能有作為！評(píng)分建議：每句1分。（4分）秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。評(píng)分建議：每句1分。（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)14.（3分）C（“作者以半夜聽到的雨聲襯托山中的寂靜”錯(cuò)誤,“初疑夜雨忽朝晴”說的是夜宿靈鷲禪寺聽見水聲誤以為下雨,待清晨起來出門一看，才發(fā)現(xiàn)天空晴朗,故并不是真正的“下雨”。）15.（6分）①山泉流入溪水后,就不再像在山里那樣發(fā)出許多聲音。②作者揭示了同一事物或人物在不同環(huán)境中有著截然不同的表現(xiàn)。③將抽象的哲理化為生動(dòng)可感的詩境，讓讀者有深切的感受。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。（三）名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.（6分）為國以禮其言不讓（2）亦使后人而復(fù)哀后人也下而從六國破亡之故事（3）親朋無一字老病有孤舟（玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉）三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，10分)17.（3分）①眼花繚亂②年年有余③精益求精評(píng)分建議：每個(gè)詞語1分。18.（3分）A19.（4分）①用詞精準(zhǔn)。大張、盤曲、伸張、瞪、張、銜、昂、翹等動(dòng)詞形象地寫出了滴水獸的動(dòng)作造型。②比擬手法。用氣宇軒昂、憨態(tài)十足等詞語來描摹滴水獸的氣質(zhì)、形態(tài)，形神兼?zhèn)洹＂壅⒔Y(jié)合?！褒垺薄盎ⅰ本涞膶?duì)稱,“鳳”“鸞”“魚”句的排比和散句結(jié)合,突出了滴水獸奇特繁多的造型特點(diǎn)。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答對(duì)2點(diǎn)即可。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，10分)20.（6分）甲：主要就是因?yàn)槌粤说外c鹽乙：從而使血壓增高丙：是攝入的鈉離子的總量評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。21.（4分）②刪除“左右”；⑩“增強(qiáng)”改成“增加”評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。寫作（63分）【文言文參考譯文】材料一:唐高祖李淵進(jìn)入關(guān)中之地時(shí)，隋朝武勇郎將馮翊人黨仁弘率部下二千多人在蒲坂歸附高祖，并且跟隨高祖平定了京城。不久被任命為陜州總管。唐朝大軍東征之時(shí)，黨仁弘負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)糧餉，沒有斷絕，歷任南寧州、戎州、廣州都督。黨仁弘有才識(shí)韜略,所到之處均留有聲譽(yù)，太宗十分器重他。然而他性情貪婪，被罷免廣州都督后，被人控告，貪贓一百多萬，按其罪行判處死刑。太宗對(duì)侍臣說:“我昨天看見大理寺五次上奏請(qǐng)求處死黨仁弘，我可憐他白發(fā)蒼蒼而被處斬,當(dāng)時(shí)正吃晚飯,便命令把食案撤掉。然而想為他尋求生存的理由,最終也沒有找到。如今只想變通法令，請(qǐng)求你們同意免他一死?！笔鲁跻?，太宗又召見五品以上官員到太極殿前,對(duì)他們說:“法令,是君王受命于上天所得,不可因私情而失信.如今我偏袒黨仁弘想要寬赦他,這是擾亂法度,對(duì)上辜負(fù)了上天,我想要坐在南郊草席上,每日只吃一頓素食，用三天時(shí)間向上天謝罪?！狈啃g等人都說:“生殺的權(quán)力,都掌握在皇上一人手中,何至于這樣貶責(zé)自己呢?”太宗不答應(yīng)。眾位大臣在殿前庭院中一再磕頭請(qǐng)求,從早晨直到傍晚,太宗才降下詔書，自稱:“我有三項(xiàng)罪過:識(shí)別人而不能明察,是其一;因私情擾亂法令,是其二;親近善人而未予賞賜,討厭惡人而未予懲罰,是其三。因?yàn)槟銈儓?zhí)意苦諫,暫且依照你們的請(qǐng)求?！庇谑菍Ⅻh仁弘廢黜為平民，流放到欽州。太宗問侍臣說:“自古以來有的君主昏庸而臣下竭誠治國,有的君主賢明而臣下作亂，二者之間哪個(gè)更好一些?”魏征答道:“君主賢明那么善惡賞罰得當(dāng),臣下如何能夠作亂。如果君王昏庸不能把國家治理好，放縱暴虐,不聽勸諫，即使有良臣在身旁,又怎么能有作為!”太宗說:“齊文宣帝得到楊遵彥,難道不是君主昏庸而臣下賢明嗎?”魏征回答道:“他也只能延緩滅亡而已,如何談得上治理好朝政呢。”材料二:百姓是國家建立的首要條件，國家是君主立身的根本。帝王的地位，就像山岳一樣尊崇,不可動(dòng)搖;帝王的仁德像太陽和月亮的光輝一樣,明亮而且普照萬物。君主是老百姓瞻仰的對(duì)象,也是天下民眾所向往的歸宿。人君應(yīng)該有寬廣的胸懷和遠(yuǎn)大的志向，這樣他的心才能包容宇宙,涵容萬物;帝王如果有公平正直的心態(tài)，那么臨事就能正確決斷。如果沒有威望和德政,就不能招撫遠(yuǎn)方;如果沒有慈愛仁厚之心,就不能安撫萬眾。要以仁義來安撫親族,還要以禮儀對(duì)待臣子。敬奉祖先要常思孝道，高居皇位要時(shí)時(shí)想到謙恭。君王應(yīng)該克己勤政,篤行德義。這是君主應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。

作文評(píng)分細(xì)則22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（63分）“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”是1917年周恩來東渡求學(xué)時(shí)的立志豪言?！懊姹凇毙鑳?nèi)斂、沉潛，“破壁”要敢于突破創(chuàng)新。作為青少年的你，對(duì)“面壁”“破壁”有什么看法？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不得套作，不得抄襲。一、審題1．作文題解讀這是一道要求圍繞“面壁”和“破壁”展開思考和敘述的作文題。作文題由材料、提示語和要求三部分組成。材料一共兩句話。第一句來源于周恩來的詩歌“面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄”,其中包含了兩個(gè)關(guān)鍵詞“面壁”與“破壁”,指向“青少年”。第二句就詩句中的“面壁”“破壁”進(jìn)一步展開闡釋，“面壁”原為佛教用語,相傳南朝名僧達(dá)摩大師刻苦修行,終日面壁而坐,后來成為佛教禪宗的始祖?，F(xiàn)在指人生事業(yè)面臨的波瀾、困境與壁障,引申為沉淀、低調(diào)、內(nèi)斂的做法?！捌票凇庇玫氖钱孆堻c(diǎn)睛的典故,指敢于突破創(chuàng)新的精神,達(dá)到至高境界?！皟?nèi)斂”的意思是指性格、思想感情等深沉而不外露，“沉潛”既指思想感情深沉，不外露，也指集中精神，潛心于某件事情或某項(xiàng)事業(yè)。“內(nèi)斂、沉潛”都可被視為一種修為的結(jié)果，表現(xiàn)為心靈的平靜和內(nèi)在的強(qiáng)大力量。“突破、創(chuàng)新”是指在某一領(lǐng)域或行業(yè)中，通過獨(dú)特的思維方式和創(chuàng)造性的方法，超越傳統(tǒng)觀念和做法，達(dá)到新的高度或產(chǎn)生新的成果。突破創(chuàng)新具有重要的意義，可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、推動(dòng)科技發(fā)展。通過突破創(chuàng)新,可以打破現(xiàn)有的束縛和限制，尋找新的發(fā)展機(jī)會(huì)和模式，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的創(chuàng)造和增長。本文題的核心詞語應(yīng)是“面壁”“破壁”，同時(shí)需圍繞關(guān)于材料中對(duì)兩個(gè)核心詞語的闡釋展開行文。如果未能觸及，即應(yīng)該被視為偏離材料。2．寫作注意點(diǎn)根據(jù)材料立意，考生不能僅限于原材料,可以由材料引申到社會(huì)生活的各個(gè)方面，如經(jīng)濟(jì)、文化、體育、科技、治學(xué)等等,打開寫作的思考空間。青少年要有敢于面壁的精神,才能實(shí)現(xiàn)破壁的行為,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。如果空有破壁之志,沒有面壁之心,也難成大事。要結(jié)合二者之間的關(guān)系談,具有極強(qiáng)的思辨色彩。綜合材料可以看出,命題者意在引導(dǎo)考生思考人生,思考面對(duì)個(gè)人困境和家國困境之時(shí)的態(tài)度和價(jià)值取向。要結(jié)合“青少年”“面壁”“破壁”來寫,可以援引青少年的事例加以論述，也可以援引青少年以外的事例加以論述，給青少年以榜樣指引?！緟⒖剂⒁鈃①敢于面壁,才能破壁。②沉淀自我,勇于破壁。③為圖破壁志,勇展面壁心。④盡有破壁志,沒有面壁心,終將一事無成。二、評(píng)分（一）判分原則作文閱卷要公正公平，堅(jiān)持內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則，注重考查考生運(yùn)用祖國語言文字表情達(dá)意的能力，要從切題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方面進(jìn)行綜合衡量，精準(zhǔn)量分。評(píng)分等級(jí)評(píng)分參考量表類別分值審題立意語言表達(dá)主要特征一