如何有效的開展幼兒園戶外體育活動論文

如何有效的開展幼兒園戶外體育活動論文如何高效開展幼兒園戶外體育活動論文摘要：在幼兒成長的道路上，健康是基石，而積極有效的體育活動則是幼兒園教育的核心內(nèi)容，是確保幼兒健康成長的先決條件。在幼兒園的教育教學中，體育活動形式多樣，其中戶外體育活動尤為常見，它是教師依據(jù)幼兒的年齡特點，有目的、有計劃地開展的教學活動，旨在促進幼兒全面發(fā)展。兒童教育先驅陳鶴琴先生曾強調(diào)：“健康的身體是個人成就事業(yè)、學習知識的基礎，而強健體魄的關鍵在于關注兒童時期的健康?！币虼?，在幼兒園中有效開展戶外體育活動，是提升幼兒體質(zhì)的關鍵。在思考與實踐的過程中，我獲得了一些洞見與認識。本文將從環(huán)境設施、活動內(nèi)容、幼兒主體性、師生互動以及體育活動合理安排這五個方面，闡述我的觀點?！队變簣@教育指導綱要（試行）》明確指出：“一個健康的幼兒，不僅身體健全，而且情緒愉快、勇敢自信、樂于交往、不畏困難?！弊鳛橛變航逃ぷ髡撸覀冇胸熑伍_展多樣化的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣和習慣，增強幼兒體質(zhì)，提高他們對環(huán)境的適應能力。這是可持續(xù)發(fā)展教育思想在幼兒教育中的體現(xiàn)，為幼兒的終身發(fā)展打下堅實基礎，而健康的體魄是終身發(fā)展的前提。①然而，當前體育活動的開展存在一些問題：活動形式單一，缺乏創(chuàng)新；活動內(nèi)容缺乏挑戰(zhàn)性，未能促進能力發(fā)展；活動材料單調(diào)乏味，場地設施未充分利用；活動量控制不當，未能達到鍛煉效果；幼兒在活動中缺乏自主性。因此，有效開展幼兒體育活動至關重要，它是幼兒全面和諧發(fā)展的關鍵。體育活動不僅要培養(yǎng)幼兒的興趣，還要根據(jù)幼兒的特點，組織生動有趣、形式多樣的活動。通過體育鍛煉，發(fā)展幼兒的獨立生活能力和智力等多方面能力。那么，如何更有效地開展幼兒園戶外體育活動呢？以下是幾個有效開展的對策。一、合理利用園內(nèi)環(huán)境設施《綱要》強調(diào)：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展?！币虼?，充分利用園內(nèi)各種直觀形象的設施資源，不僅能豐富幼兒園體育活動內(nèi)容，還能在環(huán)境的作用下，使體育活動得以充分有效開展。②我們可以利用幼兒園外墻的圖案、掛飾、地面線條和點，以及大型戶外設施等，組織幼兒進行走、跑、跳、鉆等基本體育動作練習。例如：利用攀巖墻上的小動物，組織小班幼兒玩體育游戲《找找小動物》，幼兒可根據(jù)教師的指令“摸摸小動物跑回來”；又如在教授投擲動作時，如何讓幼兒掌握正確的站姿和動作要領，我們可以利用園內(nèi)設施開展活動，如：足球場的足球網(wǎng)或攀巖墻都是很好的練習場地，能讓幼兒在輕松的氛圍中練習，輕松掌握投擲要領。這些有趣的設施能激發(fā)幼兒的主動性和興趣，在練習過程中，幼兒能根據(jù)特定環(huán)境，下意識地向目標投擲，向遠處拋，自然地將腳一前一后站好，身體后傾，而無需生硬地模仿教師的示范，就能輕松掌握動作要領。因此，有效利用幼兒園內(nèi)的各種環(huán)境設施，能生動形象地激發(fā)幼兒的參與興趣，讓他們放松、積極主動地投入到體育游戲中。真正讓環(huán)境融入幼兒活動，鍛煉幼兒的自主探索和動作發(fā)展，更好地發(fā)揮體育活動的真正意義。二、開展形式多樣的體育活動幼兒的學習興趣至關重要。在體育教學活動中，教師不僅要了解每個年齡段幼兒的生理和心理特點，還要分層次地采用形式多樣、生動有趣、新穎的教學方式，豐富體育內(nèi)容，提高教學效果，激發(fā)幼兒的學習興趣和熱情。因此，教師要不斷創(chuàng)新和豐富體育活動的教學形式，讓幼兒始終保持飽滿的情緒、濃厚的學習興趣。（一）英語在體育教學中的簡單運用（二）以角色游戲化、情境化模式開展體育活動。例如，在小班的情境活動“拔蘿卜”中，以幼兒喜愛的角色“兔媽媽”和“兔寶寶”吸引幼兒參與，通過情境拔蘿卜貫穿活動，讓幼兒在輕松有趣的氛圍中練習雙腳并攏向前跳；又如在大班體育活動“勇敢的消防員”中，讓幼兒扮演消防員，利用變換木梯玩法，吸引幼兒參與熱情，層次遞進，增加難度，有趣又有挑戰(zhàn)，從簡單的繞梯子跑——走格子——爬格子——跳格子——爬格子——鉆格子——爬上梯子往下跳這一過程為情境主線，讓幼兒體驗消防員救火的勇敢行為，練習走、跑、跳、爬、鉆等動作。由此可見，活動的游戲化、情境式發(fā)揮著重要作用，讓幼兒的參與熱情由被動變?yōu)橹鲃?，更好地促進體育活動的順利開展。（三）根據(jù)不同年齡段幼兒不同的發(fā)展情況，選擇難度適宜、具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。例如，在小班《小螞蟻拾豆豆》活動中，幼兒已熟練掌握在平整地墊上練習手膝著地爬之后，可以增加難度，在幼兒爬的過程中設置不同難度的障礙，如：沙包、拱門等，這樣可以刺激幼兒的興趣和參與激情。又如中班的活動“小小飛行員”，層層加深難度，先是從較低的地方往下跳，動作熟練后，根據(jù)幼兒的能力選擇不同高度的地方練習向下跳。這樣幼兒可以在原有高度的基礎上進一步挑戰(zhàn)練習，這種富有挑戰(zhàn)的、刺激的活動，能鍛煉幼兒勇于迎接挑戰(zhàn)，避免產(chǎn)生貧乏，沒興趣。