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必修下教材文言文挖空訓(xùn)練及重點(diǎn)知識(shí)梳理阿房宮賦[復(fù)習(xí)重點(diǎn)]1.積累并記牢120個(gè)實(shí)詞中的“走”“復(fù)”“幸”三字及次常用字“取”。2.背誦全文,翻譯重點(diǎn)句子。一、基礎(chǔ)夯實(shí)
課文挖空訓(xùn)練1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(第1段)六王畢(
),四海一,蜀山兀(
),阿房出。覆壓(
)三百余里,隔離(
)天日。驪山北構(gòu)(
)而西折,直走(
)咸陽。二川溶溶,流入宮墻。五步一樓,十步一閣;廊腰縵(
)回(
),檐牙高啄;各抱(
)地勢(shì),鉤心(
)斗角(
)。盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落。長(zhǎng)橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽(
)何虹?高低冥迷(
),不知西東。歌臺(tái)暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊。(第2段)①妃嬪媵嬙,王子皇孫,辭樓下殿,輦來于秦。朝歌夜弦,為秦宮人。明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也。雷霆乍(
)驚(
),宮車過也;轆轆遠(yuǎn)聽,杳(
)不知其所之(
)也。一肌一容,盡態(tài)(
)極妍(
),縵立(
)遠(yuǎn)視,而望幸(
)焉。有不見者,三十六年。燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營(yíng),齊楚之精英,幾世幾年,剽(
)掠其人,倚疊(
)如山。一旦不能有,輸來其間。②鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。(第3段)嗟乎!一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢(
),人亦念其家。奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機(jī)上之工女;釘頭磷磷,多于在庾(
)之粟粒;瓦縫參差(
),多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土(
)之城郭;管弦嘔啞(
),多于市人之言語。使天下之人,不敢言而敢怒。獨(dú)夫(
)之心,日益驕固(
)。戍卒叫,函谷舉(
),楚人一炬,可憐(
)焦土!(第4段)嗚呼!滅六國(guó)者六國(guó)也,非秦也;族(
)秦者秦也,非天下也。嗟乎!使(
)六國(guó)各愛其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國(guó)之人,則遞(
)三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?③秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①妃嬪媵嬙,王子皇孫,辭樓下殿,輦來于秦。朝歌夜弦,為秦宮人。②鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。③秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。3.理解性默寫①文章開篇運(yùn)用夸張手法,用“__________________,________________”寫出了阿房宮占地廣闊、遮天蔽日的宏偉氣勢(shì)。②文中寫樓閣依地勢(shì)而建,互相鉤連、互相環(huán)繞的句子是“_____________,___________”。③文中用“________________,__________________”兩句寫人置身其中會(huì)迷失方向,突出了這個(gè)龐大的建筑群的錯(cuò)綜復(fù)雜。④文中用“________________,________________”兩句寫出了宮中樓閣的密集程度。⑤作者用比喻的修辭手法生動(dòng)地描寫了走廊像腰、屋檐像鳥嘴的句子是“______________,________________”。⑥文章以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡,既貼切又形象。將喻體置放在前,先予以人鮮明的畫面,令人驚奇,再出現(xiàn)本體,解釋原因,使讀者印象更為強(qiáng)烈的句子是“______________,________________”。⑦作者用“____________________,______________”兩句寫出了宮女們清晨梳妝打扮時(shí)頭發(fā)如同烏云一般紛紛擾擾。⑧文中用互文的手法寫六國(guó)寶藏的句子是“________________,____________________,________________”。⑨文中從最普遍的民心和人性的角度,說明人心沒有區(qū)別,都追求幸??鞓?,都掛念家人,對(duì)秦統(tǒng)治者的殘民以自肥做了有力抨擊的句子是“________________,__________________。__________________,__________________”。⑩文章總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上,質(zhì)問秦?fù)]霍無度的句子是“________________,________________?”?文中描寫秦始皇喜愛繁華奢侈,連梁柱上突出的釘頭都比糧倉里的米粒還要多的句子是“________________,__________________”。?文中用假設(shè)指出六國(guó)、秦國(guó)不滅國(guó)亡族的途徑是“________________,________________;______________,______________”。?杜牧在《阿房宮賦》中用“________________,________________”兩句,告誡人們?nèi)绻晃v史教訓(xùn),就會(huì)重蹈覆轍。高考考過的背誦名句(1)《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現(xiàn)阿房宮的奢華,如寫架起房梁的椽子“________________”,嘈雜的音樂聲“______________”。(2020年全國(guó)卷Ⅲ)(2)杜牧《阿房宮賦》中“__________________,________________”兩句,寫阿房宮占地極廣且極為高大,以表現(xiàn)其雄壯之美。(2019年全國(guó)卷Ⅱ)(3)杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道,如果六國(guó)愛護(hù)自己的百姓,就足以抵抗秦國(guó),緊接著說:“________________,________________,______________________?”(2017年全國(guó)卷Ⅰ)二、重點(diǎn)梳理1.120個(gè)實(shí)詞積累、識(shí)記(1)走例句釋義①驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽②與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走③亡走趙,趙不內(nèi)(《屈原列傳》)④循陵而走(《促織》)(2)復(fù)例句釋義①復(fù)道行空②使秦復(fù)愛六國(guó)之人③便復(fù)在旦夕(《孔雀東南飛》)④有復(fù)于王者曰(《齊桓晉文之事》)⑤師道之不復(fù),可知矣(《師說》)⑥復(fù)眾人之所過(《〈老子〉四章》)⑦昭王南征而不復(fù)(《左傳》)(3)幸例句釋義①縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉②財(cái)物無所取,婦女無所幸(《鴻門宴》)③今事有急,故幸來告良(《鴻門宴》)④幸可廣問訊,不得便相許(《孔雀東南飛》)⑤吾幸而得汝(《與妻書》)⑥其不遇禍,幸矣(《論衡》)2.古今異義詞詞語例句解析(古今義)①鉤心斗角各抱地勢(shì),鉤心斗角古義:__________________________________今義:比喻各用心機(jī),互相排擠②氣候而氣候不齊古義:__________________________________今義:一定地區(qū)里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況③精英齊楚之精英古義:__________________________________今義:(事物)最重要、最好的部分;出類拔萃的人④可憐可憐焦土古義:__________________________________今義:值得憐憫;憐憫;(數(shù)量少或質(zhì)量壞到)不值得一提3.多義實(shí)詞詞語例句意義?、倌魏稳≈M錙銖,用之如泥沙②青,取之于藍(lán)(《勸學(xué)》)③今入關(guān),財(cái)物無所取(《鴻門宴》)④南取漢中,西舉巴、蜀(《過秦論》)⑤竊為大王不取也(《鴻門宴》)⑥今若遣此婦,終老不復(fù)取(《孔雀東南飛》)⑦留取丹心照汗青(文天祥《過零丁洋》)4.詞類活用例句活用類型及釋義①長(zhǎng)橋臥波,未云何龍②復(fù)道行空,不霽何虹③朝歌夜弦④鼎鐺玉石,金塊珠礫⑤楚人一炬,可憐焦土⑥輦來于秦⑦燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營(yíng)⑧六王畢,四海一⑨后人哀之而不鑒之5.特殊句式例句句式特點(diǎn)(請(qǐng)指出標(biāo)志詞)戍卒叫,函谷舉6.互文修辭請(qǐng)?jiān)谟疫呉粰趯懗鰧?duì)左欄句子的正確理解。例句意思①煙斜霧橫②直欄橫檻③朝歌夜弦④辭樓下殿⑤五步一樓,十步一閣⑥燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營(yíng),齊楚之精英7.文化常識(shí)(1)妃嬪媵嬙,王子皇孫“妃”指________,或太子、王侯的妻;“嬪”和“嬙”都是古代宮廷中的一種女官,實(shí)即皇帝的妾,地位比“妃”要低;“媵”是古代統(tǒng)治階級(jí)嫁女時(shí)隨嫁的人(陪嫁的侍女),也可能成為嬪、嬙。(2)奈何取之盡錙銖,用之如泥沙錙銖:古代的________單位,一錙等于六銖,一銖約等于后來一兩的二十四分之一。錙、銖連用,極言其細(xì)微。(3)使六國(guó)各愛其人,則足以拒秦“人”即“民”,唐代為避唐太宗李世民的名諱,改“民”為“人”。所謂避諱,即遇到與君主、尊長(zhǎng)的名相同的文字就采用某種方法加以回避。避諱分兩類:________和________。________指詩文中不直書在位甚至前朝某些君主及其親屬的名;________又叫私諱,即說話行文中,避免提到自己的父、祖名。(4)鼎:青銅器最重要的器種之一,最初是一種炊具,后來上升為禮器,成為______________的象征。三
拓展訓(xùn)練走進(jìn)高考閱讀下面的文言文,完成文后題目。杜牧,字牧之,京兆人也,善屬文。初未第,來東都,時(shí)主司侍郎為崔郾,太學(xué)博士吳武陵進(jìn)謁曰:“侍郎以峻德偉望,為明君選才,仆敢不薄施塵露[注]!向偶見文士十?dāng)?shù)輩,揚(yáng)眉扺掌,共讀一卷文書,覽之,乃進(jìn)士杜牧《阿房宮賦》。其人,王佐才也。”因出卷朗誦之,郾大加賞。曰:“請(qǐng)公與狀頭!”郾曰:“已得人矣。”曰:“不得,即請(qǐng)第五人。更否,則請(qǐng)以賦見還!”辭容激厲。郾曰:“諸生多言牧疏曠不拘細(xì)節(jié),然敬依所教,不敢易也?!焙笥峙e賢良方正科。沈傳師表為江西團(tuán)練府巡官,又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。拜侍御史,累遷左補(bǔ)闕,歷黃、池、睦三州刺史,后遷中書舍人。牧剛直有奇節(jié)敢論列大事指陳利病尤切卒年五十臨死自寫墓志多焚所為文章。詩情豪邁,語率驚人。識(shí)者以擬杜甫,故呼“大杜”“小杜”以別之。(節(jié)選自《唐才子傳·杜牧》)注薄施塵露:效微薄之力。塵露,比喻微小的貢獻(xiàn)。1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.牧剛直有奇/節(jié)敢論列大事指陳/利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/B.牧剛直有奇節(jié)/敢論列大事/指陳利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/C.牧剛直有奇/節(jié)敢論列大事/指陳利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/D.牧剛直有奇節(jié)/敢論列大事指陳/利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()A.“未第”指應(yīng)科舉考試未中榜?!凹暗凇眲t指科舉考試應(yīng)試中選,因榜上題名有甲乙次第,故名。B.“太學(xué)”是漢代出現(xiàn)的設(shè)在京師的全國(guó)最高教育機(jī)構(gòu),為傳授儒家經(jīng)典的最高學(xué)府。C.“侍郎”是漢代的官名,地位次于尚書?!斑M(jìn)士”指唐代凡參加禮部考試者。D.“拜”指用一定的禮儀授予某種官職或名位。“遷”指調(diào)動(dòng)官職,一般指貶官。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()A.杜牧當(dāng)初在京城參加科舉考試,沒有考中,只好流落到東都。B.主司侍郎崔郾和太學(xué)博士吳武陵發(fā)現(xiàn)了杜牧的才華,一起推薦了他,讓他參加了賢良方正科考試。C.杜牧多次升遷,曾擔(dān)任三個(gè)州的刺史。D.杜牧因其詩情豪邁,語言直率驚人,和杜甫的風(fēng)格相似,被后人稱為“小杜”。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)諸生多言牧疏曠不拘細(xì)節(jié),然敬依所教,不敢易也。(2)識(shí)者以擬杜甫,故呼“大杜”“小杜”以別之。5.結(jié)合文中內(nèi)容,說說杜牧是個(gè)什么樣的人。必修下教材文言文挖空訓(xùn)練及重點(diǎn)知識(shí)梳理阿房宮賦[復(fù)習(xí)重點(diǎn)]1.積累并記牢120個(gè)實(shí)詞中的“走”“復(fù)”“幸”三字及次常用字“取”。2.背誦全文,翻譯重點(diǎn)句子。一、基礎(chǔ)夯實(shí)
課文挖空訓(xùn)練1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(第1段)六王畢(
),四海一,蜀山兀(
),阿房出。覆壓(
)三百余里,隔離(
)天日。驪山北構(gòu)(
)而西折,直走(
)咸陽。二川溶溶,流入宮墻。五步一樓,十步一閣;廊腰縵(
)回(
),檐牙高啄;各抱(
)地勢(shì),鉤心(
)斗角(
)。盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落。長(zhǎng)橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽(
)何虹?高低冥迷(
),不知西東。歌臺(tái)暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊。答案①完結(jié),指為秦國(guó)所滅②光禿。這里形容山上樹木已被砍伐殆盡③覆蓋④遮蔽⑤架房建屋⑥通達(dá)⑦縈繞⑧曲折⑨隨⑩指各種建筑物都與中心區(qū)相連?指屋角相對(duì),好像兵戈相斗?雨后轉(zhuǎn)晴?分辨不清(第2段)①妃嬪媵嬙,王子皇孫,辭樓下殿,輦來于秦。朝歌夜弦,為秦宮人。明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也。雷霆乍(
)驚(
),宮車過也;轆轆遠(yuǎn)聽,杳(
)不知其所之(
)也。一肌一容,盡態(tài)(
)極妍(
),縵立(
)遠(yuǎn)視,而望幸(
)焉。有不見者,三十六年。燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營(yíng),齊楚之精英,幾世幾年,剽(
)掠其人,倚疊(
)如山。一旦不能有,輸來其間。②鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。答案①忽然②震響③遠(yuǎn)得蹤跡全無④去⑤姿態(tài)美好⑥美麗⑦久立⑧皇帝到某處⑨搶劫,掠奪⑩堆疊(第3段)嗟乎!一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢(
),人亦念其家。奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機(jī)上之工女;釘頭磷磷,多于在庾(
)之粟粒;瓦縫參差(
),多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土(
)之城郭;管弦嘔啞(
),多于市人之言語。使天下之人,不敢言而敢怒。獨(dú)夫(
)之心,日益驕固(
)。戍卒叫,函谷舉(
),楚人一炬,可憐(
)焦土!答案①繁華奢侈②谷倉③長(zhǎng)短、高低不一④九州⑤聲音雜亂⑥殘暴無道、失去人心的統(tǒng)治者。這里指秦始皇⑦驕橫頑固⑧攻占⑨可惜(第4段)嗚呼!滅六國(guó)者六國(guó)也,非秦也;族(
)秦者秦也,非天下也。嗟乎!使(
)六國(guó)各愛其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國(guó)之人,則遞(
)三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?③秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。答案①滅族②假使③依次傳遞2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①妃嬪媵嬙,王子皇孫,辭樓下殿,輦來于秦。朝歌夜弦,為秦宮人②鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。③秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。答案①六國(guó)王侯的宮妃、女兒、孫女,辭別(六國(guó)的)樓閣宮殿,乘輦車來到秦國(guó)。早晚吟唱彈奏,成為秦國(guó)的宮人。(得分點(diǎn):輦,“辭樓下殿”“朝歌夜弦”互文的翻譯)②把寶鼎看作鐵鍋,把美玉看作石頭,把黃金看作土塊,把珍珠看作石子,扔得到處都是,秦人看著,也不覺得可惜。(得分點(diǎn):鼎、玉、金、珠、邐迤)③秦國(guó)的統(tǒng)治者來不及為自己哀嘆,卻使后代人為他們哀嘆;如果后代人為他們哀嘆卻不以他們?yōu)殍b,那么又要讓后人來哀嘆他們了。(得分點(diǎn):自哀、鑒)3.理解性默寫①文章開篇運(yùn)用夸張手法,用“__________________,________________”寫出了阿房宮占地廣闊、遮天蔽日的宏偉氣勢(shì)。②文中寫樓閣依地勢(shì)而建,互相鉤連、互相環(huán)繞的句子是“_____________,___________”。③文中用“________________,__________________”兩句寫人置身其中會(huì)迷失方向,突出了這個(gè)龐大的建筑群的錯(cuò)綜復(fù)雜。④文中用“________________,________________”兩句寫出了宮中樓閣的密集程度。⑤作者用比喻的修辭手法生動(dòng)地描寫了走廊像腰、屋檐像鳥嘴的句子是“______________,________________”。⑥文章以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡,既貼切又形象。將喻體置放在前,先予以人鮮明的畫面,令人驚奇,再出現(xiàn)本體,解釋原因,使讀者印象更為強(qiáng)烈的句子是“______________,________________”。⑦作者用“____________________,______________”兩句寫出了宮女們清晨梳妝打扮時(shí)頭發(fā)如同烏云一般紛紛擾擾。⑧文中用互文的手法寫六國(guó)寶藏的句子是“________________,____________________,________________”。⑨文中從最普遍的民心和人性的角度,說明人心沒有區(qū)別,都追求幸??鞓罚紥炷罴胰?,對(duì)秦統(tǒng)治者的殘民以自肥做了有力抨擊的句子是“________________,__________________。__________________,__________________”。⑩文章總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上,質(zhì)問秦?fù)]霍無度的句子是“________________,________________?”?文中描寫秦始皇喜愛繁華奢侈,連梁柱上突出的釘頭都比糧倉里的米粒還要多的句子是“________________,__________________”。?文中用假設(shè)指出六國(guó)、秦國(guó)不滅國(guó)亡族的途徑是“________________,________________;______________,______________”。?杜牧在《阿房宮賦》中用“________________,________________”兩句,告誡人們?nèi)绻晃v史教訓(xùn),就會(huì)重蹈覆轍。答案①覆壓三百余里隔離天日②各抱地勢(shì)鉤心斗角③高低冥迷不知西東④五步一樓十步一閣⑤廊腰縵回檐牙高啄⑥明星熒熒開妝鏡也⑦綠云擾擾梳曉鬟也⑧燕趙之收藏韓魏之經(jīng)營(yíng)齊楚之精英⑨一人之心千萬人之心也秦愛紛奢人亦念其家⑩奈何取之盡錙銖用之如泥沙?釘頭磷磷多于在庾之粟粒?使六國(guó)各愛其人則足以拒秦使秦復(fù)愛六國(guó)之人則遞三世可至萬世而為君?后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也高考考過的背誦名句(1)《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現(xiàn)阿房宮的奢華,如寫架起房梁的椽子“________________”,嘈雜的音樂聲“______________”。(2020年全國(guó)卷Ⅲ)(2)杜牧《阿房宮賦》中“__________________,________________”兩句,寫阿房宮占地極廣且極為高大,以表現(xiàn)其雄壯之美。(2019年全國(guó)卷Ⅱ)(3)杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道,如果六國(guó)愛護(hù)自己的百姓,就足以抵抗秦國(guó),緊接著說:“________________,________________,______________________?”(2017年全國(guó)卷Ⅰ)答案(1)多于機(jī)上之工女多于市人之言語(2)覆壓三百余里隔離天日(3)使秦復(fù)愛六國(guó)之人則遞三世可至萬世而為君誰得而族滅也二、重點(diǎn)梳理1.120個(gè)實(shí)詞積累、識(shí)記(1)走例句釋義①驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽②與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走③亡走趙,趙不內(nèi)(《屈原列傳》)④循陵而走(《促織》)答案①通達(dá)②跑,疾行③奔向,趨向④行走(2)復(fù)例句釋義①復(fù)道行空②使秦復(fù)愛六國(guó)之人③便復(fù)在旦夕(《孔雀東南飛》)④有復(fù)于王者曰(《齊桓晉文之事》)⑤師道之不復(fù),可知矣(《師說》)⑥復(fù)眾人之所過(《〈老子〉四章》)⑦昭王南征而不復(fù)(《左傳》)答案①雙層的,夾層的②又,再③回答,回復(fù)④稟報(bào),告訴⑤恢復(fù)⑥彌補(bǔ),補(bǔ)救
⑦回來(3)幸例句釋義①縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉②財(cái)物無所取,婦女無所幸(《鴻門宴》)③今事有急,故幸來告良(《鴻門宴》)④幸可廣問訊,不得便相許(《孔雀東南飛》)⑤吾幸而得汝(《與妻書》)⑥其不遇禍,幸矣(《論衡》)答案①皇帝到某處②寵幸,寵愛③幸虧,幸而④希望⑤有幸,幸運(yùn)
⑥僥幸2.古今異義詞詞語例句解析(古今義)①鉤心斗角各抱地勢(shì),鉤心斗角古義:__________________________________今義:比喻各用心機(jī),互相排擠②氣候而氣候不齊古義:__________________________________今義:一定地區(qū)里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況③精英齊楚之精英古義:__________________________________今義:(事物)最重要、最好的部分;出類拔萃的人④可憐可憐焦土古義:__________________________________今義:值得憐憫;憐憫;(數(shù)量少或質(zhì)量壞到)不值得一提答案①宮室結(jié)構(gòu)的參差錯(cuò)落,精致工巧②天氣③金玉珍寶等物④可惜3.多義實(shí)詞詞語例句意義?、倌魏稳≈M錙銖,用之如泥沙②青,取之于藍(lán)(《勸學(xué)》)③今入關(guān),財(cái)物無所取(《鴻門宴》)④南取漢中,西舉巴、蜀(《過秦論》)⑤竊為大王不取也(《鴻門宴》)⑥今若遣此婦,終老不復(fù)取(《孔雀東南飛》)⑦留取丹心照汗青(文天祥《過零丁洋》)答案①奪?、谔崛、勐尤、芄ハ隆Z?、莶扇、尥叭ⅰ保⑵蔻弑韯?dòng)態(tài),猶“著”4.詞類活用例句活用類型及釋義①長(zhǎng)橋臥波,未云何龍②復(fù)道行空,不霽何虹③朝歌夜弦④鼎鐺玉石,金塊珠礫⑤楚人一炬,可憐焦土⑥輦來于秦⑦燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營(yíng)⑧六王畢,四海一⑨后人哀之而不鑒之答案①名詞作動(dòng)詞,云,出現(xiàn)云/龍,出現(xiàn)龍②名詞作動(dòng)詞,出現(xiàn)虹③名詞作動(dòng)詞,歌,吟唱/弦,彈奏④名詞作動(dòng)詞,鼎,把寶鼎看作……/玉,把美玉看作……/金,把黃金看作……/珠,把珍珠看作……⑤名詞作動(dòng)詞,變?yōu)榻雇立廾~作狀語,乘輦車⑦動(dòng)詞作名詞,“收藏”“經(jīng)營(yíng)”都指金玉珍寶等物⑧數(shù)詞作動(dòng)詞,統(tǒng)一⑨意動(dòng)用法,以……為鑒5.特殊句式例句句式特點(diǎn)(請(qǐng)指出標(biāo)志詞)戍卒叫,函谷舉答案被動(dòng)句舉:被攻占6.互文修辭請(qǐng)?jiān)谟疫呉粰趯懗鰧?duì)左欄句子的正確理解。例句意思①煙斜霧橫②直欄橫檻③朝歌夜弦④辭樓下殿⑤五步一樓,十步一閣⑥燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營(yíng),齊楚之精英答案①煙霧繚繞②欄桿縱橫③早晚吟唱彈奏④辭別(六國(guó)的)樓閣宮殿⑤每走五步或十步,就有一樓閣(樓閣很多,到處都是)⑥燕、趙、韓、魏、齊、楚六國(guó)的金玉珍寶等物解釋
①~⑥句都采用了互文的修辭手法。互文,也叫互辭,是古詩文中經(jīng)常采用的一種修辭手法。它的形式為:上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分,看似說的是兩件事,實(shí)則是互相呼應(yīng),互相闡發(fā),互相補(bǔ)充,說的是同一件事。它是由上下文意互相交錯(cuò),互相滲透,互相補(bǔ)充來表達(dá)一個(gè)完整句子意思的修辭手法。理解這類句子時(shí),要瞻前顧后,不能偏向哪一方,也不能把它割裂開來。只有如此,才能正確、完整、全面地掌握這類句子的真正意思。7.文化常識(shí)(1)妃嬪媵嬙,王子皇孫“妃”指________,或太子、王侯的妻;“嬪”和“嬙”都是古代宮廷中的一種女官,實(shí)即皇帝的妾,地位比“妃”要低;“媵”是古代統(tǒng)治階級(jí)嫁女時(shí)隨嫁的人(陪嫁的侍女),也可能成為嬪、嬙。(2)奈何取之盡錙銖,用之如泥沙錙銖:古代的________單位,一錙等于六銖,一銖約等于后來一兩的二十四分之一。錙、銖連用,極言其細(xì)微。(3)使六國(guó)各愛其人,則足以拒秦“人”即“民”,唐代為避唐太宗李世民的名諱,改“民”為“人”。所謂避諱,即遇到與君主、尊長(zhǎng)的名相同的文字就采用某種方法加以回避。避諱分兩類:________和________。________指詩文中不直書在位甚至前朝某些君主及其親屬的名;________又叫私諱,即說話行文中,避免提到自己的父、祖名。(4)鼎:青銅器最重要的器種之一,最初是一種炊具,后來上升為禮器,成為______________的象征。答案(1)皇帝的妾(2)重量(3)國(guó)諱家諱國(guó)諱家諱(4)國(guó)家政權(quán)三
拓展訓(xùn)練走進(jìn)高考閱讀下面的文言文,完成文后題目。杜牧,字牧之,京兆人也,善屬文。初未第,來東都,時(shí)主司侍郎為崔郾,太學(xué)博士吳武陵進(jìn)謁曰:“侍郎以峻德偉望,為明君選才,仆敢不薄施塵露[注]!向偶見文士十?dāng)?shù)輩,揚(yáng)眉扺掌,共讀一卷文書,覽之,乃進(jìn)士杜牧《阿房宮賦》。其人,王佐才也?!币虺鼍砝收b之,郾大加賞。曰:“請(qǐng)公與狀頭!”郾曰:“已得人矣?!痹唬骸安坏?,即請(qǐng)第五人。更否,則請(qǐng)以賦見還!”辭容激厲。郾曰:“諸生多言牧疏曠不拘細(xì)節(jié),然敬依所教,不敢易也。”后又舉賢良方正科。沈傳師表為江西團(tuán)練府巡官,又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。拜侍御史,累遷左補(bǔ)闕,歷黃、池、睦三州刺史,后遷中書舍人。牧剛直有奇節(jié)敢論列大事指陳利病尤切卒年五十臨死自寫墓志多焚所為文章。詩情豪邁,語率驚人。識(shí)者以擬杜甫,故呼“大杜”“小杜”以別之。(節(jié)選自《唐才子傳·杜牧》)注薄施塵露:效微薄之力。塵露,比喻微小的貢獻(xiàn)。1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.牧剛直有奇/節(jié)敢論列大事指陳/利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/B.牧剛直有奇節(jié)/敢論列大事/指陳利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/C.牧剛直有奇/節(jié)敢論列大事/指陳利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/D.牧剛直有奇節(jié)/敢論列大事指陳/利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/答案B解析原文標(biāo)點(diǎn):牧剛直有奇節(jié)
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