家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流稿

家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流稿家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流稿家庭教育關(guān)于孩子們來說是十分重要的一部分，所有的家長們都要十分的重視。下面是整理收集的家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流稿，歡迎閱讀參照！家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流稿〔1〕尊敬的老師、家長朋友們，大家下午好！我是三〔1〕班朱慧的家長。今天能與大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，我感到十分榮幸！首先，我要感謝學(xué)校為我們設(shè)立了這樣一個(gè)交流平臺，讓我可以從學(xué)習(xí)中收獲一些育兒經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)也要感謝老師對我的信任，給了我這么一次佷好的鍛練機(jī)會。其實(shí)從季校長打來的那一刻起，說實(shí)話，我心里真有點(diǎn)誠惶誠恐：因?yàn)橐恢币詠砦矣X得自己并不是特別合格的家長，有很多方面還做得不夠好，還有，孩子到目前的表現(xiàn)也算不上特別特別。所以，在那么多家長面前，我想，與其說是經(jīng)驗(yàn)交流，不如說是我們一起共同探討孩子的成長。以下就是我想講的幾個(gè)方面體會，供大家參照，假設(shè)有不妥之處，還請大家給予批評指正。一、首先要明確家庭教育的重要性我參加過多次學(xué)校組織的家?；顒?，通過學(xué)習(xí)我有很大的收獲，第一首先要明確家庭教育的重要性，因?yàn)槲沂煜さ郊彝ソ逃菍?shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，第二就是學(xué)校教育要與家庭教育互動，只有家?；硬拍芨欣逃⒆咏】党砷L。二、要關(guān)懷了解孩子在校的表現(xiàn)在展開家庭教育過程中，我還比較注意及時(shí)了解孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn)，比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師？是否能夠關(guān)懷團(tuán)結(jié)愛護(hù)同學(xué)？在學(xué)校里面是否能夠上好每堂課？學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正？能否按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè)？總之，每隔幾天我都會打給老師問孩子在校的狀況，在家常常與孩子聊聊在學(xué)校里的表現(xiàn)狀況，如果發(fā)現(xiàn)一些新的狀況或者有什么疑問的時(shí)候，我就及時(shí)到學(xué)校與老師進(jìn)行聯(lián)系溝通，一旦確定存在這樣那樣的問題就及時(shí)教育幫助，并督促孩子及時(shí)加以改正，因?yàn)槔蠋焸魇诘母鞣矫嬷R是一定要掌握的。三、努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭“，讓孩子以學(xué)為樂作為家長，工作中有好多東西要學(xué)、職稱考試要考，這時(shí)無妨和孩子一起學(xué)習(xí)，讓她懂得“活到老學(xué)到老〞、“不努力學(xué)習(xí)就要被淘汰〞的`道理，讓她從小養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長不僅要帶頭學(xué)習(xí)，為孩子做學(xué)習(xí)的表率，而且和孩子一起學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)。和孩子一起讀課外書，每讀一篇文章都要說出從中學(xué)到了什么知識、懂得了什么道理，孩子對一切都感興趣，這一點(diǎn)在日常生活中可以充分利用；坐公交車時(shí)讓她認(rèn)站名、買東西時(shí)讓她算帳；還有下五子棋可以開發(fā)動腦的能力……讓孩子在玩的同時(shí)也學(xué)能到知識。四、家庭教育離不開常識就是上一次參加親子知識比賽的時(shí)候，一回家，她爸爸就問她：“慧慧，今天，在學(xué)校過得開心嗎？女兒用力得點(diǎn)點(diǎn)頭說：爸爸，今天老師表揚(yáng)我了，說我表現(xiàn)可棒了，我們得了一等獎，有進(jìn)步哦！〞她爸爸滿臉疑惑地看了看我，問到：“是嗎？〞我肯定得點(diǎn)了點(diǎn)頭，老公再次表揚(yáng)了她。到了第二天早上女兒突然起得很早對我說：“我愛我的學(xué)校，媽媽我要起床，該上學(xué)了。〞這時(shí)我想起了前一天的表揚(yáng)和激勵(lì)，激勵(lì)了她，其實(shí)，適時(shí)的賞識，也能增進(jìn)孩子的自信心。五、要幫助孩子做好學(xué)習(xí)的總結(jié)除了要抓好孩子的平常學(xué)習(xí)之外，還要幫助孩子做好一個(gè)階段的總結(jié)工作，尤其在每次考試之后，要比較仔細(xì)地幫助孩子分析失敗和不夠之處，比如哪些方面出現(xiàn)問題就說明哪方面的知識還掌握得不夠，通過考試以后的檢查分析，好的方面加以鞏固，不夠之處及時(shí)采納措施加以補(bǔ)救，我一般采納兩種方法：一是與任課老師交換看法找到存在的主要問題，以能夠采納針對性的補(bǔ)救措施，二是安排一些同類型的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這對孩子今后的學(xué)習(xí)是能夠起到積極推動作用的。家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流稿〔2〕尊敬的各位老師、家長朋友：下午好！我是xu同學(xué)的家長，今天有幸能在這里與大家一起交流孩子的教育問題，我感到非常的高興同時(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力。xu同學(xué)能夠在這次期中考試中取得較好的成績，進(jìn)步較大。主要與各科老師的辛勤付出和孩子努力分不開，我們家長發(fā)揮的作用非常有限，相比很多用心的優(yōu)秀家長我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這里我就談?wù)勎覍ξ覀兗彝ソ逃囊恍┫敕ê妥龇?，僅供其他家長做個(gè)參照吧。首先，家長努力營造一個(gè)相對“民主〞的家庭環(huán)境和氛圍，給孩子足夠的自主空間，讓孩子意愿充分得到尊重。在我們家里，我們從來不跟孩子說“你一定要怎么樣〞、“你必必需怎么樣〞之類的話，從小起，我們對孩子總是商量的口氣，孩子不同意的事情，我們一般不會勉強(qiáng)，凡事讓孩子自己做主。比如培優(yōu)也是尊重孩子看法，想培就培，不想培就不培，培哪一科，在哪里培，都孩子自己選擇。給孩子提供一個(gè)寬松、民主的家庭環(huán)境，可以讓孩子回到家后感覺到溫馨快樂，這樣才會有好的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。其次，家長與孩子共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)的事情歸根結(jié)締是思維的問題，思維開闊了，思維能力提升了，孩子掌握了一定的思維方法，學(xué)習(xí)就相對輕松了。授之以魚不如授之以漁，我們一直深信，只有不會做家長的父母，沒有不好的孩子，所以提升自身很重要，我們從來沒忽視自身學(xué)習(xí)。父母的眼界和思維開闊了，對孩子會產(chǎn)生潛移默化的影響。說起具體學(xué)習(xí)方法，真的很慚愧，初中后我沒具體輔導(dǎo)孩子做過一道題目，我們對孩子幾乎是無為而治，我們家孩子學(xué)習(xí)我們幾乎是不怎么管，與其說是不管其實(shí)是管不了，我們水平太有限了，尤其是進(jìn)入初二以后，看到物理、數(shù)學(xué)都是比較有難度了，關(guān)于那些題目我都快成白癡了，壓根輔導(dǎo)不了孩子。但是學(xué)習(xí)具體內(nèi)容輔導(dǎo)不了，并不代表我們對孩子放任自流，我們能夠做的是注重孩子思維方面的拓展和培養(yǎng)，平常利用跟孩子在一起上學(xué)，放學(xué)，一起吃飯時(shí)間等有效時(shí)間，跟孩子講各種見聞其中也不乏方法，當(dāng)然有很多內(nèi)容和方法我們也是學(xué)習(xí)來的，聽到的，看到的，交流來借鑒的，很多事情道理都是相通的。我們常通過分享生活小故事，來啟迪孩子的智慧，拓展孩子的思維。這里說個(gè)職場上的小故事吧，很多家長可能都知道的，單位兩個(gè)同事同時(shí)進(jìn)單位的，一個(gè)兩年后晉升了，一個(gè)原地不動，在座的有沒有家長不知道這個(gè)故事的，〔簡要介紹故事內(nèi)容，與家長可以互動。。?！惩ㄟ^這個(gè)故事我們教會孩子思索問題要深入細(xì)致全面，站在一定高度，比如做題，你要領(lǐng)會到出題人的意圖之所在，解答問題做到有的放矢。?！，F(xiàn)在孩子逐步意識到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)比較自覺，結(jié)合一定的思維方法，學(xué)習(xí)也相對輕松一些，逐步形成了良性循環(huán)。再就是，家長對待分?jǐn)?shù)和名次努力保持平和淡定的好心態(tài)，孩子就會淡定很多。目前中國的教育體制，家長關(guān)注分?jǐn)?shù)是很正常的，甚至超過了孩子對分?jǐn)?shù)的關(guān)注，為了不給孩子壓力，我們盡力在孩子面前不表露出來，分?jǐn)?shù)無論是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)尺，但是我們做家長也能唯分?jǐn)?shù)是論。孩子考的好應(yīng)該適當(dāng)?shù)募?lì)，面對孩子考的不理想成績我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和督促。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒。我的孩子上學(xué)期有次月考成績很不理想大概是20多名左右，孩子很沮喪，因?yàn)槲伊私馕业暮⒆樱宰鹦谋容^強(qiáng)。她考的不好自然比家長更難過，回家后我們根本不忍心再責(zé)怪她什么，當(dāng)時(shí)我們?nèi)套?nèi)心的焦躁與不安，還是平靜的接受，接下來等孩子慢慢平靜下來，我們給孩子分析考試失利原因，是知識點(diǎn)沒掌握還是應(yīng)試技巧問題，還是基本素養(yǎng)問題，粗心。。。用心總結(jié)，教會她如何做到下次不犯同樣的錯(cuò)誤。我記得當(dāng)時(shí)我跟孩子是這樣說的，媽媽對你在班級的名次在35名以內(nèi)都是可以接受的，不要有壓力，這次考的不好剛好是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的大好機(jī)會，下次考試你上升空間會更大。當(dāng)然家長內(nèi)心對孩子是有定位的，有期待的，這種期待只能放在心底。正是我們這種比較淡定的對待分?jǐn)?shù)和名次的態(tài)度，讓孩子壓力也釋放很多，相反她也更知道努力方向了。最后一點(diǎn)，家長做好后勤確保工作，讓孩子生活上盡可能吃的健康，睡眠充足，行的方便，同時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)工作，確保孩子身心健康能全力投入到學(xué)習(xí)中去。這一點(diǎn)表揚(yáng)下孩子爸，很盡職做好專職司機(jī)，只要有時(shí)間盡量接送，現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比較大，學(xué)習(xí)時(shí)間長，非常辛勞。學(xué)習(xí)要不松懈但也不能夠打疲憊戰(zhàn)。我想即使搞好了學(xué)習(xí)假設(shè)垮掉身體也是所有家長都不愿意的吧。我們家長能做到的就是盡力確保孩子在家合理膳食，敦促天天按時(shí)就寢，不熬夜或少熬夜，確保學(xué)習(xí)有個(gè)合格的狀態(tài)。我常常會問孩子學(xué)習(xí)累不累，孩子說不累，在我們家長看來天天白天學(xué)校學(xué)習(xí)一天，放學(xué)后還學(xué)習(xí)到10點(diǎn)，夠辛勞的，但是孩子還樂在其中，這一點(diǎn)還是令人欣慰的，孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)慢慢步入正軌，這學(xué)期進(jìn)步也比較大。但如何做到今后各門成績趨于更穩(wěn)定，各科平衡發(fā)展不偏科，是下一步努力的方向。家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流記錄家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流記錄家庭教育要講究方法，講究藝術(shù)。教育得當(dāng)會事半功倍，教育不當(dāng)反而會適得其反。下面是家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流記錄，為大家提供參照。1、不要說孩子笨有時(shí)在我們著急上火的時(shí)候，或許會對孩子說：“你怎么這樣笨！〞或者“你是木頭人嗎？〞每當(dāng)這類有傷孩子自尊的話脫口而出時(shí)，都會損傷孩子的自尊心、自信心，給孩子心理蒙上陰影。如果這句話成了家長的口頭禪，一個(gè)沒有主見、沒有自信、呆頭呆腦的笨孩子可能真的會誕生。2、不要恐嚇孩子有時(shí)，對調(diào)皮、貪玩或頑固不化的孩子，我們或許會說：“再不聽話，就讓大灰狼來吃你。〞或者說：“老妖精來了，還不快跑？〞每當(dāng)這些恐嚇孩子的話語講出來的時(shí)候，確實(shí)能起短暫的效果。但是它給孩子造成的心理陰影也是龐大的，有些甚至是無法挽回的。一些孩子怕生人、怕黑、怕獨(dú)處很可能就是由于小時(shí)候家長的恐嚇教育造成的。3、不要賄賂孩子有些家庭，夫婦雙方有矛盾，為了擴(kuò)大勢力，都想拉攏孩子，想讓孩子站在自己一邊，而手段多數(shù)是賄賂。也有一些家庭，為了孩子能夠取得好成績，或者實(shí)現(xiàn)別的什么目標(biāo)，就采納許諾、賄賂的辦法。比如“你如果做得怎樣，我就給你什么獎勵(lì)〞，以此刺激作為動力。但這確實(shí)不是個(gè)好辦法。前一種賄賂會把孩子攪進(jìn)父母的是非之中，也往往造成孩子是非觀念的混亂，不利于孩子身心的健康發(fā)展。而后一種賄賂，會引發(fā)孩子做事的動力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外。這樣不利于孩子樹立合格的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他學(xué)習(xí)不是為提升自己，而是為了物質(zhì)獎勵(lì)。當(dāng)他不必需要這些獎勵(lì)的時(shí)候，他的動力也就沒有了。4、不要過度保護(hù)、監(jiān)督孩子過度保護(hù)、監(jiān)督孩子是很多家長所犯的通病。他們總覺得孩子還小，還不能獨(dú)立。因而對孩子的方方面面進(jìn)行全方位、掠奪式保護(hù)。但這樣過度保護(hù)，會挫傷孩子的自我觀念，削弱孩子的自主能力。因?yàn)楫?dāng)父母過分保護(hù)孩子時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照顧自己。〞長此下去，就會塑造出一個(gè)沒有生活獨(dú)立能力，凡事依賴父母、縮手縮腳的孩子。所以，我們應(yīng)該把“只要孩子能做，決不包辦代替〞當(dāng)作座右銘。這樣才能培養(yǎng)孩子的自理能力和革新精神，才能培養(yǎng)出符合社會必需要的高素養(yǎng)人才。5、不要對孩子嘮叨不休嘮叨是80%以上家長的通病，也是幾乎100%孩子反感的父母的缺點(diǎn)。父母之所以嘮叨，是覺得孩子在某些方面的表現(xiàn)不合自己的要求，但又怕孩子不注意、不改正，因而時(shí)時(shí)提醒、事事提醒，這樣就形成了嘮叨的習(xí)慣。而孩子呢又恰好反感父母這樣的做法。他們認(rèn)為：有些話說一遍已經(jīng)夠了，沒有必要不停嘮叨。過分嘮叨，會使孩子覺得父母認(rèn)為他沒有理解事物的能力，久而久之，孩子會產(chǎn)生厭惡，甚至產(chǎn)生很強(qiáng)的逆反心理，專門和父母對著干，反而把事情搞得更糟糕。其實(shí)，有條理地向孩子交代事情，會強(qiáng)化孩子的自信心和自尊心。所以，做父母的要時(shí)時(shí)提醒自己：不要嘮叨。6、不要強(qiáng)迫孩子盲目服從強(qiáng)迫孩子盲目服從也是許多家長常犯的錯(cuò)誤。其根源還是我們靈魂深處家長專制的封建思想在作怪。我們往往出于為孩子好的目的，卻做出了不尊重孩子、背離孩子意愿，甚至傷害孩子的事情；我們常常強(qiáng)迫孩子停下他自己喜愛的事情，而做一些孩子痛苦但家長認(rèn)為重要的事情。很多時(shí)候，孩子沒有選擇的權(quán)利和自由，有的只是盲目服從。長此下去，不但扼殺了孩子的個(gè)性，也剝奪了他分析、思索、推斷、選擇的能力。就這樣一個(gè)滿身耳朵，卻沒有腦袋的孩子產(chǎn)生了。這樣的結(jié)果，也絕對不是我們家長所想要的。有時(shí)候，如果你想要孩子丟開他正做的事，聽你的`話做別的事，應(yīng)事先提醒孩子，等一會要他做什么。同時(shí)，也要同意孩子在服從命令之前有埋怨的自由。7、不要掩蓋孩子的錯(cuò)誤，不要過分縱容孩子犯錯(cuò)誤是孩子的共性和權(quán)利，孩子在不斷地犯錯(cuò)誤，然后改正錯(cuò)誤的過程中，不斷地積存經(jīng)驗(yàn)，從而成長、成熟。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，家長就必必需及時(shí)提醒、改正。但是，往往有一些家長，總認(rèn)為孩子還小，要么視而不見，要么采納掩飾、縱容的方式對待孩子的錯(cuò)誤。我覺得作為父母，適當(dāng)?shù)貙捜莺⒆拥娜秉c(diǎn)、錯(cuò)誤是可以也是必必需的。但過分縱容孩子并不利于孩子的成長。因?yàn)楹⒆舆t早要長大成人，要走上社會，有些在家里行得通的事，到外面就很難說了。因此，縱容孩子只會剝奪孩子潛在能力的發(fā)展，阻礙他成為能干、獨(dú)立、能自我調(diào)節(jié)的人。8、不要用不一致的規(guī)矩管束孩子用不一致的規(guī)矩管束孩子是部分家長常犯的錯(cuò)誤之一。有些家長在教育孩子方面，隨意性很強(qiáng)，沒有原則、沒有規(guī)矩，或者父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩。孩子同樣的行為，有時(shí)遭到處罰，有時(shí)得到表揚(yáng)，有時(shí)則任由他去。這樣就會使孩子感到疑惑，不知道究竟怎么做是對的，怎么做是錯(cuò)的。長此以往，不但使家長在孩子心目中的威信喪失，而且會使孩子養(yǎng)成沒有是非標(biāo)準(zhǔn)、凡事可以隨自己情緒而改變的無賴習(xí)氣。所以，孩子必需要家長用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教育他。但家長還要注意不要定不合適孩子年齡的規(guī)矩。假如你希望一個(gè)兩歲的孩子同五歲的孩子一樣守規(guī)矩顯然是不科學(xué)的。因?yàn)槟闫谕谒?，是他的年齡不可能達(dá)到的行為水平。9、不要對孩子亂用獎勵(lì)亂用獎勵(lì)也是一些家長常犯的毛病。大人們常說：“如果你做到什么，我就獎勵(lì)你什么東西〞，“如果你考試達(dá)到多少分，我就獎勵(lì)你什么東西〞這樣拿獎勵(lì)來改正孩子的錯(cuò)誤，或者拿獎勵(lì)激勵(lì)孩子進(jìn)步的方法，實(shí)際上是對孩子的賄賂，是非常錯(cuò)誤的教育方法。這樣做的結(jié)果，往往是培養(yǎng)了孩子懶怠和不正確的價(jià)值觀。曾看過一幅漫畫：一個(gè)孩子拿著100分的試卷，爸爸獎勵(lì)了他100元錢；第二次，孩子拿著90分的試卷，媽媽獎勵(lì)了他90元錢；第三次孩子拿著88分的試卷，奶奶獎勵(lì)了他88元錢；第四次，孩子拿著50分的試卷，向爺爺要50元錢的獎勵(lì)，卻遭到了全家人的責(zé)罵。這幅漫畫很好地諷刺了亂用獎勵(lì)的惡果。我覺得，我們在要求孩子做什么事的時(shí)候，應(yīng)該有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。做好了表揚(yáng)，做不好批評。有時(shí)候也可以象征性地來一點(diǎn)小小的物質(zhì)刺激，但不能亂用，更不能拿獎勵(lì)作為改正孩子錯(cuò)誤的方法。比如學(xué)習(xí)就是孩子的使命，考好了應(yīng)該表揚(yáng)、肯定，但以考多少分為依據(jù)獎勵(lì)多少錢的做法，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。所以，我們在教育孩子的過程中要切記：不能亂用獎勵(lì)。10、不要在孩子面前爭吵有些家庭，家庭關(guān)系不和諧，夫妻之間常常吵鬧。修養(yǎng)好的，還能顧及孩子，盡量避開孩子；修養(yǎng)差的，則根本無所顧忌，甚至專挑孩子在的時(shí)候吵鬧。這樣吵鬧的結(jié)果，既破壞了家庭歡樂、和諧的氛圍，又影響了孩子正常的心理發(fā)育，還會讓孩子看不起父母。也有一些家庭，父母因教育孩子的方法不一致而公開爭吵，這樣就會使孩子感到不知所措，不知道聽誰的好。最后往往都是按一方的看法行事，長此下去，起不到應(yīng)有的教育效果不說，還使得讓步的一方在孩子眼中的地位下降。所以，在孩子面前父母最好保持一致。如果真有非常大的分歧，也要避開孩子進(jìn)行討論。不要讓孩子感到只有一個(gè)人說了算，以免一方不在場時(shí)，另一方不起作用。11、不要將孩子的缺點(diǎn)揪住不放生活中總有一些家長，對孩子的要求過高、過嚴(yán)，將孩子的缺點(diǎn)、過錯(cuò)揪住不放?？赡芩麄兊某霭l(fā)點(diǎn)是為了提醒孩子、教育孩子，但他們這樣做的后果恰恰是挫傷孩子、打擊孩子、不斷地強(qiáng)化孩子對自己缺點(diǎn)的認(rèn)同感，反而不利于孩子的健康成長。有時(shí)也可能激起孩子的反感，產(chǎn)生“破罐子破摔〞的消極思想。比如一個(gè)膽小、見了生人不愛說話的孩子，家長不是表揚(yáng)他的大方、勇敢，而是一碰到生人就說：“我這孩子膽小，不愛說話。〞家長已經(jīng)給孩子下結(jié)論了，還怎么讓孩子開口說話？還有就是，有的家長不停地說自己的孩子貪玩、調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)。時(shí)間一長，孩子真的不愛學(xué)習(xí)了。為什么呀？因?yàn)槟阋呀?jīng)給孩子貼上不愛學(xué)習(xí)的標(biāo)簽了。在我20多年的教學(xué)施行中發(fā)現(xiàn)：每個(gè)同學(xué)身上都有這樣、那樣的優(yōu)點(diǎn)和不夠，如果你能不斷地發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，有意淡化他的不夠，時(shí)間一長，他的優(yōu)點(diǎn)會更加特別，不夠反而慢慢地消失了。同理，我們進(jìn)行家庭教育也一樣，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意淡化不夠，這樣或許能夠獲得意想不到的好效果。在此，我要送大家一句話：“關(guān)于孩子，優(yōu)點(diǎn)說了不得了，缺點(diǎn)不說慢慢少。〞不信你可以試試。12、不要打擊孩子的好奇心好奇是孩子的基本特征，既是孩子熟悉事物、獲取知識的內(nèi)在動力，又是孩子革新思維的精神源泉。關(guān)于豐富多彩的外部世界，他們這也好奇、那也新鮮，因此他們常常有一些稀奇古怪的問題、稀奇古怪的想法和不合常理的舉動。對這些可貴的表現(xiàn)，有的家長能因勢利