22《四季之美》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

22《四季之美》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)五上《四季之美》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、文本分析：

《四季之美》是部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第七單元的課文，是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)。日本女作家清少納言選擇了與春夏秋冬四季相對(duì)應(yīng)的、她認(rèn)為最美的四個(gè)時(shí)刻——黎明、夜晚、黃昏、早晨來詠唱。四季之美，作者信筆寫來，春天的柔和、夏天的有趣、秋天的溫暖、冬天的和諧都細(xì)膩真摯，溢于言表。這首散文詩(shī)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語言簡(jiǎn)潔，詩(shī)意含蓄，嫻靜委婉，字里行間充溢著作者對(duì)自然和生命的熱愛之情，值得品味。教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該以朗讀感悟?yàn)橹鳎龑?dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，在朗讀中體會(huì)四季之美的獨(dú)特韻味，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的情趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）有感情地朗讀課文，體會(huì)“四時(shí)"的情趣有什么不同。

（二）品讀課文第一自然段，總結(jié)學(xué)法遷移，小組合作學(xué)習(xí)二、三、四自然段，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。

（三）運(yùn)用“動(dòng)靜結(jié)合”的寫法，寫一寫自己印象最深的某個(gè)景致。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

品讀課文內(nèi)容，感受“四時(shí)情趣"的不同，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：感受作者筆下的“四時(shí)情趣”，寫法遷移。

五、教學(xué)過程：

板塊一游戲激趣鞏固生字詞

1.游戲比賽，復(fù)習(xí)生字詞。

2.重點(diǎn)指出書寫錯(cuò)得較多的“黎"字，并讓學(xué)生書寫2遍。

板塊二品讀課文感受四季情趣

1.讀課題

（從課題中我們可以知道什么？這篇課文是按什么順序?qū)懙?？?/p>

2.朗讀課文

（1）用“————”畫出作者眼中四季的最美是在什么時(shí)候？

（2）作者描寫了哪些景致？這種景色給了你什么樣的感受？（在文中做批注）

出示：春天最美是黎明。

夏天最美是夜晚。

秋天最美是黃昏。

冬天最美是早晨。

問：這幾句話在各段中起有什么作用？

3.教學(xué)第一段

（1）問：春天哪里最美？

（2）品讀第一段

出示：春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。

（黎明的美，美在哪里？作者描寫了哪些景致？這種景色給了你什么樣的感受？請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫出來，老師板書關(guān)鍵詞。）

（3）指導(dǎo)朗讀，讀出美感與意境，并試著背誦第一段。

（提示：看著黑板上的關(guān)鍵詞，試著背誦第一段。）

（4）該段結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？這種結(jié)構(gòu)有什么好處？（總結(jié)學(xué)法）

4.小組合作學(xué)習(xí)2.3.4段

用剛才學(xué)的方法分小組學(xué)習(xí),選夏天、秋天、冬天中的一個(gè)美景，交流景色美在哪里？作者描寫了哪些景致？這種景色給了你什么樣的感受？

5.各組匯報(bào)情況（老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)撥。）

（1）哪組是選擇夏天？請(qǐng)說說你們?yōu)槭裁聪矚g這個(gè)季節(jié)？景美在哪里？作者描寫了哪些景致？這種景色給了你什么樣的感受？

（明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。）

（2）請(qǐng)選擇秋天與冬天美景的小組代表分享交流。

6.配樂朗讀（以優(yōu)美的古箏曲為音樂背景，引導(dǎo)學(xué)生深情誦讀。）

板塊三筆下的四季之美

小練筆

作者筆下的四季之美各不相同，在寫法上有什么奧妙呢？（用到靜態(tài)與動(dòng)態(tài)描寫的方法，動(dòng)靜結(jié)合，加上有視覺，聽覺等，讓文章給人無限的美感與遐思。）

（1）動(dòng)態(tài)描寫法指對(duì)事物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描寫,創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。動(dòng)態(tài)描寫,常與靜態(tài)描寫搭配使用,從不同角度刻畫景物和人物的特征。

（2）那么,怎樣運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫法描寫事物呢

a.要寫出事物的變化。

b.借助準(zhǔn)確有力的動(dòng)詞、形容詞,抓住事物的主要特點(diǎn)詳細(xì)刻畫。

（3）范例：

傍晚最美是天空。夕陽將天邊的云朵渲染成片片紅霞，一會(huì)兒，一匹紅馬馳騁而過；一會(huì)兒，一朵紅花悄然開放；一會(huì)兒，群峰突起似燃燒的火焰......多彩的晚霞在奇妙地變幻著，顏色越來越深，最后變成濃墨的幾筆，顯得更加神奇而嫵媚。

春天最美是花園。......

夏天最美是荷塘。......

秋天最美是田野。......

冬天最美是雪地。......

（4）當(dāng)堂練寫

現(xiàn)在