英語國(guó)培學(xué)習(xí)心得大全

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在教育部、財(cái)政部統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)下，中央財(cái)政專項(xiàng)支持中西部省份根據(jù)“國(guó)培方案”總體要求，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育骨干老師培訓(xùn)項(xiàng)目，以下是我整理的英語國(guó)培學(xué)習(xí)心得，歡迎大家借鑒與參考!

英語國(guó)培學(xué)習(xí)心得1

通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參與此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、國(guó)培方案創(chuàng)新合理，切合實(shí)際，是教學(xué)工作的“準(zhǔn)時(shí)雨”。

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)支配合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對(duì)我們一線老師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我始終抱著一種樂觀、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，由于我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)當(dāng)搶先一步，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的討論與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革進(jìn)展的道路，樂觀以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使同學(xué)在新課改中獲得力量的提高。

二、學(xué)問的“更新?lián)Q代”特別必要。

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對(duì)于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高一線同學(xué)對(duì)英語的愛好和提升同學(xué)的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以學(xué)問的更新尤為重要，作為一名一線學(xué)校英語老師，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為老師的人是敏捷的。在新課程改革的今日，深刻的感受到了同學(xué)學(xué)問的廣泛化，作為新時(shí)代的英語老師，要不斷地增加、更新自己的學(xué)問，活學(xué)活用，才能將教材中有限的學(xué)問拓展到無限的生活當(dāng)中去?！笆怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名老師，應(yīng)當(dāng)常常糊涂反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們老師必需用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。

三、注意教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。

英語老師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多制造情境，多動(dòng)手操作，多注意教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。

新課標(biāo)要求同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有制造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和欲望，使同學(xué)體會(huì)到英語無處不在，通過與同學(xué)的互動(dòng)溝通，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在六班級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)閱歷和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓同學(xué)來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，同學(xué)在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富好玩味性，同時(shí)，這樣做也符合學(xué)校生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。誠(chéng)心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在教學(xué)一線上的老師孜孜不倦的教導(dǎo);也對(duì)悄悄無聞始終在關(guān)懷和教導(dǎo)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最真誠(chéng)的謝意。正由于有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國(guó)的基礎(chǔ)英語教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

英語國(guó)培學(xué)習(xí)心得2

一、學(xué)校英語教育的可行性和必要性

從學(xué)校生的生理特點(diǎn)來看，學(xué)校生的身體各部分器官尚在發(fā)育，還未定形，發(fā)音器官與成人相比較為敏捷，仿照力、記憶力、可塑性強(qiáng)，學(xué)習(xí)外語的語音語調(diào)遠(yuǎn)比成年人簡(jiǎn)單。從學(xué)校生的心理角度來說，他們喜愛新奇事物，生疏的語言能激起他們的奇怪???心，能引起他們對(duì)外語的愛好;他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表?yè)P(yáng)，很少有羞怯感，是學(xué)習(xí)外語的良好階段，學(xué)校開設(shè)英語課可以很好地發(fā)揮學(xué)校生學(xué)習(xí)語言的潛力。

學(xué)校開設(shè)英語的目的并非要求學(xué)習(xí)大量的語言學(xué)問，而是旨在培育學(xué)校生學(xué)習(xí)英語的愛好、樂觀的態(tài)度，建立起自信念，培育肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。還可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國(guó)際意識(shí)，使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技進(jìn)展和國(guó)際交往的需要。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)校英語教育勝利的關(guān)鍵

學(xué)校生剛從學(xué)齡前的嬉戲活動(dòng)進(jìn)入學(xué)校的系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，他們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)比較模糊，學(xué)習(xí)英語的主要?jiǎng)恿褪菒酆?。在學(xué)校英語教學(xué)的開頭階段，就要把握好學(xué)校生的愛好，這種愛好就是同學(xué)在開頭學(xué)習(xí)英語時(shí)有一種很強(qiáng)的奇怪???心，作為老師要使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語的愛好持續(xù)下去，并提升為熱忱和愛好，就要在教學(xué)活動(dòng)中下工夫，要懂得學(xué)校生的心理特征，要懂得學(xué)校生對(duì)學(xué)習(xí)英語的愛好主要不是來源于英語語言本身，更多的則是來自于英語教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式。因此，學(xué)校英語教學(xué)的語言材料和課堂上的活動(dòng)應(yīng)充分反映學(xué)校生所熟識(shí)的生活，教學(xué)內(nèi)容貼近生活，符合學(xué)校生愛好的需求，例如Myself，Myfamily，Myschool及四周環(huán)境和社會(huì)生活。形式要能引起同學(xué)的愛好，例如：韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、嬉戲等。教學(xué)內(nèi)容的支配應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由簡(jiǎn)到繁、漸漸綻開。假如老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)形式不符合學(xué)校生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，那么，同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的初步愛好就會(huì)丟失殆盡，更談不上對(duì)英語的熱忱和愛好了。

三、制造和諧的教學(xué)氛圍是學(xué)校生學(xué)好英語的前提

在教學(xué)活動(dòng)中，老師與同學(xué)的活動(dòng)是互動(dòng)的，制造和諧的教與學(xué)氛圍，同學(xué)才能進(jìn)入角色，才能樂于學(xué)習(xí)英語。如何制造和諧的教與學(xué)氛圍呢?

1、在課堂上，老師的態(tài)度要和氣，要平易近人，要留意與同學(xué)做知心伴侶，要使同學(xué)覺得親切可敬，這樣有利于老師與同學(xué)之間的勾通。

2、激勵(lì)是課堂的主旋律，應(yīng)讓同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)布滿熱忱，樹立起學(xué)好英語的信念。對(duì)有困難的同學(xué)更要急躁關(guān)心，同時(shí)鼓舞他們要相互關(guān)懷和關(guān)心，使教學(xué)活動(dòng)得以順當(dāng)進(jìn)行。對(duì)于有些英語學(xué)習(xí)成果較差的同學(xué)，英語學(xué)習(xí)過程會(huì)有很多困難，老師的任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺等消極的行為都不利于雙邊活動(dòng)的.開展，還將減弱同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，應(yīng)當(dāng)鼓舞、寬容的態(tài)度去善待同學(xué)。

3、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)校生的身心特點(diǎn)。學(xué)校英語教學(xué)不以語音、語法學(xué)問的教學(xué)為主，切忌不顧兒童年齡特征的成人化教學(xué)，更不行追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，超出學(xué)校生的接受力量范圍。學(xué)校英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如：話題的范圍和接觸的詞匯總量(600—700個(gè))，視、聽、說、認(rèn)、讀、寫、玩、演等活動(dòng)力量的要求都應(yīng)適合學(xué)校生，切不行要求過高，造成同學(xué)過重的負(fù)擔(dān)。

四、多樣化的教學(xué)方法及重視同學(xué)基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是英語教學(xué)勝利的保證

1、創(chuàng)設(shè)情景。老師要充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如：打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)使用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。每當(dāng)學(xué)校生進(jìn)入角色，勝利地在英語環(huán)境中做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此而愛好倍增、信念加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大的激勵(lì)。老師應(yīng)當(dāng)留意到，學(xué)校生抽象思維的力量還很弱，也就是說，老師在教學(xué)活動(dòng)中不能灌輸大量的語言學(xué)問，要充分利用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像或多媒體等開展多種形式的英語嬉戲、英語競(jìng)賽、表演、英語歌曲、兒歌等活動(dòng)，做到寓教于樂，使同學(xué)置身于情景之中，才能使同學(xué)的聽力、英語的口頭表達(dá)力量得到鞏固和提高。

2、通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動(dòng)，開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，讓同學(xué)多接觸語言材料，使同學(xué)逐步培育起初步的語感。只有開展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)同學(xué)充分地參加課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和同學(xué)之間的互動(dòng)性。這也是對(duì)學(xué)校英語教學(xué)特點(diǎn)的實(shí)踐。

3、練習(xí)形式應(yīng)多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，使同學(xué)具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)。

4、在培育習(xí)慣方面，老師在開展敏捷多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，要多為同學(xué)制造一些運(yùn)用英語的語言環(huán)境，讓同學(xué)多聽、多說、敢于大膽開口，要體現(xiàn)出同學(xué)的主體作用，使同學(xué)養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。

5、當(dāng)同學(xué)有了肯定的英語基礎(chǔ)后，可進(jìn)行一些較高級(jí)的活動(dòng)。如：給主題，并給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，要求他們自行設(shè)計(jì)并進(jìn)行表演。讓同學(xué)為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng)，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷和學(xué)問。這種活動(dòng)，空間開放，能激活同學(xué)的思維，培育制造思維。

當(dāng)然，學(xué)校英語教學(xué)成果如何測(cè)試是個(gè)問題，學(xué)校和學(xué)校的英語教學(xué)如何連接也是個(gè)問題，但學(xué)校英語教學(xué)以口語和聽力活動(dòng)為主，閱讀、寫作為輔，甚而淡化閱讀和寫作，這與學(xué)校的教學(xué)并不沖突，學(xué)校主要是培育愛好、形成語感、積累基礎(chǔ)學(xué)問，是為學(xué)校的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

但是目前學(xué)校英語重要性的理念尚未在學(xué)校生及其家長(zhǎng)的頭腦中普遍形成，這也是學(xué)校英語教育中存在的問題，需要全社會(huì)大力地宣揚(yáng)，學(xué)校英語教育有待于不斷完善，這對(duì)學(xué)校英語老師來說是任重而道遠(yuǎn)。

英語國(guó)培學(xué)習(xí)心得3

作為一個(gè)學(xué)校英語老師，我深深的感到自己在工作中存在許多的不足之處，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，也深深的體會(huì)到，在平常的教學(xué)中應(yīng)細(xì)心設(shè)計(jì)自己的沒一堂課，在初一的第一堂課起，應(yīng)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)愛好和愛好，特殊是差生，不能讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。我們老師是課堂的組織者，也是課堂的參加者，把課堂交給同學(xué)，讓同學(xué)成為課堂的仆人。探究學(xué)習(xí)自己學(xué)習(xí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)尤其重要。

如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又布滿著人情味，作為英語老師的我更要關(guān)注的是隱藏在英語課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的樂觀的情感體驗(yàn)。

英語教學(xué)不是一兩天的事情，我們英語應(yīng)鍥而不舍的堅(jiān)持。給同學(xué)適當(dāng)?shù)墓奈?，形成良好的?jìng)爭(zhēng)機(jī)制，夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)。注意學(xué)問的講授也要注意情感教育。一個(gè)沒愛好的同學(xué)，老師的一句：“come!on””Ibelieveyoucan”.對(duì)同學(xué)來說這是莫大的支持和贊同。

總之一句話，這次培訓(xùn)收獲頗多，對(duì)以后自己的英語教學(xué)有很大的關(guān)心。我會(huì)把這次培訓(xùn)學(xué)到的閱歷，運(yùn)用到自己的教學(xué)中，我會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取做的更好。感謝老師們的辛勤勞動(dòng)成果~!

英語國(guó)培學(xué)習(xí)心得4

一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了學(xué)問的視野

在以前的英語教學(xué)中，我并沒有仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我熟悉到，新課程改革是人的改革，課程進(jìn)展是人的進(jìn)展，需要全員參加。

熟悉到英語課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，敬重和促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展;關(guān)心同學(xué)獲得將來進(jìn)展所必需的英語學(xué)問。英語教學(xué)就是讓同學(xué)在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出學(xué)問。提倡以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高同學(xué)終身學(xué)習(xí)的力量，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)力量;培育同學(xué)的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

在對(duì)教材熟悉和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)覺學(xué)校英語新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必需以樂觀的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和學(xué)問體系，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充新學(xué)問，并對(duì)原有學(xué)問進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，學(xué)問體系也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

二、改進(jìn)教學(xué)方法

將在課堂教學(xué)中嘗試開展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來了很多生氣，并取得了肯定的成果，得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素養(yǎng)、重力量的培育，強(qiáng)調(diào)要選擇親密聯(lián)系同學(xué)生活并好玩味性的素材，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，供應(yīng)需要同學(xué)合作溝通來解決的問題，設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。依據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個(gè)重要的標(biāo)志是同學(xué)要?jiǎng)印Ｋ^的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀看、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽、動(dòng)口爭(zhēng)論。同學(xué)動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。通過合作學(xué)習(xí)后，同學(xué)們對(duì)問題的理解加深了，明確了對(duì)問題的理解是需要多角度、多層次思索的，自己的見解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必需再和多數(shù)同學(xué)的溝通中才能獲得。使同學(xué)渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，同學(xué)形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，也培育了他們的合作精神和合作力量。

三、老師應(yīng)擅長(zhǎng)反思，在反思中進(jìn)步

老師要在教學(xué)中經(jīng)常反思。尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。但，老師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實(shí)踐的自覺反思者。老師要在讀書中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)會(huì)到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們布滿才智和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚閱歷，讓我覺得自身學(xué)問的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過程中，還必需要學(xué)會(huì)思索，思索工作中的勝利與失敗，找到失敗的緣由，從而在思索中得到進(jìn)步。

四、觀看英語優(yōu)秀課，豐富英語教學(xué)閱歷

我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：老師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問題動(dòng)身，以學(xué)問技能的語言訓(xùn)練為動(dòng)身點(diǎn)，支配各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

在英語教學(xué)活動(dòng)中,我始終認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識(shí)里,我認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)整課堂氣氛,愉悅同學(xué)。但是在這次學(xué)習(xí)中,老師們卻用了好玩的方法,不再枯燥無味,以英語歌詞為例說明白它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于達(dá)到教學(xué)目的,特殊是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,由于它們是以其短小、精悍、節(jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受同學(xué)的寵愛,在英語教學(xué)中合理地運(yùn)用它們,將有助于解決同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題,使同學(xué)在特定的情景中理解語言、“拾得”語言、運(yùn)用語言。

總之，通過這次培訓(xùn)對(duì)我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的熟悉，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這