2023年九年級語文下冊第四單元綜合檢測作業(yè)課件新人教版

單元綜合檢測一、積累與運用。(30分)1.[2021河南中考]閱讀下面語段,回答問題。(4分)

漢字是世界上最具造型感的文字,而軟筆書寫更讓它散發(fā)出變

①

無窮的魅力。中國人使用一支有彈性的筆,鍥而不舍地追求書法的線條美,創(chuàng)造出五彩斑斕的書法藝術(shù)。秦代李斯的鐵畫銀鉤,東晉王羲之的秀美飄

②

,唐代柳公權(quán)的剛勁有力,明代徐渭的扭曲盤結(jié)……不同時代名家

③

出,掀起了書法藝術(shù)的一個又一個高潮。如今,隨著書法教育的普及,我們期待這支筆煥發(fā)新的生機,帶來新的風(fēng)格流變。(1)依次給語段中加點的字注音,全都正確的一項是(2分) ()A.qìjìnB.qièjìnC.qìjìngD.qièjìng(2)在語段橫線處填入漢字,全都正確的一項是(2分) ()A.①幻②溢③倍B.①換②逸③倍C.①幻②逸③輩D.①換②溢③輩

··答案1.(1)D(2分)(2)C(2分)【解題思路】本題在具體語境中綜合考查字音、字形。第(1)題,“鍥”為形聲字,正確讀音為“qiè”,注意不要與其聲旁“契”的讀音混淆?！皠拧睘槎嘁糇?需要根據(jù)其義項來確定讀音?！皠拧弊x作“jìn”時,一般為名詞,表示力氣,作用、效力,精神、情緒,神情、態(tài)度,趣味;“勁”讀作“jìnɡ”時,表示堅強有力,力量大。“剛勁”指(姿態(tài)、風(fēng)格等)挺拔有力,故“剛勁”中的“勁”應(yīng)讀作“jìnɡ”。答案選D。第(2)題,作答時應(yīng)根據(jù)語境及詞語意思來確定字形?！白兓谩敝覆灰?guī)則地改變;“變換”指事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種。根據(jù)第①空前后的語境可知,漢字的形式或內(nèi)容并未發(fā)生改變,只是用軟筆書寫的漢字的線條發(fā)生了變化。故第①空應(yīng)填“幻”?！帮h逸”主要指灑脫,自然,與眾不同;“飄溢”則表示飄蕩洋溢。根據(jù)語境可知,這里用來形容王羲之的書法特點,故第②空填“逸”更合適?！拜叧觥钡囊馑际恰?人才)一批一批地連續(xù)出現(xiàn)”?！氨丁庇小凹颖丁敝?且沒有“倍出”一詞。由此可判斷第③空應(yīng)填“輩”。答案選C。2.古詩文默寫。(8分)(1)

,燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲·秋思》)

(2)了卻君王天下事,

。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)

(3)

?青衫濕!(秋瑾《滿江紅》)

(4)宋濂在《送東陽馬生序》中,用“

,

”解釋了自己對同舍生的豪華生活毫不艷羨的原因。

(5)選擇是一種人生態(tài)度,選擇是一種價值取向:“

,

,

”(《江城子·密州出獵》),是蘇軾的選擇。

答案2.(1)濁酒一杯家萬里(2)贏得生前身后名(3)莽紅塵何處覓知音(4)以中有足樂者不知口體之奉不若人也(5)會挽雕弓如滿月西北望射天狼(每空1分,有錯別字,該空不得分)3.名著閱讀。(6分)批注是一種很好的讀書方法。請你根據(jù)相關(guān)的批注要求,從下面選項中任選一個,結(jié)合相關(guān)情節(jié)做批注。①林沖誤入白

虎

堂后,被發(fā)配滄州,在野豬林得魯智深相救。(《水滸傳》)(批注加點部分的情節(jié))②豬八戒雖貪婪、愛耍小聰明,但也有機智的一面。(《西游記》)(批注加點詞語的具體表現(xiàn))答案3.【答案示例】①高俅為了幫義子高衙內(nèi)得到林沖的老婆,陷害林沖。高俅依陸虞候的計策,讓親信假裝成賣寶刀的在大街上賣寶刀給林沖,然后派人以看林沖新買的寶刀為名,將他騙到軍事禁地白虎堂。高俅以林沖拿刀到白虎堂刺殺他為由,把他押送開封府。(6分)②悟空被逐后,唐僧、沙僧落入黃袍怪之手,豬八戒向悟空求助,悟空不愿幫忙。豬八戒運用自己的智慧,采用激將法,謊稱妖精咒罵悟空,激怒了悟空,促使悟空重出花果山。這體現(xiàn)了豬八戒的機智。(6分)(任選其一即可)【解題思路】①根據(jù)加點部分的情節(jié),批注時可對這一情節(jié)的前因后果進行分析。②根據(jù)括號內(nèi)的要求,寫出體現(xiàn)豬八戒機智的事例即可。4.在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整、連貫。(4分)

“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”,

①

,而是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺,讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行深度融合,創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+語言”就代表了一種更廣泛的、以互聯(lián)網(wǎng)為載體和技術(shù)手段的語言發(fā)展新形態(tài)。語言傳播的動因是推動語言傳播的力量,在不同時代,語言的傳播有著不同的動因,如文化、科技、軍事、宗教等;在信息時代,

②

,因此,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在語言傳播中的作用,對于增強語言的影響力具有十分重要的意義。

①

②

答案4.①但這并不是簡單的兩者相加②互聯(lián)網(wǎng)成了語言傳播的動因(每空2分,共4分)5.為紀念“世界讀書日”,學(xué)校開展以“走進圖書館,閱讀經(jīng)典書”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。假如你是其中一員,請按要求完成以下任務(wù)。(8分)(1)下邊是學(xué)校閱覽室流程示意圖,請用一段簡明的文字轉(zhuǎn)述這個流程圖。要求內(nèi)容完整,語言連貫,不超過60字。(4分)

(2)根據(jù)示例,將下表①和②空格的讀書方法填充完整。(2分)(3)下面是某同學(xué)摘抄的讀書名言,請你依照這句名言的形式,仿寫一個句子。(2分)名言:一本好書像一把鑰匙,它能幫助我們打開知識的迷宮。仿寫:一本好書像

答案5.【答案示例】(1)讀者入館閱讀書刊,閱畢后將書歸還原處方可離館;若需復(fù)印,應(yīng)辦理借印登記,印后辦理歸還手續(xù),之后才可離館。(4分)(2)①質(zhì)疑讀書法(或“獨立思考法”)

②循序漸進法(或“熟讀精思法”)(每空1分)(3)一盞明燈,它能幫助我們邁向智慧的道路。(2分)【解題思路】(1)首先要理清框架圖中各單元的層級,理清各層級內(nèi)單元之間的順序。然后按照層級由大到小的順序,依次用簡潔明了的語言表述出來。注意字數(shù)要求。比如本題,首先觀察框架圖,看框架圖由哪些部分組成,然后依據(jù)箭頭的走向依次進行描述即可。(2)根據(jù)名言推斷讀書方法,首先要理解名言的大意。“盡信書,則不如無書”,意思是讀書不能盲目地迷信書本,要勇于質(zhì)疑。所以可以用“質(zhì)疑讀書法”來概括?！把蚨鴿u進,熟讀而精思”,意思是要慢慢來,一點一點進行。多讀幾遍,遇到問題多思考。所以可以用“循序漸進法”來概括。(3)注意要仿照“一本好書像一把鑰匙,它能幫助我們打開知識的迷宮”的句式結(jié)構(gòu)“一本好書像……它能幫助我們……”,使用比喻的修辭手法,內(nèi)容要寫讀書的益處。二、閱讀理解。(40分)(一)[2021荊州中考改編]閱讀下面的文字,回答問題。(9分)趣話“三年”①很多事以“三年”劃段,如孩子上學(xué),初中三年,高中三年,大專也三年;家中老人去世,需有三周年紀念。但在日常語境中,三年大多是泛指,有多年、長期之意。投資者“三年不開張,開張吃三年”,節(jié)儉者“一頓省一把,三年買匹馬”,如此等等,不一而足。

②人們?yōu)楹纬Ｒ浴叭辍睘橄?蓋因“三年”有規(guī)律,“三年”成法則。很多學(xué)問,時間短學(xué)不全,時間長熬不住,三年正好打基礎(chǔ),所謂“一年生,兩年熟,三年正好能上路”“學(xué)戲先練三年聲,打鐵先打三年釘”。很多事需要三年去形成、去驗證,很多理需要三年才能看得清、想得通,所謂“趕車三年知馬性,吃藥三年會行醫(yī)”。老司機為何說“一年虎,二年狼,三年變成小綿羊”,就因為見得多了,才越開越怕,才能真正體會小心駕駛之重要。

③“三年”可以讓很多東西發(fā)生變化?？鬃诱f:“君子三年不為禮,禮必壞;三年不為樂,樂必崩?！睂τ趥€人而言,三年的時間,夢想有可能變?yōu)楝F(xiàn)實,希望有可能化為泡影,痛苦可能變成了樂趣,厭惡可能變成了不舍。俗話說“分家三年成鄰居”“當(dāng)家三年狗也嫌”。其世態(tài)之變,冷暖炎涼,總讓人心生幾多感慨。三年能顯露很多事情,“做賊三年,不打自招”。古詩云:“試玉要燒三日滿,辨材須待七年期?！逼鋵嵑雾毱吣?三年足矣。

④“三年”,是歲月的一個符號,之于歷史,三年實乃一瞬;而之于人生,三年卻是重要階段。三年可干很多事,能知很多理,即便不慎失誤,尚有回旋余地;即便偶有落伍,奮起直追也來得及?！叭瓴桓Q園,十年成一賦”“二句三年得,一吟雙淚流”體現(xiàn)的是為文者專志篤學(xué)、推敲錘煉之苦;“三年不飛,一飛沖天;三年不鳴,一鳴驚人”,說的是為政者韜光養(yǎng)晦、勵精圖治之功。只要功夫深,“在石頭上坐三年,石頭也會發(fā)熱”。但此話對“三年不目月”者無用,因為“好馬閑三年,連塊粗糠也馱不動”。

⑤學(xué)器樂的說“一年箏兩年笛,三年二胡不咋地”,做木工的說“一年斧子二年錛,三年刨子學(xué)不真”。故欲成大事者,須咬定目標,苦干實干,鍥而不舍,久久為功;而不能急功近利,不能“新蒲新柳三年大,便與兒孫作屋梁”。習(xí)武者尚需“入門先站三年樁”,更何況成就一番大事業(yè)?一個人要放到鹽水里泡三年、熱水里燙三年、糖水里浸三年、冰水里凍三年,才算真成熟。話雖偏頗,卻也不無道理。

⑥人生短暫,不過百年,以“三年”劃段,不過三十多個“三年”。一生太遠,命運或難自控,但三年之期,自己或可說了算。駕馭好“三年”,“三年”就是收獲的標志牌、前進的里程碑;輕薄了“三年”,“三年”也是成敗的分水嶺、勝負的分界線。(選自《光明日報》2021年1月15日,有刪改,作者:張英俊)6.本文看似“趣話”,卻是正論。請你說說作者表達的主要觀點。(2分)答案6.【答案示例】“三年”是做事成敗的主要分界線。(2分)【解題思路】本題考查中心論點提煉。找準論點的方法:一看題目,二看開頭和結(jié)尾,三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭,有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。文章題目中有“三年”,文中也多次談到“三年”,再根據(jù)結(jié)尾“‘三年’就是收獲的標志牌、前進的里程碑;輕薄了‘三年’,‘三年’也是成敗的分水嶺、勝負的分界線”概括出中心論點:“三年”是做事成敗的主要分界線。7.文章第①段是如何引出話題的,這樣寫有什么好處?(2分)答案7.【答案示例】以生活中眾多與“三年”有關(guān)的事例來引出談?wù)摰脑掝}。舉人們在生活中熟知的事例,既可以作為事實論據(jù)證明論點,也可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2分)【解題思路】本題考查開頭段作用分析。此文第①段列舉眾多與“三年“有關(guān)的事例,引出了這一話題,并作為事實論據(jù)證明中心論點,吸引讀者的閱讀興趣;引起讀者的思考,引出對下文的論述。8.研讀第④段,分別說說“三年不窺園”“三年不目月”的含義。(2分)答案8.【答案示例】“三年不窺園”指一個人治學(xué)刻苦專心;“三年不目月”是指一個人懶于修養(yǎng)、不求進取。(2分)【解題思路】本題考查詞語理解。根據(jù)第④段中“體現(xiàn)的是為文者專志篤學(xué)、推敲錘煉之苦”可推知,“三年不窺園”指一個人治學(xué)刻苦專心。根據(jù)“但此話對‘三年不目月’者無用,因為‘好馬閑三年,連塊粗糠也馱不動’”可推知,“三年不目月”是指一個人懶于修養(yǎng)、不求進取。9.下面三句俗語可以分別補充到文中的三個段落,應(yīng)該怎樣匹配?請連線完成。(3分)A.一去三年故人疏第②段B.板凳要坐三年冷,文章不寫半句空

第③段C.從小看大,三歲知老

第④段答案9.A.一去三年故人疏—第③段;B.板凳要坐三年冷,文章不寫半句空—第④段;C.從小看大,三歲知老—第②段(3分)【解題思路】本題考查論據(jù)運用。論據(jù)要與文段內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行。A項,“一去三年故人疏”,這則諺語是說“三年變化之大,微妙而又復(fù)雜”。與第③段“‘三年’可以讓很多東西發(fā)生變化”是一致的。B項,“板凳要坐十年冷,文章不寫半句空”意思是做學(xué)問的人要耐下心來坐三年冷板凳,無怨言;文章卻寫得實在,沒有半句浮華的空話。做學(xué)問的人要甘于寂寞,做事情要踏實,一步一個腳印,慢慢來,總會成功。這與第④段“只要功夫深”是一致的。C項,“從小看大,三歲知老”,這則俗語是說一個人的一生在他小時候就能大致看出來,人的一生在年幼和年少時就已經(jīng)有定數(shù)了,與“很多事需要三年去形成、去驗證,很多理需要三年才能看得清、想得通”是一致的,故而放在第②段合適。(二)[2021紹興中考]閱讀以下材料,回答問題。(13分)材料一:家里不買書,附近不賣書,學(xué)校發(fā)的都是教科書。在鄉(xiāng)村,私有閱讀空間的建設(shè)幾無可能,拓建公共閱讀空間成了鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣的核心舉措。(選自《孩子,你為什么不讀書?——公益視角下的兒童閱讀觀察》,有刪改)

2018年《鄉(xiāng)村兒童閱讀報告》顯示,中西部貧困地區(qū)兒童的課外閱讀資源整體匱乏,高達74%的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足10本。鄉(xiāng)村學(xué)校的書一般有兩個來源。一是學(xué)校招標,低價中標,這導(dǎo)致高品質(zhì)、不降價的好書很難被選擇;二是捐贈,捐贈者不加挑選,多多益善。

“當(dāng)鄉(xiāng)村孩子有了和城市孩子同樣多的閱讀資源和閱讀條件,以及得到閱讀的幫助時,他們和城里的孩子其實就站在同一個起點上。這就是我們?nèi)绱酥匾曂七M鄉(xiāng)村閱讀工作的原因?！眹胰耖喿x形象代言人朱永新如是說。(選自《中國兒童閱讀現(xiàn)狀:“鄉(xiāng)村孩子沒條件,城里孩子沒時間”》,有刪改)今年,該項目落地貴州織金縣、水城區(qū)10所村級小學(xué),計劃為每所小學(xué)設(shè)立一個勵志書屋。之后,勵志助學(xué)中心將組織專家開展長期、系統(tǒng)的閱讀交流活動,用高品質(zhì)閱讀陪伴鄉(xiāng)村孩子特別是留守兒童健康成長,助力鄉(xiāng)村振興。(選自《關(guān)愛留守兒童,助力鄉(xiāng)村振興!公益項目“貴州鄉(xiāng)村閱讀計劃”啟動》,有刪改)材料二:

從2013年開始,總店設(shè)在江蘇南京的先鋒書店,把分店開進了鄉(xiāng)村,在實體書店大盤震蕩的背景下,不僅成功自救,還為不斷空心化的鄉(xiāng)村帶去了人氣和生機。陳家鋪平民書局位于浙江麗水松陽陳家鋪古村,由一座鄉(xiāng)村會堂建筑改造而成。平民書局的第一批選書包含中外文學(xué)、名家詩歌、旅行休閑及攝影建筑等類別的藝術(shù)圖書,共計2萬多冊;同時還搜集了有關(guān)松陽歷史變遷、民俗文化及文藝創(chuàng)作的圖書,配置了關(guān)于鄉(xiāng)村建設(shè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、工藝保護方面的圖書,設(shè)置了松陽文化專區(qū)。水田書店位于福建屏南廈地古村落北側(cè),被一片水田環(huán)繞。建筑的前身是一座荒廢已久的民居,殘存的老墻圍繞著混凝土和鋼結(jié)構(gòu)建造的新建筑,形成當(dāng)代與傳統(tǒng)的對話。古色古香的碧山書局已經(jīng)成為皖南熱門景點;浙江桐廬戴家山村畬族民居里的云夕圖書館,也成為當(dāng)?shù)卮迕窈陀慰偷墓采罴~帶,帶動了畬鄉(xiāng)文創(chuàng)和民宿產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

“書店可以給村民一個閱讀場所和公共空間,讓他們在潛移默化中得到提升,尤其是孩子,有這樣的閱讀空間是一件有意義的事情。更重要的是,通過外來眼光的審視,村民對自身文化有了新的認識,文化自信油然而生?！毕蠕h鄉(xiāng)村書店計劃執(zhí)行人張瑞峰說。(選自《先鋒書店:把夢照進現(xiàn)實》,《中國文化報》2021年05月13日,有刪改)“沒想到一家小書店真的能夠改變一個村子的命運,能夠?qū)︵l(xiāng)村傳統(tǒng)村落的復(fù)興有那么大的推動力?！苯ㄖ煆埨渍f。建筑師黃居正認為,先鋒書店來到農(nóng)村,作為一個新的公共空間,或許可以代替原來的祠堂,規(guī)訓(xùn)鄉(xiāng)民、重塑鄉(xiāng)村?！拔覀兂Ｕf,空間可以組織人的行為方式,但我認為,空間所形成的‘氛圍’也可以塑造人,這就回到鄉(xiāng)村建設(shè)中最重要的一點——育人?！?選自《先鋒書店24年:書店入駐鄉(xiāng)村,連接歷史與現(xiàn)代的社區(qū)共同體》,“澎湃新聞”2020年12月3日,有刪改)材料三:

“鄉(xiāng)村振興,既要塑形,也要鑄魂。沒有鄉(xiāng)村文化的高度自信,沒有鄉(xiāng)村文化的繁榮發(fā)展,就難以實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的偉大使命?！?習(xí)近平總書記)

“新農(nóng)村建設(shè)一定要走符合農(nóng)村實際的路子,遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律,充分體現(xiàn)農(nóng)村特點,注意鄉(xiāng)土味道,保留鄉(xiāng)村風(fēng)貌,留得住青山綠水,記得住鄉(xiāng)愁?！?習(xí)近平總書記)10.先鋒書店一定程度上改善了所入駐鄉(xiāng)村的兒童閱讀現(xiàn)狀。請根據(jù)材料完成分析圖。(4分)10.【答案示例】①缺少閱讀空間(場所、條件)建造書店,設(shè)計閱讀空間②圖書數(shù)量不足、質(zhì)量不高(閱讀資源匱乏)選書豐富、優(yōu)質(zhì),設(shè)置當(dāng)?shù)匚幕瘜^(qū)(4分。每點2分。問題與方法需對應(yīng),概括正確但不對應(yīng),給一半分數(shù),①②順序可調(diào)換)答案11.下列表述與材料相符的一項是(3分)(

)A.由朱永新的話可知,先鋒鄉(xiāng)村書店幫助鄉(xiāng)村孩子站到了和城市孩子相同的起點上。B.促進鄉(xiāng)村文創(chuàng)和民宿產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是實施先鋒鄉(xiāng)村書店計劃的初衷。C.黃居正認為鄉(xiāng)村建設(shè)中最重要的育人目標是通過打造新的公共空間達成的。D.先鋒鄉(xiāng)村書店的一系列舉措,遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律,符合農(nóng)村實際,能助力鄉(xiāng)村振興。11.D由材料一中朱永新的話可知,鄉(xiāng)村孩子與城市孩子站到相同起點的前提是鄉(xiāng)村孩子擁有“和城市孩子同樣多的閱讀資源和閱讀條件,以及得到閱讀的幫助”。材料二提到先鋒鄉(xiāng)村書店給一些鄉(xiāng)村的孩子提供了一定的閱讀空間,并未提及其使鄉(xiāng)村孩子擁有了和城市孩子同樣多的閱讀資源和閱讀條件。故A項表述有誤。根據(jù)材料二第五段張瑞峰的話可知,實施先鋒鄉(xiāng)村書店計劃的初衷并不是促進鄉(xiāng)村文創(chuàng)和民宿產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。故B項表述有誤。根據(jù)材料二最后一段可知,新的公共空間所形成的“氛圍”可以塑造人、育人,但育人目標并不只是通過打造新的公共空間才能達成。故C項表述過于絕對。答案12.先鋒書店想入駐寧安村,遭到了村委會拒絕。村委會認為一個書店改變不了什么,也沒有合適的空地。假如你是寧安村村民,請結(jié)合村子具體情況,運用文本所給信息,勸說村委會領(lǐng)導(dǎo)同意先鋒書店入駐。(要求:有理有據(jù),語言得體。)(6分)

各位領(lǐng)導(dǎo):

12.【答案示例】你們好!聽說先鋒書店想入駐我們村,這是個好機會!先鋒書店一般由閑置場所改建而成,不會破壞村莊原有風(fēng)格,我們的大會堂剛好空著,不用另辟空地。書店可以給我村留守兒童提供豐富的圖書和良好的閱讀場所,使孩子們獲得文化的熏陶,也可以給村民提供一個有文化氛圍的公共空間。我村風(fēng)景優(yōu)美,旅游資源豐富,書店入駐可能會促進我村旅游業(yè)的發(fā)展。安徽的碧山書局、浙江的云夕圖書館用文化特色吸引了很多游客,給村子帶去了很大的發(fā)展。村子發(fā)展了,大家也會有文化自信。所以,懇請領(lǐng)導(dǎo)們同意先鋒書店入駐我村。(6分。書店選址、兒童閱讀、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化自信等方面任意答出兩點,結(jié)合具體內(nèi)容有理有據(jù)勸說4分;語言表述得體、嚴密2分)答案(三)閱讀下面的文言文,完成下面小題。(13分)【甲】魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳?！疽摇苛夯萃踉?“晉國,天下莫強焉,叟之所知也。及寡人之身,東敗于齊,長子死焉;西喪地于秦七百里;南辱于楚。寡人恥之,愿比死者一灑之,如之何則可?”孟子對曰:“地方百里而可以王。王如施仁政于民,省刑罰,薄稅斂,深耕易耨①;壯者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其長上,可使制梃②以撻秦楚之堅甲利兵矣。

“彼③奪其民時,使不得耕耨以養(yǎng)其父母。父母凍餓,兄弟妻子離散,彼陷溺其民,王往而征之,夫誰與王敵?故曰:‘仁者無敵?！跽埼鹨?”【注】①耨(nòu):除草。②制梃:拿起木棍。③彼:這里指秦、楚兩國。13.下列句中加點詞的意思相同的一項是(2分)(

)A.故不為茍得也茍富貴,無相忘B.舍生而取義者也 同舍生皆被綺繡C.地方百里而可以王 今齊地方千里D.入以事其父兄 入則無法家拂士13.C

A項,茍且/如果。B項,舍棄/學(xué)舍。C項,都是“土地方圓”的意思。D項,在家/在國內(nèi)。故選C。答案

??????????14.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是(2分)(

)A.如使人之所欲莫甚于生王往而征之B.所欲有甚于生者 皆以美于徐公C.王往而征之 朝而往,暮而歸D.壯者以暇日修其孝悌忠信 不以物喜,不以己悲14.B

A項,助詞,用于主謂間,取消句子獨立性,不譯/代詞,他們。B項,介詞,比/介詞,比。C項,連詞,表順承/連詞,表修飾。D項,介詞,用/介詞,因為。故選B。答案

????????15.將選文中畫線語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。(2分)

(2)彼奪其民時,使不得耕耨以養(yǎng)其父母。(2分)15.【答案示例】(1)不僅賢人有這種心(思想),人人都有,只不過賢人能夠不喪失罷了。(2分。關(guān)鍵詞:是、喪)(2)秦國、楚國的執(zhí)政者剝奪了老百姓的生產(chǎn)時間,使老百姓不能夠深耕細作來奉養(yǎng)父母。(2分。關(guān)鍵詞:彼、耕耨、養(yǎng))答案16.【甲】【乙】兩文分別體現(xiàn)了孟子怎樣的觀點?請用四字短語概括。(2分)16.【答案示例】【甲】文:舍生取義【乙】文:仁者無敵(每點1分)【解題思路】本題考查對文段內(nèi)容主旨的理解。【甲】文,孟子先用人們生活中熟知的具體事物“魚”“熊掌”打比方,把生命比作魚,把義比作熊掌,認為義比生命更珍貴,就像熊掌比魚更珍貴一樣,然后自然地引出了“舍生取義”的主張。這個主張是全篇的中心論點?！疽摇课?第二段談到兩點,一是“養(yǎng)民”。孟子認為只有法治清明,減省刑罰,降低稅率,藏富于民,才能使人民安居樂業(yè),努力稼穡,增加生產(chǎn)。二是“教民”。孟子認為人民飽食暖衣之余,就要提高其教育水準,為此提出“壯者以暇日修其孝悌忠信”。這兩點都體現(xiàn)了孟子“仁政”的主張,在第三段用“仁者無敵”概括了文章的觀點。答案17.下列對選段內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3分)(

)A.王天下不在乎國家大小,只要國君能夠施行仁政,老百姓就會歸順他。B.施行仁政要有“保民”意識,推行減輕刑罰、減少賦稅、不占用農(nóng)時等“養(yǎng)民”政策,讓老百姓溫飽無憂。C.教化百姓是施行仁政的重要內(nèi)容之一,孝悌忠信等道德修養(yǎng)是一個人在家庭和社會立足的根本。D.孟子認為老百姓只要能有時間深耕細作,一家人溫飽無憂,就會心向國君,哪怕武器再簡陋,也能同仇敵愾而打勝仗。17.D分析不全面。結(jié)合【乙】文第二段可知,孟子認為要做到“省刑罰,薄稅斂,深耕易耨”和“壯者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其長上”這兩點,才“可使制梃以撻秦楚之堅甲利兵矣”,也就是既溫飽無憂,又受過教化,才能同仇敵愾而打勝仗。故選D。【參考譯文】【乙】梁惠王說:“魏國曾一度在天下稱強,這是老先生您知道的。到了我這時候,東邊被齊國打敗,連我的大兒子都死掉了;西邊喪失了七百里土地給秦國;南邊又受楚國的侮辱。我為這些事感到羞恥,希望替所有的死難者報仇雪恨,我要怎樣做才行呢?”孟子回答說:“只要有方圓一百里的土地就可以使天下歸服而稱王。大王如果對老百姓施行仁政,減免刑罰,少收賦稅,深耕細作,及時除草;讓身強力壯的人抽出時間修養(yǎng)孝順、尊敬、忠誠、守信的品德,在家侍奉父母兄長,出門尊敬長輩上級,這樣就是讓他們拿起木棒也可以抗擊那些擁有堅實盔甲、銳利刀槍的秦楚軍隊了。

“秦國、楚國的執(zhí)政者剝奪了老百姓的生產(chǎn)時間,使老百姓不能夠深耕細作來奉養(yǎng)父母。父母受凍挨餓,兄弟、妻子和孩子離散,他們使老百姓陷入深淵之中,大王去征伐他們,有誰來和您抵抗呢?所以說:‘施行仁政的人是無敵于天下的?！笸跽埐灰蓱]!”答案(四)[2021揚州中考]閱讀下面這首詞,回答問題。(5分)清平樂·獨宿博山王氏庵【注】[宋]辛棄疾

繞床饑鼠,蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨,破紙窗間自語。

平生塞北江南,歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺,眼前萬里江山?！咀ⅰ窟@首詞為辛棄疾賦閑隱居江西上饒一帶時所作。18.簡要概括“屋上松風(fēng)吹急雨,破紙窗間自語”渲染了什么氣氛。(2分)答案18.【答案示例】渲染了凄涼、蕭瑟的氣氛。(2分)19.下片采用了虛實結(jié)合的寫法,請賞析。(3分)19.【答案示例】一生為國事奔走于塞北江南,如今歸隱山林,已是容顏蒼老、滿頭白發(fā),這是詞人回顧自己的平生經(jīng)歷,是實寫;詞人突然從夢中驚醒,眼前依稀還是夢中的遼闊河山,則是虛寫;虛實結(jié)合抒發(fā)了詞人壯志未酬的凄苦,表達了詞人雖身居破敗之地仍胸懷天下的崇高愛國情懷。(3分)【詩歌鑒賞】這首《清平樂》,代表了辛詞的一種藝術(shù)風(fēng)格,全詞僅有八句話四十六個字,卻描繪了一幅蕭瑟破敗的風(fēng)情畫。夜出覓食的饑鼠繞床爬行,蝙蝠居然也到室內(nèi)圍燈翻飛,而屋外卻正逢風(fēng)雨交加,破裂的糊窗紙也在鳴響?！白哉Z”二字,自然而又風(fēng)趣地將風(fēng)吹紙響擬人化、性格化了。獨宿的這個“王氏庵”,是久已無人居住的破屋。正是在這樣的背景下,作者一個平生為了國事奔馳于塞北江南,失意歸來后則已頭發(fā)花白、容顏蒼老的老人出現(xiàn)了。心境如此,環(huán)境如此,“秋宵夢覺”指出了時令,同時也暗示了主人公難以入睡。半夜醒來,眼前不是饑鼠蝙蝠,殘燈破窗,而是祖國的“萬里江山”。很顯然,他“夢中行遍,江南江北”(《滿江紅》),醒后仍然留戀夢境,故云“眼前萬里江山”。這一句與“平生塞北江南”相呼應(yīng),而把上闋四句推到背后。平生經(jīng)歷使他心懷祖國河山,形諸夢寐;如今蒼顏白發(fā),壯志難酬,可心中所思所想,依然還會夢到往日的萬里江山。答案三、作文。(50分)20.任選一題作文。(50分)(1)請以“唱給

的贊歌”為題目作文。

要求:①將題目補充完整;②文體自選(詩歌除外),不少于600字;③文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和師生姓名;④字跡清晰,卷面整潔。(2)閱讀下面的材料,按要求作文。一只蝸牛,很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山,一直爬到山頂,可一計算,要實現(xiàn)這個計劃,至少需要3000年時間,只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上,看一看奔騰的江水,可一計算,至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最終死在了野草叢中。要求:①根據(jù)材料寓意,選好角度作文,題目自擬;②除詩歌外,文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。20.(1)【命題解碼】“贊歌”抒發(fā)的是一種積極向上的生活體驗,可以由此展開聯(lián)想,捕捉社會生活中某些向上、向善的見聞,精心裁剪后再將其定格、放大,頌揚那些正能量。這樣就能緊扣題目要求。補充的詞語可以從小處著眼,如母親、老師、小草等,選取現(xiàn)實生活中熟悉的事物來寫,以小見大;也可以從大處落筆,如英雄、家鄉(xiāng)、祖國、青春、自然等,歌頌對家國的深情,抒發(fā)對時代的自信;還可以補充一些一語雙關(guān)的詞語,如明天、春天等,這樣的題目也能令人眼前一亮。【佳作展臺】唱給父親的贊歌這是我父親日記里的文字這是他的生命留下留下來的散文詩幾十年后我看著淚流不止可我的父親已經(jīng)老得像一張舊報紙——《父親寫的散文詩》

當(dāng)夜色漸濃,喧囂慢慢平靜,我抬頭望向深邃的天空,夜色里的風(fēng),可否將這首贊歌捎給父親?

夏天,一個浪漫的季節(jié)。六月有我們兒時最熟悉的節(jié)日——兒童節(jié),也有最容易被我們忽略甚至忘記的節(jié)日——父親節(jié)。每到兒童節(jié),父親都會送我禮物,并且滿足我一個愿望;而到了父親節(jié),我不是后知后覺地錯過了,就是因壓根兒想不到該怎么表示而錯過。但父親從來不要求我回報什么,相比我對他的各種要求,父親對我的要求就只有一個:健康快樂地長大。隨著年齡的增長,我越來越感受到父親在這一心愿中傾注的濃厚的愛。

我曾抱怨父親為何只是一個農(nóng)民,卻忘記在當(dāng)下這個迅速發(fā)展的社會,父親與土地是相依為命的關(guān)系,誰也離不開誰。城市的擴張一寸寸侵蝕著耕地,而父親掙扎著去拯救身邊的每一寸土地。時光是個小偷,偷去了父親青春的面容和充沛的精力。父