閩教版五年級(jí)下冊(cè)信息關(guān)鍵技術(shù)教案帶反思

第1課電腦病毒危害與網(wǎng)絡(luò)信息安全一、教學(xué)目的1．懂得什么是電腦病毒。2．懂得電腦病毒危害，感受電腦病毒發(fā)作對(duì)電腦系統(tǒng)干擾與破壞。3．結(jié)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良信息帶來危害。4．培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)電腦系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)。懂得常用電腦病毒及危害，結(jié)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良信息。2．教學(xué)難點(diǎn)。結(jié)識(shí)什么是電腦病毒，對(duì)的辨認(rèn)各種網(wǎng)絡(luò)信息。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體廣播控制系統(tǒng)，IE瀏覽器，WindowsXP操作系統(tǒng)。2．教學(xué)資源。有關(guān)電腦病毒圖片，網(wǎng)絡(luò)不良信息素材。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)課（5分鐘）1．展示教材第1-2頁圖1-.1和圖1-22．提問。（出示問題）(1)從圖中你能讀到哪些信息？(2)說說漫畫中人物表情？(3)通過閱讀你懂得什么是電腦病毒和網(wǎng)絡(luò)不良信息嗎？3．引導(dǎo)學(xué)生回答以上問題，對(duì)學(xué)生回答表述不完整地方，教師要注重指引，協(xié)助學(xué)生獲取信息，并能完整地表達(dá)信息。小結(jié)：電腦病毒是人為編制一組可以自我復(fù)制以達(dá)到破壞電腦功能或者破壞數(shù)據(jù)、影響電腦正常運(yùn)營為目程序代碼。網(wǎng)絡(luò)不良信息是通過互聯(lián)網(wǎng)散布不符合法律規(guī)定、有違社會(huì)公共秩序與道德、對(duì)社會(huì)產(chǎn)生有害影響信息。（注意：編制電腦病毒程序和發(fā)布網(wǎng)絡(luò)不良信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺騙活動(dòng)都是一種違法行為，咱們要堅(jiān)決抵制這種行為）5．出示課題：電腦病毒危害與網(wǎng)絡(luò)信息安全。讀圖，思考并回答問題。傾聽小結(jié)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。先通過漫畫讓學(xué)生直觀地感知電腦病毒危害，初步結(jié)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良信息，然后教師加以引導(dǎo)、小結(jié)，從而導(dǎo)入本課主題，讓學(xué)生自然輕松地接受新知識(shí)。二常用電腦病毒（6分鐘）1．解說：電腦病毒種類繁多，不同病毒具備不同樣破壞性、隱蔽性傳染性。2．引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀教材第2頁到第3頁內(nèi)容。完畢如下任務(wù)：(1)教材簡(jiǎn)介了哪些電腦病毒？請(qǐng)用筆畫出來。（宏病毒、CIH病毒、蠕蟲病毒、木馬病毒）(2)找出電腦病毒重要特點(diǎn)。（寄生性、傳染性、潛伏性、激發(fā)性、破壞性）(3)打開百度，以“電腦病毒”為核心詞，上網(wǎng)搜索關(guān)于電腦病毒資料。(4)跟同窗交流你最熟悉上電腦病毒。3．檢查學(xué)生完畢任務(wù)狀況。4．小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展給信息交流帶來了以便，同步也給電腦病毒傳播提供了空間，電腦病毒時(shí)時(shí)威脅著電腦系統(tǒng)安全，咱們要對(duì)的結(jié)識(shí)電腦病毒，減少電腦感染病毒風(fēng)險(xiǎn)。認(rèn)真聽解說。認(rèn)真閱讀指定教材內(nèi)容，并完畢教師布置任務(wù)。想一想，與同窗一起交流。上網(wǎng)搜索，完畢任務(wù)。認(rèn)真聽教師小結(jié)。本某些內(nèi)容教學(xué)重要分兩個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行：其一是通過教師解說，引導(dǎo)學(xué)生理解電腦病毒。其二是讓學(xué)生帶著問題自主閱讀教材。在自學(xué)基本上，教師再舉例、解說，協(xié)助學(xué)生進(jìn)一步結(jié)識(shí)電腦病毒，加深學(xué)生對(duì)常用電腦病毒結(jié)識(shí)。三電腦病毒危害（8分鐘）1．布置任務(wù)。（小組合伙學(xué)習(xí)）(1)閱讀教材第3頁到第4頁內(nèi)容。（電腦病毒危害）(2)小組討論：這些電腦病毒會(huì)電腦導(dǎo)致哪些危害？(3)判斷：下列哪些是電腦病毒危害性，請(qǐng)?jiān)?)里畫“√”。①修改或刪除電腦中重要數(shù)據(jù)。()②非法侵占磁盤空間。()③盜取個(gè)人信息資料。()④十?dāng)_某些軟件正常工作。()2．引導(dǎo)學(xué)生報(bào)告交流小組學(xué)習(xí)狀況。3．小結(jié)：電腦病毒會(huì)破壞電腦功能或數(shù)據(jù)，干擾電腦正常運(yùn)營，對(duì)電腦系統(tǒng)導(dǎo)致危害，影響人們正常工作和學(xué)習(xí)。認(rèn)真閱讀教材指定內(nèi)容，小組討論，思考問題，并完畢教師布置任務(wù)。小組交流，報(bào)告學(xué)習(xí)成果。和教師一起小結(jié)。讓學(xué)生通過完畢閱讀、討論、判斷等學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步結(jié)識(shí)電腦病毒給人們帶來危害性。四電腦病毒發(fā)作“癥狀”（5分鐘）1．播放一段電腦病毒發(fā)作視頻或圖片資料讓學(xué)生欣賞。2．提問：電腦中毒后都會(huì)浮現(xiàn)什么癥狀？（可以讓學(xué)生說一說此前使用電腦過程中有無遇到電腦巾毒，當(dāng)時(shí)浮現(xiàn)了什么癥狀）3．小結(jié)：電腦病毒發(fā)作時(shí)會(huì)浮現(xiàn)運(yùn)營速度變慢、死機(jī)、藍(lán)屏、數(shù)據(jù)被刪或被盜、系統(tǒng)癱瘓等現(xiàn)象。欣賞視頻或圖片。思考并回答問題。傾聽小結(jié)。通過播放電腦病毒資料，讓學(xué)生直觀感知電腦病毒發(fā)作時(shí)癥狀，進(jìn)一步結(jié)識(shí)電腦病毒。五網(wǎng)絡(luò)不良信息危害（6分鐘）1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第5頁“網(wǎng)絡(luò)不良信息”重要類型。2．逐條解說并列舉生活中實(shí)例。3．打開百度，以“網(wǎng)絡(luò)不良信息”為核心詞上網(wǎng)搜索有關(guān)資料。4．小結(jié)：杜絕網(wǎng)絡(luò)不良信息，營造綠色文明網(wǎng)絡(luò)空間。閱讀教材。認(rèn)真聽教師解說。上網(wǎng)查閱資料。傾聽小結(jié)。通過閱讀教材、教師解說、列舉實(shí)例、網(wǎng)上查閱資料等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步結(jié)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良信息危害性。六創(chuàng)新活動(dòng)（7分鐘）1．引導(dǎo)學(xué)生思考如下問題：(1)議一議，電腦沒有上網(wǎng)就不會(huì)感染電腦病毒，對(duì)嗎？(2)當(dāng)電腦系統(tǒng)感染上電腦病毒時(shí)，你會(huì)采用什么辦法進(jìn)行解決？(3)談一談，生活中除了網(wǎng)絡(luò)不良信息，尚有哪些不良信息？你會(huì)如何解決生活中遇到各種信息？2．檢查學(xué)生完畢任務(wù)狀況。思考并回答教師提出問題。本環(huán)節(jié)通過提問，協(xié)助學(xué)生進(jìn)一步結(jié)識(shí)電腦病毒危害和網(wǎng)絡(luò)不良信息危害。七總結(jié)評(píng)價(jià)（3分鐘）1．引導(dǎo)學(xué)生完畢課后評(píng)價(jià)表，看看能得幾顆星。2．讓學(xué)生說一說：這節(jié)課有什么收獲？對(duì)電腦病毒和網(wǎng)絡(luò)信息安全有什么新結(jié)識(shí)？3．總結(jié)：咱們生活中會(huì)遇到各種信息，咱們要學(xué)會(huì)選取積極健康信息電腦也會(huì)像咱們?nèi)祟愅瑯邮艿讲《厩謹(jǐn)_，咱們要對(duì)的、安全地使用電腦，讓電腦真正成為咱們生活和學(xué)習(xí)好幫手。完畢評(píng)價(jià)表?；卮饐栴}。和教師一起總結(jié)。讓學(xué)生依照自己學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查反思自己學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中問題，并及時(shí)進(jìn)行梳理。總結(jié)有助于學(xué)生內(nèi)化本課知識(shí)。課堂任務(wù)課本P5創(chuàng)新活動(dòng)。六、板書設(shè)計(jì)第1課電腦病毒危害與網(wǎng)絡(luò)信息安全七、教學(xué)反思本節(jié)課考查學(xué)生行為，特別關(guān)注其感情、態(tài)度與價(jià)值觀方面體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)的結(jié)識(shí)電報(bào)病毒及其危害、對(duì)的辨認(rèn)網(wǎng)絡(luò)不良信息。第2課系統(tǒng)安全與防范一、教學(xué)目的1．結(jié)識(shí)慣用電腦殺毒軟件，能通過圖標(biāo)記別已安裝殺毒軟件。2．理解慣用電腦病毒防范辦法，學(xué)會(huì)保護(hù)電腦系統(tǒng)安全。3．學(xué)會(huì)360殺毒軟件和360安全衛(wèi)士用法。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)。用殺毒軟件查殺電腦病毒。2．教學(xué)難點(diǎn)。能靈活運(yùn)用各種防范辦法防止電腦病毒，保護(hù)電腦系統(tǒng)安全。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．教學(xué)環(huán)境。多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)，瑞星殺毒，金山毒霸，360殺毒及360安全衛(wèi)士。2．教學(xué)資源。常用殺毒軟件圖標(biāo)圖片資料。四、敦學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)課（2分鐘）1．導(dǎo)入：上一節(jié)課咱們結(jié)識(shí)了電腦病毒，懂得電腦病毒會(huì)給電腦系統(tǒng)帶來危害，那么有無辦法清除電腦中病毒呢？咱們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)電腦系統(tǒng)安全呢？這節(jié)課咱們要學(xué)習(xí)“系統(tǒng)安全與防范”。2．出示課題：系統(tǒng)安全與防范。先回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，然后跟教師一起說出本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目的?；仡櫳瞎?jié)課所學(xué)電腦病毒危害，由問題引起學(xué)生求知欲，從而自然地過渡到學(xué)習(xí)主題。二常用殺毒軟件（5分鐘）1．過渡：對(duì)付電腦病毒，最佳辦法還是防患于未然，因此咱們要給電腦安裝殺毒軟件。2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識(shí)慣用殺毒軟件。(1)展示慣用殺毒軟件圖標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)分別是什么殺毒軟件標(biāo)志。瑞星殺毒金山毒霸360殺毒360安全衛(wèi)士(2)說說自己家里電腦安裝了哪一種殺毒軟件？3．小結(jié)：殺毒軟件種類有諸多，它們目一致，都是為了查殺病毒，保護(hù)電腦系統(tǒng)安全，用法也大同小異。結(jié)識(shí)慣用殺毒軟件安裝后圖標(biāo)。說出自己結(jié)識(shí)殺毒軟件名稱。說出自己家里電腦上安裝殺毒軟件名稱。傾聽小結(jié)。通過說一說、認(rèn)一認(rèn)．讓學(xué)生結(jié)識(shí)慣用殺毒軟件，加深學(xué)生對(duì)殺毒軟件理解。三慣用防范電腦病毒辦法（7分鐘）1．解說：病毒傳播途徑廣泛，有網(wǎng)絡(luò)、U盤、移動(dòng)硬盤等等，要把電腦病毒拒之門外，必要加強(qiáng)安全防范。2．布置任務(wù)一。（小組合伙學(xué)習(xí)）(1)認(rèn)真閱讀教材第8頁內(nèi)容。(2)與小組同窗討論平時(shí)使用電腦時(shí)采用了哪些防范辦法？(3)對(duì)教材巾防止辦法尚有什么補(bǔ)充，記錄下來。3．引導(dǎo)學(xué)生報(bào)告小組合伙學(xué)習(xí)成果。4．依照學(xué)生回答，協(xié)助學(xué)生整頓慣用電腦病毒防范辦法：(1)養(yǎng)成定期備份重要數(shù)據(jù)習(xí)慣。(2)安裝具備監(jiān)控功能殺毒軟件。(3)殺毒軟件要定期升級(jí)、查毒，并及時(shí)修復(fù)系統(tǒng)漏洞。(4)外來U盤先查毒，不隨意打開陌生電子郵件。(5)不隨意下載網(wǎng)絡(luò)上文獻(xiàn)或軟件，回絕進(jìn)入非法網(wǎng)站，養(yǎng)成良好上網(wǎng)習(xí)慣。5．小結(jié)：為了維持相對(duì)安全電腦系統(tǒng)，人們必要掌握常用防范辦法，養(yǎng)成良好使用習(xí)慣。傾聽解說。小組合伙，完畢任務(wù)。提出自學(xué)過程中遇到問題和自己某些看法，與人們交流。小組安排一名學(xué)生報(bào)告學(xué)習(xí)成果。整頓和補(bǔ)充病毒防范辦法。認(rèn)真聽教師小結(jié)。通過解說電腦病毒傳播途徑．為學(xué)生理解電腦病毒防范辦法做好鋪墊。運(yùn)用合伙學(xué)習(xí)讓學(xué)生之間互動(dòng)交流，分享學(xué)習(xí)成果，給學(xué)生自由學(xué)習(xí)空間，充分享有學(xué)習(xí)樂趣。小結(jié)協(xié)助學(xué)生整頓知識(shí)，使學(xué)生對(duì)病毒防范有一種系統(tǒng)結(jié)識(shí)。四用360殺毒軟件保護(hù)電腦系統(tǒng)安全（8分鐘）1．解說：為了有效防止電腦病毒和惡意軟件入侵，安裝好殺毒軟件及電腦安全防護(hù)軟件，并學(xué)會(huì)使用它們，是有效防范電腦病毒好辦法。2．解說并演示。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)桌面圖標(biāo)，找找自己電腦上安裝了什么殺毒軟件？（讓學(xué)生說說）(2)啟動(dòng)360殺毒軟件，指引學(xué)生觀測(cè)殺毒軟件操作界面。(3)演示用360殺毒軟件掃描電腦病毒辦法。(4)指引學(xué)生解決掃描成果。(5)結(jié)識(shí)360殺毒軟件設(shè)立功能，指引學(xué)生對(duì)“定期查毒”“自動(dòng)升級(jí)”“病毒掃描”“實(shí)時(shí)防護(hù)”等功能進(jìn)行設(shè)立。3．布置任務(wù)二：讓學(xué)生打開自己電腦上殺毒軟件進(jìn)行病毒掃描。4．小結(jié)：殺毒軟件種類諸多，用法大同小異。（提示學(xué)生：其她慣用殺毒軟件操作辦法，不也許在課堂上一一解說，咱們可以通過上網(wǎng)查找來理解它們用法）傾聽解說。找出電腦上安裝殺毒軟件，并回答教師問題。認(rèn)真觀測(cè)殺毒軟件操作界面。邊聽解說邊看操作過程，認(rèn)真學(xué)習(xí)360殺毒軟件查殺病毒和設(shè)立窗口界面操作辦法。打開殺毒軟件進(jìn)行查殺病毒操作練習(xí)。傾聽小結(jié)。通過解說和演示360殺毒軟件操作辦法，讓學(xué)生對(duì)殺毒軟件操作環(huán)節(jié)有直觀理解，有助于學(xué)生自主掌握其她殺毒軟件操作辦法。五用360安全衛(wèi)士保護(hù)電腦系統(tǒng)安全(10分鐘)1．解說：網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)軟件普通提供查殺修復(fù)、電腦清理、優(yōu)化加速、電腦體檢等各種功能，可以查殺木馬、清理插件等，讓電腦運(yùn)營速度變快。2．以360安全衛(wèi)士軟件為例，解說并演示。(1)啟動(dòng)360安全衛(wèi)士，對(duì)電腦體檢。(2)單擊“安全防護(hù)中心”按鈕，啟動(dòng)系統(tǒng)立體防護(hù)功能。3．布置任務(wù)三（二選一）。(1)啟動(dòng)360安全衛(wèi)士，檢查自己電腦與否有木馬病毒。(2)用360安全衛(wèi)士修補(bǔ)電腦系統(tǒng)漏洞。4．反饋練習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)用360安全衛(wèi)士查殺木馬病毒和修補(bǔ)系統(tǒng)漏洞辦法，并提示學(xué)生：360安全衛(wèi)士查殺木馬病毒有時(shí)會(huì)誤診，因此在選取“刪除解決”時(shí)要慎重。傾聽解說。觀看教師操作，學(xué)習(xí)如何幫電腦體檢。嘗試操作，檢查自己電腦與否有木馬病毒或修補(bǔ)電腦系統(tǒng)漏洞。反饋學(xué)習(xí)成果，小結(jié)操作環(huán)節(jié)。通過簡(jiǎn)介360安全衛(wèi)士各種功能，讓學(xué)生結(jié)識(shí)360安全衛(wèi)士是一款電腦上網(wǎng)安全防護(hù)軟件。讓學(xué)生通過嘗試練習(xí)，學(xué)會(huì)用360安全衛(wèi)士查殺木馬病毒和修補(bǔ)系統(tǒng)漏洞。小結(jié)協(xié)助學(xué)生梳理知識(shí)，構(gòu)建病毒防范知識(shí)體系。六創(chuàng)新活動(dòng)（5分鐘）1．布置任務(wù)四。（可任選任務(wù)進(jìn)行操作練習(xí)）(1)把電腦中重要文獻(xiàn)復(fù)制到自己U盤。(2)啟動(dòng)360軟件管家，檢查本地電腦中安裝了哪些軟件，并對(duì)軟件進(jìn)行體檢。(3)更新本地電腦中安裝殺毒軟件病毒庫，再選取一種掃描方式查殺電腦病毒。2．檢查任務(wù)完畢狀況并及時(shí)作出評(píng)價(jià)。選取自己感興趣任務(wù)進(jìn)行操作練習(xí)。向教師報(bào)告任務(wù)完畢狀況。通過自主挑選任務(wù)進(jìn)行操作練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生均有發(fā)揮空間，給學(xué)生提供展示自我機(jī)會(huì)。七評(píng)價(jià)總結(jié)（3分鐘）1．引導(dǎo)學(xué)生完畢課后活動(dòng)評(píng)價(jià)表，為自己本節(jié)課體現(xiàn)打分。2．總結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，電腦系統(tǒng)安全都是相對(duì)而言，并不存在絕對(duì)安全電腦系統(tǒng)，安裝殺毒軟件或安全防護(hù)軟件，只是防止與減少病毒對(duì)電腦侵害，并不能完全保證電腦安全，要最大限度地保證電腦安全，咱們還需要時(shí)時(shí)提示自己，對(duì)的地使用軟件和規(guī)范地操作電腦，養(yǎng)成良好地使用電腦習(xí)慣。完畢課后活動(dòng)評(píng)價(jià)表。傾聽教師總結(jié)。評(píng)價(jià)、總結(jié)，協(xié)助梳理知識(shí)，使學(xué)生對(duì)本課知識(shí)有系統(tǒng)性結(jié)識(shí)。課堂任務(wù)課本P12創(chuàng)新活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)第2課系統(tǒng)安全與防范七、教學(xué)反思采用小組合伙研究性學(xué)習(xí)方式，由于小構(gòu)成員分工不同，每個(gè)成員所做工作成果也不同，在全班進(jìn)行展示時(shí)效果也會(huì)不同。第3課結(jié)識(shí)多媒體一、教學(xué)目的1．理解媒體、多媒體、多媒體技術(shù)含義。2．理解多媒體計(jì)算機(jī)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)．1.學(xué)重點(diǎn)。媒體、多媒體、多媒體技術(shù)含義。2．教學(xué)難點(diǎn)。媒體類型、多媒體技術(shù)。．三、教學(xué)準(zhǔn)備1．教學(xué)環(huán)境。電腦網(wǎng)絡(luò)教室，WindowsXP操作系統(tǒng)，轉(zhuǎn)播軟件。2．教學(xué)資源。教學(xué)課件等。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)人新課，探究新知（8分鐘）1．解說：多媒體技術(shù)是當(dāng)今信息技術(shù)領(lǐng)域最活躍技術(shù)之一，隨著信息技術(shù)發(fā)展，多媒體技術(shù)應(yīng)用已進(jìn)一步人們生活、學(xué)習(xí)和工作之中，正潛移默化地變化著咱們生活，如咱們身邊多媒體教室、科學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)等。2．課件展示教材第13頁圖3-1。3．解說：在尋常學(xué)習(xí)生活中，人們已經(jīng)與媒體結(jié)下了不解之緣，咱們通過媒體進(jìn)行表達(dá)、傳播和學(xué)習(xí)。4．課件出示教材第14頁圖3-2。5．提問：請(qǐng)同窗們認(rèn)真觀測(cè)并思考，從這組圖片中你理解到了什么信息？6．小結(jié)：這組圖片中，每一行都代表著一種媒體，也讓咱們懂得了每種媒體都在不斷地發(fā)展。．（板書文字、圖片、聲音、圖像……）7．揭題：結(jié)識(shí)多媒體。（板書課題）觀測(cè)，思考，了解多媒體在教學(xué)中應(yīng)用。回答問題。讓學(xué)生初步理解生活中媒體。培養(yǎng)學(xué)生會(huì)觀測(cè)、愛思考學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過課件展示，讓學(xué)生初步理解媒體傳播形式，懂得隨著信息技術(shù)發(fā)展，媒體傳播形式越來越多，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。二結(jié)識(shí)媒體（8分鐘）1．讓學(xué)生閱讀教材第15頁內(nèi)容，想一想什么叫媒體，它有什么含義。2．課件依次出示教材第15～16頁圖3-3至圖3-7。3．解說：從圖3-3咱們懂得了文字演變過程。圖3-4這些交通標(biāo)志，保證了道路暢通，保證了交通安全。圖3-5這張圖片表達(dá)媒體是聲音，通過播放器播放歌曲。圖3-6表達(dá)媒體是動(dòng)畫，用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作軟件制作模仿動(dòng)畫。圖3-7表達(dá)媒體是視頻，通過播放器播放視頻。4．課件出示小結(jié)。(1)同窗們剛才說這些其實(shí)都是媒體體現(xiàn)形式，媒體是指?jìng)鞑バ畔⒚浇椋鋵?shí)它有兩種含義：一是指信息載體，一是指信息體現(xiàn)形式。(2)當(dāng)前人們都在使用媒體，如用手機(jī)聊天談事，上網(wǎng)理解新聞以及語音視頻聊天，可以說媒體無處不在！自學(xué)教材?；卮饐栴}，傾聽解說。傾聽，思考，小結(jié)。感受各種媒體存在。三結(jié)識(shí)媒體及多媒體技術(shù)（8分鐘）1．解說：現(xiàn)實(shí)生活中，人們已經(jīng)不但僅滿足于上述單一媒體體現(xiàn)，更渴望通過看、聽、說、想等全方位接受信息，這就是多媒體技術(shù)及其應(yīng)用。2．布置任務(wù)：請(qǐng)同窗們自學(xué)教材第16～17頁內(nèi)容，認(rèn)真觀測(cè)圖3-8至圖3-11，說一說你自己對(duì)多媒體技術(shù)結(jié)識(shí)。3．師生討論學(xué)習(xí)。4．小結(jié)：不論是電影或視頻編輯特技、仿真游戲，還是MV特技制作……都包括了各式各樣媒體。多媒體并不只是簡(jiǎn)樸意義上幾種媒體組合，它需要通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合解決和控制，并能完畢一系列交互操作信息技術(shù)。認(rèn)真閱讀課文，小組協(xié)作學(xué)習(xí)，自主探究什么是多媒體及多媒體技術(shù)，并想想課本里圖形都由哪些媒體構(gòu)成。生1：多媒體技術(shù)就是把各種媒體合在—起。生2：多媒體技術(shù)就是各種媒體通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行解決和控制。生3：多媒體技術(shù)就是各種形式信息媒體結(jié)合在一起，并通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合解決和控制。學(xué)生小組合伙自主探究課文中新知，初步理解多媒體技術(shù)應(yīng)用。通過看、找、讀等形式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。通過完畢學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步理解多媒體技術(shù)應(yīng)用。給學(xué)生勉勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)及摸索精神。四結(jié)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)（5分鐘）1．設(shè)問：剛才咱們學(xué)習(xí)了媒體、多媒體及其應(yīng)用，要把多媒體技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用那就離不開計(jì)算機(jī)，那么什么是多媒體計(jì)算機(jī)呢？2．課件出示：請(qǐng)同窗們自學(xué)教材第18頁結(jié)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)內(nèi)容，想一想簡(jiǎn)樸多媒體計(jì)算機(jī)都由哪幾種設(shè)備構(gòu)成。3．課件出示教材第18頁圖3-12。4．解說：有了顯示屏，就看得到文字、圖形、圖像等；有了音箱，就聽得到聲音；有了主機(jī)，就能解決這些媒體；有了鍵盤、鼠標(biāo)，就可以控制計(jì)算機(jī)，命令計(jì)算機(jī)對(duì)各種媒體進(jìn)行綜合解決。5．小結(jié)：多媒體計(jì)算機(jī)是指計(jì)算機(jī)能解決文字、數(shù)值之類信息，還能解決聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻等信息計(jì)算機(jī)。自學(xué)教材，小組合伙學(xué)習(xí)探究多媒體計(jì)算機(jī)對(duì)媒體解決和控制。傾聽解說。五學(xué)生自主探究（8鐘）小組合伙學(xué)習(xí)完畢任務(wù)。(1)尋找學(xué)習(xí)生活中多媒體及多媒體技術(shù)應(yīng)用，并互相說一說自己對(duì)媒體和多媒體技術(shù)結(jié)識(shí)。(2)說一說你見過多媒體作品。小組合伙學(xué)習(xí)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鞏固新知。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合伙探究學(xué)習(xí)共同完畢任務(wù)，讓新知得到進(jìn)一步鞏固，并通過教師個(gè)別指引，使學(xué)生得到平衡發(fā)展。六評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)（2分鐘）1．請(qǐng)小組代表反饋學(xué)習(xí)狀況。2．師生互評(píng)及生生互評(píng)完畢任務(wù)狀況。3．填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。傾聽同窗反饋及評(píng)價(jià)，并回答問題。通過評(píng)價(jià)使新知應(yīng)用得到加深。七課堂總結(jié)（1分鐘）小結(jié)：同窗們，通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，咱們懂得了什么是媒體，理解了多媒體及多媒體技術(shù)及其應(yīng)用，相信在后來學(xué)習(xí)生活中定能尋找到各種各樣多媒體技術(shù)應(yīng)用及作品，屆時(shí)但愿同窗們都把它們記錄下來，與教師同窗一起分享。傾聽總結(jié)，思考生活中尚有哪些地方應(yīng)用多媒體技術(shù)及多媒體作品。培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)能力和信息素養(yǎng)。課堂任務(wù)課本P18創(chuàng)新活動(dòng)六、板書設(shè)計(jì)第3課結(jié)識(shí)多媒體七、教學(xué)反思在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生能力發(fā)展予以必定性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)能力。第4課播放視頻一、教學(xué)目的1．熟悉WindowsMediaPlayer播放器窗口。2．掌握用WindowsMediaPlayer播放器查找、播放音視頻文獻(xiàn)，理解不同格式視頻文獻(xiàn)大小、視覺效果存在差別。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)。WindowsMediaPlayer播放器窗口構(gòu)成及查找、播放音視頻文獻(xiàn)。2．教學(xué)難點(diǎn)。不同格式視頻文獻(xiàn)大小、視覺效果存在差別。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．教學(xué)環(huán)境。電腦網(wǎng)絡(luò)教室，轉(zhuǎn)播軟件，WindowsMediaPlayer媒體播放器。2．教學(xué)資源。不同格式影音文獻(xiàn)素材，教學(xué)課件等。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課，探究新知（7分鐘）1．展示教材第19頁圖4-1和圖4-2。（初期播放器）2．提問：這種播放器同窗們見過嗎？3．解說：它們分別是初期卡拉OK點(diǎn)播機(jī)、VCD，隨著多媒體技術(shù)高速發(fā)展，它們已經(jīng)逐漸被裁減，取而代之是媒體播放功能強(qiáng)大、技術(shù)更為先進(jìn)媒體播放器。4．課件依次出示教材第20頁圖4-3、圖4-4及圖4-5。5．提問：同窗們，你們懂得它們可以用來干嘛？（看電影、聽音樂等）6．解說：它們可以用來播放電影、看球賽、聽音樂，它們是媒體播放器。7．課件出示媒體播放器分類。8．揭題：播放視頻。（板書課題）回答問題。觀測(cè)、思考，回答問題。觀看課件，理解播放器分類。通過課件展示各種設(shè)備器材，讓學(xué)生懂得哪些設(shè)備可以發(fā)出聲音，哪些設(shè)備可以播放圖像、文字，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)能力。讓學(xué)生初步理解生活中媒體播放器。二啟動(dòng)windowsMedia播放器（2分鐘）1．演示啟動(dòng)WindowsMediaPlayer播放器辦法。2．請(qǐng)學(xué)生自主啟動(dòng)WindowsMediaPlayer播放器。觀看演示，自學(xué)課本啟動(dòng)WindowsMediaPlayer媒體播放器。三結(jié)識(shí)windowsmediaplayer播放窗口（18分鐘）1．請(qǐng)學(xué)生參照教材第22頁圖4-7對(duì)WindowsMediaPlayer播放器窗口構(gòu)成闡明，小組討論每一某些作用。2．巡視。3．指名學(xué)生說一說播放器窗口構(gòu)成以及它作用。4．小結(jié)：通過播放器窗口咱們可以以便地使用WindowsMediaPlayer媒體播放器，可以迅速地查找本地磁盤各種媒體文獻(xiàn)及其相應(yīng)位置所在，也可以較好地對(duì)播放器進(jìn)行控制。5．布置任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生通過WindowsMediaPlayer播放器窗口文獻(xiàn)菜單打開學(xué)習(xí)文獻(xiàn)夾中視頻文獻(xiàn)。6．提問：同窗們都查到哪些文獻(xiàn)？除了文獻(xiàn)名同樣，有什么不同嗎？7．表揚(yáng)：這位同窗真善于發(fā)現(xiàn)問題，同窗們要多多向她學(xué)習(xí)。是啊，它們都是視頻文獻(xiàn)，并且都可以觀看。8．請(qǐng)學(xué)生依次打開這三個(gè)文獻(xiàn)，注意觀看。9．巡視。自學(xué)課本，小組合伙學(xué)習(xí)探究各某些作用。生1：由6某些構(gòu)成，即菜單欄、播放任務(wù)選項(xiàng)卡、媒體播放列表導(dǎo)航、播放列表及視頻播放控制欄。生2：通過菜單欄可以使用大多數(shù)功能。生3：播放列表用來顯示導(dǎo)航項(xiàng)中文獻(xiàn)夾媒體文獻(xiàn)。生4：通過播放任務(wù)選項(xiàng)卡可以迅速查找媒體、翻錄或刻錄CD等。10.提問：三個(gè)文獻(xiàn)有什么異同點(diǎn)。11．師生討論。12.小結(jié)：畫面顯示比較大，畫質(zhì)又比較好文獻(xiàn)就比較大，文獻(xiàn)比較小，畫面顯示也就相對(duì)比較小且畫質(zhì)也較好。動(dòng)手操作。認(rèn)真觀測(cè)并回答問題。生1：有三個(gè)文獻(xiàn)，名字都同樣“孫揚(yáng)奧運(yùn)奪冠”。生2：背面不同樣，有是AVI，有是WMV，有是MPG，它們都可以看嗎，教師？動(dòng)手操作。思考問題，討論交流。傾聽小結(jié)。通過自主探究合伙學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正理解掌握WindowsMediaPlayer播放器窗口構(gòu)成，為更好地使用WindowsMediaPlayer播放器做好準(zhǔn)備。通過動(dòng)手操作，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步掌握播放器用法。學(xué)生小組合伙自主探究課文中新知，初步理解多媒體技術(shù)應(yīng)用。四自主探究活動(dòng)（10分鐘）1．布置小組合伙學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)試著在WindowsMediaPlayer播放器中查詢網(wǎng)絡(luò)中可播放視頻，并播放該視頻，觀測(cè)其畫面質(zhì)量及視頻效果，小組間互相說一說找到視頻有什么異同點(diǎn)。(2)試著用另一種播放器（暴風(fēng)影音、QQ影音等）播放本地視頻文獻(xiàn)，觀測(cè)思考不同播放器播放相似文獻(xiàn)時(shí)有什么異同點(diǎn)。2．巡視指引。小組合伙學(xué)習(xí)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鞏固新知。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合伙探究，共同完畢任務(wù)，讓新知得到進(jìn)一步鞏固，并通過教師個(gè)別指引，使學(xué)生得到均衡發(fā)展。五評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)（2分鐘）1．小組反饋學(xué)習(xí)狀況。2．師生互評(píng)及生生互評(píng)完畢任務(wù)狀況。3．填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。傾聽同窗反饋及評(píng)價(jià)，并回答問題。通過評(píng)價(jià)使新知應(yīng)用得到加深。六課堂總結(jié)（1分鐘）1．提問：同窗們，通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了什么呢？2．小結(jié)：在學(xué)習(xí)生活中同窗們可以嘗試用不同播放器來播放媒體文獻(xiàn)，并但愿同窗們把好媒體文獻(xiàn)拿來與教師、同窗們分享觀看。回答問題。傾聽小結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)能力課堂任務(wù)課本P24創(chuàng)新活動(dòng)六、板書設(shè)計(jì)第4課播放視頻七、教學(xué)反思以過程性評(píng)價(jià)和描述性評(píng)價(jià)為主，恰當(dāng)及時(shí)地必定學(xué)生節(jié)本操作能力、視頻欣賞能力，并有效地結(jié)合創(chuàng)新活動(dòng)和活動(dòng)評(píng)價(jià)。第5課錄制聲音一、教學(xué)目的1．掌握設(shè)立麥克風(fēng)辦法及使用Windows自帶錄音機(jī)錄制聲音辦法。2．理解錄音機(jī)軟件中“刪除當(dāng)前位置此前內(nèi)容”與“刪除當(dāng)前位置后來內(nèi)容”含義，掌握編輯拼接兩段聲音操作辦法。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)。設(shè)立麥克風(fēng)及用Windows自帶錄音機(jī)軟件錄制聲音。2．教學(xué)難點(diǎn)。用錄音機(jī)軟件編輯拼接兩段聲音。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．教學(xué)環(huán)境。電腦網(wǎng)絡(luò)教室，轉(zhuǎn)播軟件，Windows自帶錄音機(jī)軟件。2．教學(xué)資源。教學(xué)課件等。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)人新課，探究新知（4分鐘）1．課件依次出示手機(jī)上錄音機(jī)軟件、錄音軟件V3.9、CoolEditPro音頻編輯軟件窗口界面圖片。2．提問：同窗們，你們猜猜，剛才看這些軟件窗口都可以用來做什么？（指名回答）3．引言：聲音是人們用來傳遞信息和交流感情最以便和最直接媒體。它有響度、聲調(diào)和音色三個(gè)特性，咱們普通稱它們?yōu)橐纛l信息（課件出示），人們就是依照音頻信息來區(qū)別聲音。例如播音員悅耳動(dòng)聽聲音，歌唱家美妙動(dòng)人聲音，甚至咱們說普通話、英語等與否原則，這些都是通過音頻信息理解到，同步咱們可以借助錄音軟件錄制下來聽聽，以便又實(shí)用。這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)使用錄音軟件錄制聲音。4．揭題：錄制聲音。（板書課題）觀測(cè)，思考?；卮饐栴}。生1：聽音樂。生2：錄制聲音。生3：編輯聲音。傾聽解說，理解聲音三個(gè)特性。通過課件展示幾種錄音軟件，讓學(xué)生懂得錄制聲音普通選取哪個(gè)軟件，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。通過教師解說，讓學(xué)生初步理解聲音特性，懂得通過錄制聲音辦法來學(xué)習(xí)中文、英文等。二設(shè)立麥克風(fēng)音量（4分鐘）1．課件出示設(shè)立電腦麥克風(fēng)辦法，并演示操作。①雙擊任務(wù)欄右下側(cè)“音量控制”按鍵，打開“音量控制”對(duì)話框，如教材第26頁圖5-4所示。②單擊“選項(xiàng)”一“屬性”，打開“屬性”對(duì)話框，如教材第27頁圖5-5所示，選取“錄音”，單擊“擬定”按鈕，打開“錄音控制”對(duì)話框，如教材第27頁圖5-6所示，選中麥克風(fēng)音量“選取”選項(xiàng)，即可啟動(dòng)錄音。2．讓學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指引。3．請(qǐng)學(xué)生演示操作。（指名演示）認(rèn)真學(xué)習(xí)課件出示操作辦法，認(rèn)真觀看演示操作，掌握操作環(huán)節(jié)。動(dòng)手操作，掌握操作辦法。邊演示邊簡(jiǎn)介操作過程。讓學(xué)生通過觀測(cè)思考，初步掌握設(shè)立辦法。讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固設(shè)立麥克風(fēng)操作過程。三錄制《春曉》詩朗讀（7分鐘）1．錄制聲音。(1)啟動(dòng)Windows自帶錄音機(jī)軟件。（演示啟動(dòng)辦法）2．請(qǐng)學(xué)生觀測(cè)錄音機(jī)軟件窗口構(gòu)成，如教材第27頁圖5-7所示，說一說窗口中有哪些按鈕？3．解說：窗口中..按鈕就是錄音按鈕，O是停止按鈕，《《移至首部按鈕，《是播放按鈕。4．指引學(xué)生錄制《春曉》詩朗讀，并觀測(cè)開始錄音前、中、后窗口中按鈕變化。5.提示學(xué)生將所錄制《春曉>詩朗讀聲音用“春曉”命名并存儲(chǔ)到“我錄音”文獻(xiàn)夾中。認(rèn)真觀測(cè)演示，回答問題。合伙探究學(xué)習(xí)完畢《春曉》詩朗讀錄音。保存文獻(xiàn)。通過教師演示解說，使學(xué)生掌握錄音機(jī)窗口構(gòu)成，結(jié)識(shí)每個(gè)按鈕用途，為更好地使用錄音機(jī)做好準(zhǔn)備。通過動(dòng)手操作，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步掌握錄音機(jī)軟件用法。1．引言：如果所錄制聲音有錯(cuò)誤怎么辦呢？例如《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲”這句話錄錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)怎么修改呢？可用錄音機(jī)軟件聲音編輯功能將錯(cuò)誤聲音裁剪掉，再重新錄制一段新聲音，并把它們拼接成完整無誤錄音。2．邊演示邊簡(jiǎn)介詳細(xì)環(huán)節(jié)。①將聲音位置移到“夜來風(fēng)雨聲”背面，單擊“編輯”，選取“刪除當(dāng)前位置此前內(nèi)容”，把文獻(xiàn)另存（強(qiáng)調(diào)必須另存）為“春曉1．wav”聲音文獻(xiàn)。②打開“春曉．wav”聲音文獻(xiàn)，將聲音位置移到“夜來風(fēng)雨聲”前面，單擊“編輯”，選取“刪除當(dāng)前位置后來內(nèi)容”，同步把文獻(xiàn)另存為“春曉2．wav”。③新建聲音文獻(xiàn)，重新錄制“夜來風(fēng)雨聲”這句話，將聲音位置移至首部，單擊“編輯”，選取“插入文獻(xiàn)”選取，把“春曉2．wav”插到該文獻(xiàn)前面，再將聲音位置移到末尾，單擊“編輯”，選取“插入文獻(xiàn)”，把“春曉1．wav”插入到該文獻(xiàn)背面。然后把文獻(xiàn)保存為“春曉．wav”，將本來聲音覆蓋即可。3．請(qǐng)學(xué)生找找錄制聲音哪個(gè)地方有問題，并做相應(yīng)修改。4．巡視。（課件出示編輯聲音操作過程）傾聽。傾聽解說，觀測(cè)演示。小組合伙，修改《春曉》錄音。通過教師解說，讓學(xué)生明白聲音錄制后還可以通過編輯來修改所錄制聲音。讓學(xué)生對(duì)的理解“刪除當(dāng)前位置此前內(nèi)容”含義。讓學(xué)生對(duì)的理解“刪除當(dāng)前位置后來內(nèi)容”含義。進(jìn)一步區(qū)別“刪除當(dāng)前位置此前內(nèi)容”和“刪除當(dāng)前位置后來內(nèi)容”，以及在進(jìn)行上述操作時(shí)選取聲音所在位置。通過小組合伙，動(dòng)手實(shí)踐，真正掌握編輯聲音辦法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和摸索精神。四自主探究活動(dòng)（12鐘）1．布置任務(wù)：請(qǐng)各小組合伙完畢任務(wù)。(l)用錄音機(jī)軟件錄制隊(duì)歌小組連唱集，摸索錄音至60秒時(shí)如何持續(xù)錄制辦法，并探究編輯所錄制聲音。(2)摸索CoolEditPro音頻編輯軟件用法。（課件出示）2．巡視指引。小組合伙學(xué)習(xí)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鞏固新知。小組合伙探究學(xué)習(xí)，共同完畢任務(wù)，讓新知得到進(jìn)一步鞏固，并通過教師個(gè)別指引，使學(xué)生均衡發(fā)展。五評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)（2分鐘）1．小組反饋學(xué)習(xí)狀況。2．師生互評(píng)及生生互評(píng)完畢任務(wù)狀況。3．填寫教材活動(dòng)評(píng)價(jià)表。交流反饋，鞏固新知。傾聽同窗反饋及評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)使新知應(yīng)用得到加深。六課堂總結(jié)（1分鐘）1．提問：同窗們，通過本課學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么呢？2．勉勵(lì)：在后來學(xué)習(xí)生活中同窗們可以嘗試用不同錄音軟件來錄制聲音，也可與同窗們一起分享所錄制聲音?；卮饐栴}。培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)能力，同步也提高了她們信息素養(yǎng)。課堂任務(wù)課本P30創(chuàng)新活動(dòng)六、板書設(shè)計(jì)第5課錄制聲音教學(xué)反思本節(jié)課以增進(jìn)個(gè)性發(fā)展為側(cè)重點(diǎn)原則：以增進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)全面、健康發(fā)展為宗旨。第6課網(wǎng)頁元素一、教學(xué)目的1．懂得網(wǎng)頁、網(wǎng)站及首頁概念。2．熟悉網(wǎng)頁基本構(gòu)成元素，即網(wǎng)頁元素：文本、圖片、超鏈接、動(dòng)畫、表單、音頻與視頻。3．理解網(wǎng)頁與網(wǎng)站關(guān)系，理解首頁作用。4．學(xué)會(huì)列舉網(wǎng)站實(shí)例中網(wǎng)頁包括基本元素。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)。網(wǎng)頁元素（文本、圖片、超鏈接、動(dòng)畫、表單、音頻、視頻）。2．教學(xué)難點(diǎn)。網(wǎng)站首頁，網(wǎng)頁元素（超鏈接、表單）。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．教學(xué)環(huán)境。．WindowsXP操作系統(tǒng)，多媒體廣播控制系統(tǒng)，因特網(wǎng)環(huán)境。2．教學(xué)資源。教學(xué)資源包（微視頻、插圖、先進(jìn)網(wǎng)站地址等），課件。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（3分鐘）1．展示“客家魂”網(wǎng)站。網(wǎng)站首頁上方顯示滾動(dòng)字幕，中間為客家建筑圖片，下方為網(wǎng)站導(dǎo)航欄。2．觀測(cè)：引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)該網(wǎng)站，說一說：你看完網(wǎng)站后有什么感受？3．引言：這樣網(wǎng)站既給咱們提供了豐富知識(shí)，也給咱們留下了難忘印象。如果想自己動(dòng)手制作網(wǎng)站，那就先來理解網(wǎng)頁元素。4．揭題：網(wǎng)頁元素。觀賞網(wǎng)站。說一說自己觀看網(wǎng)站后感受。理解網(wǎng)站作用。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。從學(xué)生熟悉網(wǎng)站人手，通過看一看、說一說，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知興趣。二合伙交流，理解新知（7分鐘）1．引言：客家魂網(wǎng)站由許許多多網(wǎng)頁構(gòu)成，第一頁叫作首頁或主頁。2．布置任務(wù)：瀏覽客家魂網(wǎng)站，組內(nèi)討論：(l)網(wǎng)頁與網(wǎng)站關(guān)系。(2)首頁由哪些某些構(gòu)成？3．小組報(bào)告：清各小組派代表報(bào)告本組交流、討論后得出結(jié)論。4．點(diǎn)評(píng)學(xué)生報(bào)告時(shí)閃光點(diǎn)，注重過程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。5．小結(jié)：網(wǎng)站由許多網(wǎng)頁構(gòu)成，網(wǎng)頁是網(wǎng)站一某些。進(jìn)入網(wǎng)站第一種網(wǎng)頁叫做首頁或主頁。首頁普通由1090（標(biāo)志）、導(dǎo)航欄、主題圖片等構(gòu)成。傾聽。用自己語言說出網(wǎng)頁與網(wǎng)站關(guān)系，理解首頁大體構(gòu)成。傾聽小組代表發(fā)言，糾正自己錯(cuò)誤看法。理解網(wǎng)站與網(wǎng)頁是整體與個(gè)體關(guān)系，首頁起到網(wǎng)站概要作用，從首頁可以跳到其她網(wǎng)頁。通過真實(shí)因特網(wǎng)環(huán)境，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為模式，培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)力、思維能力，讓學(xué)生列舉出網(wǎng)頁、網(wǎng)站、首頁異同點(diǎn)，明確網(wǎng)頁與網(wǎng)站之間關(guān)系。三任務(wù)引領(lǐng)，獲取新知（20分鐘）1．提出分層任務(wù)1：學(xué)習(xí)文本（文字）、圖像、音頻（聲音）、動(dòng)畫、視頻等網(wǎng)頁元素。(1)引言：咱們?cè)诘?課學(xué)習(xí)了多媒體，回顧一下，常用多媒體有哪些基本構(gòu)成元素？(2)出示任務(wù)：在客家魂網(wǎng)站各網(wǎng)頁分別找出文本、圖像、音頻、動(dòng)畫、視頻等網(wǎng)頁元素。(3)學(xué)生報(bào)告探究成果。(4)小結(jié)：網(wǎng)頁有了文本、圖像、音頻、動(dòng)畫、視頻這些網(wǎng)頁元素，網(wǎng)絡(luò)世界將變得圖文并茂，有聲有色。2．提出分層任務(wù)2：學(xué)習(xí)超鏈接、表單等網(wǎng)頁元素。(l)引言：請(qǐng)同窗們打開桌面上教師發(fā)過來學(xué)習(xí)包，觀看兩個(gè)微視頻：“超鏈接”“表單”網(wǎng)頁元素簡(jiǎn)介。(2)出示任務(wù)：打開瀏覽器，分別體驗(yàn)IE瀏覽器首頁導(dǎo)航中超鏈接，以及百度網(wǎng)站搜索框中表單特點(diǎn)與作用。(3)巡視：對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，既面向全體，又關(guān)照個(gè)體。(4)學(xué)生報(bào)告探究成果。(5)小結(jié)：剛才咱們學(xué)習(xí)了超鏈接、表單這兩個(gè)網(wǎng)頁元素。網(wǎng)頁有了超鏈接，咱們就可以在網(wǎng)頁之間隨機(jī)地跳轉(zhuǎn)，盡情地在因特網(wǎng)世界里遨游。有了表單，咱們可以向網(wǎng)站提交更多祈求，搜索到所需內(nèi)容，理解到更多資訊。3．總結(jié)：不同網(wǎng)頁元素具備不同作用。咱們此后在設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)，耍合理選用這7種網(wǎng)頁元素。理解分層任務(wù)1。回顧多媒體基本構(gòu)成元素。運(yùn)用知識(shí)遷移，上機(jī)操作實(shí)踐，完畢任務(wù)。熟悉5種網(wǎng)頁元素。通過觀看微視頻，理解超鏈接、表單這兩個(gè)網(wǎng)頁元素作用。理解分層任務(wù)2，動(dòng)手操作。遇到困難既可采用小組討論辦法，也可以直接從百度網(wǎng)站獲取有關(guān)資料。理解常用網(wǎng)頁元素種類。網(wǎng)頁元素一共有7種，種類多，理解起來比較困難，采用知識(shí)遷移辦法，便于學(xué)生迅速掌握新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。采用分層教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)基于任務(wù)，在教師解說以及微視頻協(xié)助下開始小組合伙探究，有助于減少學(xué)習(xí)難度，協(xié)助學(xué)生更好地突破難點(diǎn)。四積極探究，遷移提高（7分鐘）1．出示任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，完畢教材第36頁創(chuàng)新活動(dòng)1。也可以使用下列網(wǎng)址來訪問網(wǎng)站。www.fjedu.gov．cnwww．sina．com．cnwww.百度．comwww.cctv.com2．學(xué)生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥。3．點(diǎn)評(píng)學(xué)生任務(wù)完畢狀況。4．讓學(xué)生完畢創(chuàng)新活動(dòng)2。5．點(diǎn)評(píng)學(xué)生任務(wù)完畢狀況。6．小結(jié)：網(wǎng)頁中最常用網(wǎng)頁元素是文本、圖片及超鏈接。只有文本元素網(wǎng)頁占用空間小，顯示快。只有圖片網(wǎng)頁直觀生動(dòng)，可以用來展示產(chǎn)品、景物等。咱們此后在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時(shí)，可以靈活選取網(wǎng)頁中元素設(shè)計(jì)網(wǎng)頁。小組合伙，上機(jī)實(shí)踐，完畢教師布置任務(wù)。有困難及時(shí)求助教師或同窗。理解文本、圖片及超鏈接是構(gòu)成網(wǎng)頁最基本三種元素，可依照需要只顯示一某些網(wǎng)頁元素。感受文本網(wǎng)頁體積小長處，它在網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)速度非?？臁Ｍㄟ^創(chuàng)新活動(dòng)，加深對(duì)網(wǎng)頁元素理解，進(jìn)一步明確網(wǎng)頁與網(wǎng)站關(guān)系。五展示點(diǎn)評(píng)，梳理總結(jié)（3分鐘）1．提問：同窗們，通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，咱們學(xué)到了哪些新知識(shí)？2．師生共同歸納這節(jié)課知識(shí)點(diǎn)：(1)在瀏覽器中看到一種個(gè)頁面就是網(wǎng)頁。(2)通過有組織地鏈接整合有關(guān)網(wǎng)頁形成網(wǎng)站。(3)首頁是網(wǎng)頁中其她網(wǎng)頁索引頁，起到引導(dǎo)顧客瀏覽網(wǎng)站其她某些內(nèi)容作用。(4)網(wǎng)頁基本構(gòu)成元素有文本、圖片、超鏈接、動(dòng)畫、表單、音頻和視頻等。3．填寫教材活動(dòng)評(píng)價(jià)表。4．總結(jié)：因特網(wǎng)世界可真奇妙！一種個(gè)網(wǎng)頁元素構(gòu)成了一張網(wǎng)頁；而一張張網(wǎng)頁構(gòu)成了一種網(wǎng)站，而一種個(gè)網(wǎng)站構(gòu)成了咱們因特網(wǎng)。只要咱們認(rèn)真領(lǐng)略，多加觀測(cè)，一定會(huì)探究到更豐富因特網(wǎng)世界?；卮饐栴}。填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。提高學(xué)生歸納能力、言語表達(dá)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。課堂任務(wù)課本P36創(chuàng)新活動(dòng)六、板書設(shè)計(jì)第6課網(wǎng)頁元素教學(xué)反思這節(jié)課內(nèi)容涉及某些網(wǎng)站與網(wǎng)頁概念，是為后續(xù)課程作知識(shí)鋪墊，規(guī)定學(xué)生有所掌握。因而，可以設(shè)計(jì)用于檢查概念理解填空題、選取題，來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)學(xué)習(xí)狀況。第7課建立網(wǎng)站一、教學(xué)目的1．理解網(wǎng)站設(shè)計(jì)基本內(nèi)容。2．掌握新建站點(diǎn)環(huán)節(jié)。3．學(xué)會(huì)新建網(wǎng)頁，保存網(wǎng)頁。4．理解首頁文獻(xiàn)主文獻(xiàn)名。5．懂得打開、關(guān)閉站點(diǎn)，學(xué)會(huì)設(shè)立網(wǎng)頁標(biāo)題。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)。掌握新建站點(diǎn)，新建網(wǎng)頁文獻(xiàn)，設(shè)立網(wǎng)頁標(biāo)題環(huán)節(jié)。2．教學(xué)難點(diǎn)。新建站點(diǎn)，網(wǎng)頁中首行縮進(jìn)操作。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．教學(xué)環(huán)境。WindowsXP操作系統(tǒng)，F(xiàn)rontPage，多媒體廣播控制系統(tǒng)，因特網(wǎng)環(huán)境。2．教學(xué)資源。資源包（微視頻、插圖、網(wǎng)站實(shí)例等），課件。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（3分鐘）1．課件展示：“客家魂”網(wǎng)站主頁。(1)引導(dǎo)學(xué)生交流討論，說一說：這個(gè)主頁包括哪些網(wǎng)頁元素？(2)展示主頁源代碼，讓學(xué)生明白，網(wǎng)頁是用HTML代碼來描述，通過瀏覽器解釋展示出五彩繽紛內(nèi)容。2．引言：初期制作網(wǎng)頁是直接使用HTML語言來完畢，對(duì)制作者專業(yè)規(guī)定比較高，當(dāng)前咱們可以用軟件來制作網(wǎng)頁了。人們猜一猜：咱們可以用什么軟件來制作呢？3．揭題：建立網(wǎng)站。觀賞網(wǎng)站?；仡櫳瞎?jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。感受網(wǎng)頁與代碼關(guān)系。理解網(wǎng)頁制作工具。明確課題。創(chuàng)設(shè)情境，從學(xué)生興趣點(diǎn)切人，通過欣賞、回顧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知興趣。二合伙交流，理解新知（7分鐘）1．引言：制作網(wǎng)站前，咱們要先進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)，規(guī)劃網(wǎng)頁內(nèi)容及網(wǎng)頁構(gòu)造層次。2．結(jié)合教材第38頁圖7-1所示“客家魂”網(wǎng)站構(gòu)造進(jìn)行解說，讓學(xué)生初步理解“客家魂”網(wǎng)站構(gòu)造。3．布置任務(wù)：網(wǎng)站架構(gòu)擬定好后，讓咱們打開FrontPage軟件來建立網(wǎng)站。當(dāng)前以小組為單位，協(xié)作學(xué)習(xí)，完畢如下任務(wù)：(1)啟動(dòng)FrontPage，結(jié)合教材第39頁圖7-3，觀測(cè)窗口界面，并與Word界面進(jìn)行比較，找出其相似之處和不同之處。(2)先在D盤建立文獻(xiàn)夾“kejiahun”，再參照教材第39頁圖7-4建立站點(diǎn)。(3)來回巡視。(4)小組討論：建立站點(diǎn)有什么作用？建立站點(diǎn)后，系統(tǒng)自動(dòng)生成哪兩個(gè)文獻(xiàn)夾？(5)小組報(bào)告：請(qǐng)各小組派代表報(bào)告本組探究討論后得出結(jié)論。4．點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生報(bào)告時(shí)閃光點(diǎn)，及時(shí)予以必定和勉勵(lì)。5．小結(jié)：①制作網(wǎng)頁前，普通要先建立站點(diǎn)。站點(diǎn)事實(shí)上是存儲(chǔ)網(wǎng)頁內(nèi)容一種文獻(xiàn)夾。②新建網(wǎng)站后選取“其她網(wǎng)站模塊”時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)在站點(diǎn)文獻(xiàn)夾下創(chuàng)立首頁文獻(xiàn)index.htm。③站點(diǎn)文獻(xiàn)夾里“images”和“一private”子文獻(xiàn)夾分別用來存儲(chǔ)圖片和不樂意公開文獻(xiàn)。（操作示范）傾聽，理解網(wǎng)站制作前準(zhǔn)備。結(jié)合教材插圖，直觀感受網(wǎng)站構(gòu)造層次、內(nèi)容分布。分小組協(xié)作學(xué)習(xí)，理解FrontPage窗口界面構(gòu)成；學(xué)習(xí)建立站點(diǎn)基本辦法。傾聽小組代表報(bào)告學(xué)習(xí)成果，糾正自己錯(cuò)誤看法，強(qiáng)化自己對(duì)的觀點(diǎn)。聽教師總結(jié)，理解站點(diǎn)實(shí)質(zhì)，理解新建站點(diǎn)時(shí)自動(dòng)生成兩個(gè)文獻(xiàn)夾有何作用。運(yùn)用知識(shí)有效遷移，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)力、思維能力，讓學(xué)生理解FrontPage界面構(gòu)成，掌握新建站點(diǎn)環(huán)節(jié)。三任務(wù)引領(lǐng)，獲取新知（20分鐘）)1．引言：網(wǎng)站盡管已經(jīng)建好，還只是一種只有首頁空網(wǎng)站。添加首頁以外其她頁面可以通過“新建網(wǎng)頁”命令來完畢。2．學(xué)習(xí)新建網(wǎng)頁文獻(xiàn)。（涉及網(wǎng)頁建立、文本輸入等）(l)引言：請(qǐng)同窗們打開桌面上教師發(fā)送學(xué)習(xí)包，選取觀看“新建空白網(wǎng)頁”“輸入文本”和“編輯文本”三個(gè)微視頻。(2)出示學(xué)習(xí)任務(wù)：①先在站點(diǎn)中新建空白網(wǎng)頁，執(zhí)行“視圖”命令，切換到不同網(wǎng)頁視圖，感受7種不同視圖顯示信息側(cè)重點(diǎn)。②在空白網(wǎng)頁中輸入文章“耕讀傳家”。（內(nèi)容見教材第44頁圖8-2）③設(shè)立文章標(biāo)題為黑體18磅，正文為宋體14磅，首行縮進(jìn)兩個(gè)字符(28磅)。（3）教師巡視，恰當(dāng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。(4)學(xué)生報(bào)告探究成果。(5)點(diǎn)評(píng)學(xué)生操作練習(xí)狀況，并對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。(6)小結(jié)：FrontPage提供了各種視圖，普通使用網(wǎng)頁視圖。FrontPage中段落首行縮進(jìn)要依照正文字體大小來決定縮進(jìn)多少磅。輸入文章后，可以從設(shè)計(jì)模式切換到預(yù)覽或分頁模式來觀測(cè)網(wǎng)頁所顯示內(nèi)容。3．學(xué)習(xí)設(shè)立網(wǎng)頁標(biāo)題及保存網(wǎng)頁文獻(xiàn)。(1)引言：網(wǎng)頁內(nèi)容編輯好了，當(dāng)前需要給網(wǎng)頁設(shè)立標(biāo)題。網(wǎng)頁標(biāo)題就是顯示在瀏覽器窗口標(biāo)題欄中文字，普通與文章標(biāo)題、文獻(xiàn)名是不同。(2)出示任務(wù)：以小組為單位，對(duì)照教材第41～42頁第3、4兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，完畢任務(wù)。①為新建網(wǎng)頁設(shè)立標(biāo)題“崇文重教”。②保存網(wǎng)頁文獻(xiàn)，取名“cwzj.htm，’。③執(zhí)行“文獻(xiàn)”一“在瀏覽器巾預(yù)覽”，瀏覽該網(wǎng)頁在瀏覽器中顯示效果。(3)教師巡視：對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，既面向全體，又關(guān)照個(gè)體。(4)學(xué)生報(bào)告探究成果。(5)小結(jié)：網(wǎng)頁標(biāo)題普通是網(wǎng)頁內(nèi)容提示．一定要記得加以設(shè)立。保存網(wǎng)頁文獻(xiàn)，要分門別類地把它們放在相應(yīng)文獻(xiàn)夾下。網(wǎng)站首頁文獻(xiàn)名普通為“1ndex”或“default”，擴(kuò)展名『_般為“htm”或“html”。理解網(wǎng)站與網(wǎng)頁關(guān)系。依照自身需要觀看微視頻，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新建空白網(wǎng)頁、輸入文本、編輯文本等操作。理解學(xué)習(xí)任務(wù)。理解FrontPage中視網(wǎng)和模式作用，掌握FrontPage段落縮進(jìn)設(shè)立環(huán)節(jié)。理解網(wǎng)頁標(biāo)題作用。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。同桌合伙探究完畢教師布置任務(wù)，遇到困難既可謀求教師協(xié)助，也可直接從百度網(wǎng)站獲取有關(guān)資料。傾聽小結(jié)，深化已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。明白網(wǎng)頁命名原則，懂得網(wǎng)站首頁取名規(guī)則。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，學(xué)生學(xué)習(xí)基于任務(wù)，在教師解說以及微視頻協(xié)助下，開始小組合伙探究之旅，有助于減少學(xué)習(xí)難度，協(xié)助學(xué)生更好地突破難點(diǎn)。四積極探究，遷移提高（6分鐘）1．引言：同窗們，咱們都很熱愛自己故鄉(xiāng)吧！接下來請(qǐng)同窗們以小組為單位，‘完畢課本創(chuàng)新活動(dòng)。提示：先擬定網(wǎng)站名稱，接著擬定網(wǎng)站欄目，再新建“我故鄉(xiāng)”站點(diǎn)，創(chuàng)立2～3個(gè)網(wǎng)頁。2．學(xué)生練習(xí)。3．教師巡視，適時(shí)點(diǎn)撥，關(guān)注小組協(xié)作探究學(xué)習(xí)狀況。4．點(diǎn)評(píng)學(xué)生任務(wù)完畢狀況。5．交流評(píng)價(jià)：運(yùn)用多媒體轉(zhuǎn)播系統(tǒng)轉(zhuǎn)播展示某些學(xué)生作品，學(xué)生簡(jiǎn)介自己創(chuàng)作思路。師生互評(píng)。立站點(diǎn)、新建網(wǎng)頁等有關(guān)操作。小組合伙，自主探究，完畢“我故鄉(xiāng)”網(wǎng)站創(chuàng)立和網(wǎng)頁新建，進(jìn)一步純熟建立站點(diǎn)，新建網(wǎng)頁等有關(guān)操作。有困難及時(shí)謀求協(xié)助，解決問題。小組內(nèi)討論交流．展示作品，分享經(jīng)驗(yàn)．并在合伙學(xué)習(xí)中獲得高興與協(xié)助。傾聽小組代表交流報(bào)告，觀測(cè)操作演示，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法。通過創(chuàng)新活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)理解，進(jìn)一步純熟掌握知識(shí)技能。五展示點(diǎn)評(píng)，梳理總結(jié)（4分鐘）1．提問：同窗們，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，咱們有哪些收獲呢？2．師生共同歸納知識(shí)點(diǎn)：(1)制作網(wǎng)站前要對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。(2)制作網(wǎng)頁前，普通要先建立站點(diǎn)．站點(diǎn)實(shí)質(zhì)上是一種文獻(xiàn)夾。(3)首頁文獻(xiàn)名必要是“index”或“default"。(4)新建網(wǎng)頁文獻(xiàn)后，要編輯文本，設(shè)立網(wǎng)頁標(biāo)題，并及時(shí)保存。3．讓學(xué)生填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。4．總結(jié)：今天咱們理解了網(wǎng)站是怎么建立，也嘗試著用FrontPage制作出自己網(wǎng)頁，我相信只要咱們積極摸索，專心觀測(cè)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)更多奧秘！回答問題?；仡櫛竟?jié)課知識(shí)點(diǎn)。填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。傾聽總結(jié)。提高學(xué)生歸納能力、語言表達(dá)能力，協(xié)助學(xué)生理清本課知識(shí)點(diǎn)。課堂任務(wù)課本P42創(chuàng)新活動(dòng)六、板書設(shè)計(jì)第7課建立網(wǎng)站七、教學(xué)反思本節(jié)課以學(xué)生掌握操作辦法為重要任務(wù)，通過學(xué)生之間比一比、看一看方式檢查學(xué)生站點(diǎn)與否建成，簡(jiǎn)樸網(wǎng)頁與否制作完畢，與否按規(guī)定保存網(wǎng)頁。第8課美化網(wǎng)頁一、教學(xué)目的1．學(xué)會(huì)欣賞網(wǎng)站整體風(fēng)格。2．學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁中添加圖片。3．學(xué)會(huì)設(shè)立圖片屬性，編輯圖片。4．學(xué)會(huì)設(shè)立網(wǎng)頁背景，保存網(wǎng)頁。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)。插入圖片，設(shè)立圖片屬性，編輯圖片，設(shè)立網(wǎng)頁背景。2．教學(xué)難點(diǎn)。感知網(wǎng)站整體風(fēng)格，設(shè)立圖片代替文本。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．教學(xué)環(huán)境。WindowsXP操作系統(tǒng)，F(xiàn)rontPage，多媒體廣播控制系統(tǒng)，因特網(wǎng)環(huán)境。2．教學(xué)資源。教學(xué)資源包（插圖、先進(jìn)網(wǎng)站地址等），課件。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（4分鐘）1．觀看網(wǎng)頁：未經(jīng)美化“崇文重教”網(wǎng)頁(cwzj.htm)與美化后網(wǎng)頁(cwzj2.htm)。2．提問：你更喜歡哪一種？3．展示先進(jìn)設(shè)計(jì)風(fēng)格實(shí)例網(wǎng)站，如三坊七巷、客家魂網(wǎng)站等。4．引言：一種成功網(wǎng)站給人們留下深刻印象，它是技術(shù)與藝術(shù)完美結(jié)晶。網(wǎng)頁盡管有了文本內(nèi)容，但還需要進(jìn)行相應(yīng)美化，也就是俗話所說“提高顏值”，做到內(nèi)容與形式統(tǒng)一。同窗們，想不想把網(wǎng)頁美化得更加具備美感呢？5．揭題：美化網(wǎng)頁。觀看網(wǎng)頁?；卮穑焊矚g后者，由于前者相對(duì)比較單調(diào)，后者更賞心悅目，瀏覽后使人耳目一新。觀看教師展示網(wǎng)站，感知網(wǎng)站整體風(fēng)格。傾聽、理解成功網(wǎng)站是技術(shù)與藝術(shù)完美結(jié)合，跟隨教師引導(dǎo)，進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。通過對(duì)美化先后網(wǎng)頁進(jìn)行對(duì)比，吸引學(xué)生眼球。同步設(shè)立體驗(yàn)型情境，讓學(xué)生觀測(cè)，感受網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)成功，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。二交流討論，理解新知（6分鐘）1．引言：網(wǎng)站整體風(fēng)格，可以通過色彩、版式、布局等來體現(xiàn)。2．布置任務(wù)：選取一兩個(gè)設(shè)計(jì)風(fēng)格先進(jìn)網(wǎng)站，組內(nèi)交流討論：一種先進(jìn)網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)具備哪些條件。（色彩合理、主題鮮明、版面協(xié)調(diào)……）（來回巡視）3.請(qǐng)各小組代表報(bào)告自己組內(nèi)探究、交流、討論后想法并加以展示。4．點(diǎn)評(píng)、小結(jié)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生代表報(bào)告狀況，注重發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，勉勵(lì)多探究才有新發(fā)現(xiàn)，糾正報(bào)告不完整地方，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。加強(qiáng)學(xué)習(xí)辦法指引，引導(dǎo)學(xué)生從色彩搭配、版面編排、布局協(xié)調(diào)等方面來報(bào)告。理解網(wǎng)站風(fēng)格從哪幾種方面來體現(xiàn)。學(xué)會(huì)說出自己對(duì)所瀏覽網(wǎng)站感受，大體說出網(wǎng)站整體風(fēng)格。傾聽小組代表發(fā)言，糾正自己錯(cuò)誤看法。傾聽總結(jié)，懂得如何從三個(gè)方面來評(píng)價(jià)網(wǎng)站風(fēng)格，理解色彩所代表網(wǎng)站風(fēng)格。通過真實(shí)因特網(wǎng)環(huán)境，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為模式，初步讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞、評(píng)價(jià)網(wǎng)站風(fēng)格，重點(diǎn)從色彩、版式、布局等方面對(duì)實(shí)例網(wǎng)站進(jìn)行評(píng)價(jià)，初步形成對(duì)網(wǎng)站風(fēng)格感性結(jié)識(shí)。三任務(wù)引領(lǐng)，自主探究（20分鐘）1．導(dǎo)語：美化網(wǎng)頁有許多辦法，如常用有插入與網(wǎng)頁文本內(nèi)容有關(guān)圖片，設(shè)立適當(dāng)網(wǎng)頁背景等。2．學(xué)習(xí)插入圖片，設(shè)立圖片屬性，編輯圖片。(1)引言：咱們?cè)赪ord軟件中學(xué)習(xí)了插入、編輯圖片操作辦法，那么如何在網(wǎng)頁中插入、編輯圖片呢？(2)出示任務(wù)：①閱讀教材第44～47頁內(nèi)容，然后打開尚未美化過“崇文重教”網(wǎng)頁(cwzj.htm)，插入“gdcj.jpg”圖片，設(shè)立圖片屬性為“右對(duì)齊”。②討論：運(yùn)用圖片工具欄可以做些什么？如何調(diào)節(jié)圖片大??？(3)巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試插入圖片并對(duì)圖片屬性進(jìn)行必要設(shè)立，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用以往在Word文檔中插入圖片經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)，必要時(shí)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。(4)請(qǐng)能順利完畢本任務(wù)同窗演示并解說，其她同窗補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。(5)小結(jié)。通過演示，強(qiáng)調(diào)插入圖片操作要領(lǐng)有兩種辦法。辦法一：①執(zhí)行“插入”一“圖片”一“來自文獻(xiàn)”命令。②選取圖片素材存儲(chǔ)途徑，如“images”。③選取要插入圖片“gdcj.jpg”。4.單擊“插入”按鈕。辦法二：?jiǎn)螕簟皯T用工具欄”“插入文獻(xiàn)中圖片”圖標(biāo)。在設(shè)立圖片屬性對(duì)話框中，可以設(shè)立圖片環(huán)繞樣式、對(duì)齊方式，指定圖片大小。(6)如何設(shè)立圖片代替文本呢？請(qǐng)一位學(xué)生演示，并通過多媒體廣播系統(tǒng)進(jìn)行轉(zhuǎn)播。(7)引言：代替文本作用是，在預(yù)覽網(wǎng)頁時(shí)，當(dāng)把鼠標(biāo)移動(dòng)到圖片上就會(huì)顯示提示文本。那么如何進(jìn)一步編輯圖片呢，這就要用到圖片工具欄了。3．學(xué)習(xí)編輯圖片。(1)簡(jiǎn)介圖片工具欄慣用工具用法。(2)讓學(xué)生嘗試使用工具欄編輯圖片。(3)小結(jié)：使用圖片工具欄，可以編輯圖片，調(diào)節(jié)圖片對(duì)比度、亮度，裁剪圖片大小等等。4．學(xué)習(xí)設(shè)立網(wǎng)頁背景。(1)引言：在學(xué)習(xí)Word文字解決軟件時(shí)，咱們學(xué)習(xí)了使用背景顏色來調(diào)節(jié)“紙張”顏色，同樣在FrontPage軟件中也有此功能，可以給網(wǎng)頁使用背景顏色。(2)出示任務(wù)：閱讀教材第48頁內(nèi)容，并嘗試獨(dú)立完畢在“崇文重教”網(wǎng)頁中設(shè)立網(wǎng)頁背景圖片。(3)巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)勉勵(lì)。(4)成果展示：請(qǐng)能順利完畢本任務(wù)同窗演示并解說自己設(shè)立背景顏色或圖片辦法，其她同窗補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。(5)小結(jié)：網(wǎng)頁中可以使用圖片做背景，但圖片一定要與插圖以及文字顏色相協(xié)調(diào)，才干達(dá)到美觀效果，如果色差太大會(huì)使網(wǎng)頁失去美感?；仡櫯f知，思考、討論、交流Word軟件中插入圖片辦法。上機(jī)操作實(shí)踐，完畢任務(wù)。學(xué)習(xí)有困難時(shí)，及時(shí)謀求小構(gòu)成員或者教師協(xié)助，聆聽點(diǎn)評(píng)。傾聽小結(jié)，理解插入圖片兩種辦法。觀看學(xué)生代表演示，理解圖片屬性對(duì)話框，體會(huì)代替文本作用。觀看教師演示，理解圖片工具欄用法，學(xué)會(huì)編輯圖片。閱讀教材，完畢任務(wù)。明確設(shè)立網(wǎng)頁背景環(huán)節(jié)。喚起學(xué)生在Word軟件學(xué)習(xí)階段關(guān)于插入圖片記憶。提出問題，讓學(xué)生邊操作邊思考，能促使學(xué)生留意重點(diǎn)內(nèi)容，多花時(shí)間去探究，以突破重難點(diǎn)。通過自學(xué)課本、小組合伙謀求解決問題方略，在與她人交流、討論中進(jìn)行知識(shí)互補(bǔ)，獲得成功喜悅，同步培養(yǎng)合伙意識(shí)。通過學(xué)生演示、教師強(qiáng)調(diào)，化解知識(shí)難點(diǎn)。通過教師演示以及自己練習(xí)，掌握編輯圖片辦法。在原有知識(shí)基本上讓學(xué)生獨(dú)立完畢任務(wù)，通過兩次獨(dú)立操作提高學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握限度。四練習(xí)鞏固，應(yīng)用遷移（6分鐘）1．出示任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生自主操作完畢教材創(chuàng)新活動(dòng)中任務(wù)。（提供“自動(dòng)縮略圖”有關(guān)知識(shí)性材料供學(xué)生學(xué)習(xí)選用）2．巡視學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥，及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生探究活動(dòng)過程。3．展示小組完畢創(chuàng)新活動(dòng)成果，請(qǐng)各小組學(xué)生代表邊演示邊解說。4．聽取學(xué)生代表發(fā)言并引導(dǎo)全班同窗一起評(píng)價(jià)，對(duì)有關(guān)拓展知識(shí)進(jìn)行歸納，如“自動(dòng)縮略圖”按鈕作用，勉勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)頁中進(jìn)行應(yīng)用。5．小結(jié)：使用“自動(dòng)縮略圖”按鈕對(duì)圖片進(jìn)行解決，可以減小網(wǎng)頁中圖片文獻(xiàn)大小，加快網(wǎng)頁下載速度。小組合伙，上機(jī)實(shí)踐，完畢教師布置任務(wù)，進(jìn)一步純熟插入圖片文獻(xiàn)、設(shè)立網(wǎng)頁背景等知識(shí)技能，探究“自動(dòng)縮略圖”按鈕用法及作用。觀測(cè)同窗作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)照自己作品進(jìn)行比較分析。傾聽小結(jié)。鞏固操作，形成技能，用學(xué)到知識(shí)解決問題。創(chuàng)設(shè)新任務(wù)情境，可以加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)理解，并在此基本上進(jìn)行恰當(dāng)拓展延伸。五歸納小結(jié)，梳理知識(shí)（4分鐘）1．設(shè)問：同窗們，通過這節(jié)課學(xué)I習(xí)，咱們學(xué)到了哪些新知識(shí)？2．引導(dǎo)學(xué)生回顧歸納小結(jié)這節(jié)課重要知識(shí)點(diǎn)。(1)網(wǎng)站整體風(fēng)格是網(wǎng)頁給瀏覽者整體感受。(2)美化網(wǎng)頁常用辦法有：插入與網(wǎng)頁文本內(nèi)容有關(guān)圖片并進(jìn)行修飾；設(shè)立適當(dāng)網(wǎng)頁背景等。(3)“自動(dòng)縮略圖”按鈕可以減小圖片文獻(xiàn)大小，加快網(wǎng)頁下載速度。3．讓學(xué)生填寫教材活動(dòng)評(píng)價(jià)表。4．小結(jié)：美化網(wǎng)頁尚有諸多辦法，例如還可加些動(dòng)態(tài)文字、動(dòng)畫、音樂、視頻等，但愿同窗們?cè)谥谱骶W(wǎng)頁過程中注意積累辦法，不斷提高網(wǎng)頁制作水平，下節(jié)課咱們將繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作。回顧這節(jié)課學(xué)習(xí)知識(shí)技能，與教師一起小結(jié)歸納，梳理知識(shí)。填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。傾聽小結(jié)。及時(shí)總結(jié)，有助于學(xué)生將零散知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)理解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交流、總結(jié)學(xué)習(xí)過程能力，有效提高學(xué)生語言表達(dá)能力。課堂任務(wù)課本P48創(chuàng)新活動(dòng)六、板書設(shè)計(jì)第8課美化網(wǎng)頁教學(xué)反思本節(jié)課以完畢兩個(gè)活動(dòng)任務(wù)為主線，掌握相應(yīng)操作辦法，通過教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與成果，勉勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。第9課動(dòng)感網(wǎng)頁一、教學(xué)目的1．懂得動(dòng)感網(wǎng)頁概念，理解動(dòng)感網(wǎng)頁和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁不同。2．學(xué)會(huì)制作DHTML效果和滾動(dòng)字幕。3．學(xué)會(huì)插入Flash影片，學(xué)會(huì)設(shè)立網(wǎng)頁背景音樂。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)。應(yīng)用DHTML效果，制作滾動(dòng)字幕，插入Flash影片，設(shè)立網(wǎng)頁背景考音樂。2．教學(xué)難點(diǎn)。動(dòng)感網(wǎng)頁和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁區(qū)別。設(shè)立字幕速度，設(shè)立Flash影片透明方式。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．教學(xué)環(huán)境。WindowsXP操作系統(tǒng)，F(xiàn)rontPage，多媒體廣播控制系統(tǒng)，因特網(wǎng)環(huán)境。2．教學(xué)資源。教學(xué)資源包（微視頻、插圖、客家節(jié)日網(wǎng)頁等），課件。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（3分鐘）1．展示“客家魂”網(wǎng)站中“客家節(jié)日”網(wǎng)頁（教材第49頁圖9-1）。網(wǎng)頁中圖片用到了DHTMI．圖片飛入特效，標(biāo)題文字用到了滾動(dòng)字幕特效，實(shí)時(shí)播放是Flash影片，配以輕快悅耳背景音樂。2．提問：請(qǐng)同窗們觀測(cè)這張網(wǎng)頁，說一說：看完后你有哪些感受？3．小結(jié)：這樣網(wǎng)頁動(dòng)感十足，給咱們留下了難忘印象。網(wǎng)頁中有Flash影片、背景音樂，還加上了圖片文字等特效。4．揭題：動(dòng)感網(wǎng)頁。觀賞網(wǎng)站。說一說自己觀看網(wǎng)頁后感受。理解構(gòu)成動(dòng)感網(wǎng)頁基本要素。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。從學(xué)生熟悉網(wǎng)頁人手，通過看一看、說一說，感受動(dòng)感網(wǎng)頁長處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知欲望。二合伙交流，理解新知（5分鐘）1．引言：客家魂網(wǎng)站由許許多多網(wǎng)頁構(gòu)成，有些網(wǎng)頁是靜態(tài)，有些富有動(dòng)感。2．布置任務(wù)：瀏覽客家魂網(wǎng)站，組內(nèi)討論：(l)哪些網(wǎng)頁是動(dòng)感網(wǎng)頁？(2)上網(wǎng)找出一種動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁案例，并說說它與動(dòng)感網(wǎng)頁與否相似。（教師來回巡視、點(diǎn)撥）3．小組報(bào)告：請(qǐng)各小組派代表報(bào)告本小組同窗探究、交流、討論后得出結(jié)論。4．點(diǎn)評(píng)與小結(jié)。點(diǎn)評(píng)學(xué)生報(bào)告時(shí)亮點(diǎn)，簡(jiǎn)要扼要總結(jié)動(dòng)感網(wǎng)頁與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁區(qū)別：動(dòng)感網(wǎng)頁普通指網(wǎng)頁元素在視覺上給人以動(dòng)感覺，如飛入、滾動(dòng)、播放等；動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁指采用動(dòng)態(tài)技術(shù)自動(dòng)生成網(wǎng)頁，它也可以是靜態(tài)。感受動(dòng)感網(wǎng)頁。分組討論，用自己語言說出動(dòng)感網(wǎng)頁與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁區(qū)別，學(xué)會(huì)辨別兩種不同網(wǎng)頁。傾聽小組代表發(fā)言，糾正自己錯(cuò)誤看法。理解動(dòng)感網(wǎng)頁特點(diǎn)，學(xué)會(huì)區(qū)別動(dòng)感網(wǎng)頁與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁。通過真實(shí)因特網(wǎng)環(huán)境，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)力、思維能力。通過列舉出動(dòng)感網(wǎng)頁，初步學(xué)會(huì)區(qū)別動(dòng)感網(wǎng)頁與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生報(bào)告時(shí)，注重過程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生語言概括能力。三任務(wù)引領(lǐng)，獲取新知（20分鐘）1．學(xué)習(xí)應(yīng)用“DHTMI．效果”工具欄制作圖片飛入效果。(1)邊解說邊演示：如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁加載時(shí)，海鷗圖片從右下角飛入動(dòng)態(tài)效果。(2)學(xué)生嘗試練習(xí)。在Front中，打開半成品網(wǎng)頁“kjjr.htm”，選中海鷗圖片，實(shí)現(xiàn)從右下角飛入動(dòng)態(tài)效果。(3)小結(jié)：“DHTML效果”工具欄中，響應(yīng)事件有單擊、雙擊、鼠標(biāo)懸停、網(wǎng)頁加載等，應(yīng)用效果有逐字放入、彈起、飛人等，效果選項(xiàng)有從右端、從底端等。咱們要合理使用DTHML動(dòng)態(tài)效果，為網(wǎng)頁增色添輝。2．學(xué)習(xí)應(yīng)用“Web組件”制作字幕。(l)引言：請(qǐng)同窗們打開桌面上教師發(fā)過來學(xué)習(xí)包，觀看微視頻：插入“Web組件”之滾動(dòng)字幕。(2)出示任務(wù)：在“kjjr.htm”網(wǎng)頁中，選中“客家端午節(jié)掛葛藤由來”這幾種字，添加滾動(dòng)字幕。(3)巡視：對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，既面向全體，又關(guān)注個(gè)體。(4)學(xué)生報(bào)告探究成果。(5)小結(jié)：滾動(dòng)字幕就是人們普通所說跑馬燈，位于Web組件當(dāng)中。運(yùn)用滾動(dòng)字幕，可以增強(qiáng)網(wǎng)頁動(dòng)感，慣用來顯示告知、歡迎信息、產(chǎn)品簡(jiǎn)介等。3．學(xué)習(xí)插入Flash影片，設(shè)立背景音樂。(1)出示分層任務(wù)內(nèi)容。①基本任務(wù)：繼續(xù)在客家節(jié)日網(wǎng)頁中插入Flash影片，影片位于網(wǎng)站“Flash”子文獻(xiàn)夾中。給網(wǎng)頁設(shè)立背景音樂，音樂位于“sound”子文獻(xiàn)夾中。②進(jìn)階任務(wù)：設(shè)立插入Flash影片背景為透明。(2)引導(dǎo)學(xué)生開展分層任務(wù)活動(dòng)。(3)巡視指引，及時(shí)勉勵(lì)評(píng)價(jià)。(4)引導(dǎo)小組同窗互幫互助。(5)小結(jié)：Flash影片可以帶來強(qiáng)烈視覺、聽覺沖擊，在插入時(shí)可以設(shè)立影片大小、對(duì)齊方式、透明度等。通過設(shè)立背景音樂，既能增長網(wǎng)頁動(dòng)感，又能增強(qiáng)主題體現(xiàn)力。咱們要合理使用動(dòng)感元素，使咱們網(wǎng)頁動(dòng)感十足，富有吸引力。聆聽解說，觀看演示。開始操作練習(xí)。理解DHTML動(dòng)態(tài)效果種類和特點(diǎn)。理解滾動(dòng)字幕命令所在位置，自學(xué)操作環(huán)節(jié)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。嘗試添加滾動(dòng)字幕。報(bào)告添加字幕操作環(huán)節(jié)。理解滾動(dòng)字幕作用。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。選取任務(wù)，進(jìn)行操作。完畢后按規(guī)定保存，提交至教師機(jī)。理解Flash影片、背景音樂作用，懂得合理使用動(dòng)感元素。通過觀看演示，動(dòng)手操作，理解DHTML效果用途和操作環(huán)節(jié)，充分感知?jiǎng)痈芯W(wǎng)頁所帶來神奇效果。在微視頻協(xié)助下，學(xué)生開始小組合伙探究學(xué)習(xí)，以更好地掌握重點(diǎn)知識(shí)。分層任務(wù)設(shè)計(jì)滿足各層次學(xué)生探究學(xué)習(xí)需要。引導(dǎo)學(xué)生選取恰當(dāng)任務(wù)，在操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。四積極探究，遷移提高（9分鐘）1．出示任務(wù)：請(qǐng)同窗以小組為單位，完畢教材創(chuàng)新活動(dòng)：新建一種民俗風(fēng)情網(wǎng)頁，讓網(wǎng)頁初具動(dòng)感?？梢允褂肈HTML效果、滾動(dòng)字幕、Flash影片、背景音樂等。2．讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)。3．巡視學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥。引導(dǎo)規(guī)范保存文獻(xiàn)，并提交至教師機(jī)。4．展示小組完畢網(wǎng)頁，由學(xué)生代表講述創(chuàng)作思路。5．引導(dǎo)全班學(xué)生一起評(píng)價(jià)作品。6．小結(jié)：合理地應(yīng)用動(dòng)感元素，可以更好地展示民俗民風(fēng)，讓網(wǎng)頁顯得多姿多彩，給瀏覽者留下深刻印象。小組合伙，上機(jī)實(shí)踐，完畢任務(wù)。在小組討論基本上，獨(dú)立完畢。及時(shí)協(xié)助有困難同窗。欣賞其她同窗作品，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)她人作品。理解動(dòng)感網(wǎng)頁作用。通過創(chuàng)新活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)感網(wǎng)頁理解，提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。五展示點(diǎn)評(píng)，梳理總結(jié)（3分鐘）1．設(shè)問：同窗們，通過這節(jié)課共同探究，咱們有了哪些收獲？2．師生共同歸納這節(jié)課知識(shí)點(diǎn)：(1)網(wǎng)頁動(dòng)感是視覺帶來效果，這種動(dòng)感網(wǎng)頁不是動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁。(2)應(yīng)用DHTML效果可以在網(wǎng)頁上瀏覽到動(dòng)態(tài)變化圖片。(3)應(yīng)用Web組件制作字幕，可以實(shí)現(xiàn)字幕滾動(dòng)，滾動(dòng)方向可以調(diào)節(jié)。(4)插入Flash影片，使得網(wǎng)頁動(dòng)感十足。(5)設(shè)立背景音樂，可以豐富瀏覽者感官享有。3．讓學(xué)生填寫教材活動(dòng)評(píng)價(jià)表，反饋填表狀況。4．總結(jié)：網(wǎng)頁世界可真精彩。有了DHTML效果、滾動(dòng)字幕、Flash影片、背景音樂等，不但大大增強(qiáng)了網(wǎng)頁動(dòng)感，并且使得網(wǎng)頁更加生動(dòng)富有趣味。只要咱們認(rèn)真學(xué)習(xí)，多加操作，一定會(huì)掌握更多網(wǎng)頁制作技巧。和教師一起歸納這節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表?；仡欉@節(jié)課所學(xué)知識(shí)。及時(shí)總結(jié)，有助于學(xué)生將零散知識(shí)系統(tǒng)化．加深對(duì)所學(xué)知識(shí)結(jié)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交流、總結(jié)學(xué)習(xí)過程辦法，有效提高學(xué)生語言表達(dá)能力。課堂任務(wù)課本P54創(chuàng)新活動(dòng)六、板書設(shè)計(jì)第9課動(dòng)感網(wǎng)頁教學(xué)反思這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較大，有四個(gè)活動(dòng)任務(wù)，但是由于是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁動(dòng)態(tài)效果，因此學(xué)生學(xué)習(xí)興趣普遍高漲，教師充分把握住這一核心點(diǎn)，勉勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。第10課鏈接網(wǎng)頁一、教學(xué)目的1．理解什么是超鏈接。2．學(xué)會(huì)創(chuàng)立文獻(xiàn)、書簽、圖片熱點(diǎn)三種超鏈接。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)。文獻(xiàn)超鏈接，書簽超鏈接，圖片熱點(diǎn)超鏈接。2．教學(xué)難點(diǎn)。創(chuàng)立書簽超鏈接，圖片熱點(diǎn)超鏈接。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．教學(xué)環(huán)境。WindowsXP操作系統(tǒng)，F(xiàn)rontPage，多媒體廣播控制系統(tǒng)，因特網(wǎng)環(huán)境。2．教學(xué)資源。教學(xué)資源包（插圖、先進(jìn)網(wǎng)站地址等），課件。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（3分鐘）1．請(qǐng)學(xué)生打開自己QQ空間，瀏覽日記、相冊(cè)等，體會(huì)超鏈接作用。2．引言：超鏈接是網(wǎng)頁存在基本，它將站點(diǎn)文獻(xiàn)夾中孤立網(wǎng)頁聯(lián)系起來，整合成為一種相對(duì)完整網(wǎng)站。在QQ空間中，咱們之因此可以靈活跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)網(wǎng)頁，是由于QQ空間導(dǎo)航條上設(shè)立了超鏈接。那么如何設(shè)立超鏈接呢，它將是咱們這節(jié)課學(xué)習(xí)重要內(nèi)容。3．課件顯示課題：鏈接網(wǎng)頁。進(jìn)入自己QQ空間，進(jìn)行操作。傾聽，理解超鏈接可以整合網(wǎng)頁功能，在教師引導(dǎo)下，進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。從學(xué)生熟悉QQ空間導(dǎo)航條引出超鏈接概念，通過讓學(xué)生對(duì)QQ空間導(dǎo)航條超鏈接進(jìn)行操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知興趣。二合伙交流，理解新知（6分鐘）1．引言：在創(chuàng)立超鏈接時(shí)，先要選取鏈接對(duì)象，再執(zhí)行“插入”一“超鏈接”命令，選取鏈接目的，創(chuàng)立超鏈接。2．學(xué)習(xí)創(chuàng)立文獻(xiàn)超鏈接。(1)布置任務(wù)：先閱讀教材第55～56頁內(nèi)容，再打開“崇文重教”網(wǎng)頁(cwzj．html)，選取網(wǎng)頁下方文本“首頁”，創(chuàng)立超鏈接，在瀏覽器中預(yù)覽自己創(chuàng)立超鏈接。以小組為單位討論：該網(wǎng)頁鏈接對(duì)象、鏈接目的各是什么？(2)來回巡視。(3)小組報(bào)告：請(qǐng)各小組代表報(bào)告自己組內(nèi)探究、交流、討論后想法并加以展示。(4)點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。創(chuàng)立文獻(xiàn)超鏈接后，咱們?cè)跒g覽時(shí)，把鼠標(biāo)移動(dòng)到超鏈接文字或圖片上，鼠標(biāo)指針變成“手”形，單擊就可以跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)鏈接目的。懂得鏈接對(duì)象與鏈接目的異同點(diǎn)。通過閱讀教材，打開“cwzj.html”文獻(xiàn)，選定文本“首頁”，創(chuàng)立文獻(xiàn)超鏈接。傾聽同窗發(fā)言，糾正自己錯(cuò)誤看法。聽教師點(diǎn)評(píng)，交流討論創(chuàng)立文獻(xiàn)超鏈接辦法。讓學(xué)生在真實(shí)因特網(wǎng)環(huán)境中，學(xué)會(huì)自主探究實(shí)踐，完畢相應(yīng)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)力、思維能力。三任務(wù)引領(lǐng)，獲取新知（18分鐘）1．學(xué)習(xí)創(chuàng)立書簽超鏈接。(1)引言：當(dāng)網(wǎng)頁內(nèi)容較多時(shí)，需要拖動(dòng)垂直滾動(dòng)條或使用翻頁鍵進(jìn)行瀏覽，這樣有些不以便。FrontPage軟件提供了書簽超鏈接，協(xié)助瀏覽器者迅速定位到同一網(wǎng)頁指定位置。(2)教師演示操作環(huán)節(jié)：如何創(chuàng)立書簽鏈接。(3)上機(jī)實(shí)踐：請(qǐng)學(xué)生參照教材第56～58頁內(nèi)容，上機(jī)操作，按規(guī)定完畢書簽鏈接創(chuàng)立。(4)小結(jié)：有網(wǎng)頁上信息也許需要幾屏才干所有顯示，需要咱們建立網(wǎng)頁內(nèi)部超鏈接，這時(shí)候可以使用書簽超鏈接。它設(shè)立環(huán)節(jié)有兩步。環(huán)節(jié)1：建立書簽。環(huán)節(jié)2：建立到書簽超鏈接。已經(jīng)建立書簽文字前邊會(huì)浮現(xiàn)一種代表書簽旗幟圖標(biāo)。值得注意是，插入書簽依然使用“插入”一“超鏈接”命令，只是這時(shí)選取鏈接目的為“本文檔中位置”下“書簽”。2．學(xué)習(xí)創(chuàng)立圖片熱點(diǎn)超鏈接。(1)引言：同一張圖片，可以提成若干區(qū)域，分別鏈接到不同對(duì)象。這種鏈接叫做圖片熱點(diǎn)超鏈接。(2)請(qǐng)學(xué)生演示如何創(chuàng)立圖片熱點(diǎn)超鏈接，教師通過多媒體廣播系統(tǒng)對(duì)學(xué)生操作過程進(jìn)行轉(zhuǎn)播。(3)讓學(xué)生創(chuàng)立圖片熱點(diǎn)超鏈接。(4)教師巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)勉勵(lì)。(5)小結(jié)：創(chuàng)立圖片熱點(diǎn)超鏈接，要先選中圖片作為鏈接對(duì)象，再選取“圖片”工具欄“長方形熱點(diǎn)”或“圓形熱點(diǎn)”或“多邊形熱點(diǎn)”，在圖片上繪制相應(yīng)熱點(diǎn)，最后再選取鏈接目的文獻(xiàn)。理解書簽超鏈接作用。觀看教師操作環(huán)節(jié)。自主操作，學(xué)會(huì)創(chuàng)立書簽超鏈接?；仡檮?chuàng)立書簽超鏈接環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生思考如何建立返回眸頁書簽鏈接。通過教師示范．學(xué)生獨(dú)立完畢操作。通過同伴互助，完畢圖片熱點(diǎn)超鏈接創(chuàng)立。四積極探究，遷移提高（9分鐘）1．出示任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，完畢教材創(chuàng)新活動(dòng)中任務(wù)。2．布置練習(xí)：依照教師提供素材為故鄉(xiāng)主題網(wǎng)站中網(wǎng)頁創(chuàng)立各種超鏈接。3．巡視學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注小組協(xié)作探究學(xué)習(xí)狀況，適時(shí)點(diǎn)撥。4．評(píng)價(jià)學(xué)生任務(wù)完畢狀況。引導(dǎo)學(xué)生一起評(píng)價(jià)，對(duì)超鏈接設(shè)立中應(yīng)當(dāng)注意某些事項(xiàng)進(jìn)行歸納，如避免孤立文獻(xiàn)存在，避免使用過多超鏈接，頁面較長時(shí)可以使用書簽超鏈接，設(shè)立到主頁或上一層鏈接等。5．小結(jié)：創(chuàng)立郵件超鏈接環(huán)節(jié)和創(chuàng)立文獻(xiàn)超鏈接類似，只是在“插入超鏈接”對(duì)話框中選取“鏈接到”下邊“電子郵件地址”這一分類。編輯已有超鏈接以及刪除超鏈接，都要先選中鏈接對(duì)象，再單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出菜單中選取相應(yīng)操作。小組合伙，上機(jī)實(shí)踐，依照教師提供素材完畢創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。傾聽總結(jié)，回顧創(chuàng)立電子郵件超鏈接、編輯超鏈接、刪除超鏈接環(huán)節(jié)。鞏固操作，形成技能，用學(xué)到知識(shí)解決問題。創(chuàng)設(shè)新任務(wù)情境，加深學(xué)生對(duì)創(chuàng)立超鏈接辦法理解，并在此基本上進(jìn)行恰當(dāng)拓展延伸。五展示點(diǎn)評(píng)，梳理總結(jié)（4分鐘）1．提問：同窗們，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，咱們學(xué)到了哪些新知識(shí)？2．引導(dǎo)學(xué)生回顧歸納小結(jié)這節(jié)課重要知識(shí)點(diǎn)。(1)超鏈接使得各種孤立網(wǎng)頁互相產(chǎn)生聯(lián)系，從而形成一種整體網(wǎng)站。(2)鏈接對(duì)象普通是文本或圖片，鏈接目的可以是網(wǎng)頁、文獻(xiàn)、郵箱地址等。(3)創(chuàng)立超鏈接環(huán)節(jié)是：先選中要設(shè)立超鏈接文本或圖片作為鏈接對(duì)象，接著執(zhí)行“插入”一“超鏈接”命令，然后在“插入超鏈接”對(duì)話框完畢相應(yīng)設(shè)立（共四類）。3．讓學(xué)生填寫教材活動(dòng)評(píng)價(jià)表。4．總結(jié)：通過網(wǎng)頁超鏈接，可以迅速瀏覽到網(wǎng)站內(nèi)各個(gè)網(wǎng)頁。同窗們，來吧！異彩紛呈、精彩萬分因特網(wǎng)世界正向咱們走來，讓咱們此后繼續(xù)來探究吧！回答提問?；仡櫴崂肀竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容。填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。傾聽總結(jié)。提高學(xué)生歸納能力、言語表達(dá)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。課堂任務(wù)課本P60創(chuàng)新活動(dòng)板書設(shè)計(jì)第10課鏈接網(wǎng)頁七、教學(xué)反思本節(jié)通過教師提問，個(gè)別指引及點(diǎn)評(píng)等勉勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，以過程性評(píng)價(jià)為主線，通過觀測(cè)學(xué)生在活動(dòng)中體現(xiàn)，讓學(xué)生互相觀測(cè)評(píng)價(jià)，完畢本節(jié)教學(xué)目的。第11課應(yīng)用表格布局一、教學(xué)目的1．理解網(wǎng)頁布局基本概念，懂得網(wǎng)頁基本構(gòu)成某些。2．可以依照網(wǎng)頁內(nèi)容運(yùn)用“表格”菜單下“布局表格和單元格”命令創(chuàng)立布局表格。3．合理設(shè)立表格布局屬性，增強(qiáng)網(wǎng)頁體現(xiàn)效果。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)。運(yùn)用“表格”菜單下“布局表格和單元格”命令創(chuàng)立布局表格，設(shè)立表格布局屬性。2．教學(xué)難點(diǎn)。依照網(wǎng)頁