岳陽縣2021年(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘試題及答案

岳陽縣2021年（中小學(xué)、幼兒園）教師招聘試題及答案

一'選擇題

1、素質(zhì)教育的時代特征是培養(yǎng)學(xué)生具有（）。

A、創(chuàng)新精神

B、艱苦奮斗的精神

C、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

D、革命傳統(tǒng)精神

【答案】A

2、在教育史上真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是（）。

A、亞里士多德

B、裴斯泰洛齊

C、高爾頓

D、赫爾巴特

【答案】D

3、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌

一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、元認(rèn)識策略

D、復(fù)述策略

【答案】B

4、認(rèn)為“教育就是經(jīng)驗的不斷改造，一切均來自經(jīng)驗”，“行”先于“知”,

使學(xué)生由“做事而學(xué)習(xí)”，因此教學(xué)應(yīng)分為“情景一問題一觀察一解決一應(yīng)

用”五個步驟的教育家是（）。

1

A、夸美紐斯

B、杜威

C、赫爾巴特

D、贊科夫

【答案】B

5、注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的課程是（）。

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、研究型課程

D、發(fā)展型課程

【答案】A

6、人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)

別的（）。

A、行為系統(tǒng)

B、意識特點

C、綜合心理特征

D、品德與修養(yǎng)

【答案】C

7、個體的身心發(fā)展是一個由高到低、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)

不斷的發(fā)展過程，是個體身心發(fā)展的（）。

A、階段性

B、順序性

C、不平衡性

D、互補性

2

【答案】B

8、人的健康不僅要有健康的身體，還要有（）。

A、健康的人格

B、健康的習(xí)慣

C、健康的心理

D、健康的生活

【答案】C

9、讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為（）。

A、個別化教學(xué)

B、指導(dǎo)性教學(xué)

C、合作教學(xué)

D、情境教學(xué)

【答案】A

10、最早從理論上對班級授課制加以論證的是（）。

A、盧梭

B、洛克

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

【答案】C

11、為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和有效地解決教

育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師需要有（）。

A、高度的政治覺悟

B、廣博的科學(xué)文化知識

C、教育理論知識和技能

3

D、良好的人際關(guān)系

【答案】B

12、心理學(xué)家把個體的心理發(fā)展劃分為八個階段，其中14、15~25歲屬于O。

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

【答案】C

13、測量首先要根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和一定的程序?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果確定為

（）。

A、一種量值

B、一種題型

C、某種題型

D、多種題型

【答案】A

14、分配學(xué)生座位時，教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是（）。

A、對人際關(guān)系的影響

B、減少課堂混亂

C、聽課的效果

D、家長的意見

【答案】A

15、教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公告，或讓學(xué)生分發(fā)試卷

即侵犯學(xué)生的（）。

A、隱私權(quán)

4

B、名譽權(quán)

C、受教育權(quán)

D、人身自由權(quán)

【答案】A

16、教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康模?/p>

己編制的測驗，是為（）。

A、教育目的服務(wù)的

B、教師和學(xué)生服務(wù)的

C、特定的教學(xué)服務(wù)的

D、當(dāng)前工作服務(wù)的

【答案】C

17、人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度屬于（）。

A、道德認(rèn)識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

【答案】B

18、把人的認(rèn)知風(fēng)格分為場獨立和場依存的心理學(xué)家時（）。

A、威特金

B、斯金納

C、卡根

D、弗洛伊德

【答案】A

19、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）。

5

A、德謨克利特

B、亞里士多德

C、昆體良

D、蘇格拉底

【答案】D

20、教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的（）。

A、思維品質(zhì)

B、學(xué)習(xí)內(nèi)容

C、學(xué)習(xí)結(jié)果

D、知識技能

【答案】C

21、決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。

A、社會生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟(jì)制度

C、文化

D、意識形態(tài)

【答案】B

22、人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)

別的（）。

A、行為系統(tǒng)

B、意識特點

C、綜合心理特征

D、品德與修養(yǎng)

【答案】C

6

23、對心理發(fā)展變化的順序，下列敘述不正確的一項是（）。

A、反映活動從未分化向分化、專門化演變。

B、反映活動從不隨意性、被動性向隨意性、主動性演變。

C、從認(rèn)識客體的內(nèi)部現(xiàn)象向認(rèn)識事物的外部本質(zhì)演變。

D、對周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變。

【答案】C

24、教師的語言要準(zhǔn)確、鮮明和（）。

A、簡練

B、深邃

C、民主

D、生動

【答案】A

25、校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）

A、社會文化

B、精神文化

C、人文文化

D、地方文化

【答案】B

26、我國最早采用班級授課制是在（）。

A、1856年

B、1860年

C、1862年

D、1866年

【答案】C

7

27、提出愛情三要素⑴、關(guān)懷，⑵、依附，⑶、親密，的學(xué)者是（）。

A、魯賓

B、斯騰伯格

C、弗羅姆

D、弗蘭克爾

【答案】A

28、規(guī)章制度屬于學(xué)校文化中的（）。

A、學(xué)校物質(zhì)文化

B、學(xué)校組織和制度文化

C、教師亞文化

D、學(xué)生亞文化

【答案】B

29、作為推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的動力的矛盾運動，是個體和客觀

現(xiàn)實之間相互作用的反映，是通過個體的（）實現(xiàn)的。

A、生理活動

B、心理活動

C、社會實踐活動

D、學(xué)習(xí)活動

【答案】C

30、德育個體性功能的最高境界是（）。

A、德育的政治功能

B、德育的生存功能

C、德育的發(fā)展功能

D、德育的享用功能

8

【答案】D

31、教育能推進(jìn)科學(xué)的（）。

A、制度化

B、系統(tǒng)化

C、體制化

D、全面化

【答案】C

32、教師上課必要的補充主要是通過（）。

A、布置作業(yè)

B、檢查作業(yè)

C、課外輔導(dǎo)

D、課后練習(xí)

【答案】C

33、在下列哪部著作中，提出了學(xué)習(xí)的過程是“博學(xué)之、審問之、慎思之、

明辨之、篤行之”（）。

A、《學(xué)記》

B、《論語》

C、《大學(xué)》

D、《中庸》

【答案】D

34、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不但需要高級科學(xué)技術(shù)專家，而且迫切需要大量素

質(zhì)良好的中、初級技術(shù)人員、管理人員、技工和其他城鄉(xiāng)勞動者，所以必須

大力發(fā)展（）。

A、高等教育

9

B、中等教育

C、職業(yè)技術(shù)教育

D、初等教育

【答案】C

35、（）是適應(yīng)學(xué)生個別差異、因材施教的主要途徑和措施。

A、課外輔導(dǎo)

B、備課

C、上課

D、布置和批改作業(yè)

【答案】A

36、教師最基本的權(quán)利是（）。

A、管理學(xué)生權(quán)

B、科研活動權(quán)

C、教育教學(xué)權(quán)

D、民主管理權(quán)

【答案】C

37、輔導(dǎo)老師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出的思想、觀念或流露出的情緒，加以綜

合整理，用自己的語言再表達(dá)出

來的會談技術(shù)為（）。

A、鼓勵

B、反映

C、澄清

D、詢問

【答案】B

10

38、一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度稱為（）。

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

【答案】B

39、以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制的目的是（）。

A、滿足學(xué)生的發(fā)展需要

B、確立學(xué)生的主體地位

C、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力

D、實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展

【答案】A

40、在教育目的的價值取向上，爭論最多影響最大也最帶根本性的問題，是

教育活動究竟是注重于個人個性的發(fā)展還是注重于（）。

A、科學(xué)技術(shù)

B、個人需要

C、科學(xué)知識

D、社會需要

【答案】D

41、學(xué)生最主要的權(quán)利是（）。

A、人身自由權(quán)

B、人格尊嚴(yán)權(quán)

C、受教育權(quán)

D、隱私權(quán)

11

【答案】C

42、自我效能感的概念由()提出。

A、費斯廷格

B、奧蘇貝爾

C、阿特金森

D、班杜拉

【答案】D

43、陸欽斯的“量杯”實驗是()影響遷移的一個典型例證。

A、心向

B、定勢

C、思維

D、認(rèn)知

【答案】B

44、在全人類中，智力呈()。

A、常態(tài)分布

B、偏態(tài)分布

C、正偏態(tài)分布

D、負(fù)偏態(tài)分布

【答案】A

45、在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展不可

逆，也不可逾越，這是指心理發(fā)展的()。

A、不平衡性

B、定向性和順序性

C、差異性

12

D、連續(xù)性

【答案】B

46、人本主義心理學(xué)的代表人物是（）。

A、華生

B、馬斯洛

C、霍爾

D、杜威

【答案】B

47、學(xué)生主觀能動性的最高表現(xiàn)形式是（）。

A、自覺性

B、獨立性

C、創(chuàng)造性

D、自主性

【答案】C

48、教師與家長的關(guān)系應(yīng)該是（）。

A、對立的

B、尊卑的

C、和諧的

D、生硬的

【答案】C

49、如果兒童處于具體運算階段，那么他的年齡是（）。

A、0?2歲

B、2?7歲

c、7?n歲

13

D、11?16歲

【答案】C

50、以注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征

的是古代（）。

A、巴比倫

B、埃及

C、斯巴達(dá)

D、雅典

【答案】D

51、桑代克后期把聯(lián)系律看成效果律附律的原因是（）。

A、聯(lián)系只能為獎勵提供機(jī)會；

B、光有聯(lián)系而無滿意的效果不能導(dǎo)致學(xué)習(xí)的進(jìn)步；

C、多聯(lián)系產(chǎn)生疲勞；

D、缺乏正確知道的聯(lián)系易形成錯誤習(xí)慣。

【答案】B

52、分配學(xué)生座位時，教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是（）。

A、對人際關(guān)系的影響

B、減少課堂混亂

C、聽課的效果

D、家長的意見

【答案】A

53、課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）。

A、課程內(nèi)容

B、課程目標(biāo)

14

C、課程結(jié)構(gòu)

D、課程理念

【答案】B

54、信息技術(shù)與課程整合的研究從一開始只定位于語文教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)開展

到各個學(xué)科，提出一種新的“四結(jié)合”，即（）。

A、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、創(chuàng)新精神、信息技術(shù)運用相結(jié)合

B、課程內(nèi)容、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)、信息技術(shù)運用相結(jié)合

C、課程資源、課程內(nèi)容、實踐能力培養(yǎng)、信息技術(shù)運用相結(jié)合

D、學(xué)科教學(xué)、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)、信息技術(shù)運用相結(jié)合

【答案】D

55、中國近代第一個正式實施的學(xué)制是（）。

A、壬寅學(xué)制

B、壬子癸丑學(xué)制

C、癸卯學(xué)制

D、壬戌學(xué)制

【答案】C

56、學(xué)生“品德差、學(xué)習(xí)差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”，

這是學(xué)生對（）領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反應(yīng)。

A、民主型

B、放任自流型

C、仁慈專斷型

D、強(qiáng)硬專斷型

【答案】B

57、”今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn)，是

15

有限的消費，擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今日的消費明日的生產(chǎn)“。這一認(rèn)識表明現(xiàn)代

教育具有()的特征。

A、科學(xué)性

B、價值性

C、生產(chǎn)性

D、未來性

【答案】C

58、從舊經(jīng)驗引導(dǎo)新學(xué)習(xí)，系統(tǒng)講解教材內(nèi)容，及時練習(xí)與反饋校正屬于O。

A、教師主導(dǎo)取向

B、學(xué)生自學(xué)取向

C、形式型策略

D、方法型策略

【答案】A

59、人們常說：“教學(xué)有法、而無定法”，這句話反映了教師應(yīng)具備的素養(yǎng)是

()。

A、良好的語言表達(dá)能力

B、較強(qiáng)的組織能力

C、創(chuàng)造能力

D、觀察能力

【答案】C

60、一個人適應(yīng)現(xiàn)代化社會的重要方式是()。

A、基礎(chǔ)教育

B、高等教育

C、成人自學(xué)

16

D、終身學(xué)習(xí)

【答案】D

61、低年級學(xué)生借助香蕉、蘋果的圖片等替代物進(jìn)行加減運算，屬于（）。

A、物質(zhì)活動

B、物質(zhì)化活動

C、外部言語活動

D、內(nèi)部言語活動

【答案】B

62、桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是（）。

A、形式訓(xùn)練說

B、經(jīng)驗泛化說

C、相同要素說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

【答案】C

63、教師有很好的思辨能力，能合乎邏輯的思考，