（網(wǎng)絡(luò)參考版）2024年普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試歷史試卷 上海卷

（網(wǎng)絡(luò)參考版）2024年普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試歷史試卷上海卷（無答案）學(xué)校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、單選題1．瓷器的全球流動中國瓷器在中西方文明交流過程中，扮演著載體和象征的角色。自新航路開辟以來，中國與歐洲的距離被極大地拉近，從前需要在東南亞、南亞、阿拉伯諸國進行轉(zhuǎn)運的中國瓷器，如今與歐洲有了更直接的聯(lián)系通道。瓷器行銷世界隨著制瓷技術(shù)的重大改進，瓷器遠銷海外，成為繼絲綢之后中華文明新的文化符號。這發(fā)生于___________。()A.秦漢時期 B.魏晉時期 C.隋唐時期 D.宋元時期2．1784年，美國商船“中國皇后號”抵達中國港口，其與中國的瓷器貿(mào)易由官方指定機構(gòu)代理，該機構(gòu)是___________。()A.宣政院 B.市舶司 C.中書省 D.廣州十三行3．瓷器影響世界歐洲瓷器大量訂貨，直接促使歐洲眾多城市成為專門的手工業(yè)市鎮(zhèn)，開始進行了“流水線式生產(chǎn)”，生產(chǎn)效率不斷增加，這得益于___________。()A.工廠制度的確定 B.資本主義的壟斷 C.手工工坊的發(fā)展 D.殖民活動的興起4．資本主義極大地解放了生產(chǎn)力，但在發(fā)展中也顯露出自身的局限性。以下選項能反映此觀點的是____________。()A.世界殖民體系形成使世界連為一體B.工業(yè)革命加劇社會貧富分化C.經(jīng)濟全球化導(dǎo)致世界不確定性增加二、填空題5．不同時代、不同類型的中外交通路線為瓷器行銷世界提供了便利，將下列示意圖中的交通路線填入空格中。（填涂字母）（1）有研究表明，8-10世紀中國瓷器已經(jīng)由中亞的撒馬爾罕傳入大食國境內(nèi)，該路線是___________。（2）鄭和出使西洋，曾將一批景德鎮(zhèn)官窯的瓷器作為外交禮物贈與外邦。他出使的路線是___________。（3）16世紀上半葉，葡萄牙向中國訂購了一批帶有王室徽章的瓷器，其葡萄牙的運輸路線是___________。三、多選題6．結(jié)合地圖及所學(xué)，分析中國的瓷器不斷外傳的原因有___________。（雙選）()A.外部需求 B.軍事擴張 C.技術(shù)傳播 D.工藝精湛7．社會結(jié)構(gòu)、價值觀念等一系列重大變化為資產(chǎn)階級革命積蓄了力量。有學(xué)者指出，12、13世紀以來，西歐社會新興階層崛起，同時，許多人成為“有地產(chǎn)的窮人”?！坝械禺a(chǎn)的窮人”意指_________（雙選）()A.農(nóng)民失去地產(chǎn) B.土地貴族貧困 C.窮人獲得土地 D.教會財富貶值8．隨著新航路的開辟及歐洲對外殖民擴張，商業(yè)貿(mào)易同時也呈現(xiàn)出新的格局，主要表現(xiàn)為____________。（雙選）()A.貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移 B.貨幣、信貸的出現(xiàn)C.商業(yè)經(jīng)營方式的變化 D.多邊貿(mào)易體制的建立9．通過資產(chǎn)階級革命，西歐社會實現(xiàn)了轉(zhuǎn)型，并深刻影響了此后的世界歷史進程。西歐社會實現(xiàn)轉(zhuǎn)型的標志有____________。（雙選）()A.理念上強調(diào)上帝面前人人平等 B.法律上保障私有財產(chǎn)不受侵犯C.政治上體現(xiàn)人民主權(quán)的原則 D.經(jīng)濟上加強對市場的干預(yù)和調(diào)節(jié)四、材料題10．瓷器的流動推動了文化的交流材料一：材料二：清康熙年間開始出現(xiàn)琺瑯彩瓷，以中國傳統(tǒng)白瓷胎為底。融入西方琺瑯彩描繪制作而成。琺瑯彩瓷裝飾題材與風(fēng)格亦受西方影響。（1）材料一是德意志制作的“中國風(fēng)”瓷塑，其中的人物形象與中國當時的實際形象不甚相符，表現(xiàn)出歐洲人自身的趣味和風(fēng)尚，這一現(xiàn)象折射出___________。（雙選）A.西方對中國文化的想象 B.西方對中國文化的傳承C.西方對中國文化的重構(gòu) D.中西方文化之間的沖突（2）根據(jù)材料一和材料二，如何理解瓷器全球流動中的文化交流。11．商業(yè)貿(mào)易與西歐社會轉(zhuǎn)型11世紀以后，商業(yè)貿(mào)易復(fù)興驅(qū)動一系列歷史事件發(fā)生，推動了西歐社會向近代轉(zhuǎn)型。商業(yè)貿(mào)易復(fù)興是西歐社會轉(zhuǎn)型的動力，催生了一系列重大歷史事件。將下列“史事”與“結(jié)果”相匹配。（填涂字母）12．財富向新興階層轉(zhuǎn)移，促成了與傳統(tǒng)不同的財富觀念。概括下列三則材料分別是從什么視角看待財富的。材料一：圣·伯爾拿曾說：“你只有蔑視現(xiàn)世的財富，才能在天堂成為一個富有者?！薄ァね旭R斯·阿奎那指出：“因此，甘愿貧窮是人們達到完美的愛的最重要和最基本的條件?！薄猍蘇]古列維奇《中世紀的文化范疇》材料二：波焦?布拉喬列尼說：“金錢對公共福利和市民生活都是非常有益的?！澙窙]有違背天性，恰恰相反，它是自然賦予我們的天性，就像我們與生俱來的其他欲望一樣?！薄跬χ取稓W洲文藝復(fù)興》材料三：自分工完全正確以來，各人所需要的物品，僅有極小部分仰給于自己勞動，最大部分都須仰給于他人勞動。所以他是貧是富，要看他能夠支配多少勞動，換言之，要看他能夠購買多少勞動?！猍英]亞當·斯密《國民財富的性質(zhì)和原因的研究》13．歷史認識的時間尺度時間是歷史的維度，亦是認識歷史的尺度。時間尺度之伸縮，或用于定位事件，或用于解釋歷史，或用于評價歷史。下面以“晚清教育改革”為例，探究時間尺度在歷史認識中的功能和意義。材料一：因海疆多事，曾經(jīng)奉有諭旨，廣召奇才異能之士，迄無成效。……不得已議奏招考天文算學(xué)，請用洋人……若得讀書之人旁通其書籍、文字，用心研究，譯出精要之語，將來即可自相授受，并非終用洋人?！犊偫砀鲊聞?wù)奕?等片》1867年（1）材料一的時間具有什么功能？對理解晚清教育改革有何意義？材料二：竊維今日中國亟圖自強，自必以育才興學(xué)為要綜?！酥烈詫W(xué)校之多寡，覘（察看）國政之盛衰，非無因也?！軐W(xué)大臣孫家鼐《遵籌開辦京師大學(xué)堂奏折》1898年材料三：謹將《學(xué)務(wù)綱要》、《各學(xué)堂管理通則》、畢業(yè)學(xué)生考議專章、獎勵專章暨各項學(xué)堂章程分別繕寫成冊，并開列章程名目次序清單，恭呈預(yù)覽?！稄埵孜?、榮慶、張之洞重訂學(xué)堂章程折》1904年材料四：宣統(tǒng)二年（1910）教育之狀況，全國各種學(xué)校共52650所，中有師范與實業(yè)學(xué)堂：學(xué)生數(shù)1625534人，教員89766人，職員95800人；教育機關(guān)69處。——郭秉文《中國教育制度沿革史》（2）綜合材料一、二、三、四，時間尺度由點到線，在功能上發(fā)生了何種變化？這對認識晚清教育改革有何價值？（3）歸納下列三則材料對晚清教育改革評價的差異，并運用時間尺度分析其原因。①清代舉辦新式教育源于“國惑息深”……這種被動的保守的態(tài)度實在是清末政府中人的特色，和民國時代自動的積極的態(tài)度大不相同?！伪伞度迥陙碇袊髮W(xué)教育》1931年②教育的改革……二千余年的私家教育與一千余年的科舉制度從此告終……啟發(fā)了更多的時代觀念，增進了更多人的愛國思想，認為現(xiàn)狀必須改造，因之向往于革命或立憲運動?！右浴督袊肪V》1974年③（癸卯學(xué)制）體現(xiàn)了清末社會性質(zhì)開始從封建社會轉(zhuǎn)型到近代社會，社會組織結(jié)構(gòu)性質(zhì)也從封建組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型為近代國家組織結(jié)構(gòu)。——楊天平《晚晴教育宗旨史論》2001年14．傳統(tǒng)中國的國家治理傳統(tǒng)中國在數(shù)千年的發(fā)展中積累了有關(guān)國家治理的豐富思想和基本經(jīng)驗，形成獨特的治理模式。材料一：起源于戰(zhàn)國，推行秦漢至明清的古代官僚行政管理，其權(quán)力運作的基本過程，可以分為皇帝支配、中央官僚行政、地方官僚行政三個部分。與權(quán)力運作過程相關(guān)聯(lián)的官僚自身管理機制和施政手段，又包括更政、整肅、公文流通和胥吏幕僚四個方面。——李治安等《中國古代官僚政治》材料二：御史臺，學(xué)糾察官邪，肅式綱紀。大事則延辦（朝堂集議），小事則奏彈（上奏、彈劾）。——（元）脫脫《宋史》材料三：夫道理之先在乎行教化……制札以編其俗，立樂以和其心，此皆先哲王致治之大方也?！ㄌ疲┒庞印锻ǖ洹凡牧纤模阂驎r制治，設(shè)刑憲（法律）以為之防，欲使懲者知懼而善者獲寧，傳所謂（古人云）獄者（刑罰）萬民之命，所以禁暴止邪，養(yǎng)育辟生者也。——（明）劉惟謙等《進大明律表》（1）材料一中的“古代官僚行政管理”產(chǎn)生的時代背景有________。（雙選）A.井田制全面推廣 B.宗法血緣關(guān)系不斷鞏固C.貴族等級分封制逐漸解體 D.君主權(quán)力逐步加強（2）①根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，概括宋代監(jiān)察制度的特點。②根據(jù)材料一、二，分析“糾察官邪”，對“古代官僚行政管理”的作用。（3）根據(jù)材料三、四，分別概括法律與教化在傳統(tǒng)國家治理中的作用。（4）綜合材料并結(jié)合所學(xué)，你如何看待傳統(tǒng)中國的國家治理模式？