15認(rèn)識太陽能熱水器（第2課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

15認(rèn)識太陽能熱水器（第2課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）課題：認(rèn)識太陽能熱水器（第2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)觀念：知道陽光的直射、增加反射板（增加光照量）可以提高太陽能熱水器的熱效率，加快提升水的溫度。

科學(xué)思維：能比較不同光照角度、不同光照量的吸熱效果。知道不同光照角度、不同光照量會(huì)影響太陽能熱水器的吸熱效果。

探究實(shí)踐：能夠設(shè)計(jì)不同光照角度的實(shí)驗(yàn)，并通過實(shí)驗(yàn)探究光照角度對物體吸熱效果的影響。

態(tài)度責(zé)任：樂于與他人交流，能尊重他人的意見。

教學(xué)重點(diǎn)：知道太陽能熱水器是將光能轉(zhuǎn)換成熱能的裝置。知道陽光直射，增加反光量可以提高太陽能熱水器的熱效率。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠設(shè)計(jì)不同光照角度的實(shí)驗(yàn)，并通過實(shí)驗(yàn)探究光照角度對物體吸熱效果的影響。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.生活中太陽能熱水器反射板的圖片；

2.光照角度對比實(shí)驗(yàn)材料：黑色卡紙3張、溫度計(jì)3支、瓦楞紙3張、剪刀、雙面膠、量角器；

3.光照量對比實(shí)驗(yàn)：錫箔紙1張、黑色卡紙2張、溫度計(jì)2支、瓦楞紙2張、剪刀、雙面膠。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

提問：1.說一說太陽能熱水器由哪幾部分組成？各部分有什么作用？

2.說一說太陽能熱水器是怎樣利用太陽能的？

3.說一說太陽能熱水器的集熱管為什么是深色的？

談話：今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究關(guān)于太陽能的一些知識，板書課題：認(rèn)識太陽能熱水器

二、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：研究太陽能熱水器的集熱管為什么要傾斜放置

1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

提問：研究太陽能熱水器的集熱管為什么要傾斜放置？

學(xué)生提出自己的猜想。

提問：怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想呢？

小組合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

分小組匯報(bào)設(shè)計(jì)方案，其他組的同學(xué)提出修改建議。

教師講述實(shí)驗(yàn)方案：用同樣的卡紙制作三個(gè)同樣大小的紙袋；將溫度計(jì)放入紙袋中，固定溫度計(jì)的位置；在陽光下，將紙袋一個(gè)垂直于地布放置，一個(gè)與地面平行放置，一個(gè)與陽光垂直放置。每隔5分鐘，觀察記錄一次溫度計(jì)的讀數(shù)。

學(xué)生分小組開展實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

討論：通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說一說，我們可以得出什么結(jié)論？

教師小結(jié)：當(dāng)太陽光垂直照射在物體上時(shí)，物體的吸熱效果最好。

三、拓展與應(yīng)用

1.出示太陽能熱水杯圖片。

提問：一些戶外旅行使用的太陽能熱水杯有反射板。為什么要添加反射板呢？

猜一猜增加反射板能提高太陽能熱水器的熱效率嗎？

2.學(xué)生閱讀書本第60面，說一說怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想？

學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

討論：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說一說，我們可以得出什么結(jié)論？

教師小結(jié)：增加反射板，可以增加反射量，從而提高太陽能熱水器的熱效率。有些太陽能熱水器似乎沒有反射板。其實(shí)，這些太陽能熱水器在集熱管內(nèi)部有拋物面聚光器，具有反射板的作用。

四、課外活動(dòng)：準(zhǔn)備制作太陽能熱水器的材料。