個性化輔導(dǎo)授課教案 教案樣板

個性化輔導(dǎo)授課教案教師：__學生：_____時間：__年月_日____時至____時輔導(dǎo)類型:_____教學目的及方式第二節(jié)神奇的激素（1）一、生長素與植物的向光性1.1880年達爾文向光性實驗：（讀課本圖3-11，填下列表格）試驗次數(shù)實驗條件實驗現(xiàn)象（即胚芽的生長情況）實驗結(jié)論1胚芽受單側(cè)光照射胚芽的尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)在照射下，對胚芽的生長產(chǎn)生影響2切除胚芽尖端，單側(cè)光照射3錫箔罩住胚芽尖端當側(cè)光照射4錫箔罩住胚芽尖端下端當側(cè)光照射2.1928年荷蘭科學家溫特實驗：試驗次數(shù)實驗設(shè)計實驗現(xiàn)象（即胚芽的生長情況）實驗結(jié)論1切下的胚芽尖端放在瓊脂上幾個小時后，將瓊脂切成小塊，取一塊放在切去尖端的胚芽一端胚芽會向生長相同條件：兩組材料均為不同條件：A組瓊脂上經(jīng)過（粘有尖端上的物質(zhì)），B組瓊脂上沒有放在胚芽尖端，作作用2取另一塊切去尖端的胚芽，將沒有經(jīng)過處理的瓊脂小塊，放在胚芽的一側(cè)胚芽【實驗結(jié)論】確實產(chǎn)生了能控制胚芽生長的某種物質(zhì)3.1934年荷蘭科學家郭葛等人從植物中分離出這種物質(zhì)：胚芽鞘的尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì)，由于這種物質(zhì)能夠促進植物的生長，因此取名為。【小結(jié)】生長素的發(fā)現(xiàn)歷史：達爾文向光性實驗（年）→荷蘭科學家溫特實驗（年）→荷蘭科學家郭葛分離出生長素（年）4.植物向光性的實質(zhì)：當單側(cè)光照射植物，植物產(chǎn)生的分布不均勻，背光部分生長素分布，植物生長，從而產(chǎn)生向光性生長。5．生長素特點：既能促進生長，又能。即濃度過高會抑制植物生長，甚至殺死植物，應(yīng)用于為農(nóng)作物去除雜草6.植物激素：在植物體內(nèi)并到作用部位，對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著作用的物質(zhì)，統(tǒng)稱為。二、胰島素與血糖含量1.血糖：血液（實際上是血漿）中的。2.含量：基本穩(wěn)定在。3.調(diào)節(jié)：當血糖含量上升時，胰島素分泌，促使血糖含量。當血糖含量時，胰島素分泌減少，促使血糖含量。【思考】胰島素與血糖之間存在什么關(guān)系？4.胰島素的功能：促進人體的葡萄糖儲存在內(nèi)，還能加速血糖的分解。5.胰島素分泌異常的病癥：①、胰島素分泌不足：患病，血糖含量正常值。防治：注射；少吃含糖量高的食物②、胰島素分泌不足：患病，血糖含量正常值。防治：多吃含糖量高的食物，補充血糖第二節(jié)神奇的激素（1）三、內(nèi)分泌腺和激素1.激素的部位：在中產(chǎn)生。2.作用：對生物體的生長發(fā)育、新陳代謝、生殖、對外界刺激的反應(yīng)等生命活動起作用。3.人體主要的內(nèi)分泌腺：、、、和性腺。1）垂體：分泌的能控制人的生長發(fā)育。2）甲狀腺：分泌的甲狀腺激素能夠促進體內(nèi)新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。3）腎上腺：分泌的腎上腺素能加快心跳的節(jié)奏，擴張通往肌肉的血管。4）胰臟：分泌的能促進人體吸收的葡萄糖儲存肝臟和肌肉內(nèi)。5）性腺：分泌的促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成，激發(fā)和維持人的第二性征。男的由分泌，女的由分泌。4.內(nèi)分泌腺：腺體沒有，分泌物直接進入腺體內(nèi)的里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處。激素分泌情況疾病具體癥狀幼年時生長激素分泌不足發(fā)育遲緩，身材異常矮小，但智力幼年時生長激素分泌過多人體各部過度生長，四肢長度更為突出。巨人的壽命往往不長。成年人生長激素分泌過多肢端肥大癥手大、腳大、指粗、鼻高等胰島素分泌不足血糖含量升高，出現(xiàn)高血糖幼年時甲狀腺激素分泌不足反應(yīng)遲鈍，智力，身材矮小甲狀腺激素分泌過分旺盛甲亢情緒易激動，精神緊張，失眠，心跳過快5、侏儒癥和呆小癥的比較：（1）相同點：（2）不同點：①作用的激素不同；前者是分泌不足，后者是分泌不足②智力差異：前者智力，后者智力第三節(jié)神經(jīng)的調(diào)節(jié)（1）一、對刺激的反應(yīng)1.對刺激的反應(yīng)過程，需要各種器官協(xié)同作用2.反應(yīng)過程：→傳導(dǎo)信息→→傳導(dǎo)信息→.二、信息的接受和傳導(dǎo)1.神經(jīng)元：是神經(jīng)系統(tǒng)的和的單位。2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：、（樹突、軸突）3.功能：受到刺激能產(chǎn)生興奮，并能傳導(dǎo)興奮、4.神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是二、信息的處理：（1）腦神經(jīng)：由部發(fā)出，總共對，絕大多數(shù)分布在頭部的感覺器官、皮膚等處，如視神經(jīng)、嗅神經(jīng)等，其主要功能是支配和的各個器官的感受和運動。（2）脊神經(jīng)：由發(fā)出的神經(jīng)，共有對。其主要功能是支配、、及的感覺和運動。一、腦的結(jié)構(gòu)和功能腦是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級部分，主要分為、、三部分腦具有感覺、運動、語言等多種神經(jīng)中樞使運動協(xié)調(diào)、準確，維持身體平衡

有專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的部位

3.大腦表面的有擴大大腦表面積的作用。4.大腦是我們進行記憶、思維、控制身體活動的高級中樞5.小腦和腦干的功能：1)使運動協(xié)調(diào)、準確，維持身體平衡2)有專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的部位二、脊髓的結(jié)構(gòu)和功能：1)脊髓是，位于脊柱的內(nèi)，呈扁圓柱形。2)脊髓是中樞神經(jīng)的，主要有和兩個方面的功能3）膝跳反射的神經(jīng)中樞位于中，用膝跳反射可檢查人的是否正常一、反射和反射弧1.反射：（1）概念：人體通過對各種作出反應(yīng)的過程。舉例;(2)反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動的＿＿＿＿(3)反射活動必須通過實現(xiàn)。2.反射弧包括、、、、五個部分沒有完整的反射弧，反射就不能進行。如果有完整的反射弧，需要有適宜的刺激，反射才能完成。二、非條件反射和條件反射1、非條件反射：如：膝跳反射、吮吸反射等，這由以下哥哥中樞參與即可完成2、條件反射：如：猩猩表演舞蹈、猴子做算數(shù)等。這由參與完成三、本次作業(yè)：四、學生對于本次課的評價：○特別滿意○滿意○一般○差學生簽字：五、教師評定：1、學生上次作業(yè)評價：