【++初中語文】第14課《背影》課件++統(tǒng)編版語文八年級上冊

新課導(dǎo)入當(dāng)代畫家羅中立1980年完成的大幅畫布油畫《父親》曾經(jīng)震撼了所有人。他筆下那布滿皺紋，飽經(jīng)滄桑的臉龐，透露出對父親深沉的愛與敬意。許多作家在刻畫父親形象時，都會用正面描寫?？墒?，著名散文家朱自清卻別具匠心地將父愛定格在了背影上。從此，背影似乎成了父親的象征符號，幾十年來，令無數(shù)的讀者為之動容，淚流不止。那究竟是父親怎樣的背影？作者又是如何刻畫父親背影的？今天，讓我們學(xué)習(xí)朱自清的《背影》，一同感受那熟悉而又陌生、清晰而又模糊的“背影”，一起挖掘和體悟他們之間特殊的父子之情。新課導(dǎo)入背

影1.理清文章線索，思考以“背影”為中心的好處，了解文章的敘事方式。2.把握文中“我”的情感態(tài)度變化，深入理解課文內(nèi)容；品味文章素樸而典雅、簡凈而細(xì)致的語言。3.感知父親形象，尤其是“背影”的形象，體會父子之間的深厚情感，感受父愛的偉大。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡介

朱自清（1898-1948），字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他最大的創(chuàng)作成就是散文，文風(fēng)細(xì)膩清麗、意境雋永，于樸素中見真情，洋溢著一股清新的氣息。名篇有《綠》《春》《背影》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里。寫作背景這是一篇紀(jì)實散文，寫于1925年10月，當(dāng)時作者在清華大學(xué)任教。他到清華大學(xué)任教不久，接到父親來信，信中一些話，使他想起父親在南京為他送行的背影。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。祖母的喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子倆在浦口車站惜別。想起這些，朱自清不禁淚如泉涌，寫下了這篇感情真摯的散文。交卸（）奔喪（）橘子(）晶瑩（）迂腐（）瑣屑

(）柵欄（）差使（）狼藉（）蹣跚（

）簌簌（）躊躇（）頹唐（）拭去（）xièsānɡjúyínɡyūsuǒxièzhàchāijípánshānsùsùchóuchútuíshì字音字形詞語積累①狼藉：②賦閑：③躊躇：④迂：⑤頹唐：⑥瑣屑：⑦禍不單行：⑧蹣跚：⑨不能自已：亂七八糟的樣子。失業(yè)在家。猶豫。言行守舊，不合時宜。頹廢敗落。細(xì)小而繁多的事。不幸的事接連發(fā)生。因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。不能控制自己的感情。已，停止，這里是控制的意思。這篇文章以什么為線索？主要寫誰？反映的主題是什么？整體感知，理清脈絡(luò)背影我的父親父愛開篇點題，點明“我”對父親背影難以忘懷。望父買橘，刻畫背影，表現(xiàn)父子情深。分別后，思念父親，在淚光中再現(xiàn)的背影。文章結(jié)構(gòu)第一部分第二部分第三部分整體感知，理清脈絡(luò)課文描寫了父親在火車站為“我”送行時的背影，表現(xiàn)了父親關(guān)愛兒子，兒子感念父親，父子情深。概括課文為何感動研讀課文本文共有幾次寫到“背影”？各出現(xiàn)在課文什么地方？第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次在浦口車站送別時,父親去買橘子的背影。第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。四次①惦記背影（思念父親）②刻畫背影（望父買橘）③惜別背影（父子分手）④再現(xiàn)背影（別后懷念）研讀課文哪一次“背影”寫得最具體、最感人？第一次“背影”起什么作用？交代“背影”的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛子之情。提示：寫背景，往往有烘托作用。我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。第二次研讀課文那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！暗湶粏涡小本唧w指什么事？祖母死了；父親的差使也交卸了?！凹抑泄饩昂苁菓K淡”，家中光景之“慘淡”表現(xiàn)在哪里？喪母和失業(yè)變賣典質(zhì)，還了虧空；借錢辦喪事。品析感動研讀課文閱讀“買橘子”一段，體會描寫動作的詞語：我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒?/p>

過鐵道，要

上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流研讀課文明確：“探”、“攀”、“縮”、“傾”動作描寫：“探”，體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子?！@是一個艱難的背影！研讀課文①悲哀之淚：見父親,睹家境,想祖母②感動之淚：望親買橘,父子離別③感傷之淚:背影遠(yuǎn)去，依依惜別④傷心之淚：再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩作者在文中描寫自己總共流了幾次淚，試分析為什么會流淚？課文結(jié)尾寫父親的背影，有何作用？結(jié)尾處的“背影”寄托著作者對父親的深沉的思念，理解父愛，深化主題。研讀課文話說感動“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情?！痹谌粘Ｉ钪校銈儽桓改赴侔愫亲o(hù)，享受著家人的關(guān)愛，一定會有很多感人的經(jīng)歷吧！哪位同學(xué)愿意分享自己的感動瞬間？研讀課文有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對兒女的恩情！拓展延伸你能說說關(guān)于父愛的名言嗎？父愛是水——高爾基父愛可以犧牲自己的一切，包括自己的的生命?！_(dá)芬奇父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了！——冰心拓展延伸一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的