一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

篇一：人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元漢語(yǔ)拼音教案

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元教學(xué)計(jì)劃

【教材分析】：

1、《a、0、e》三部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)單韻母Q、

。、e,配有一幅圖畫。第二部分是聲調(diào)符號(hào)和a、°、e三個(gè)單

韻母的四聲。第三部分是a、o、e書寫格式及筆順。

2、《i、u、？》o第一部分是三個(gè)單韻母i、u、?,兩個(gè)

聲母y、w,三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,配有一幅圖畫。

第二部分是i、u、？、yi、wu、yu的四聲。第三部分是比較

y一i一yi、w一u—wu和？一yu,同時(shí)學(xué)習(xí)y和？組成音節(jié)時(shí)，？

上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則，還安排了看圖讀帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)yl、

wu,yu和音節(jié)yii。第四部分是i、u、？、y、w的書寫格式

及筆順。

3、《b、p、m、f》o第一部分是四個(gè)聲母b、p、m、f,

每個(gè)聲母配有一幅圖。第二部分是拼音練習(xí)。第三部分是b、

P、叭f(wàn)的書寫格式及筆順。第四部分是讀詞認(rèn)字，配有圖畫,

第1頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

4、《d、t、n、1》o第一部分是四個(gè)聲母d、t、n、1,

每個(gè)聲母配有一幅圖畫。第二部分是d、t、n、1與單韻母的

拼音練習(xí)。第三部分是d、t、n、1的書寫格式及筆順。第四

部分是帶調(diào)拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。第五部分是一首兒歌。

5、本次復(fù)習(xí)有五項(xiàng)內(nèi)容。一是認(rèn)讀6個(gè)單韻母、10個(gè)聲

母。二是比較并抄寫形近的字母。三是看圖拼讀音節(jié)。四是練

習(xí)拼音，認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖畫正確地連起來(lái)。五是認(rèn)讀鞏

固學(xué)過(guò)的字詞。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)會(huì)Q、o、e、i、u、？、y、w、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，

正確書寫。

2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出

帶調(diào)的。、0、e的音。

3、認(rèn)識(shí)四線三格，學(xué)會(huì)在四線三格里書寫。、。、eo

4、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yUo

5、掌握i、u、？、yi、wu、yu的四聲，能直接讀出它們

帶調(diào)的音。

6、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。

第2頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

7、會(huì)讀兒歌，體驗(yàn)童趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

1、a、0、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

2、。的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲。

3、i、u、？、y、w等及yi、wu、yu等的發(fā)音和韻母、整

體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀。

4、讀準(zhǔn)i、u、？的第二聲和第三聲。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）

【課時(shí)安排】：

aoe（2課時(shí)）iu?（3課時(shí)）bpmf（3課時(shí)）dt

n1（2課時(shí)）復(fù)習(xí)一（2課時(shí)）

漢語(yǔ)拼音

1、aoe

課題：a。e課型：新授課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)要求:

第3頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

1、學(xué)會(huì)a。e三個(gè)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、指導(dǎo)單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出

帶調(diào)aoe的音。

認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格，正確掌握aoe的筆順,

正確使用四線格。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讀準(zhǔn)aoe三個(gè)單韻母的音。

2、認(rèn)清aoe三個(gè)單韻母的形。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握。e的發(fā)音，學(xué)會(huì)aoe的四聲，并能讀出帶調(diào)

韻母的音，尤其

要讀準(zhǔn)第二聲和第三聲。

教學(xué)用具：字母卡片、投影

第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2019年9月23日

一、導(dǎo)課。

老師寫“靶”，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？老師再寫拼音

“bd"，誰(shuí)知道這個(gè)字怎樣讀？你們看，漢語(yǔ)拼音的用處大

第4頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

不大呀？他不僅可以幫我們識(shí)字，還可以幫助我們學(xué)好普通話,

幫助我們查字典，打電腦。你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音嗎？

今天，老師就帶小朋友到拼音王國(guó)去旅游。拼音王國(guó)里有

三個(gè)家庭：?jiǎn)雾嵞笍?fù)韻母聲母。單韻母家有6個(gè)孩子?，F(xiàn)

在，咱們就到他家去參觀一下，看看你們認(rèn)識(shí)了他們中的哪幾

個(gè)？

二、認(rèn)識(shí)課題。

1、左上角有4個(gè)字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？

2、今天咱們就學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的第1課。

三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)單韻母a。

1、圖上都畫了什么？用“圖上有？一、？一、和？“說(shuō)話

2、圖上的小女孩在干什么？他是怎樣發(fā)聲的？

3、出示卡片，讀音。領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車讀。

4、學(xué)習(xí)四聲。

⑴單韻母a最愛(ài)美了，他每天出去都要選擇一頂不同的帽

子?？?，他今天帶了一頂什么帽子？

出示：U（小平帽）

第5頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

他戴上小平帽該怎樣讀呢？老師范讀，打手勢(shì)。生讀。

第二天，他又換了一種什么帽子呢？

出示：a老師范讀，生跟讀。

用同樣方法學(xué)習(xí)三聲、四聲。

小結(jié)：?jiǎn)雾嵞竌帶上不同的帽子是不是讀音就不同了？他

的這四頂帽子就是漢語(yǔ)拼音中的四個(gè)聲調(diào)。

學(xué)兒歌：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四升降。

邊讀邊做手勢(shì)。

練讀四聲。也可以結(jié)合書上的小汽車圖練習(xí)讀。

指名讀，開(kāi)火車讀，老師發(fā)卡片，讀音，生拿相應(yīng)的卡片

走出來(lái)，并讀音。

認(rèn)形。版畫演示a像小女孩的頭型與發(fā)型。

6、指導(dǎo)書寫。

觀察第7頁(yè)四線格中的a占哪一格？有幾筆組成？老師板

書：要把中格占滿，但不要出格。生練寫。

教學(xué)反思：

第6頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

給學(xué)生起字母名字，在輕松愉快的情境中，讓學(xué)生記住a、

。、e這三個(gè)字母，而且還得到了一次口語(yǔ)交際訓(xùn)練。以后每

一課的教學(xué)都有起字母名字這個(gè)環(huán)節(jié)，所以孩子們都盼著快點(diǎn)

學(xué)新的字母，好輪到自己起字母名字。這樣每個(gè)孩子既有中文

名字，又都有自己的拼音字母名字，他們覺(jué)得很高興。這個(gè)字

母名字就一直跟隨他們。這種并非刻意去記憶但卻很有意思的

內(nèi)容學(xué)生反而記得牢，也許有些孩子一輩子都不會(huì)忘記自己以

及同學(xué)的字母名字。

第二課時(shí)

課題：aoe課型：新授

教學(xué)時(shí)間：9月24日

一、復(fù)習(xí)。

1、背聲調(diào)歌。

2、復(fù)習(xí)單韻母a的四聲。

二、學(xué)習(xí)單韻母。。

1、看圖，大公雞在干什么呢？

2、公雞叫時(shí)，嘴巴是什么形狀？

第7頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

3、老師范讀、教讀、開(kāi)火車讀。嘴巴圓圓。。Oo

4、學(xué)習(xí)o的四聲。

先出示卡片，說(shuō)這是第幾聲，再指名讀，最后練讀。

三、學(xué)習(xí)e。

方法同上。

四、辨音練習(xí)。

1、投影出示。

讀一讀。

/vx/C

a---------ao-------oa--------?

e---------6a-----du---------a

2、老師發(fā)音，學(xué)生說(shuō)是幾聲。速度由慢到快。

3、老師讀音，學(xué)生拿卡片。

4、組詞。

ii?ae

五、書寫。

先觀察，再看老師寫，最后練寫。

第8頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

e從里面起筆，一筆寫成。

。左上起筆，一筆寫成。

篇二：人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元拼音教學(xué)設(shè)計(jì)

1aoe

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)。、。、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書

寫。

2.知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出

帶調(diào)的Q、0、e的音。

3.認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫a、o、e。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)。、。、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音,

認(rèn)清形，正確書寫。

三、教學(xué)用具：課件、卡片

四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

（一）學(xué)兒歌，明確學(xué)習(xí)目的

第9頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

讀兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，教我說(shuō)好普

通話，我們決心學(xué)好它。

（二）看圖講故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（三）學(xué)習(xí)單韻母Q

1.看圖說(shuō)話，教師適時(shí)指點(diǎn)學(xué)生說(shuō)話中“啊”的發(fā)音。

引出單韻母。，板書。

2.教師示范發(fā)Q的音，邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀察、

模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生看看圖和，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。借助小女

孩的頭部形狀記憶Q的形。教兒歌，記憶Q的音和形。

4.學(xué)生反復(fù)練習(xí)a的發(fā)音。

（四）學(xué)習(xí)單韻母。（方法同上）

（五）學(xué)習(xí)單韻母e（方法同上）

（六）指導(dǎo)書寫

1.認(rèn)識(shí)四線格。

2.教師示范，講清a、。、e的筆畫筆順及占格位置。

學(xué)生練習(xí)書寫字母。

第10頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

(七)學(xué)習(xí)聲調(diào)

1.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)?？磮D上小汽車的走勢(shì)，配合手勢(shì)和兒

歌學(xué)習(xí)?！耙?一聲平，'一”二聲揚(yáng)，“一，三聲拐彎，

“四聲降。

2.練習(xí)讀a、0、e的四聲。

(1)順序讀，變序讀。

(2)二、三聲對(duì)比讀。

?，

a——avo/——ove一ey

(3)聯(lián)系日常生活，用帶調(diào)的a、o、e組詞。

六、作業(yè)：熟讀三個(gè)單韻母

七：預(yù)習(xí)下一課

2iuii

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)i、u、U3個(gè)單韻母和y、W兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音,

認(rèn)清形，正確書寫。

2.學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yuo

第11頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

3.掌握i、u、ti、yi、wu、yu的四聲，能直接讀出它們

帶調(diào)的音。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)i、u、U3個(gè)單韻母和y、w兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)

清形，正確書寫

三、教學(xué)用具：課件、卡片

四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

（一）自主學(xué)習(xí)單韻母i、u、U

1.看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)i、u、U的發(fā)音，認(rèn)識(shí)形。

2.教師示范發(fā)音，學(xué)生觀察模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

3.讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似。

引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌。

4.練讀四聲。告訴學(xué)生i加聲調(diào)要去掉點(diǎn)。

（二）觀察比較，學(xué)習(xí)聲母y、w

1.看圖，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母形狀和圖形之間的聯(lián)系。

第12頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

2.引導(dǎo)學(xué)生想象，比較區(qū)別y、w和i、Uo

（三）故事激趣，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,練讀

四聲

1.講故事引出yi、wu、yUo知道y與ti組成音節(jié)，il

上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。教歌訣：“小U見(jiàn)到y(tǒng),擦掉眼淚笑嘻

嘻。”

2.認(rèn)識(shí)yi、wu、yu,練讀yi、wu、yu的四聲。比較y—

i一yi、w一u一wu、y一ii一yu。

3.看圖讀帶調(diào)音節(jié)。

4.讀兒歌:“i、u、ti,小弟弟，要給漢字來(lái)注音，專

請(qǐng)哥哥y和w,加在前頭當(dāng)?shù)谝?。yi、wu、yu”。

（四）復(fù)習(xí)鞏固

用yi、wu的帶調(diào)音節(jié)說(shuō)一個(gè)詞或說(shuō)一句話，看誰(shuí)組詞組

得多或話里包含的這幾個(gè)音節(jié)多。

六、作業(yè)：抄寫3個(gè)單韻母

七、預(yù)習(xí)下一課

3bplnf

第13頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)b、p、m、f4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書

寫。

2.學(xué)會(huì)聲母b和單韻母Q拼成音節(jié)的方法。

3.學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及b、p、叭f(wàn)與單韻母組成的音節(jié)。

4.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)b、p、m、f4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)

音，認(rèn)清形，正確書寫學(xué)會(huì)聲母b和單韻母Q拼成音節(jié)的方

法

三、教學(xué)用具：課件、卡片

四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入

1.找出抽屜里的秘密（藏有。、。、e、i、u、tl,和Q

的四聲卡片），找到卡片的小朋友帶讀。

2.今天，我們還要認(rèn)識(shí)幾位新朋友。

（二）看圖說(shuō)話，初識(shí)字母

第14頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

1.學(xué)生交流：圖上畫了什么？

2.教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話中相關(guān)聲母的發(fā)音。

（三）示范發(fā)音，教師邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀察、模

仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

（四）借助圖畫，記憶字母的形

1.引導(dǎo)學(xué)生再看圖：你發(fā)現(xiàn)了什么，能想個(gè)辦法記住這

四個(gè)字母嗎？學(xué)生借助圖畫，記憶字母的音和形。引導(dǎo)學(xué)生自

編兒歌。

2.還有更好的辦法嗎？

3.“開(kāi)火車”認(rèn)讀四個(gè)聲母，大面積抽讀，識(shí)記字母。

（五）學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，領(lǐng)悟方法

1.指導(dǎo)學(xué)生看拼音圖，從“推卡片”這一動(dòng)作來(lái)推想拼

讀方法，嘗試拼讀。

2.課件演示聲母b和韻母Q相拼成音節(jié)ba。

3.小結(jié)拼讀方法：”前音輕短后音重，兩音相連猛一

碰”。

第15頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

4.做“找朋友”游戲。四名學(xué)生拿“b”卡片，另四名學(xué)

生拿'％、i、u、?！笨ㄆ渌麑W(xué)生拍手唱找朋友歌，八名學(xué)

生迅速組成四個(gè)音節(jié)，帶領(lǐng)大家拼讀。

5.交流。

ba：圖上畫著誰(shuí)？卡片上的數(shù)字是幾？

ba：一起玩拔蘿卜的游戲，在游戲中反復(fù)練習(xí)讀準(zhǔn)bd

的音。

ba：想象說(shuō)：誰(shuí)在打靶？

ba：用bd組詞或說(shuō)句子。

（六）練習(xí)拼讀音節(jié)，鞏固方法

1.用課件展示花園的情境，花苞上有b、p、m、f與i、

u、o相拼成的音節(jié)。

2.學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊花苞，練習(xí)拼音。拼對(duì)了，花苞就展

開(kāi)成一朵盛開(kāi)的花。

（七）讀、演兒歌，熟練拼音

1.出示兒歌：

2.教師范讀，學(xué)生跟讀。

第16頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

3.學(xué)生自由拼讀帶點(diǎn)字的音節(jié)。

4.師生齊讀表演。

六、作業(yè)：熟讀本課拼音

七、預(yù)習(xí)下一課

4dtn1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)d、t、n、14個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書

寫。

2.學(xué)會(huì)d、t、n、1與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

3.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。會(huì)讀兒歌，體驗(yàn)童趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)d、t、n、14個(gè)聲母，讀

準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.學(xué)會(huì)d、t、n、1與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

三、教學(xué)用具：課件、卡片

四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

第17頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

（一）讀兒歌導(dǎo)入新課

教師領(lǐng)著學(xué)生讀兒歌，再指導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，引出要學(xué)

習(xí)的聲母dtnlo

（二）看圖識(shí)記d、t、n、1音和形

（三）用實(shí)物擺一擺字母

讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)半圓環(huán)和一枝鉛筆，擺一擺字母，探究d、

b、p的字形區(qū)別；再通過(guò)細(xì)細(xì)觀察，反復(fù)比較n、m,t、f的

字形?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西的樣子像這些字母。

（四）創(chuàng)設(shè)情境，拼讀音節(jié)

篇三：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音單元備課

《漢語(yǔ)拼音》單元備課

《漢語(yǔ)拼音》整體備課

一、教材分析

1—2課學(xué)習(xí)單韻母，學(xué)習(xí)四聲的拼讀；3—n課學(xué)習(xí)包括

y、w在內(nèi)的23個(gè)聲母及聲母和單韻母的拼音方法（從第3課

開(kāi)始學(xué)習(xí)兩拼音，從第7課開(kāi)始學(xué)習(xí)三拼音，第8課學(xué)習(xí)j、

q、x和？相拼省略兩點(diǎn)的規(guī)則以及輕聲的讀法，第9課至H

第18頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

課學(xué)習(xí)10個(gè)整體認(rèn)讀的音節(jié)），還有聲母和復(fù)韻母的拼音方

法；第12—14課學(xué)習(xí)9個(gè)復(fù)韻母（包括特殊韻母er）；15-

17課學(xué)習(xí)9個(gè)鼻韻母及聲母和鼻韻母的拼音和4個(gè)整體認(rèn)讀

的音節(jié)。第4、11、14、17課之后安排了一次復(fù)習(xí)，進(jìn)行綜合

訓(xùn)練。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，以及

音節(jié)的拼讀，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.知道四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確拼讀四個(gè)聲調(diào)的

音。

3.認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格，正確使用四線格書寫拼音。

4.激發(fā)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

jqx與？、？6的拼讀，以及書寫，韻母帶調(diào)讀，以及

音節(jié)的拼讀是本單元教學(xué)的重點(diǎn)，第二聲和第三聲的區(qū)分是教

學(xué)的重難點(diǎn)。

四、突破措施

第19頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

1.本節(jié)教學(xué)中教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)

需求，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)造精神，采取靈活多樣的教學(xué)

方法。

2.充分利用教具、學(xué)具，兒歌、肢體語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、

動(dòng)手記憶拼音字形。

3.拼音教材采用多種形式。如：有射線拼讀、看圖讀詞、

讀短語(yǔ)、讀短文等形式，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中教

師可指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，逐步達(dá)到會(huì)拼讀或直呼音節(jié)。

4.插圖直觀形象，既表音又表形，便于學(xué)習(xí)和記憶。

5.教學(xué)時(shí)，教師首先要掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握兒童

的實(shí)際，寓教于樂(lè)，反復(fù)鞏固，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)

五、課時(shí)安排：20課時(shí)

aoe

教學(xué)要求：

1.學(xué)會(huì)a。e三個(gè)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

oe的音。

第20頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格，正確掌握aoe的筆順,

正確使用四線格。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.讀準(zhǔn)aoe三個(gè)單韻母的音。

2.認(rèn)清aoe三個(gè)單韻母的形。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握。e的發(fā)音，學(xué)會(huì)aoe的四聲，并能讀出帶調(diào)

韻母的音，尤其要讀準(zhǔn)第二聲

和第三聲O

一課時(shí)

一、導(dǎo)課。

老師寫“靶”，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？老師再寫拼音

“bd"，誰(shuí)知道這個(gè)字怎樣讀？你們看，漢語(yǔ)拼音的用處大

不大呀？他不僅可以幫我們識(shí)字，還可以幫助我們學(xué)好普通話,

幫助我們查字典，打電腦。你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音嗎？

今天，老師就帶小朋友到拼音王國(guó)去旅游。拼音王國(guó)里有

三個(gè)家庭：?jiǎn)雾嵞笍?fù)韻母聲母。單韻母家有6個(gè)孩子?，F(xiàn)

第21頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

在，咱們就到他家去參觀一下，看看你們認(rèn)識(shí)了他們中的哪幾

個(gè)？

二、認(rèn)識(shí)課題。

1.左上角有4個(gè)字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？

2.今天咱們就學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的第1課。

三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)單韻母a。

1.圖上都畫了什么？用“圖上有？一、？一、和？“說(shuō)話

2.圖上的小女孩在干什么？他是怎樣發(fā)聲的？

3.出示卡片，讀音。領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車讀。

4.學(xué)習(xí)四聲。

⑴單韻母a最愛(ài)美了，他每天出去都要選擇一頂不同的帽

子。看，他今天帶了一頂什

么帽子？

小結(jié)：?jiǎn)雾嵞竌帶上不同的帽子是不是讀音就不同了？他

的這四頂帽子就是漢語(yǔ)拼音中四個(gè)聲調(diào)。

學(xué)兒歌：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四升降。

第22頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

邊讀邊做手勢(shì)。2.指導(dǎo)單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符

號(hào)，能直接讀出帶調(diào)a

指名讀，開(kāi)火車讀，老師發(fā)卡片，讀音，生拿相應(yīng)的卡片

走出來(lái)，并讀音。

5.指導(dǎo)書寫。

觀察第7頁(yè)四線格中的a占哪一格？有幾筆組成？老師板

書：要把中格占滿，但不要出格。生

練寫。

6.學(xué)習(xí)單韻母。。

a.看圖，大公雞在干什么呢？

b.公雞叫時(shí)，嘴巴是什么形狀？

c.老師范讀、教讀、開(kāi)火車讀。嘴巴圓圓。。0o

d.學(xué)習(xí)o的四聲。

先出示卡片，說(shuō)這是第幾聲，再指名讀，最后練讀。

7.學(xué)習(xí)e。

方法同上。

第23頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

四、辨音練習(xí)。

1.老師發(fā)音，學(xué)生說(shuō)是幾聲。速度由慢到快。

2.老師讀音，學(xué)生拿卡片。

五、書寫。

先觀察，再看老師寫，最后練寫。

e從里面起筆，一筆寫成。

。左上起筆，一筆寫成。

iu?yw

一、教材分析：

本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)單韻母i、u、?,

兩個(gè)聲母y、w,三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,配有一幅圖

畫。第二部分是i、u、？、yi、wu、yu的四聲。第三部分是比

較y—i一yi、w一u—wu和？一yu,同時(shí)學(xué)習(xí)y和？組成音節(jié)

時(shí)，？上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則，還安排了看圖讀帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)

y?、wii、yu和音節(jié)yti。第四部分是i、u、？、y、w的書寫

格式及筆順。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

第24頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

1.初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣，激發(fā)喜歡學(xué)習(xí)拼音的興

趣。

2.圖文結(jié)合，正確讀寫i、u、？及其四聲音調(diào)，記憶yi

wuyu三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及四聲音調(diào)，了解a、0、e、i、u、?

是單韻母，yW是聲母。

3.拓展認(rèn)識(shí)漢字“單韻母”“聲母”“音節(jié)”，了解生活

處處有語(yǔ)文，初步激發(fā)生活中識(shí)字的興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)IU?的音、形，能正確書寫。

2.掌握iu?的四聲。

四、教學(xué)難點(diǎn)：i在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上去點(diǎn)，？在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上有

點(diǎn)。

五、課時(shí)安排2課時(shí)

六、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)i、u、v三個(gè)單韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

第25頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

2.學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。知道i上標(biāo)調(diào)時(shí)上面

的小圓點(diǎn)不寫。

3.會(huì)在四線格內(nèi)正確抄寫三個(gè)單韻母.

一、復(fù)習(xí)

1.上節(jié)課認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友，看老師的口形猜一猜，我說(shuō)

的是什么音？

2.教師示范書寫三個(gè)單韻母，學(xué)生書空。

二、新授

(一)學(xué)習(xí)i、u、?

1.認(rèn)讀

①出示圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)話，

②根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，隨機(jī)在圖片相應(yīng)位置出示拼音：原來(lái)

這副圖中藏著這么多的拼音寶寶，小朋友真能干，都找出來(lái)了。

③圖文對(duì)照，認(rèn)讀拼音。注意口形，準(zhǔn)確認(rèn)讀。

2.書寫

(1)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。

第26頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

（2）示范書寫，學(xué)生練寫

（二）學(xué)習(xí)四聲聲調(diào)

1.結(jié)合故事，展開(kāi)教學(xué)

小i羨慕aoe有帽子，還可以不斷地更換著變化著戴，也

想有一頂帽子。

出示i的四聲音調(diào)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)變化，想辦法編編故事幫

助記憶（如i有禮貌脫掉自己的帽子等）正確讀讀

2.多種形式，讀記拼音

（運(yùn)用多種形式：如闖關(guān)大比拼，讀卡片、打氣球等）

3.親手實(shí)踐，練寫拼音。（可直接寫在書上）

三、課堂總結(jié)

1.這六個(gè)字母連在一起，成了一家人，稱為“單韻母”。

2.贈(zèng)送“字寶寶”（單韻母）（即教師送給每個(gè)學(xué)生一張

卡片，卡片上寫著“單韻母”三個(gè)字，讓學(xué)生儲(chǔ)藏起來(lái)。）

四、作業(yè)

1.認(rèn)：讀讀認(rèn)人單韻母及四聲卡片，并把“字寶寶”存放

到“儲(chǔ)字罐”，讀讀認(rèn)認(rèn)。

第27頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

2.做：做做正確的寫字坐姿、握筆姿勢(shì)。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,能認(rèn)清形,

讀準(zhǔn)音。

2.正確抄寫兩個(gè)聲母。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：較熟練地讀出yi、wu、yu以及四聲。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（一）認(rèn)讀單韻母

（二）故事導(dǎo)入：自從得了四頂帽子后，i、u、？很想很

想出去，讓大家都看一看自己的迷人風(fēng)采，可是他們那么小，

媽媽怎么放心呢，于是就找了一對(duì)大哥哥來(lái)帶他們。

二、探究學(xué)習(xí)

（一）學(xué)習(xí)y、w

1.看圖說(shuō)話，從圖中發(fā)現(xiàn)y、w字形，用彩色涂出。

第28頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

2.圖文結(jié)合，準(zhǔn)確認(rèn)讀。

3.示范書寫y、w,學(xué)生練寫。

4.了解y、w是聲母。

贈(zèng)送今天的“字寶寶”（聲母）

篇四：人教版一年級(jí)上冊(cè)拼音第四單元電子教案

一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科

電子備課設(shè)計(jì)方案

1

一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科

電子備課設(shè)計(jì)方案

2019—2019學(xué)年第一學(xué)期備課組一語(yǔ)

2

3

4

5

篇五：人教版一年級(jí)上冊(cè)第三單元拼音教學(xué)設(shè)計(jì)

第29頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

9aieiui

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，

正確書寫。

2.能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫

音節(jié)。

3.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì)讀

兒歌。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。

2.正確書寫b2ih5ihu9三個(gè)音節(jié)。

三、教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音

四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖或幻燈片

五、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

（一）教師談話：

第30頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

同學(xué)們，你們看見(jiàn)過(guò)把兩個(gè)單韻母放在一起的拼音字母嗎？

這樣的字母叫復(fù)韻母。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。

板書：aieiui

問(wèn)：這里的復(fù)韻母都是由幾個(gè)字母合成的？

講：像這樣由兩個(gè)或三個(gè)字母組成的韻母就叫復(fù)韻母。

（二）、看圖學(xué)習(xí)字母ai

1、講：圖上的兩個(gè)小朋友挨得很近，“挨”就是字母

ai的音，ai要先發(fā)a的音，開(kāi)口度大，聲音響亮，然后迅速

向i滑動(dòng)，i的發(fā)音輕短，合起來(lái)一口氣讀成ai。

2、教師范讀：aio學(xué)生學(xué)讀ai。

3、ai有四個(gè)聲調(diào)：aiaiaiaio

（集體讀字母和四聲，個(gè)人讀，分行讀）講標(biāo)調(diào)方法

aieiui都是由兩個(gè)單韻母合成的，那么標(biāo)調(diào)的時(shí)候應(yīng)

當(dāng)寫在誰(shuí)的頭上呢？老師教你們一首兒歌，這首兒歌就告訴我

們?cè)鯓訕?biāo)調(diào)。

兒歌：有a不放過(guò)，沒(méi)a找oe,

iu并列在一起，注意標(biāo)在后一個(gè)。

第31頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

4、指導(dǎo)書寫：

兩個(gè)字母靠的近一些，占格的方法和以前學(xué)的一樣

（三）看圖學(xué)習(xí)字母eiui,教法同上

（四）認(rèn)讀字詞，讀句子、兒歌

（1）、認(rèn)讀字詞

方法：1.看清圖中人物的動(dòng)作

2.自讀音節(jié)

3.直呼音節(jié)

（2）看圖讀句子

方法：1.看清圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.自由拼讀圖下的四個(gè)短句。

3.直呼音節(jié)讀出句子。

（五）擴(kuò)展活動(dòng)

六、作業(yè)：寫音節(jié)bdiheihuI

七：預(yù)習(xí)下一課

10aoouiu

第32頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao、OU、iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，

正確書寫。

2.學(xué)習(xí)聲母與Q。、OU、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

3.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì)讀

兒歌。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母"aoouiu”的發(fā)音。拼讀有關(guān)音

節(jié)。了解“iu”的標(biāo)調(diào)。

教學(xué)難點(diǎn)：“ao”的發(fā)音是難點(diǎn)，口型唇位到位，才能正

確發(fā)音。

“iu”的教學(xué)也是難點(diǎn)。發(fā)“iu”時(shí)，中間有“o”；

“iu和“ui”的字形相近，學(xué)生容易混淆。

三、教學(xué)用具：課件、卡片

四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

第33頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入：?jiǎn)雾嵞傅谋绢I(lǐng)可真大呀！除了能組成“ai、

ei、ui”外，還可以組成另外的新朋友呢！想不想跟他們交朋

友?。浚ò鍟n題）

（二）初步認(rèn)形。

1.師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書本漢語(yǔ)拼音第10課?？纯唇裉煲?/p>

寫的3個(gè)復(fù)韻母分

別是由哪兩個(gè)單韻母組成的？

2.指名說(shuō)，師板書：aoouiu

（三）讀準(zhǔn)音。

1.這幾個(gè)新朋友誰(shuí)會(huì)讀呀？指名讀。

2.不會(huì)讀的小朋友，我們也可以根據(jù)圖來(lái)猜出讀音。

像第一張圖，圖上畫的是五環(huán)旗，是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志?！皧W”

字就是“ao”的第四聲。

第二張圖上畫的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三聲。

第三張圖畫的是小朋友在游泳，我們就可以推出這個(gè)復(fù)韻

母念“iu”。3.聽(tīng)錄音讀一同桌互聽(tīng)互讀一全班抽查一正音。

4.讀讀四聲。

第34頁(yè)

一年級(jí)上冊(cè)拼音單元教案設(shè)計(jì)

①自由讀一同桌指讀。

②師任意寫“ao”的四聲，學(xué)生讀，開(kāi)火車讀。

③生標(biāo)"ou”的四聲f糾正f各種方式讀。

④生標(biāo)“iu”的四聲，注意與“Ui”比較，兒歌記憶一一

小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同時(shí)強(qiáng)調(diào)“iu”

的聲調(diào)標(biāo)在"u"±o

5.做手勢(shì)齊讀板書，抽讀。

（五）音節(jié)練習(xí)。

（六）書寫練習(xí)。

1.說(shuō)說(shuō)要注意什么？①要靠