職業(yè)健康培訓(xùn)工作應(yīng)規(guī)范化

職業(yè)健康培訓(xùn)工作應(yīng)規(guī)范化隨著職業(yè)病防治法的修訂發(fā)布和平安監(jiān)管總局連續(xù)5個(gè)總局令的出臺，各地職業(yè)健康平安監(jiān)管工作正熱鬧開展。各企業(yè)和相關(guān)單位也針對各自的實(shí)際狀況，開展了有重點(diǎn)的職業(yè)病防治工作，申報(bào)、檢測、評價(jià)和職業(yè)健康檢查工作，已基本規(guī)范有序，但是，與之相對應(yīng)的還有部分監(jiān)管工作沒有到位，比如職業(yè)健康管理培訓(xùn)教育的開展，直接影響了職業(yè)健康工作的總體效果。職業(yè)健康的宣揚(yáng)教育與平安生產(chǎn)的常規(guī)教育培訓(xùn)一樣，都是政府監(jiān)管人員，企業(yè)管理人員和企業(yè)從業(yè)人員根據(jù)涉及的職業(yè)危害因素，做好治病預(yù)防和治理的基礎(chǔ)條件，必需賜予足夠的重視。當(dāng)前，一部門地區(qū)的職業(yè)健康培訓(xùn)工作還很不規(guī)范，如針對監(jiān)管人員的培訓(xùn)面較窄、質(zhì)量不高，有用性不強(qiáng)，專業(yè)性也不夠；對于企業(yè)職業(yè)健康管理人員的培訓(xùn)往往作為常規(guī)安管人員培訓(xùn)的添頭，缺乏全面性、系統(tǒng)性，也沒有特地的資格證可以獲得；從業(yè)人員的職業(yè)健康教育還處于起步階段。針對以上現(xiàn)狀，筆者建議，厘清職業(yè)健康教育培訓(xùn)工作方案，做實(shí)做細(xì)職業(yè)健康培訓(xùn)工作。一是盡快出臺細(xì)化的職業(yè)健康培訓(xùn)教育管理規(guī)定，讓全國職業(yè)健康培訓(xùn)工作有法好依，有章可循，要求明確，違者便管。比如接觸職業(yè)危害因素的新進(jìn)員工職業(yè)病三級教育的要求，課時(shí)細(xì)化到位，內(nèi)容賜予肯定的限制和規(guī)范，常規(guī)培訓(xùn)教育有資金和制度保證，二是培育和熬煉一批職業(yè)健康管理師資，確保職業(yè)健康教育質(zhì)量。無論是監(jiān)管部門的工作人員，還是企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人和職業(yè)健康管理人員，在有限的時(shí)間內(nèi)，接受較規(guī)范的相關(guān)教育培訓(xùn)，并能很快應(yīng)用到工作實(shí)踐中去，都是我們盼望的。當(dāng)前常規(guī)平安生產(chǎn)教育師資已有很大進(jìn)展，但職業(yè)健康師資大部分是從以前的監(jiān)管模式中轉(zhuǎn)化過來的，還需進(jìn)一步培訓(xùn)提高和充實(shí)，以適應(yīng)時(shí)代新要求。同時(shí)要規(guī)范職業(yè)健康培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)市場，促使其有序化進(jìn)展。三是擴(kuò)充職業(yè)健康教育的共性化需求。職業(yè)健康管理管理工作，在一些單位有肯定的基礎(chǔ)，部分管理人員從事該項(xiàng)工作時(shí)間較長，閱歷較豐富，在接受第一期資格證取證培訓(xùn)后，復(fù)訓(xùn)時(shí)應(yīng)適當(dāng)提高培訓(xùn)的共性化和針對新，改革填鴨式培訓(xùn)教育方式方法，引進(jìn)論壇，會(huì)議、溝通、探討等形式，做實(shí)作細(xì)培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)教育更適應(yīng)崗位需求。再如，主要負(fù)責(zé)人的教育與企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生管理人員的職業(yè)健康教育工作應(yīng)分開進(jìn)行，重點(diǎn)突出，各司其職。四是加大監(jiān)督管理力度，保證企業(yè)自培工作落到實(shí)處。指導(dǎo)企業(yè)仔細(xì)開展各項(xiàng)職業(yè)健康教育工作，按質(zhì)按量開展相關(guān)教育培訓(xùn)和告知工作，督促員工使用防護(hù)設(shè)備實(shí)施和勞動(dòng)