天津工業(yè)職業(yè)學院460305工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

《工業(yè)機器人技術(shù)》專業(yè)2021級人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：460305）專業(yè)帶頭人：沈曉斌教研室主任：沈曉斌系主任：李梅紅教務處：譚起兵2021年8月目錄一、專業(yè)名稱及代碼···················································1二、入學要求···················································1三、修業(yè)年限···················································1四、職業(yè)面向···················································1五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格···················································2（一）培養(yǎng)目標···················································2（二）培養(yǎng)規(guī)格···················································3六、課程設置及要求···················································4（一）公共基礎(chǔ)課程···················································4（二）專業(yè)（技能）課程···················································33七、教學進程總體安排···················································34八、實施保障···················································39（一）師資隊伍···················································39（二）教學設施···················································40（三）教學資源···················································40（四）教學方法···················································41（五）學習評價···················································41（六）質(zhì)量管理···················································41九、畢業(yè)要求···················································41十、附錄·····················································42專業(yè)（技能）課25必修課機電設備維修與維護#302*226機械制圖與CAD9447476*4227電工電子產(chǎn)品的安裝與調(diào)試#1027*628工業(yè)機器人技術(shù)基礎(chǔ)#30*229PLC控制技術(shù)#906*630工業(yè)機器人操作與維護#1208*4431工業(yè)機器人離線編程及仿真#1208*4432工業(yè)機器人建模#604*433工業(yè)機器人工作站安裝與調(diào)試#765*4234柔性生產(chǎn)線操作與調(diào)試#926*4435工業(yè)機器人應用編程1+X實訓1201204*3周1周36選修課機械設計基礎(chǔ)3020102*237機械制造基礎(chǔ)3020102*238液壓與氣動系統(tǒng)應用與維修#604*439儀器儀表維修#604*440組態(tài)控制技術(shù)#302*41單片機應用技術(shù)#302*242傳感器技術(shù)及應用#604*443機電一體化技術(shù)#604*444無人機技術(shù)#322*4453D打印技術(shù)#322*4小計114667571207068242410實習環(huán)節(jié)46認知實習（工作站安裝與調(diào)試實訓）30301*1周47頂崗實習60060020*10周10周小計6306302110周10周畢業(yè)環(huán)節(jié)48畢業(yè)課題1801806*6周小計18018066周總課時277463618910471452523273010說明：1.專業(yè)核心課程名稱后加“*”號表示；

2.教學做一體化課程后加“#”號表示；

3.實習環(huán)節(jié)包括認知實習、跟崗實習、頂崗實習。4.1+X對接課程的模塊化教學，四門課程對接“工業(yè)機器人應用編程1+X中級”取證：工業(yè)機器人離線編程及仿真、PLC控制技術(shù)、組態(tài)控制技術(shù)、工業(yè)機器人操作與維護。表2教學環(huán)節(jié)分配表學期課程教學實踐性教學畢業(yè)

環(huán)節(jié)考試軍訓機動合計集中

實訓認知實訓1+X

取證頂崗

實習社會實踐、畢業(yè)教育一15113120二17 11120三1531120四151111120五8101120六010261120總計70412046636120說明表3比例表學年學期教學周數(shù)理論教學實踐教學教學做一體化學時占總學時比例實訓集中實訓頂崗實習畢業(yè)課題占總學時比例學時數(shù)占總學時比例一11532311.6%90234.1%361.3%2171736.2%53303%1104%二315491.8%47904.9%33812.2%415702.5%943.4%36813.3%三58120.4%30010.8%802.9%6080.3%6030018017.3%合計7072022.8%23421860018043.5%93233.7%八、實施保障（一）師資隊伍專業(yè)師資團隊一覽表：序號教師姓名職稱職務所在單位行業(yè)兼職1李梅紅教授系主任天津工業(yè)職業(yè)學院2張濤副教授系主任天津工業(yè)職業(yè)學院3王秉全副教授教師天津工業(yè)職業(yè)學院4臧焜巖副教授教師天津工業(yè)職業(yè)學院5沈曉斌副教授教師天津工業(yè)職業(yè)學院6李蕊副教授教師天津工業(yè)職業(yè)學院7曹雪姣講師教師天津工業(yè)職業(yè)學院8謝金濤講師教師天津工業(yè)職業(yè)學院9侯婭品講師教師天津工業(yè)職業(yè)學院10史喆瓊講師教師天津工業(yè)職業(yè)學院11岳振力講師教師天津工業(yè)職業(yè)學院12王盟副教授系主任天津工業(yè)職業(yè)學院13王亮實驗師教師天津工業(yè)職業(yè)學院14唐冬冬工程師校外兼職教師方源智能（北京）科技有限公司技術(shù)總監(jiān)15王碩工程師校外兼職教師方源智能（北京）科技有限公司技術(shù)顧問16周旺發(fā)工程師校外兼職教師天津博諾機器人有限公司技術(shù)顧問（二）教學設施在智能制造實訓基地的建設中，按照“基地建設企業(yè)化”和“實踐教學生產(chǎn)化”原則，邀請有意愿、有實力的公司參與我們實訓基地建設，將企業(yè)引入到校，把智能制造中心打造成具有企業(yè)文化濃厚、職場氛圍真實的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地。包含工業(yè)機器人基礎(chǔ)實訓工作站、智能裝配工作站、智能上下料工作站、工業(yè)機器人搬運碼垛工作站、智能制造柔性生產(chǎn)線、現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試實訓臺、機器人創(chuàng)新實訓室等在內(nèi)的智能制造實訓中心，企業(yè)參與學校的實訓基地建設外、還將企業(yè)的管理、企業(yè)的文化和企業(yè)部分產(chǎn)品加工訂單帶入到學校，營造企業(yè)的真實環(huán)境，讓他們在校內(nèi)實訓基地訓練基本技能的同時，感受企業(yè)的管理、企業(yè)的文化，完成學生到工人的先行轉(zhuǎn)變，為今后能很快適應企業(yè)的要求打下堅實的基礎(chǔ)。我系建立的“1+X工業(yè)機器人應用編程職業(yè)技能等級證書考核管理中心”，是天津市目前唯一一家ABB機器人本體考核管理中心。考核管理中心按照教育部“1+X工業(yè)機器人應用編程職業(yè)技能等級證書”考核要求建成，設施先進，具有引領(lǐng)作用。在課堂中，通過設定工業(yè)機器人的技術(shù)情景進行教學，運用現(xiàn)代化教學手段通過多媒體設備、教學儀器、教學網(wǎng)絡平臺將知識生動形象的展現(xiàn)給學生。教學設施及信息化條件保障滿足專業(yè)建設、教學管理、信息化教學和學生自主學習需要。（三）教學資源我院圖書資料齊全，網(wǎng)絡資源豐富流暢，各類教學資料和電子期刊資源能夠保障研究工作的需要。學院與“智慧職教”網(wǎng)絡教學綜合平臺有良好的合作關(guān)系，工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)16年首次招生，教研室各老師正在積極開發(fā)教學資源，爭取建設優(yōu)質(zhì)核心課。教學資源能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究、教學實施和社會服務需要。（四）教學方法為了調(diào)動學生的積極性和主動性，在課上主要采用任務驅(qū)動法、示范演示法、分組討論法、角色互換法。同時，輔以多種信息化教學手段，這些信息化教學手段主要體現(xiàn)在數(shù)字教學平臺、網(wǎng)絡學習平臺、這兩個平臺上。因材施教、因需施教。鼓勵創(chuàng)新教學方法和策略，采用理實一體化教學、案例教學、項目教學等方法。鼓勵信息技術(shù)在教育教學中的應用，改進教學方式。（五）教學評價把評價過程變成完善過程，積極推進過程考核，借助網(wǎng)絡平臺系統(tǒng)、在線考試系統(tǒng)等信息化手段，記錄學生知識點訪問、論壇交流統(tǒng)計及學習進度情況。評價標準嚴格按照職業(yè)標準設定，學生的理論知識和崗位技能得以體現(xiàn)，評價結(jié)果的客觀性得以保證。（六）質(zhì)量管理多方聯(lián)動，完善以專業(yè)教學標準、教學過程質(zhì)量標準、崗位工作規(guī)范為主要內(nèi)容的教學質(zhì)量標準體系，健全以課程為中心的專業(yè)質(zhì)量預警、監(jiān)控、評估、報告的制度體系和保障機制。積極探索以教師教學質(zhì)量評價、課程教學質(zhì)量考核、頂崗實習質(zhì)量管理、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤為重點，形成以“四度”為核心的學校、政府、企業(yè)、社會機構(gòu)參與的多元專業(yè)教學質(zhì)量評價模式，以優(yōu)化信息化管理的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價和保障體系為重點，發(fā)揮專業(yè)建設指導委員會、教學督導團、系部、教研室的作用，健全教學常規(guī)管理制度、頂崗實習管理制度與畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，形成與高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)要求相適應的覆蓋人才培養(yǎng)全程、企業(yè)和社會參與的信息化教學質(zhì)量評價、考核評價與質(zhì)量保障體系。從院、系、教研室三個層級設計，明確各級監(jiān)控的制度設計，構(gòu)建覆蓋人才培養(yǎng)全程、企業(yè)和社會參與的多元開放的專業(yè)教學質(zhì)量評價與質(zhì)量保障體系對人才培養(yǎng)的全程監(jiān)控，包括教學設計、教學實施和教學考核三個階段的監(jiān)控，體現(xiàn)不同階段、不同監(jiān)控重點其監(jiān)控主體的多元化，監(jiān)控方式多樣化及監(jiān)控記錄制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。九、畢業(yè)要求（一）所有必修課達到及格以上。（二）所有選修課課程達到學院規(guī)定課時學分。（三）獲取與專業(yè)核心能力相關(guān)的職業(yè)資格證書。（四）修完素質(zhì)教育活動課程規(guī)定的必修內(nèi)容且考核合格。十、附錄 表4教學進程變更審批表申請部門專業(yè)名稱首次招生時間在校生人數(shù)在校生班級數(shù)預計執(zhí)行時間序號班級名稱課程類別教學進程表修訂前教學進程表修訂后課程名稱開課學期周課時*周數(shù)學分學時分配