人音版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《海德薇格主題》教案

《海德薇格主題》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《海德薇格主題》選自人音版六年級(jí)下冊(cè)第6課《神奇的印象這部作品是美國(guó)影《哈利波特與魔法石》的電影配樂(lè)，在影片中重復(fù)出現(xiàn)，由電影音樂(lè)大師、美國(guó)作曲家約翰·威廉姆斯作曲。本課聆聽(tīng)的樂(lè)曲《海德薇格主題》由兩個(gè)部分及結(jié)尾組成。第一部分為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。首先，由鋼片琴奏出主題旋律；接著，由木管樂(lè)器和銅管樂(lè)器再次呈現(xiàn)兩次主題旋律，弦樂(lè)組則始終以旋風(fēng)似的半音階進(jìn)行伴奏，使音樂(lè)蒙上了神奇、魔幻的色彩，營(yíng)造了一種神秘詭異、飄忽不定的氣氛。第二部分也包含了兩個(gè)主題。第一主題旋律跳躍靈動(dòng)、富有活力；第二主題平緩、舒展。兩個(gè)主題形成鮮明對(duì)比。最后，樂(lè)曲又回到第一部分的主題旋律將樂(lè)曲推向高潮結(jié)束全曲【教學(xué)目標(biāo)】.通過(guò)聆《海德薇格主題感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的魔幻、神秘的色彩，并能在參與音樂(lè)活動(dòng)中獲得積極愉悅的審美情趣。.通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)、律動(dòng)、模唱主題等方法體驗(yàn)音樂(lè)，能在反復(fù)聆聽(tīng)中感受樂(lè)曲第一部分旋律在多種樂(lè)器的演奏下所營(yíng)造不同的音樂(lè)形象。.在反復(fù)聆聽(tīng)中加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)主題的記憶，能了解音樂(lè)要素在樂(lè)曲中的作用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】.重點(diǎn)：體驗(yàn)音樂(lè)要素所渲染的魔幻色彩。.難點(diǎn)：聽(tīng)辯音樂(lè)主題反復(fù)出現(xiàn)時(shí)的變化?！窘虒W(xué)流程一．導(dǎo)入.聆聽(tīng)對(duì)比電影配樂(lè)片段《tto《OEI》1）．師：歡迎大家走進(jìn)今天的音樂(lè)世界。2）師今天老師帶來(lái)兩首歌曲片段請(qǐng)同學(xué)們一欣賞，可以跟著輕輕哼唱。.生：電影配樂(lè).師：電影配樂(lè)對(duì)于一部電影來(lái)說(shuō)非常重要，可以渲染電影中的氣氛、也可以刻畫(huà)人物形象，還可以動(dòng)劇情的發(fā)展?！驹O(shè)計(jì)意圖：從兩首學(xué)生較為熟悉的電影配樂(lè)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，自然地過(guò)渡到本課的教學(xué)內(nèi)容】二．聆聽(tīng)樂(lè)曲第一部分（一）初聽(tīng)鋼片琴主題，感受音樂(lè)形象.師：電影配樂(lè)不僅僅只有主題歌形式的，有的則是純粹的器樂(lè)曲。.師：今天老師就帶來(lái)一首電影音樂(lè)作品，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)適合給哪一類(lèi)電影配樂(lè)呢？生《哈利波特《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》.........師：剛才聽(tīng)了兩位同學(xué)的回答，老師懂你們的意了，這段音樂(lè)適合給科幻類(lèi)的電影配樂(lè)。.師：這段音樂(lè)帶給你一種什么樣的感覺(jué)？為什么你會(huì)想到是給科幻類(lèi)的電影配樂(lè)？生：神秘的，詭異的，陰森森的........（二）復(fù)聽(tīng)鋼片琴主題，律動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè).復(fù)聽(tīng)主題，律動(dòng)體驗(yàn)師：音樂(lè)帶給我們一種神秘、空靈的，甚至有點(diǎn)詭異的氣氛。我們?cè)俅渭?xì)細(xì)地聆聽(tīng)這段音樂(lè)，同學(xué)們也可以和老師一起用動(dòng)作去感受這份神秘空靈的感覺(jué)（三）認(rèn)識(shí)主奏樂(lè)器——鋼片琴.師：剛才這個(gè)主奏樂(lè)器的音色是怎樣的生：清脆的、富有光澤的...........師：你覺(jué)得它是怎么樣發(fā)出聲音的呢生：敲擊出來(lái)的。.師：它似乎是在一個(gè)金屬片上敲擊出來(lái)的，是什么樂(lè)器呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它。.師：鋼片琴是通過(guò)敲擊金屬片發(fā)出聲音的，聽(tīng)起來(lái)是那么清脆，那么富有光澤，被譽(yù)為“天籟之音。（四）再聽(tīng)主題，熟悉主題旋律.師：同學(xué)們，你們能不能模仿鋼片琴的這種清脆、帶有光澤的聲音呢？讓我們隨著音樂(lè)來(lái)哼唱（演唱時(shí)引導(dǎo)學(xué)生模仿老師的律動(dòng)）.聆聽(tīng)并觀察音樂(lè)的旋律線師：這兩條旋律的起伏是怎樣的？樂(lè)句之間有什相似之處？生：旋律時(shí)高時(shí)低，忽上忽下。.模唱主題.關(guān)注旋律中的變化音師：這段旋律中哪些個(gè)音不好唱，它們前面都有個(gè)什么記號(hào)？生：變化音記號(hào)師：變化音的頻繁出現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)不可捉摸的，秘的，魔幻的情景。.完整聆聽(tīng)第一部分，聽(tīng)辯主題出現(xiàn)的次數(shù)師：接下來(lái)我們來(lái)完整聆聽(tīng)樂(lè)曲的第一部分，如你聽(tīng)到主題旋律可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)并且可以輕輕哼唱，數(shù)一數(shù)主題出現(xiàn)了幾次生：主題一共出現(xiàn)了3（五）細(xì)品第一主題的第二次呈現(xiàn).師：三次主題出現(xiàn)每一次都一樣嗎？發(fā)生了怎樣的變化？.再聽(tīng)主題第二次呈現(xiàn)——關(guān)注音色師：主奏樂(lè)器音色是怎樣的？是西洋管弦樂(lè)器中哪一類(lèi)的樂(lè)器呢？生：音色醇厚，是木管組.再次聆——關(guān)注和聲師：有一組樂(lè)器始終給旋律伴奏，聽(tīng)一聽(tīng)是什么器？生：小提琴、中提琴師：你能不能用手來(lái)模仿一下弦樂(lè)器演奏的旋律嗎？.分組表現(xiàn)師：請(qǐng)一組同學(xué)表現(xiàn)弦樂(lè)，一組表現(xiàn)木管。師：這段音樂(lè)運(yùn)用了非常細(xì)膩的配器手法，也進(jìn)步增添了魔幻、神秘的氣質(zhì)。（六）分析第一部分主題第三次呈現(xiàn).初次聆聽(tīng)主題的第三次呈現(xiàn) 關(guān)注音色師：當(dāng)主題第三次呈現(xiàn)的時(shí)候又是怎樣的一個(gè)樂(lè)在領(lǐng)奏呢？生：圓號(hào).再次對(duì)比聆聽(tīng) 關(guān)注情緒師：圓號(hào)帶給你的感覺(jué)還是神秘、詭異、或者是張的感覺(jué)嗎？生：不是，是一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。（七）第一部分主體回顧師剛才我們聆聽(tīng)了樂(lè)曲的第一部分在第一部分中從第一次呈現(xiàn)鋼片琴的空靈，到第二次木管樂(lè)器的醇厚，再到第三次銅管樂(lè)器的渾厚，仿佛音樂(lè)正在不斷推進(jìn)劇情的發(fā)展?！驹O(shè)計(jì)意圖：在樂(lè)曲第一部分聆聽(tīng)過(guò)程中，從感知鋼片琴所營(yíng)造的情境、氣氛，到律動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)的旋律走向、演唱主題，再到主題旋律三次不同呈現(xiàn)的對(duì)比，層層遞進(jìn)，層層深入】三．聆聽(tīng)第二部分主題（一）初聽(tīng)第二部分主題旋律師：音樂(lè)又有怎樣的變化呢？如果說(shuō)第一部分創(chuàng)設(shè)了一魔幻世界，那么，第二部分就表現(xiàn)在魔幻世界中無(wú)窮的變化。（二）細(xì)品第二部分——詼諧主題.律動(dòng)感知師：音樂(lè)的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)越來(lái)越緊湊.模唱旋律師：這段音樂(lè)你覺(jué)得好唱嗎？為什么？生：變化音比較多師：作曲家把這一主題稱之為“詼諧主題”.再次聆聽(tīng)，聽(tīng)辯主題出現(xiàn)的次數(shù)師：詼諧主題在樂(lè)曲的第二部分中出現(xiàn)了很多次當(dāng)你聽(tīng)到請(qǐng)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。.師生合作律動(dòng)表現(xiàn)旋律的變化師：當(dāng)聽(tīng)到主題旋律請(qǐng)同學(xué)們律動(dòng)，其他旋律由師來(lái)做，并數(shù)一數(shù)你做了幾次？（三）聽(tīng)辯第二部分——飛行主題.律動(dòng)體驗(yàn)師：除了詼諧主題外老師表現(xiàn)的那段音樂(lè)，請(qǐng)同們?cè)俅务雎?tīng)，隨著圖形譜用動(dòng)作表現(xiàn)。.旋律聽(tīng)辯師：這段音樂(lè)，給你什么樣的感覺(jué)？他們像是在什么呢？生：時(shí)高（時(shí)低，忽上（忽下，時(shí)而高亢，時(shí)而（低沉，像飛起來(lái)的感覺(jué)。師：作曲家把這段稱為“飛行主題。.分組表現(xiàn)師：請(qǐng)男生表現(xiàn)詼諧主題，女生表現(xiàn)詼諧主題?！驹O(shè)計(jì)意圖：樂(lè)曲的第二部分由兩個(gè)主題組成。其中詼諧主題在第二部分中通過(guò)作曲家精湛的配器手法，運(yùn)用不同的樂(lè)器進(jìn)行多次的變化演奏，力度和音色上都隨之不斷地變化，它緊湊的節(jié)奏與跳動(dòng)感和第一部分的主題形成了鮮明的對(duì)比。在這一部分中，筆者采用了感知、體驗(yàn)等方式，同時(shí)借助了律動(dòng)和圖形譜深學(xué)生主題的印象和對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力】四．介紹作曲家及作品（一）體會(huì)電影音樂(lè)對(duì)影片的重要作用師今天的這部作品叫《海德薇格主題請(qǐng)同學(xué)來(lái)觀看一段影片，思考電影中用到了哪個(gè)主題音樂(lè)？音樂(lè)和影片是怎么完美演繹的呢？師：如果說(shuō)電影導(dǎo)演創(chuàng)設(shè)了視覺(jué)上的魔法世界，那么作曲家則是用音樂(lè)的語(yǔ)言向我們描繪了一個(gè)音樂(lè)的魔法世界。（二）介紹作者 出示圖片師：這首作品的作者是大名鼎鼎的威廉姆斯，他的作品還有《星球大戰(zhàn)《大白鯊》等，被譽(yù)為配樂(lè)大師從《哈利波特》這部影片中我們可以感受到他的這種高超的精湛的配器技巧?！驹O(shè)計(jì)意圖：觀看電影片段，其實(shí)是對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的反饋。截取的視頻中正用到了樂(lè)曲的第一主題，通過(guò)學(xué)生的欣