三年級上冊美術(shù)教案－17會響的玩具 ｜人教新課標(biāo)

/三年級上冊美術(shù)教案－17會響的玩具|人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解會響的玩具的基本原理和設(shè)計方法，培養(yǎng)動手制作能力。2.過程與方法：通過觀察、討論和實踐，讓學(xué)生掌握制作會響的玩具的基本步驟。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作意識。教學(xué)內(nèi)容1.基本概念：介紹會響的玩具的定義、種類和基本原理。2.設(shè)計與制作：教授制作會響的玩具的基本步驟和技巧。3.實踐操作：學(xué)生動手制作自己的會響的玩具。教學(xué)重點與難點1.重點：使學(xué)生掌握制作會響的玩具的基本步驟和技巧。2.難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出有特色的會響的玩具。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、示范視頻。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆、廢舊物品等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些會響的玩具，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.新授：介紹會響的玩具的基本原理和設(shè)計方法，教授制作步驟和技巧。3.實踐操作：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識，動手制作自己的會響的玩具。4.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價。板書設(shè)計1.會響的玩具2.提綱：基本概念、設(shè)計與制作、實踐操作3.關(guān)鍵詞：原理、步驟、技巧、創(chuàng)意作業(yè)設(shè)計1.制作任務(wù)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作一個會響的玩具。2.創(chuàng)意要求：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出有特色的會響的玩具。課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對制作會響的玩具的基本步驟和技巧掌握情況良好。2.學(xué)生反饋：學(xué)生對本節(jié)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與制作過程。3.改進措施：對于部分學(xué)生創(chuàng)意不足的問題，可以在下一節(jié)課中進行針對性的指導(dǎo)?？偨Y(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了制作會響的玩具的基本技能，而且培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和合作意識，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。重點細節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程詳細補充和說明一、導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過以下方式來吸引學(xué)生的注意力：1.展示實物：教師可以帶來一些會響的玩具，如撥浪鼓、八音盒等，通過實物展示，讓學(xué)生直觀感受到會響的玩具的魅力。2.故事引入：教師可以講述一個與玩具相關(guān)的故事，比如一個孩子如何通過自己的智慧和努力，制作了一個會響的玩具，從而引起學(xué)生的共鳴。3.問題啟發(fā)：教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們玩過哪些會響的玩具？”“它們?yōu)槭裁磿?？”等，讓學(xué)生帶著問題進入課堂。二、新授在新授環(huán)節(jié)，教師需要詳細介紹會響的玩具的基本原理和設(shè)計方法，以及制作步驟和技巧。這一環(huán)節(jié)可以細分為以下幾個步驟：1.基本原理：教師可以通過簡單的物理原理，如振動、氣流等，向?qū)W生解釋會響的玩具是如何發(fā)聲的。2.設(shè)計方法：教師可以展示一些會響的玩具的設(shè)計圖或模型，講解設(shè)計的基本原則和方法，如色彩搭配、造型設(shè)計等。3.制作步驟：教師需要詳細講解制作會響的玩具的每一個步驟，包括材料準(zhǔn)備、組裝、裝飾等。4.技巧傳授：教師可以演示一些制作過程中的小技巧，如如何讓玩具的聲音更加悅耳、如何讓玩具更加耐用等。三、實踐操作實踐操作是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，教師需要確保每一個學(xué)生都能夠參與到制作過程中來。這一環(huán)節(jié)可以細分為以下幾個步驟：1.分組合作：教師可以將學(xué)生分成小組，每組3-5人，以便于學(xué)生之間的交流和合作。2.材料分發(fā)：教師需要提前準(zhǔn)備好制作會響的玩具所需的材料，并分發(fā)給每個小組。3.制作指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，教師需要巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。4.創(chuàng)意激發(fā)：教師需要鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計出有特色的會響的玩具。四、展示與評價展示與評價環(huán)節(jié)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是對學(xué)生創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的肯定。這一環(huán)節(jié)可以細分為以下幾個步驟：1.作品展示：每個小組需要展示自己的作品，并簡單介紹制作過程和設(shè)計理念。2.自評與互評：學(xué)生需要先進行自我評價，然后進行小組間的相互評價，最后由教師進行總結(jié)性評價。3.評價標(biāo)準(zhǔn)：教師需要提前制定好評價標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意、制作技巧、團隊合作等，以便于學(xué)生進行有針對性的評價。通過以上詳細的補充和說明，我們可以看到，教學(xué)過程是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，它涵蓋了從導(dǎo)入到展示與評價的每一個步驟，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、培養(yǎng)能力、激發(fā)創(chuàng)意的關(guān)鍵所在。因此，教師需要精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。五、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)，強化記憶，同時也是教師教學(xué)思路的直觀體現(xiàn)。在本節(jié)課中，板書設(shè)計應(yīng)當(dāng)簡潔明了，突出重點，以下是板書設(shè)計的具體內(nèi)容：1.在黑板中央位置寫上“會響的玩具”，字體可以稍大，以吸引學(xué)生的注意力。2.提綱：在標(biāo)題下方列出本節(jié)課的提綱，包括基本概念、設(shè)計與制作、實踐操作等，每個提綱項目后留有適當(dāng)空間，以便于后續(xù)的詳細內(nèi)容填充。3.關(guān)鍵詞：在提綱的旁邊或下方列出關(guān)鍵詞，如“原理”、“步驟”、“技巧”、“創(chuàng)意”等，這些關(guān)鍵詞可以用不同顏色的粉筆書寫，以便于區(qū)分和記憶。4.詳細內(nèi)容：在提綱的每個項目下，教師可以隨著課程的進行，逐步填寫詳細內(nèi)容。例如，在“基本概念”下，可以寫上“振動發(fā)聲”、“氣流控制”等；在“設(shè)計與制作”下，可以寫上“材料選擇”、“結(jié)構(gòu)設(shè)計”等。5.圖表和示意圖：在講解原理和制作步驟時，教師可以在黑板上繪制圖表或示意圖，幫助學(xué)生更直觀地理解。例如，繪制一個簡單的振動裝置示意圖，展示聲音是如何產(chǎn)生的。6.注意事項：在板書的底部或一側(cè)，教師可以列出學(xué)生在制作過程中需要注意的事項，如安全提示、材料使用的注意事項等。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)當(dāng)注重作業(yè)的實踐性和創(chuàng)造性，以下是作業(yè)設(shè)計的具體內(nèi)容：1.制作任務(wù)：學(xué)生需要根據(jù)課堂所學(xué)，獨立或與家長合作，制作一個會響的玩具。這個玩具可以是課堂上示范的款式，也可以是學(xué)生自己設(shè)計的款式。2.創(chuàng)意要求：鼓勵學(xué)生在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，如設(shè)計獨特的造型、使用環(huán)保材料、實現(xiàn)多種聲音等。3.記錄與反思：學(xué)生需要在制作過程中記錄下自己的設(shè)計思路、遇到的問題及解決方法，并在作業(yè)完成后進行反思，總結(jié)自己在制作過程中的收獲和不足。4.展示與交流：在下一節(jié)課上，學(xué)生需要將自己的作品帶到學(xué)校，進行展示和交流。這樣可以促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，激發(fā)更多的創(chuàng)意和靈感。七、課后反思課后反思是教師對教學(xué)過程和效果進行深入思考，以便于不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的課后反思中，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注以下幾個方面：1.教學(xué)效果：教師需要評估學(xué)生對制作會響的玩具的基本步驟和技巧的掌握程度，以及學(xué)生在創(chuàng)意發(fā)揮和團隊合作方面的表現(xiàn)。2.學(xué)生反饋：教師應(yīng)當(dāng)收集學(xué)生的反饋信息，了解他們對本節(jié)課的看法和建議，以便于調(diào)整教學(xué)策略。3.改進措施：針