吉林省白城市通榆縣部分學(xué)校2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第三次月考語(yǔ)文試題

中學(xué)生階段性學(xué)業(yè)水平測(cè)評(píng)卷(八年級(jí)·第七次考試)語(yǔ)文試題語(yǔ)文試卷共8頁(yè)，包括三道大題，共23小題。全卷滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。一、積與運(yùn)用(15分)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。(第1題每句1分第2-5題每小題2分)1.根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入相應(yīng)的詩(shī)句?！罢砩显?shī)書閑處好，門前風(fēng)景雨來(lái)佳”，寵辱不驚，閑看書卷奧秘；去留無(wú)意，漫隨書卷人生。品味詩(shī)詞，帶我們打開(kāi)美麗的畫卷。佇立江畔，迷離在“，。所謂伊人，在水一方”的美好意境中；偶遇桃源，驚嘆“，并怡然自樂(lè)”的歲月靜好；遙望洞庭，欣賞孟浩然“，”的恢宏氣勢(shì)；浪跡天涯，體悟《送杜少府之任蜀州》中“，”的真摯友情。請(qǐng)你閱讀語(yǔ)段，回答下面的問(wèn)題。我國(guó)歷史悠久，民俗更是一種傳承千年的文化遺產(chǎn)。無(wú)論是流水潺潺的古老村落，還是在燈火璀璨的大都市，民俗文化都沒(méi)有銷聲匿跡。不同民族、不同地域，有著不同的風(fēng)情□藏族的賽馬會(huì)□傣族的潑水節(jié)；塞北的腰鼓，江南的社戲□輕柔蜿轉(zhuǎn)的越劇，高亢liáo亮的信天游□這些多姿多彩的民俗文化，不僅是一種文化的傳承和延續(xù)，更是人們生活的一部分。2.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。銷聲匿跡()liáo()亮3.文中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)依次填入語(yǔ)段□處正確的一項(xiàng)是()A.：，；——B.；，；——C.：，；……D.，，；……5.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，除了第一單元中的民俗，還有許多與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的習(xí)俗。請(qǐng)你仿照下面的句子，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)日中選擇兩個(gè)進(jìn)行仿寫，使之與所給句子組成排比句。(注意節(jié)日的先后順序)春節(jié)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；；。二、閱讀(45分)(一)文言文閱讀(15分)閱讀下面兩篇文言文，完成6-11題。(15分)(甲)馬說(shuō)世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！(乙)龍說(shuō)①龍噓氣成云，云固弗靈于龍也。然龍乘是氣，茫洋②窮乎玄間，薄日月，伏③光景，感震電，神變化，水下土，汩④陵谷，云亦靈怪矣哉！云、龍之所能使為靈也。若龍之靈，則非云之所能使為靈也。然龍弗得云無(wú)以神其靈矣失其所憑依信不可歟！異哉！其所憑依，乃其所自為也?！兑住吩唬骸霸茝凝垺！奔仍弧褒垺保茝闹?。[注釋]①《龍說(shuō)》是同《馬說(shuō)》同一時(shí)期的作品。②茫洋：深遠(yuǎn)廣大。③伏：遮蔽，隱藏。④汩：作動(dòng)詞，淹沒(méi)。6.甲文作者韓愈，字退之，代文學(xué)家、思想家、教育家。(1分)7.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2分)加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋力不足語(yǔ)境推斷法由上文“食不飽”可進(jìn)行推斷。(1)云固弗靈于龍也同義遷移人固有一死、或重于泰山，或輕于鴻毛。(2)水下土詞類活用丈夫之冠也。冠：名詞作動(dòng)詞，行冠禮。(3)信不可歟查閱字典A.講信用B.隨意，隨便C.實(shí)在，的確(4)(填選項(xiàng))8.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?限斷三處)(3分)然龍弗得云無(wú)以神其靈矣失其所憑依信不可歟9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(4分)(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?(2)其所憑依，乃其所自為也。10.甲乙兩文對(duì)比閱讀后，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整。(2分)篇目描寫對(duì)象對(duì)象特點(diǎn)象征形象思想情感《馬說(shuō)》千里馬能一日千里。但吃不飽，力不足，才美不外露。被埋沒(méi)的人才對(duì)封建統(tǒng)治者埋沒(méi)人才的現(xiàn)象進(jìn)行了有力的揭露，也抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨和悲憤?！洱堈f(shuō)》龍(1)選賢舉能的明君(2)11.在現(xiàn)實(shí)生活中，想成為有用武之地的“千里馬”，需要具備哪些條件？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?3分)(二)現(xiàn)代文閱讀(25分)(甲)閱讀下面的文章，完成12-15題。(16分)蚊煙中的往事遲子建①如果是夏天，如果火燒云又把西邊天映紅了的話，我們喜歡將飯桌放置在院落里吃晚飯。當(dāng)然，這時(shí)候必不可少的，是籠蚊煙，因?yàn)榘淼奈米雍芑钴S。②籠蚊煙其實(shí)很簡(jiǎn)單，先是用一蓬干樹枝將火引著，讓它燃燒一會(huì)兒，就趕緊抱來(lái)一捆蒿草，將它們均勻地散開(kāi)，壓在火上。這時(shí)絲絲縷縷的青煙就裊裊升起了，蚊子似乎很不習(xí)慣這股在我們聞來(lái)很清香的煙，它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)了。我們就可以輕松地吃晚飯了。③這樣對(duì)著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯，是別有風(fēng)味的。飯桌上通常少不了一碗醬，這醬都是自己家做的。每年二月二龍?zhí)ь^的日子一過(guò)，做醬的工作就開(kāi)始了。家庭主婦們煮熟了黃豆，把它搗碎，等它涼透了，再把它們?nèi)嗄蟪纱u頭的形狀，用報(bào)紙一層又一層地裹了它們，放置起來(lái)。到了清明之后，自然風(fēng)干了，將醬塊身上已經(jīng)脆了的報(bào)紙撕下來(lái)，將醬塊掰開(kāi)，放到醬缸里，兌上水和鹽，醬就開(kāi)始了發(fā)酵的過(guò)程。醬喜歡陽(yáng)光，所以大多數(shù)的人家不是把醬缸放在窗跟前，就是擱在菜園的中央，那都是接受陽(yáng)光最多的地方。陽(yáng)光和風(fēng)真是好東西，用不了多久，醬就改變了顏色，由淺黃變?yōu)槿辄S直至金黃，并且自然地把醬汁調(diào)和均勻了，香味隱約飄了出來(lái)，一些貪饞的人受不了它的誘惑，未等它充分發(fā)酵好，就盛著它吃了。④夏日的晚餐桌上，占統(tǒng)治地位的就是醬了。那些蘸醬菜有兩個(gè)來(lái)源：野地和菜園。野地的菜自然就是野菜了，比如明葉菜、野雞膀子、水芹菜、鴨子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常要在開(kāi)水中焯一下，讓它們?cè)诜兴写騻€(gè)滾，撈出來(lái)，用涼水拔了，攥干了再吃。⑤因?yàn)橛辛酸u，就有了采野菜的樂(lè)趣，你可以堂而皇之地提著籃子出了家門，就說(shuō)是采野菜去了，你愿意在河邊多流連一刻，看看浸在水中的柔軟的云，是沒(méi)人知道的；你愿意在山間偷偷地采一些漿果來(lái)吃，大人們依然是不知道的；反正有那么幾種野菜橫在籃子中，你就可以理直氣壯地踏入家門。⑥天氣越來(lái)越熱的時(shí)候，野菜就老了，吃不得了，這時(shí)候伺候晚餐桌上醬碗的，就得是園田中的蔬菜了。青蔥、黃瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水靈靈地閃亮登場(chǎng)了。園田中的菜適宜于生吃，只需把它們?cè)谇逅邢催^(guò)則可。一家人圍坐在飯桌旁，這個(gè)人拿棵蔥，那個(gè)人拿棵菠菜，另一個(gè)人則可能把香菜卷上一綹，大家紛紛把這些碧綠的蔬菜伸向醬碗，吃得激情飛揚(yáng)的。而此時(shí)蚊煙靜靜地在半空浮懸，晚霞靜悄悄地落著，天色越來(lái)越黯淡，大家的臉上就會(huì)呈現(xiàn)出那種知足的平和表情。⑦我最鐘情的醬，是炸魚醬。魚來(lái)自草甸子中的水泡子。水泡子里有鯽魚、柳根和老頭魚。父親用柳條為我做了魚桿，雖然它不直溜，但釣起魚來(lái)卻不含糊。水泡子中的魚不似河里的，它長(zhǎng)不大，都是小魚，而且由于是死水，魚有股土腥味，所以絕不能清蒸和調(diào)湯喝，只能放上濃重的調(diào)料煎炒烹炸。我釣回來(lái)的魚，基本上都是把它連著骨頭剁成泥，舀上一碗黃醬，炸魚醬吃了。只要晚餐桌上有一碗魚醬，園田中的蔬菜就遭殃了，一盆青菜往往不夠，再拔上一盆，可能還是不夠，不把醬碗蘸得透出瓷器的亮色，我們的嘴是不會(huì)罷休的。⑧醬缸其實(shí)是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護(hù)著。它討厭蚊蟲，因此臉上總是蒙著一層白紗布，防蚊蟲飛進(jìn)去，弄臟了它；它喜歡曬太陽(yáng)，似乎還很害癢，要經(jīng)常用一個(gè)木耙子搗一搗，把白醭撇出去；它懼怕雨水，所以身旁通常放著一塊玻璃，一看雨要來(lái)了，就把它蓋上去。我就很心疼家中的醬缸，有的時(shí)候在學(xué)校上課，一聽(tīng)到雷聲轟隆隆地響起，就舉手跟老師請(qǐng)假，撒謊說(shuō)要上廁所，而我出了教室之后，會(huì)一路飛奔回家，沖進(jìn)菜園，蓋上醬缸。醬沒(méi)被淋著，我卻會(huì)在返回的路上被雨水打濕。⑨蚊煙稀薄的時(shí)候，火燒云也像熟透了的草莓似的落了。我們吃完了晚飯，天也就越來(lái)越陳舊，蚊子又三三兩兩地回來(lái)了。我們把飯桌撤了，打掃干凈籠蚊煙的灰燼，站在院子里盼著星星出來(lái)，或者是打著飽嗝去火炕上鋪被窩。我還記得父親酒足飯飽在院子中看天時(shí)，如果被飛回來(lái)的蚊子給咬著了，他會(huì)得意地喊我媽媽出來(lái)，說(shuō)他很招人稀罕，母蚊子又啃他的臉了！我們那時(shí)就都會(huì)發(fā)出快意的笑聲，以為爸爸在開(kāi)玩笑。長(zhǎng)大后我才知道，父親說(shuō)得也沒(méi)錯(cuò)，吸食人的血液的確實(shí)都是雌蚊，而雄蚊吮吸的則是植物的汁液。如今曾說(shuō)過(guò)這話的父親早已和著飄渺的蚊煙去另一個(gè)世界了。⑩菜園依然青翠，火燒云也依然會(huì)在西邊天燃燒，只是一家人坐在院落中籠起蚊煙吃晚飯的歲月一去不復(fù)返了，讓我在回憶蚊煙的時(shí)候，為那股親切而熟悉的氣息的遠(yuǎn)去而深深地悵惘著。（有刪改）12.請(qǐng)仿照示例在橫線上填出相關(guān)往事。(4分)籠蚊煙→吃晚飯→→采野菜→炸魚醬→→被蚊咬13.從修辭角度品析第⑧段中的畫線句。(4分)醬缸其實(shí)是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護(hù)著。14.簡(jiǎn)要分析第⑩段在全文中的作用。(4分)15.文章以“蚊煙中的往事”為題，有什么好處？(4分)(乙)閱讀下面文章，完成16-19題。(9分)“冰絲帶”，每個(gè)細(xì)節(jié)都是高科技①國(guó)家速滑館“冰絲帶”每個(gè)細(xì)節(jié)都是高科技。②來(lái)到高空看國(guó)家速滑館，你會(huì)看到一個(gè)虬曲盤桓的馬鞍形建筑。它長(zhǎng)198米、寬124米，巨大的屋頂通過(guò)49對(duì)承重索和30對(duì)穩(wěn)定索編織成索網(wǎng)狀屋面，再鋪設(shè)1080塊4×4米的單元屋面板，形成世界最大跨度正交雙向單層馬鞍形屋頂索網(wǎng)。③由于索網(wǎng)屋面的空間形態(tài)非常復(fù)雜，張拉以后每一個(gè)“方格”空間形態(tài)都不一樣，因此填充的每一塊單元體尺寸也不同，需要通過(guò)實(shí)測(cè)得到數(shù)據(jù)后再進(jìn)行加工定制。材料使用上，全部使用中國(guó)制造的高釩密閉索，索體由5.5毫米鋼絲設(shè)計(jì)，鋼絲層數(shù)達(dá)到14層，科技含量極高，使工程用鋼量降低到了傳統(tǒng)鋼結(jié)構(gòu)用鋼量的四分之一。速滑館建設(shè)團(tuán)隊(duì)將這張索網(wǎng)稱為“天幕”。“天幕”的編織可以簡(jiǎn)單理解為一個(gè)巨大的羽毛球拍“繃”在了場(chǎng)館的上方，只不過(guò)這個(gè)球拍不是平面而是馬鞍形。這樣的屋頂更結(jié)實(shí)。④再來(lái)看看外墻。國(guó)家速滑館的外墻由3360塊曲面超白玻璃單元拼裝而成，每一塊玻璃都有不同的彎曲弧度，玻璃上用漸變彩釉印刷技術(shù)印著和中國(guó)傳統(tǒng)紋飾中的冰裂紋形態(tài)相仿的花紋，構(gòu)成了22條高低盤旋、環(huán)繞飄舞的“絲帶”。這些“絲帶”就像速度滑冰運(yùn)動(dòng)員高速滑動(dòng)時(shí)所留下的一圈圈風(fēng)馳電掣的軌跡，不僅美觀，也寓意著選手滑行在冰面上像絲帶一樣輕盈。因此，國(guó)家速滑館也被稱為“冰絲帶”。⑤進(jìn)到速滑館內(nèi)，大家最關(guān)注的當(dāng)然是冰。國(guó)家速滑館制冰系統(tǒng)設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人介紹，國(guó)家速滑館是世界上第一個(gè)全部用冰覆蓋的場(chǎng)地，也是全球首個(gè)采用二氧化碳跨臨界直冷制冰的冬奧會(huì)速度滑冰場(chǎng)館。二氧化碳制冰系統(tǒng)會(huì)比傳統(tǒng)的乙二醇系統(tǒng)對(duì)冰面質(zhì)量的把控更有優(yōu)勢(shì)。經(jīng)模擬分析，采用二氧化碳制冷，有把握實(shí)現(xiàn)冰面溫度與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定溫度相差不超過(guò)0.5℃，利于運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造好的成績(jī)。同時(shí)，“冰絲帶”近12000平方米的冰面還采用分模塊控制單元。它類似于一個(gè)溫度不同的“九宮格”，可以將冰面劃分為若干區(qū)域，根據(jù)不同項(xiàng)目分區(qū)域、分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行制冰，可同時(shí)開(kāi)展冰球、速度滑冰、花樣滑冰、冰壺等冰上運(yùn)動(dòng)。⑥另外，直冷制冰過(guò)程中產(chǎn)生大量高品質(zhì)余熱，通過(guò)冷熱聯(lián)供一體化設(shè)計(jì)可進(jìn)行回收利用，用于場(chǎng)館的熱水、澆冰等場(chǎng)景，相較傳統(tǒng)冰場(chǎng)有20%以上的能效提升。⑦繼續(xù)深入“冰絲帶”內(nèi)部，國(guó)家速滑館智能化的場(chǎng)館管理系統(tǒng)，就像給場(chǎng)館配備了一個(gè)“大腦”。比如，可以通過(guò)智慧管理使得館內(nèi)氣溫分層——冰面一個(gè)溫度，確保冰面標(biāo)準(zhǔn)穩(wěn)定；運(yùn)動(dòng)員比賽空間一個(gè)溫度，保證運(yùn)動(dòng)員的體溫體感；觀眾席一個(gè)溫度，可以達(dá)16℃，為觀眾營(yíng)造一個(gè)舒適的觀賽環(huán)境。（摘自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，有刪改）16.八下語(yǔ)文課本第二單元為說(shuō)明文單元。學(xué)習(xí)說(shuō)明文，要注意理清文章的說(shuō)明順序，篩選主要信息。小文同學(xué)的筆記有缺失，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀全文，幫助他完成。(2分)說(shuō)明順序：外內(nèi)說(shuō)明對(duì)象：屋頂(1)制冰系統(tǒng)能效系統(tǒng)(2)說(shuō)明對(duì)象特征：索制天幕(3)玻璃絲帶更美觀直冷分塊更精準(zhǔn)冷熱聯(lián)供(4)氣溫分層更智慧17.第③段畫線句除了列數(shù)字還用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？(2分)18.下列選項(xiàng)與文章內(nèi)容不符合的一項(xiàng)是（）(2分)A.本文介紹了又被稱為“冰絲帶”的國(guó)家速滑館，凸顯了它的科技含量。B.國(guó)家速滑館內(nèi)的氣溫可以做到分層：冰面、比賽空間、觀眾席各一個(gè)溫度。C.外墻的造型設(shè)計(jì)與材質(zhì)使用寓意著選手滑行在冰面上像絲帶一樣輕盈。D.國(guó)家速滑館內(nèi)的直冷制冰一體化設(shè)計(jì)可以做到比傳統(tǒng)冰場(chǎng)有20%的能效提升。19.第⑤段“九宮格”冰面的設(shè)計(jì)巧妙在何處？生活中有沒(méi)有與之類似的常見(jiàn)電器也有這樣的妙處？請(qǐng)?jiān)嚺e一例。(3分)(三)名著閱讀(5分)20.下列對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書相關(guān)的內(nèi)容描述，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.保爾·柯察金雙目失明、全身癱瘓后，在母親和冬妮亞的幫助下仍然頑強(qiáng)地進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。B.保爾·柯察金的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。C.蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作這部書時(shí)，已雙目失明，全身癱瘓。這部書是他在病榻上寫成的。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。保爾·柯察金在得知自己的真實(shí)病情之后，經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)，最終戰(zhàn)勝了自我，以另一種方式踐行著他生命的誓言。21.學(xué)校的讀書節(jié)開(kāi)始了，為了響應(yīng)號(hào)召，班級(jí)開(kāi)展了《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合閱讀情況，完成下面的題目。(3分)(1)朱赫來(lái)在保爾的成長(zhǎng)過(guò)程中是極為重要的一位人物，按書中情節(jié)，下面幾則故事的順序排列正確的一項(xiàng)是()(1分)①朱赫來(lái)把保爾安排進(jìn)肅清委員會(huì)②保爾在朱赫來(lái)影響下加入紅軍③朱赫來(lái)送給保爾一把毛瑟手槍④朱赫來(lái)教保爾英式拳擊A.④②①③B.④②③①C.④①②③D.④③②①(2)“保爾已經(jīng)是第四次跨過(guò)死亡的門檻。”結(jié)合全書，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言把“四次跨過(guò)死亡的門檻”中的第一次和第二次內(nèi)容概括出來(lái)。(2分)[資料銜接]第三次，是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，不得不離開(kāi)崗位，回家養(yǎng)?。坏谒拇?，是在鐵路快修完時(shí)，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(60分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)22.“和”，是中華文化的精髓之一，從儒家文化到現(xiàn)代的交友之道、為人之道，乃至治國(guó)之道，無(wú)不與“和”字相連。八年級(jí)(1)班將舉辦一次“以和為貴”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參加活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。(1)[解讀詞義]通過(guò)閱讀下面小組同學(xué)搜集的關(guān)于“和”字起源的資料，你推測(cè)“和”的起源和有關(guān)，它的本意可能是，由此引申出的意思有等。(3分)材料一：“和”字源于“龢(hé)”。而“龢”又從“龠(yuè)”“禾”聲。《說(shuō)文》：“龠，樂(lè)之竹管，三孔，以和眾聲也。”禽是中國(guó)古代竹制的吹奏樂(lè)器，最初只有三孔，后來(lái)發(fā)展為多孔，即今所謂的排簫?！褒槨币宰笈缘摹百摺北硇危杂遗缘摹昂獭北砺?，表示吹時(shí)，從長(zhǎng)短不同的竹管發(fā)出的“和和”樂(lè)音以調(diào)和眾聲。材料二：和，相應(yīng)也，從口，禾聲。(《說(shuō)文解字》)材料三：和，順也，諧也，不堅(jiān)不柔也。(《康熙字典》)(2)[即席講話]請(qǐng)你為此次主題班會(huì)寫一段開(kāi)場(chǎng)白。(3分)(3)[活動(dòng)設(shè)計(jì)]本次主題班會(huì)需要表演幾個(gè)節(jié)目，請(qǐng)你參考示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)目，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。(2分)節(jié)目一：朗誦名言警句設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們分小組進(jìn)行朗誦比賽，了解關(guān)于“和”的名言警句。節(jié)目二：設(shè)計(jì)意圖：(4)[投選標(biāo)語(yǔ)]本次主題班會(huì)前，每位同學(xué)都寫了一句關(guān)于“和”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，班會(huì)課上將評(píng)選一條作為班級(jí)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。經(jīng)過(guò)初賽，有兩條標(biāo)語(yǔ)進(jìn)入決賽，班委會(huì)決定投票選出優(yōu)勝者。請(qǐng)你選擇一條，并說(shuō)明理由。(2分)①和為貴，萬(wàn)事順。②人貴在和，心境則寬。我選，理由是：(二)寫作(50分)23.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文(1)題目：《難忘的那束光》作文(2)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。動(dòng)物園老虎的食物完全由人類提供，狩獵技巧無(wú)法得到充分的鍛煉和發(fā)揮，行為習(xí)性大受影響。放歸自然的老虎開(kāi)始重新練習(xí)捕獵技巧，在不斷的實(shí)踐中，老虎逐漸恢復(fù)野性，重現(xiàn)“森林之王”的風(fēng)采。人們讓老虎在實(shí)踐中提升捕獵技巧，重現(xiàn)“森林之王”的風(fēng)采。那么，人也一樣，要在實(shí)踐中提高自己的能力。以上材料，引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。作文要求：①有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。②文體不限(詩(shī)歌除外)。③不少于500字。④文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。⑤文中不得出現(xiàn)考生姓名以及學(xué)校名稱。⑥行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。中學(xué)生階段性學(xué)業(yè)水平測(cè)評(píng)卷(八年級(jí)·第七次考試)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文閱卷說(shuō)明：1.閱卷前務(wù)必認(rèn)真研究試卷并討論評(píng)閱說(shuō)明，以減少評(píng)閱誤差。2.學(xué)生答卷時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)字、別字，每個(gè)扣0.5分，從所在題內(nèi)扣，扣完該題分?jǐn)?shù)為止。同一個(gè)錯(cuò)字、別字反復(fù)出現(xiàn)，不重復(fù)扣分。一、積累與運(yùn)用(15分)第1題每句1分，第2-5題每小題2分1.蒹葭蒼蒼白露為霜黃發(fā)垂髫氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城海內(nèi)存知己天涯若比鄰2.nì嘹3.這些多姿多彩的民俗文化，不僅是人們生活的一部分，更是一種文化的傳承和延續(xù)。4.C5.示例：清明掃墓祭祖，緬懷先輩恩德激勵(lì)后人中秋吃月餅賞明月，祝福家人平安團(tuán)圓幸福二、閱讀(45分)(一)文言文閱讀(15分)6.唐(1分)7.(1)充足(2)本來(lái)(3)作動(dòng)詞，降水(4)C(每空0.5分，共2分)8.然龍弗得云/無(wú)以神其靈矣/失其所憑依/信不可歟(每處1分，共3分)9.(1)想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？(2)龍所憑借依靠的，正是它自己制造的云。(每題2分，共4分)10.(1)能賦予云神異，也需要借云顯示自己的神異。(2)明君與賢臣相互依存，表達(dá)了作者盼望朝廷能尊重人才，選賢舉能。(每題1分，共2分)11.主觀條件：要具備千里馬的能力；客觀條件：還要得到賞識(shí)，有施展才能的平臺(tái)?，F(xiàn)實(shí)中，我們不僅要豐富自己的知識(shí)，提高自己的各種能力，隨時(shí)施展才能，還應(yīng)該將個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的需要結(jié)合起來(lái)，努力表現(xiàn)自己，以得到他人的賞識(shí)。(每點(diǎn)1分，共3分)[參考譯文](乙)龍吐出的氣形成云，云本來(lái)不比龍靈異。但是龍乘著這股云氣，可以在茫茫的天空中四處遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷電，變化神奇莫測(cè)，雨水降落在大地，淹沒(méi)了山谷，這云也是很神奇靈異的呢!云，是龍的能力使它靈異；至于龍的靈異，卻不是云的能力使它這樣子的。但是龍沒(méi)有云，就不能顯示出它的靈異。失去它所憑借依靠的云，實(shí)在是不行的啊!多么奇妙啊!龍所憑借依靠的，正是它自己制造的云?！吨芤住氛f(shuō)：“云跟隨著龍?！蹦敲醇热唤凶鳌褒垺?，就應(yīng)該有云跟隨著它啊!(二)現(xiàn)代文閱讀(25分)12.做豆醬蓋醬缸(每空2分，共4分)13.運(yùn)用擬人的修辭手法，