六年級下冊美術教學設計及教學反思-第17課 畫汗衫｜蘇少版

/教學設計：教學目標：1.讓學生了解汗衫的繪畫技巧，掌握汗衫的畫法步驟。2.培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新能力和動手能力。3.培養(yǎng)學生熱愛生活，關注身邊的人和事，提高學生的人文素養(yǎng)。教學內(nèi)容：1.汗衫的畫法步驟：確立構圖、勾畫輪廓、填充色彩、調(diào)整完善。2.汗衫的繪畫技巧：線條的流暢、色彩的搭配、細節(jié)的描繪。教學重點與難點：重點：掌握汗衫的畫法步驟，能夠獨立完成一幅汗衫繪畫作品。難點：汗衫的線條流暢和色彩搭配，以及細節(jié)的描繪。教具與學具準備：教具：電腦、投影儀、畫紙、畫筆、水彩顏料等。學具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。教學過程：1.導入新課：通過展示不同款式的汗衫圖片，引導學生關注生活中的細節(jié)，激發(fā)學生對汗衫繪畫的興趣。2.講解示范：講解汗衫的畫法步驟，示范繪制汗衫的過程，重點講解線條的流暢和色彩的搭配。3.學生練習：學生根據(jù)講解示范，獨立繪制汗衫，教師巡回指導，解答學生疑問。板書設計：汗衫畫法步驟：1.確立構圖2.勾畫輪廓3.填充色彩4.調(diào)整完善作業(yè)設計：1.完成一幅汗衫繪畫作品，要求線條流暢，色彩搭配和諧，細節(jié)描繪生動。2.寫一篇繪畫心得，分享自己在繪畫過程中的收獲和感悟。課后反思：在本節(jié)課中，學生掌握了汗衫的畫法步驟，能夠獨立完成汗衫繪畫作品。但在線條流暢和色彩搭配方面，部分學生仍有待提高。在今后的教學中，應加強對學生線條流暢和色彩搭配的指導，提高學生的繪畫水平。同時，關注學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛生活，關注身邊的人和事。教學過程是教學設計中的核心，它將教學目標、教學內(nèi)容和教學方法有機地結合起來，形成了具體的教學活動。在這個過程中，教師和學生共同參與，通過一系列的教學活動，達到預定的教學目標。在學生練習環(huán)節(jié)，學生會根據(jù)講解示范，獨立繪制汗衫。在這個過程中，教師會巡回指導，解答學生疑問。這樣的教學方式可以確保每個學生都能得到個別指導，幫助他們在繪制過程中解決問題，提高他們的繪畫技巧?？偟膩碚f，教學過程是教學設計中最關鍵的部分，它將直接影響到學生的學習效果。因此，教師需要根據(jù)學生的實際情況，精心設計每一個教學環(huán)節(jié)，確保學生能夠在課堂上充分學習和實踐，提高他們的繪畫技巧和創(chuàng)造力。1.導入新課：在課程的開始，教師可以通過展示不同風格和圖案的汗衫圖片，引導學生進行觀察和討論?？梢蕴岢鰡栴}，如：“你們在現(xiàn)實生活中見過哪些汗衫？它們有什么特點？”“你覺得什么樣的汗衫設計最吸引人？”通過這樣的討論，可以激發(fā)學生的興趣，促使他們積極思考。同時，教師可以借此機會介紹汗衫的歷史和文化背景，引導學生理解美術與生活的密切聯(lián)系。2.講解示范：在講解示范環(huán)節(jié)，教師應詳細闡述汗衫的畫法步驟，包括確立構圖、勾畫輪廓、填充色彩、調(diào)整完善。在這個過程中，教師應強調(diào)線條的流暢性和色彩的搭配原則，示范如何通過線條和色彩的運用來表現(xiàn)汗衫的質(zhì)感和立體感。教師還可以展示一些常見的錯誤和如何修正，幫助學生避免在實際操作中出現(xiàn)同樣的問題。3.學生練習：4.作品展示與評價：在作品展示環(huán)節(jié)，學生可以將完成的汗衫作品展示給大家，進行互相評價。教師也應提供專業(yè)的評價，肯定學生的努力和進步，同時指出可以改進的地方。在這個過程中，教師可以引導學生從線條、色彩、構圖、創(chuàng)意等方面進行評價，幫助他們理解美術作品的標準和評價方法。通過上述教學過程的詳細補充和說明，我們可以看到，有效的教學設計需要充分考慮學生的學習需求和實際情況，通過精心