廣東省深圳市寶安區(qū)2023-2024學年七年級上學期語文期中試卷

廣東省深圳市寶安區(qū)2023-2024學年七年級上學期語文期中試卷

閱卷人

-------------------、基礎

得分

《禮記?學記》中說：“獨學而無友，則孤陋寡聞。”交個好朋友，可以相互幫助，共同成長。因此，同學

們展開了主題為“學習之友”的互助結伴學習活動。請你參與其中，完成問題。

什么是朋友？有人說，朋友是天，朋友是地，有了朋友可以頂天立地；有人說，朋友是風，朋友是

雨，朋友會為你可以遮風擋雨。也有人說，朋友是春，讓生命之樹花團jin2(),朋友是秋，讓生

命之樹碩果累累。假若有一天，炎涼的世界猙獰著臉龐，揮舞著大棒向你襲來,只要有了朋友，心里頭

便有了zhuolud(),有了依靠。

那么，我們該如何去交朋友呢？我覺得首先要學會分辨朋友，良師益友與狐朋狗友不能混為一談。

其次，朋友之間產生分歧時，要尊重彼此的意見。再次，朋友間要坦誠相待，勇于指正。最后，要珍惜

身邊的朋友，他們就是我們人生中寶貴的財富。

1.結合上面文段，根據拼音寫漢字。

①花團jincO

(2)zhuolud

2.請寫上文中畫線句子使用的修辭手法。

①炎涼的世界猙獰著臉龐，揮舞著大棒向你襲來。

②最后，要珍惜身邊的朋友，他們就是我們人生中寶貴的財富。

A_________

B_________

3.請你結合語境，將正確的選項字母寫到相應的橫線上。

星期日，小寶去好朋友小安家中結伴學習。小安的母親在家中，小安則在小區(qū)門口迎接小寶。

兩人見面后，發(fā)生了如下對話。

小寶：“小安，周末好！謝謝你邀請我做客?！?/p>

小安：“別客氣！我媽媽在家中準備了好多吃的。”

小寶："請問①應該怎么稱呼更好呢？”

小安：“我媽媽姓王，你叫她王阿姨就行?！?/p>

小寶：“我?guī)砹宋业闹苣┳魑?，請你指教。我也想欣賞一下你的②?！?/p>

A令愛

B令堂

C大作

D拙作

4.小寶和小安互相修改作文，下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）

A.國慶放假第一天，小深和同學外出游玩，有的看電影，有的去購物，大家各得甚所。

B.班主任給全班分享自己的中學生活，同學們看到老師拍下的家中的滿墻獎狀，紛紛用人事鼎涉的

掌聲表達了內心的崇敬。

C.國慶節(jié)后，班級進行了語文測試。小寶在假期期間認真地復習，取得了滿意的成績，他不禁熹出

里外。

D.這道題我一直搞不懂，直到她列舉了生活中的一個例子，我突然覺得恍然木惜了。

5.小寶和小安學習課文中語言知識時的討論，錯誤的一項是（）

A.“我疑心這是極好的文章?！本渲屑狱c詞語“疑心”是動詞。

B.朗讀時，語速、語調、停連、重音等語音特點都可以傳達作品的情感，它們應該與文章思想感情

發(fā)展變化的要求相適應，不是任意的。

C.“請求”和“懇求”“時代”和“時期”“外公”和“姥爺”都是同義詞，因此它們在使用方法、情感輕重、所

指范圍上沒有差別。

D.“夏天的雨也有夏天的性格，都烈而又粗獷?！本渲屑狱c詞“熱烈”一詞在語境中被賦予了臨時的意

義，可以理解為“強烈”“熱情四溢”。

6.小寶發(fā)現小安最近結交了一些“社會上”的朋友，他們經常帶小安去打電玩、吃宵夜，小安也出現了上

課犯困、成績下降的情況。假設你是小寶，請你聯系生活實際，用得體的語言，勸說小安注意分辨結交

的朋友。

7.默寫

⑴峨眉山月半輪秋，o（《峨眉山月歌》李白）

（2）,聞道龍標過五溪。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白）

（3）,受降城外月如霜。《夜上受降城聞笛》李益）

（4）水何澹澹，。（《觀滄海》曹操）

（5），思而不學則殆。（《論語》十二章）

（6）三軍可奪帥也，o（《論語》十二章）

（7）,那就是世界上最好的畫。（《江南》一）

（8）它的頭即使是在沒有太陽的時候，o（《陽光中的向日葵》芒克）

（9）詩人常常借風景來表達更深遠的哲理。王灣運用擬人的手法，將“日春”人格化，蘊

含一種時序交替的自然理趣“，。（《次北固山下》王灣）

閱卷人

-----------------二、閱讀

得分

閱讀文言文選文，完成問題。

【甲】

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒

鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

——（選自《世說新語?詠雪》）

【乙】

林道人詣謝公①。東陽②時始總角③，新病起，體未堪勞,與林公講論，遂至相苦。母王夫人在壁后

聽之，再遣信④令還，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新婦少遭家難，一生所寄，唯在此兒?！币蛄魈?/p>

抱兒以歸。謝公語問坐曰：“家嫂辭情慷慨致可傳述恨⑤不使朝士⑥見!”

—（選自《世說新語?林道人詣謝公》）

【注】①林道人：指晉代和尚支遁，世稱林道人、林公。謝公：謝安，東晉名相，世稱謝太傅、謝

公。②東陽：謝朗，謝安的侄子，曾任東陽太守。其父謝據早逝，下文“家難”指此事。③總角：古時兒

童頭結發(fā)成小髻，指代小孩。④信：傳信的人。⑤恨：遺憾。⑥朝士：朝廷官員。

8.解釋句中加點的字詞。

①俄而雪驟：

②本薦柳絮因風起：

③體未年勞：______________

④謝公謂同坐日：_______________________

9.給文中畫線的句子斷句，正確的一項是（）

A.家嫂辭情慷慨/致可傳述/恨不使朝士見

B.家嫂辭/情慷慨/致可傳述/恨不使朝士見

C.家嫂辭/情慷慨致可傳/述恨不使/朝士見

D.家嫂辭情慷慨/致可傳述恨/不使朝士見

10.翻譯文中劃橫線的句子。

①撒鹽空中差可擬。

②東陽時始總角，新病起，體未堪勞。

11.王夫人為什么兩次傳信要東陽回去？結合【甲】【乙】兩文，概括謝太傅的人物形象。

閱讀下面選文，完成問題。

【材料一】

大英博物館8月中旬承認，館方發(fā)現部分藏品“失蹤、失竊或損壞”。流失藏品包括產自公元前15世

紀至公元19世紀的黃金珠寶和玻璃器物等。博物館董事會主席喬治?奧斯本近日承認，該館約2000件藏

品流失。他說，并非所有被盜藏品都被規(guī)范登記和編目。

國際藝術品追討組織首席執(zhí)行官克里斯托弗?馬里內洛在接受新華社記者采訪時說，大英博物館發(fā)生

失竊事件“令人震驚”，因為它是“世界上最重要、資金最雄厚的博物館之一”。他擔心，那些沒有被妥善

登記和編目的藏品很可能永遠無法歸還博物館。

—新華網（有刪改）

【材料二】

近日，由中國博主拍攝的短劇《逃出大英博物館》火爆全網，講述了一盞從大英博物館出逃的中華

纏枝紋薄胎玉壺，化身可愛的女孩，遇到一名在海外工作的中國媒體人，隨后倆人共同踏上歸家之路的

故事。也因正好趕上大英博物館文物被盜這一新聞熱點，“文物歸家”的主題在中國觀眾中引發(fā)極大共

鳴。

作為小成本自制短視劇，每集幾分鐘的體量很適合現代快節(jié)奏的閱讀習慣。沒有復雜劇情，但頗具

巧思地將故事立足在涉及到家國情懷的社會議題上，內容輸出與立意傳達的深度結合不僅使公眾產生強

烈的情感共鳴，一定程度上也加深大眾對海外流失文物的關注與文化價值的思考。

據聯合國教科文組織不完全統計，大英博物館收藏的中國文物多達23000多件，長期陳列的有2000

余件，是收藏中國流失文物最多的博物館之一。而中國的流失文物入藏大英博物館的時間大多集中在近

代中國國勢日衰、淪為列強半殖民地的時期，在第一次、第二次鴉片戰(zhàn)爭和八國聯軍侵華時期，英國從

我國劫掠或通過不正當貿易所得。

多年來，我國一直通過司法訴訟、協商捐贈、執(zhí)法合作、搶救征集等各種方式，致力于在國際公約

的框架下通過法律或者協商去追索流失文物。據統計，從1949年至今，我國成功追回15萬余件流失文

物。

時期單位:件

單位:件

史的時代融SU5D

新石器時代1356

高S59B

JB圖I7SH

桑1309

雙睡ESD14

三國75

34

南北期1170

唐3595

五代十國13UU

宋代5555

元代OS7

明代1泊球UBH

清代嬲需整用七避二％更1S11B

圖三大英博物優(yōu)收海中國流失文物類型

U-:大英博物館收通中國流失文物時期分布

觀察者網（有刪改）

【材料三】

《逃出大英博物館》的大結局中，出逃的“小玉壺”在國內各大博物館奔走，掏出一疊手寫在英文報

紙上的毛筆字家書，傳達身處異國的文物們跨越萬里的思鄉(xiāng)之情、被奪之痛。

“琴師陶俑伯伯，笛師陶俑阿姨讓我告訴您，改日那首未完的《長歌行》，大家再一起奏完吧?！?/p>

“龍耳虎足爺爺，朝冠耳爐叔叔想跟您說，‘大丈夫生于天地之間，應自強不息。夫愛國之士，不懼九

重之淵。前輩不必掛懷，我雖身在萬里，仍不墜，愛國之心。

木雕觀音說：“我早已將回還之事拋之腦后。只是這具木鏤之軀，承得住偷盜者的歉意，卻載不動，

故人留連的目光?！?/p>

【材料四】

短視頻是快餐文化的代名詞，很多短視頻往往滿足于沒有多少意義的娛樂，不能激發(fā)人們的澎湃情

感和深度思考。不少博主都想緊抓短視頻流量變現的風口，大賺特賺，要數量不要質量。然而，《逃出大

英博物館》卻顛覆了我們對短視頻的因有印象。

其實，縱觀自媒體，與《逃出大英博物館》相類似的作品早已有之，且不在少數。如“逆光飛行”創(chuàng)

作的系列漫畫《那年那兔那些事兒》。該作品用動物漫畫的形式，描繪了建國前后一系列軍事與外交重大

事件。用自媒體流量以及大家喜聞樂見的形式，使得思政教育更容易被接受，且迅速傳播。相比官方主

旋律作品以及眾多影視公司制作的主旋律影視劇，網友自發(fā)創(chuàng)作的短視頻，有時憑借著精準的情緒拿捏

和場景感受，反而更讓人眼前一亮。

這類短視頻確實帶動了大家對家國情懷的直接表達。之前當視頻內容涉及到政治層面，總是太正式

嚴肅，不吸引人；若太創(chuàng)新另類，又不免有人質疑其娛樂化。而這類短視頻，既吸引了大家的目光讓人

能看下去，又給大家普及了歷史知識，有教育意義。

—半島新聞

12.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）

A.中國的流失文物大多在第一次、第二次鴉片戰(zhàn)爭和八國聯軍侵華時期，被英國劫掠或通過不正當

貿易所得。

B.《逃出大英博物館》顛覆了我們對短視頻不能激發(fā)人們的澎湃情感和深度思考的固有印象。

C.大英博物館董事會主席承認，該館約2000件藏品流失，且說到并非所有藏品都被規(guī)范登記和編

目。

D.多年來，我國致力于在國際公約的框架下通過法律或者協商去追索流失文物，從1949年至今，我

國成功追回15萬余件流失文物。

13.請用簡潔的語言概括【材料二】的圖表信息。

14.笛師陶俑、朝冠耳爐、木雕觀音的家書令人泣淚，請你聯系【材料二】【材料三】的內容，為他們其

中一位寫一封回信，不少于50字。

15.據統計，我國短視頻用戶達8.88億，超過半數的人每天都會刷短視頻。有人認為，短視頻正在摧毀

中國的年輕人，應當封殺。請你結合以上材料，聯系實際，說說你的看法。

閱讀下面選文，完成問題。

扁擔那頭的父親

卞毓方

①人說“有其父，必有其子”?？尚r候，沒人說我長得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親

的臉明顯偏長，我的臉則近似于圓；五官也不像，父親的線條是儒家的，外柔而內剛，我的線條卻是剛

的，更準確地說，是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無趣。

②父親有頂禮帽，深灰色的，冠高而圓，帽檐寬大而略微翹起。我偶見父親戴過一次，其余日子，

禮帽一直放在紙盒里，紙盒擱在竹棚上。我曾無數次偷著試戴，可我的腦瓜太小，往頭上一套，禁不住

想起成語“沐猴而冠①”。從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上朝箋。是的，它屬于

魁梧、偉岸的父親。

③夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，玩得興起，夜深了也不歸宿。這時，各家大人就會出來找。找著

了，還賴著，不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你瘋！”父親也會出來找我，他號準我的脈，料定我

會往哪兒躲，一下子就找個正著。見了面，老遠揚起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子一

—假生氣，父親的巴掌不會落下，嚇唬而已。父親從來沒有打過我，也沒有打過弟弟。四弟生性頑皮，

走路總是亂跑亂撞，一不小心，不是把墻角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的醬油瓶碰翻了……然而父親對

四弟的“劣行”沒有呵斥，只是溫和勸誡。他有一句掛在嘴邊的話：“牛大自耕田?！币虼?，對一時過錯無

須責打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學后，各方面表現皆優(yōu)。

④父親在家里，從來不發(fā)脾氣；對外人，更是笑顏相對，真誠相待。父親對鄰里關系是看得很重

的，“行要好伴，住要好鄰”“惱個鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。因此，遠近鄰居都非常敬重父親。

⑤為人處世，父親常講，—。他跟我講過一個故事，特別強調，是祖上傳下來的。

⑥這個故事叫“秦穆飲盜馬”。秦穆公丟了幾匹馬，派負責養(yǎng)馬的官員去找。官員回報：“馬兒已經被

三百多個農夫殺了分吃，我把這幫不知好歹的家伙統統抓了來，國君您看如何處治！”秦穆公說：“別、

別，哪兒能因為幾匹馬，就把這么多百姓都抓起來呢？我聽說馬肉不是尋常食物，吃它時必須喝點兒

酒，否則會傷腸胃。趕緊給每人都喝點兒酒吧，然后放他們回家?！比旰螅貒c晉國爆發(fā)戰(zhàn)爭。秦修

公被圍，身負重傷。節(jié)骨眼上，那三百個農夫趕了來，舍命將秦穆公救出。

⑦這個故事，令我想到祖父的待人接物，原來這是“家學”。祖上傳下來的還有諸多。竹棚上，在禮

帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔。這也是文物級的古董，串聯著父親前半生的許多故事。父親說，這扁擔

是曾祖父留下的。祖父用過，父親接過。

⑧父親還說，自己去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳

板，挑著擔子走在上面，沒經驗的，腿會發(fā)抖，一不小心，就會栽下河。經驗從哪里來？練呀。巷子里

放幾條長板凳，連在一起，權當跳板。徒手走，挑著擔子走-，--閉-.了眼--睛--走--，--練-.腿勁--，--練--膽---量.。----------------

⑨后來，我去北京念大學，因事陷入困境，我寫信給父親，說不想念書了，干脆回家種田。父親回

信：“人都有七災八難，捆起來經住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一

根扁擔能睡三個人，天無絕人之路?！?/p>

⑩“一根扁擔能睡三個人”，這句話給了我力量。我后來遇到過更大的苦境、逆境，也都是憑了這種

信念，咬牙度過。

?晚歲攬鏡，發(fā)現我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當初為什么覺得不像呢？這是因

為，那時我面對的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當然是合不上轍

的。如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。

?歲月是一根長長的扁擔，父親在那頭，我在這頭。

（節(jié)選自《光明日報》，有刪改）

｛注］①沐猴而冠：沐猴（貓猴）戴帽子，裝成人的樣子。比喻表面上裝扮得像個人物，而實際并不

像。

16.根據選文內容填寫下面表格。

“我”的回憶父親的行為

“我”在夏日傍晚捉迷藏，夜不歸宿父親佯裝打“我”

①_____________________父親對四弟的“劣行”視若無睹

“我”念大學遇困境，寫信給父親②__________________

17.品讀文中劃線的句子，理解加點詞語的表達效果。

①徒手串，挑著擔子走，閉了眼睛串，練腿勁，練膽量。

②那頂禮帽或許在竹棚上啰笫。

18.請結合上下文，在下面將第⑤段橫線處的空白填充完整。不少于15字。

19.請結合文章內容，分析文中父親的形象特征。

20.請結合修辭手法，聯系全文內容談談你對結尾段落的理解。

21.閱讀選段，回答問題。

暑假，小寶和小安在家津津有味地閱讀《西游記》。突然，小寶發(fā)現書中夾著一枚古舊的《西游記》

故事郵票。圍繞這枚郵票，小寶和小安有了以下一番對話。結合你對《西游記》的閱讀心得，將他們的

對話補充完整。

,中國人民M政<

小寶：小安，《西游記》是明代的⑴（作者）創(chuàng)作的，是一部長篇章回體⑵

（體裁）。

小安：是的，⑶“”，這個情節(jié)發(fā)生之后，孫悟空被天庭派兵追擊，被如來佛祖壓在了

五行山下。

小安：但是，這枚郵票的畫家把孫悟空的形象畫錯了。你能結合《西游記》的閱讀所得，說說錯在

何處嗎？

小寶：⑷O

22.閱讀選文，回答問題。

那唐僧在馬上，又唬得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口不能言。八戒在旁邊又笑道：“好行者！風發(fā)了！只行了半日

路，倒打死三個人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來看看他的模

樣。”卻是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：

“他是個潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本，被我打殺，他就現了本相?！碧粕務f，倒也信了，怎禁那八

戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼目

哩！”唐僧果然耳軟，又信了他。

唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，

寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照，再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地

獄！”

行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷。”

大圣跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個好人，卻只要留心防著八戒言

語，途中更要仔細。倘一時有妖精拿住師父，你就說老孫是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷

我?guī)煾??！碧粕溃骸拔沂莻€好和尚，不題你這歹人的名字，你回去罷。”那大圣見長老三番兩復，不肯轉

意回心，沒奈何才去。你看他：噫淚叩頭辭長老，念悲留意囑沙僧。

選文出自《西游記》的經典情節(jié)

:這段文字非常精彩，將唐僧、八戒、孫悟空的人物形象和性格特點表現得淋漓盡致。請你選

擇基申7便人物，結合文中具體情節(jié)，分析他的人物形象特點。

閱卷人

三、寫作能力及卷面書寫考查

得分

23.閱讀下面的文字,按要求作文。

知己、意為了解、理解、賞識自己的人，更指摯友、密友。伯牙以錘子期為知己，魯迅以瞿秋白為

知己……天下有一人為知己、可以不恨。不獨人也、物亦有之。陶淵明以菊為知己，周敦頤以蓮為知

己……

想必在你并不漫長的成長經歷中，一定也有過感情深厚的人生知己……請以"我以上為知己”為題，

寫一篇不少于500字的文章。

要求：⑴將題目補充完整；

⑵能抓住細節(jié)，抒發(fā)真情實感；

⑶文體自選，詩歌除外；

⑷文中不得出現真實的校名、班級和人名。

答案解析部分

【答案】1.錦簇；著落

2.A.擬人；B.比喻

3.①B；②C

4.A

5.C

6.示例：小安，我聽說你最近交了一些“新朋友”，他們經常帶你去打電玩、吃宵夜。但是，我有些擔心

你的學習情況，你看，你上課開始犯困，成績也有所下降了。你知道嗎，結交朋友是很重要的，我們要

慎重“交友”。真正的朋友會在學習上幫助你，鼓勵你，而不是帶你去玩樂，讓你忘記了學習。你需要明

白，真正的朋友是會為你的未來考慮的。

【知識點】常用易錯字字音；近義成語適用范圍對象辨析；見解表述；語言得體；擬人；擬物；稱謂

【解析】【點評】(1)本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的

字、詞準確的識記，加強積累。

(2)本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對.偶、反復、設

問、反問和對比等，然后結合具體內容來分析即可。根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

(3)本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必

須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

(4)本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境

做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語

境不和等等。

(5)本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙

辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們日常交際和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

(6)本題考查語言表達中的勸說。對于勸說類的語言表述，學生應在明確勸說對象的基礎上做到表述的

“簡明、準確、連貫、得體”即可。

1.本題考查字形。根據積累作答?！癹incU”寫作“錦簇”；“zhu6lub”寫作“著落”。

故答案為：①錦簇②著落

2.本題考查修辭手法。①根據“猙獰著臉龐，揮舞著”可知是擬人的修辭手法；②將“朋友”比作“財

富”，是比喻的修辭。

故答案為：擬人；比喻。

3.本題考查謙、敬詞運用。①處是稱呼對方母親，所以用敬辭“令堂”；②處稱呼別人的作品，所以用

敬辭“大作”。

故答案為：①B②C

4.A.恰當。各得其所：是一種理想的狀態(tài)，代表每個人的才能都能在其想要的領域得到充分的施展。

B.不當，人聲鼎沸：形容人聲嘈雜、喧鬧。用錯對象，不能形容“掌聲”。

C.不當，喜出望外：形容遇到了意料之外的好事，而感到特別的高興。根據“小寶在假期期間認真地復

習”可知，“取得了滿意的成績”對小寶來說不是“意外"喜出望外''不合語境。

D.不當，恍然大悟：指忽然忽然一下子明白、覺悟過來。與“突然覺得”語意重復。

故答案為：A

5.ABD.正確。

C有誤，這些詞雖然是同義詞，但它們在使用方法、情感輕重、所指范圍上還是有差別的。如“姥爺”一

般用在口語中；“外公”則多用于書面語中。

故答案為：C

6.本題考查表達能力。圍繞“如何交友”來勸說對方，要以理服人，注意說話的態(tài)度語氣。

故答案為：小安，我聽說你最近交了一些“新朋友”，他們經常帶你去打電玩、吃宵夜。但是，我有些擔

心你的學習情況，你看，你上課開始犯困，成績也有所下降了。你知道嗎，結交朋友是很重要的，我們

要慎重“交友”。真正的朋友會在學習上幫助你，鼓勵你，而不是帶你去玩樂，讓你忘記了學習。你需要

明白，真正的朋友是會為你的未來考慮的。

7.【答案】(1)影入平羌江水流

(2)楊花落盡子規(guī)啼

(3)回樂烽前沙似雪

(4)山島竦峙

(5)學而不思則罔

(6)匹夫不可奪志也

(7)如果里面是春雨江南

(8)也依然在閃耀著光芒

(9)海日生殘夜；江春入舊年

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句

子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題需要注意“羌、楊、啼、烽、竦峙、

罔、閃耀、生"等字詞的正確書寫。

故答案為：影入平羌江水流

楊花落盡子規(guī)啼

回樂烽前沙似雪

山島竦峙

學而不思則罔

匹夫不可奪志也

如果里面是春雨江南

也依然在閃耀著光芒

海日生殘夜

江春入舊年

【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背

誦并默寫的內容，首先不要混淆了所背的內容；其次是在記憶、積累的基礎上加以理解、應用和賞析。

【答案】8.①急；②不如；③經得住；④告訴，對……說

9.A

10.①跟把鹽撒在空中差不多可以相比。

②東陽(謝朗)那時還是小孩，病剛好，身體不堪勞頓。

11.①原因：王夫人把一生的希望都放在孩子身上，擔心孩子大病初愈，身體不堪勞累，最終親自阻止

謝朗待客及與林道人的辯論。

②人物形象：和藹可親，善于抓住時機教育孩子；關愛后輩，重視對后輩的鍛煉和培養(yǎng)。

【知識點】分析概括文言文中人物的性格特點；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假

字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語

都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的

課文，根據上下文做出判斷。

(2)本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂

之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀

懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯

過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

(4)本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎上，抓住描寫人物的關鍵語

句來分析。

【參考翻譯］

【甲】

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說:

“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？"他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女

兒說：“不如比作柳絮憑乘風飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝無奕的女兒謝道鎰，左將軍王凝之的妻

子。

【乙】

林道人去見謝公（謝安），東陽（謝朗）那時還是小孩，病剛好，身體經不起勞累，他和林道人

清談，說得很累。東陽的母親王夫人在隔壁房中聽他們辯論，兩次讓人叫東陽回去，都被謝太傅留住。

于是王夫人親自出來，說道：“我早年守寡，一生的寄托，都在這個孩子身上。”隨即哭著把兒子抱回去

了。謝公對同座的人說：“家嫂言辭感人，你們可以到處傳頌，遺憾不能讓朝廷官員一見?！?/p>

8.本題考查文言實詞含義的理解。①句意為：不久，雪下得又大又急。②句意為：不如比作柳絮憑借

著風飛舞。③句意為：身體經不起勞累。④句意為：謝公對同座的人說。

故答案為：①急②不如③經得住④告訴，對……說

9.本題考查文言文斷句。這個句子的大意是：家嫂言辭感人，實在值得稱頌，遺憾不能讓朝中官員一

見。

故答案為：A

10.本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：差，差不多；可，可以。②中重點詞語有：時，當

時；勞，勞頓。

故答案為：①跟把鹽撒在空中差不多可以相比。②東陽（謝朗）那時還是小孩，病剛好，身體不堪勞

頓。

11.本題考查比較閱讀能力。從【乙】文“東陽時始總角，新病起，體未堪勞”“新婦少遭家難，一生所

寄，唯在此兒”可知，王夫人兩次傳信要林道人回去，是因為王夫人把一生的希望都放在孩子身上，擔心

孩子大病初愈，身體不堪勞累。從【甲】中"與兒女講論文義”“公欣然曰”“公大笑樂”等語句可知，謝太傅

一家，寒雪日家庭聚會，其樂融融，趁著雪景提出問題，表現了謝太傅和藹可親，善于抓住時機教育孩

子的特點。從【乙】文“東陽時始總角，新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦”可知，謝朗大病初

愈，也要待客并與客辯論，這也看可以出謝太傅重視對孩子的鍛煉和培養(yǎng)，表現他對后輩的關愛。

故答案為：①原因：王夫人把一生的希望都放在孩子身上，擔心孩子大病初愈，身體不堪勞累，最終

親自阻止謝朗待客及與林道人的辯論。②人物形象：和藹可親，善于抓住時機教育孩子；關愛后輩，重

視對后輩的鍛煉和培養(yǎng)。

【答案】12.C

13.①按時間看，大英博物館收藏中國流失文物幾乎包括各個朝代，其中來自清代的文物最多；②按類

型看，大英博物館收藏中國流失文物類型眾多，其中最多的是貨幣。

14.示例一：親愛的笛師陶俑阿姨，您好！不知不覺間，您已離家這么久了！百年前，您被可惡的強盜

擄去，禁錮異國，不能歸家。您是如此的寶貴，卻在異鄉(xiāng)沒能得到應有的珍視。請再等等，我們正在努

力讓您堂堂正正歸家，琴師陶俑伯伯一直在等著赴您《長歌行》之約呢。

示例二：親愛的朝冠耳爐叔叔，您好！歷史莫敢忘，吾輩當自強！您的話語振聾發(fā)月貴，雖隔千里，

如在耳旁。我們都在期盼，您有朝一日，榮歸故里。您的愛國之心也感召著我們無數青少年：必當勤

勉，持書仗劍耀中華，早日接您回家，與萬千中華好兒女團聚。

示例三：親愛的木雕觀音前輩，您好！流連的目光是我們對你的思念，將你歸還祖國是偷盜者最好

的歉意，不要將回還之事拋之腦后，國家已強盛，我們讓您堂堂正正歸來！

15.我認為不能一以概之。雖然短視頻內容確實良莠不分，但是我們也要看到它積極的一面。首先，短

視頻利用自媒體流量以及大家喜聞樂見的形式，更容易被接受，且迅速傳播。其次立足于家國情懷，在

內容輸出與立意傳達的深度結合，這使公眾產生強烈的情感共鳴，加深大眾的思考。

【知識點】概括說明內容；新聞、材料類；分析材料主體特征；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項

涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查圖文轉換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關鍵是認真觀察圖表，找到關鍵信息、，然

后進行歸納，從而得出答案.

（3）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要

把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（4）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯系生活，聯系

社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達

自己的觀點和見解。

12.ABD.正確。

C.有誤，材料一提到“博物館董事會主席喬治奧斯本近日承認，該館約2000件藏品流失。他說，并非所

有被盜藏品都被規(guī)范登記和編目”，選項中只說藏品，所以錯誤。

故答案為：C

13.從材料二圖一可以看出，大英博物館收藏的中國流失文物所屬朝代縱貫史前時代到清代，其中來自

清代的文物件數最多。從圖二可以看出，大英博物館收藏中國流失文物類型眾多，包括貨幣、雕塑、繪

畫、服裝、珠寶、武器、樂器等，其中貨幣件數最多。

故答案為：①按時間看，大英博物館收藏中國流失文物幾乎包括各個朝代，其中來自清代的文物最

多；②按類型看，大英博物館收藏中國流失文物類型眾多，其中最多的是貨幣。

14.回信要有稱呼語，正文內容結合每封家書的內容回復，言之有物，語言流暢即可。比如，可以選擇

給木雕觀音回信，重點突出“故人留連的目光”是國人對它的思念，并勸它不要“將回還之事拋之腦后”,

有朝一日我們會讓它堂堂正正歸來。

故答案為：親愛的笛師陶俑阿姨，您好！不知不覺間，您已離家這么久了！百年前，您被可惡的強盜擄

去，禁錮異國，不能歸家。您是如此的寶貴，卻在異鄉(xiāng)沒能得到應有的珍視。請再等等，我們正在努力

讓您堂堂正正歸家，琴師陶俑伯伯一直在等著赴您《長歌行》之約呢。

親愛的朝冠耳爐叔叔，您好！歷史莫敢忘，吾輩當自強！您的話語振聾發(fā)耳貴，雖隔千里，如在耳旁。我

們都在期盼，您有朝一日，榮歸故里。您的愛國之心也感召著我們無數青少年：必當勤勉，持書仗劍耀

中華，早日接您回家，與萬千中華好兒女團聚。

親愛的木雕觀音前輩，您好！流連的目光是我們對你的思念，將你歸還祖國是偷盜者最好的歉意，不要

將回還之事拋之腦后，國家已強盛，我們讓您堂堂正正歸來！

15.解答此類問題時，首先要亮明觀點，然后結合材料和生活實際進行闡述。短視頻的內容確實良莠不

齊，也會讓人不知不覺耗費大量時間，有其消極的一面。但短視頻也不是一無是處，我們也應看到它積

極的一面，從材料四“用自媒體流量以及大家喜聞樂見的形式，使得思政教育更容易被接受，且迅速傳

播”“這類短視頻確實帶動了大家對家國情懷的直接表達”“既吸引了大家的目光讓人能看下去，又給大家

普及了歷史知識，有教育意義”可以看出，短視頻有其積極意義。因此，對待短視頻我們不能一以概之。

故答案為：我認為不能一以概之。雖然短視頻內容確實良莠不分，但是我們也要看到它積極的一面。首

先，短視頻利用自媒體流量以及大家喜聞樂見的形式，更容易被接受，且迅速傳播。其次立足于家國情

懷，在內容輸出與立意傳達的深度結合，這使公眾產生強烈的情感共鳴，加深大眾的思考。

【答案】16.①“我”四弟生性頑皮，總是亂撞東西；②鼓勵“我”要勇于面對困境。

17.①連用三個“走”，動作描寫，運用反復，強調了父親練習的刻苦及方式的多樣，體現了父親不畏艱

難、吃苦耐勞、堅忍頑強的品質，表達了“我”對父親的敬重。

②運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出“我”戴上父親的帽子后的滑稽可笑，寫出“我”對父親的

敬仰和對于成長的渴望，反襯出父親的偉岸、魁梧。

18.示例：宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。

19.①偉岸、魁梧：通過父親的禮帽，冠高而圓，帽檐寬大，側面體現；②教子有方，以身作則：對四

弟的“劣行”視若無睹，只是溫和勸誡；③寬容待人，受人敬重：父親看重鄰里關系，講述秦穆公釋釋放

三百農夫的故事；④堅忍頑強，不畏困難，勇于擔當：為了能在上海碼頭上裝貨卸貨，父親在板子上反

復練習行走。

20.運用比喻，把歲月比作扁擔，突出歲月的漫長?！氨鈸币娮C過祖輩和父輩的成長與堅持，隨著歲月

的流逝，一定會激勵“我”像父輩一樣勇于擔當、不畏艱難。與標題呼應，升華主題。

【知識點】根據語境補寫句子；記敘性散文；概括文章主要內容；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句

意思；比喻

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語

句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語

句），簡潔準確概括。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨

分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

⑶本題考查補寫。解答此題首先要把握內容上的前后聯系，其次要注意語句在結構上的一致性，最后還

要注意是否有字數上的限制。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結

合具體內容來分析。

⑸本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對.偶、反復、設問、

反問和對比等，然后結合具體內容來分析即可。根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

16.本題考查信息的提取與概括。結合相關句段分析。①根據“四弟生性頑皮，走路總是亂跑亂撞，一

不小心，不是把墻角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的醬油瓶碰翻了，然而父親對四弟的“劣行”沒有呵斥，

只是溫和勸誡”可知該空可概括為：“我”四弟生性頑皮，總是亂撞東西；②此處填寫父親的行為，結合

“人都有七災八難，捆起來經住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁

擔能睡三個人，天無絕人之路”可知鼓勵“我”要勇于面對困境。

故答案為：①“我”四弟生性頑皮，總是亂撞東西②鼓勵“我”要勇于面對困境。

17.本題考查詞語的理解和賞析?？梢詮脑~語義、手法、情感等方面分析。①“走”是動詞，運用反復，

強調了父親為了不掉下河里，自己想方設法在板子上反復練習的經歷，體現了父親不畏艱難、吃苦耐

勞、堅忍頑強的品質，父親身上的品質令“我”十分敬重他；②“竊笑”用來形容“那頂禮帽”，所以運用了

擬人的修辭手法，結合上句“可我的腦瓜太小，往頭上一套，禁不住想起成語沐猴而冠”可知此處為了體

現“我”戴上父親的帽子后的滑稽可笑，也通過對比，反襯出父親的偉岸、魁梧。

故答案為：①連用三個“走”，動作描寫，運用反復，強調了父親練習的刻苦及方式的多樣，體現了父親

不畏艱難、吃苦耐勞、堅忍頑強的品質，表達了“我”對父親的敬重。②運用了擬人的修辭手法，生動形

象地寫出“我”戴上父親的帽子后的滑稽可笑，寫出“我”對父親的敬仰和對于成長的渴望，反襯出父親的

偉岸、魁梧。

18.本題考查內容的理解。要結合上下文分析。根據第⑤段可知，該空總領下文。所以先分析第⑥段的

內容。第⑥段講述了秦穆公得知他的幾匹馬被三百農夫殺了分吃，不僅沒有處治他們，反而送酒給他們

喝，并讓他們回家。三年后，秦晉之戰(zhàn)中秦穆公被他們舍命所救的故事。體現：寬容理解他人，替他人

著想。答案要符合父親的語言特點，比如根據文中父親的語言“牛大自耕田”“一根扁擔能睡三個人”，都

是俗語，同時體現“寬容、理解“

故答案為：宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。

19.本題考查人物形象分析。要結合相關句段理解。第②段通過“父親有頂禮帽，深灰色的，冠高而

圓，帽檐寬大而略微翹起”體現父親的偉岸、魁梧；第③段記敘父親對“我”和弟弟的教育，佯裝打“我”，

對四弟的“劣行”視若無睹，只是溫和勸誡，體現父親教子有方，以身作則；第④段概述父親看重鄰里關

系，受到敬重，第⑤~⑦段，通過父親講述秦穆公寬容三百農夫的故事，體現父親寬容待人，受人敬

重；第⑧⑨段講述父親在上海碼頭上裝貨卸貨，教育“我”有困難就挺一挺，體現父親的堅忍頑強，不畏

困難，勇于擔當。

故答案為：①偉岸、魁梧：通過父親的禮帽，冠高而圓，帽檐寬大，側面體現；②教子有方，以身作

則：對四弟的“劣行”視若無睹，只是溫和勸誡；③寬容待人，受人敬重：父親看重鄰里關系，講述秦穆

公釋釋放三百農夫的故事；④堅忍頑強，不畏困難，勇于擔當：為了能在上海碼頭上裝貨卸貨，父親在

板子上反復練習行走。

20.本題考查結尾段的理解。結合內容、手法、結構分析。內容上：“歲月是一根長長的扁擔“，運用比

喻，把“歲月”比作扁擔，突出歲月的漫長；“扁擔”指干活用的工具，結合文段“在禮帽盒的旁邊，還擱著

一根扁擔”“祖父用過，父親接過”“挑著擔子走在上面”可知，扁擔蘊含著父親為了供養(yǎng)家庭，不辭辛勞，

勇挑重擔，體現了父親的責任和擔當；“父親在那頭，我在這頭”一句意在表明：父親以身作則，言傳身

教，表明“我”總會在父親的教導和影響下，像他一樣勇于擔當，同時升華主題。結構上：與標題“扁擔那

頭的父親”呼應。

故答案為：運用比喻，把歲月比作扁擔，突出歲月的漫長?！氨鈸币娮C過祖輩和父輩的成長與堅持，隨

著歲月的流逝，一定會激勵“我”像父輩一樣勇于擔當、不畏艱難。與標題呼應，升華主題。

21.【答案】吳承恩；長篇神魔小說；大鬧天宮；孫悟空此時還沒有身穿虎皮裙，頭上也沒戴金箍

【知識點】作品的基本內容；《西游記》

【解析】【分析】（1）（2）本題考查名著常識。《西游記》是明代吳承恩創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義

章回體長篇神魔小說。（3）本題考查閱讀積累，結合對《西游記》的閱讀完成，通過閱讀可知，孫悟空

大鬧天宮后，被如來佛祖壓在五行山下。（4）本題考查名著人物的掌握。孫悟空跟隨唐僧取經后，才穿

上虎皮裙，頭上被戴上金箍。大鬧天宮時，還沒有虎皮裙和金箍，因此說畫家把孫悟空的形象畫錯了。

故答案為：吳承恩；長篇神魔小說；大鬧天宮；孫悟空此時還沒有身穿虎皮裙，頭上也沒戴金

箍。

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人

物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時

才能得心應手。

22.【答案】三打白骨精孫悟空：善于識別妖魔詭計，機智、勇敢。唐僧：耳根子軟，不辨妖魔。豬八

戒：愛挑撥是非、耍小聰明

【知識點】作品的經典情節(jié)；《西游記》

【解析】【分析】本題考查對名著情節(jié)的掌握及人物形象分析。根據文段中：行者道：“師父錯怪了我

也。這廝分明是個妖魔，他實有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認得，反信了那呆子，屢次逐

我?！边@句話中能看出孫悟空能夠識別妖怪的妖魔詭計，機智，勇敢。文段中：唐僧果然耳軟，又信了

他，隨復念起。這句話中看出唐僧耳根子軟。文段中：唐僧道：“猴頭，還有甚說話！出家人行善。你在

這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”這

句話中看出唐僧不辨妖魔。白骨精為了吃唐僧肉先后變幻為村姑、婦人、白發(fā)老公公，全被孫悟空識

破，在豬八戒的挑撥下被唐僧誤解責怪，將其趕回花果山，可見豬八戒看問題只看表面，煽風點火，破

壞隊伍團結，客觀上給妖魔鬼怪幫了忙。

故答案為：三打白骨精孫悟空：善于識別妖魔詭計，機智、勇敢。唐僧：耳根子軟，不辨妖魔。豬八

戒：愛挑撥是非、耍小聰明

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人

物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時

才能得心應手。

23.【答案】例文：

我以書籍為知己

一盞臺燈，一本心愛的書，便能陪我度過一個美妙神奇的夜晚。書籍是我最有滋味的知己。

我的知己很美。一篇清新飄逸的美文，讀起來瑯瑯上口，悟起來意境深遠，評起來擊掌叫絕，憶起

來回味無窮，真是美不勝收。這種美感決不亞于欣賞一幅名畫，傾聽一首名曲，品嘗一道佳肴，享受一

場酣夢。書中的字句完美地組合在一起，散發(fā)著油墨的清香，字里行間洋溢著炫目的光華，實在令人愛

不釋手?？傁朐俣嘧x一遍，再多看一眼，直至熟讀成誦，倒背如流，仍覺得滿口余香，意猶未盡，大呼

美哉！

我的知己很妙。妙就妙在，古今中外，天文地理，呼之即來，揮之即去；五湖四海，古往今來，任

我闖蕩，任我遨游。讀了《西游記》，仿佛覺得自己是唐僧的第四個徒弟，跟隨唐僧師徒，一路跋山涉

水，歷盡艱險，最終修成正果，卻因自己沒被封神而心懷不平?！讹h》把我?guī)У搅艘黄瑥V袤的新墾棉田，

一望無際的紅土，一群耕作的黑奴，在此緬懷那個已隨風逝去的騎士與淑女的時代?！都t巖》又使我置身

于白色恐怖籠罩下的重慶，在此我作為一名地下工作者，投身革命，秘密印刷《挺進報》，遭叛徒出賣被

捕入獄，在渣滓洞中經受了生與死的考驗，與敵人進行了不屈不撓的斗爭，最后在烈火中得到了永生。

這種超越時空、沖破現實的滋味，真是妙不可言。

我的知己很神。大到世界政壇風云，小到日常生活百科，書中應有盡有。多讀一些便多知一點道

理，多學一些便多會一點本領。知識越積越多，本