Module 8 Unit 1 It's on your desk（教案）外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

/教案：外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Module8Unit1It'sonyourdesk教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能夠通過圖片和情景，正確使用方位介詞"on"來描述物體的位置。3.能夠通過小組合作，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：desk,window,door,floor,chair,under,nextto,between,behind,infrontof.2.重點(diǎn)句型：Whereismy?It'sonyourdesk.It'sunderthechair.It'sbetweenthewindowandthedoor.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能夠正確使用方位介詞"on"來描述物體的位置。2.難點(diǎn)：能夠通過圖片和情景，正確使用方位介詞"on"來描述物體的位置。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT,pictures,desksandchairs,objects.2.學(xué)具：books,pens,papers.教學(xué)過程：Step1:Warmup1.Greeting:Hello,students.Howareyoutoday?2.Revision:Reviewthewordsandsentenceslearnedinthepreviousunit.Step2:Presentation1.Showpicturesofdesks,chairs,windows,doors,floor,etc.2.Introducethewordsandsentences:desk,window,door,floor,chair,under,nextto,between,behind,infrontof.3.Practicepronunciationandmeaningofthewordsandsentences.Step3:Practice1.Dividestudentsintogroupsof4.2.Giveeachgroupapictureandaskthemtodescribethepositionsoftheobjectsinthepictureusingthewordsandsentenceslearned.3.Invitesomegroupstopresenttheirdescriptionstotheclass.Step4:Consolidation1.Askstudentstofindtheirpartnersandaskeachother"Whereismy?"andanswerwith"It'sonyourdesk/underthechair/nexttothewindow,etc."2.Encouragestudentstousethewordsandsentencesintheirdailylife.板書設(shè)計(jì)：1.板書生詞：desk,window,door,floor,chair,under,nextto,between,behind,infrontof.2.板書句型：Whereismy?It'sonyourdesk.It'sunderthechair.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生詞和句子。2.制作一個(gè)簡(jiǎn)單的教室場(chǎng)景，用本節(jié)課學(xué)的方位介詞描述物體位置。課后反思：本節(jié)課通過圖片和情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了使用方位介詞"on"來描述物體的位置。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，小組合作，培養(yǎng)了觀察力和表達(dá)能力。但是在教學(xué)中，還需要注意讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用方位介詞"on"的意義。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。Step1:熱身（Warmup）在這個(gè)階段，教師可以通過簡(jiǎn)單的問候和復(fù)習(xí)上一單元的內(nèi)容來激活學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，集中注意力。Step2:展示（Presentation）在這個(gè)階段，教師通過展示圖片和介紹新單詞和句子來引入新的教學(xué)內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生第一次接觸新知識(shí)，因此教師需要使用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的肢體動(dòng)作來吸引學(xué)生的注意力，幫助他們理解和記憶新單詞和句子。Step3:練習(xí)（Practice）在這個(gè)階段，教師通過小組活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用新學(xué)的單詞和句子。這個(gè)環(huán)節(jié)可以鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。Step4:鞏固（Consolidation）在這個(gè)階段，教師通過角色扮演和實(shí)際操作讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用新學(xué)的單詞和句子。這個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)也可以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師也需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。1.互動(dòng)式教學(xué)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，通過提問、回答、討論等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。例如，在展示階段，教師可以提問學(xué)生對(duì)圖片的觀察，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的單詞描述物品的位置。這種互動(dòng)式教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的注意力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。2.情境教學(xué)：通過創(chuàng)建真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在具體的環(huán)境中使用英語(yǔ)。例如，在練習(xí)階段，教師可以設(shè)置一個(gè)教室場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬找不到物品的情況，用所學(xué)句子詢問物品的位置。這種情境教學(xué)有助于學(xué)生理解語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，提高他們的交際能力。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。例如，在練習(xí)階段，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們互相提問并回答物品的位置。這種小組合作學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。4.任務(wù)型教學(xué)：通過完成實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。例如，在鞏固階段，教師可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的尋寶游戲，使用所學(xué)方位介詞來設(shè)置寶藏的位置。這種任務(wù)型教學(xué)有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。5.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。例如，在練習(xí)階段，教師可以針對(duì)不同學(xué)生的錯(cuò)誤，提供個(gè)性化的反饋和糾正。這種個(gè)性化教學(xué)有助于提