三年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案-Unit 1 Hello BLet's learn1-人教PEP秋

/教案三年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案Unit1HelloBLet'slearn1人教PEP秋一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,morning,afternoon,evening.（2）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要句型：Hello,mynameisHowareyou?I'mfine,thankyou.2.能力目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和日常問候。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語境中運(yùn)用英語。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,morning,afternoon,evening.2.句型：Hello,mynameisHowareyou?I'mfine,thankyou.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型。2.難點(diǎn)：如何正確運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和日常問候。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）教師通過出示各種時(shí)間段的圖片（morning,afternoon,evening），引導(dǎo)學(xué)生用中文說出這些時(shí)間段，然后教師用英語重復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。4.練習(xí)（10分鐘）教師播放錄音，學(xué)生跟讀，重復(fù)練習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和句型。5.應(yīng)用（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和日常問候。7.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生課后鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：Hello,mynameisHowareyou?I'mfine,thankyou.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，每個(gè)詞匯和句型寫5遍。2.用所學(xué)詞匯和句型編寫一個(gè)簡單的對(duì)話，不少于10句話。八、課后反思本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了日常問候語的表達(dá)方式，他們?cè)谡鎸?shí)的語境中運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，課堂參與度不高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分。因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，這是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。一、熱身活動(dòng)（5分鐘）熱身活動(dòng)是教學(xué)的前奏，目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們能夠快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以采用多種形式的活動(dòng)，如唱英文歌曲、做簡單的英語游戲等。例如，教師可以播放一首popularEnglishsonglike"Hello"Adele,andaskstudentstosingalong.ThisnotonlyhelpsstudentsrelaxbutalsogetsthemexcitedaboutlearningEnglish.二、引入活動(dòng)（10分鐘）引入活動(dòng)是教學(xué)的起點(diǎn)，教師可以通過展示圖片、視頻或進(jìn)行簡單的對(duì)話等方式，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到新課內(nèi)容。例如，教師可以出示不同時(shí)間段的圖片（morning,afternoon,evening），并問學(xué)生："Whattimeisit?Howdoyoufeel?"然后教師可以用英語回答，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和句型。三、呈現(xiàn)活動(dòng)（10分鐘）呈現(xiàn)活動(dòng)是教師通過各種方式展示新知識(shí)，如通過PPT、實(shí)物、圖片等。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要確保學(xué)生能夠正確理解和發(fā)音新詞匯和句型。例如，教師可以通過PPT展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，并解釋它們的含義和用法。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生跟讀，確保他們能夠正確發(fā)音。四、練習(xí)活動(dòng)（10分鐘）練習(xí)活動(dòng)是學(xué)生通過各種方式鞏固新知識(shí)，如跟讀、模仿、角色扮演等。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。例如，教師可以播放錄音，學(xué)生跟讀，重復(fù)練習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和句型。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。五、應(yīng)用活動(dòng)（10分鐘）應(yīng)用活動(dòng)是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中的過程，這有助于提高他們的語言運(yùn)用能力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們用英語進(jìn)行自我介紹和日常問候。這樣不僅可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。七、作業(yè)布置（5分鐘）作業(yè)是學(xué)生課后鞏固知識(shí)的重要途徑。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置適量的作業(yè)，如抄寫詞匯、編寫對(duì)話等。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。八、教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，給予更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們深入探究，充分發(fā)揮他們的潛能。2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，在教授日常問候語時(shí)，教師可以模擬不同場景，如在教室、在公園、在餐廳等，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)問候。這樣有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。3.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段多媒體教學(xué)手段具有形象、生動(dòng)、有趣等特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以利用PPT、視頻、音頻等多種形式，將抽象的知識(shí)具體化、形象化，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。4.注重課堂互動(dòng)教師應(yīng)注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。可以通過提問、回答、討論等方式，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力。同時(shí)，教師要善于引導(dǎo)，使課堂氛圍始終保持活躍、和諧。5.及時(shí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略在教學(xué)過程中，教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等。根據(jù)學(xué)生的反饋情況，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果。6.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神。在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同完成任務(wù)。這樣不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。九、教學(xué)過程中的板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容要簡潔明了，突出重點(diǎn)。2.板書形式要多樣化，可以使用圖片、圖表、流程圖等。3.板書布局要合理，條理清晰，便于學(xué)生閱