幼兒中班運(yùn)動教案

第幼兒中班運(yùn)動教案

幼兒中班運(yùn)動教案1

活動目標(biāo)：

1、在了解常見昆蟲不同本領(lǐng)的基礎(chǔ)上理解兒歌并學(xué)念兒歌。

2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達(dá)自己的看法。

準(zhǔn)備：

運(yùn)動進(jìn)行曲文字：動物運(yùn)動會摔跤、飛機(jī)、大刀、長槍、跳高、舉重的圖片

活動過程：

一、引起興趣

1、森林里要召開運(yùn)動會了，可真熱鬧。開運(yùn)動會有些什么比賽呢?

：原來運(yùn)動會中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項目。

2、今天的運(yùn)動會有點(diǎn)特別，不是大人來比賽也不是小朋友，是一些昆蟲來比賽是一場昆蟲運(yùn)動會，你們猜猜會有哪些昆蟲來比賽呢?

二、討論交流

1、幼兒自由的講述。

2、教師出示蜻蜓："看看有哪只昆蟲來比賽了呀?"

3、蜻蜓會參加比賽呢?為什么?

：原來蜻蜓有一對大大的翅膀可以飛得很快，所以蜻蜓要參加開飛機(jī)的比賽呢。(出示飛機(jī)圖片)

4、"蛐蛐蛐蛐，誰來了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會參加什么比賽呢?

：原來蟋蟀平時有摔跤的本領(lǐng)，我們有時候看到斗蛐蛐的，它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)

5、"嗡嗡嗡，誰來了?小蜜蜂它說，我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X得合適嗎?為什么?"：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建議它參加長槍比賽。(出示長槍的圖片)

6、"我們也要參加比賽，我們也要參加比賽，看看還有誰來了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會參加什么比賽呢?為什么?

：原來，螳螂舞大刀，螞蟻練舉重，蚱蜢學(xué)跳高，昆蟲運(yùn)動會，大火勁頭高。

7、現(xiàn)在有幾只昆蟲來參加運(yùn)動會了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)

8、好，現(xiàn)在運(yùn)動會馬上要開始了，運(yùn)動員入場(放進(jìn)行曲將昆蟲拉進(jìn)場)

9、昆蟲進(jìn)場了，可是它們把自己要參加的`比賽項目忘記了，誰來告訴它們?(請幼兒將不同的圖片貼在相應(yīng)的動物旁邊貼教師邊念)

10、你們來做小裁判，再來告訴這些運(yùn)動員一次好嗎?我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)

11、你們來做小裁判，再來告訴這些運(yùn)動員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)

12、我來問問這些運(yùn)動員："你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說高清楚了。"那好，運(yùn)動員到各自的場地比賽。(放進(jìn)行曲)幼兒中班運(yùn)動教案2

一、活動目標(biāo)：

1、喜歡人物繪畫活動，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。

2、回憶并描述運(yùn)動時的各種姿態(tài)、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。

二、活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過做各種運(yùn)動的經(jīng)歷，感受。

物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種運(yùn)動圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。

三、活動過程：

師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動時的情景

(1)以談話導(dǎo)入活動：教師：你喜歡運(yùn)動么?(喜歡)你喜歡做什么運(yùn)動?你是怎么做的?當(dāng)時心情怎樣?從那里表現(xiàn)出來?(幼兒討論)

(2)幼兒講述或示范運(yùn)動時的情景：個別幼兒上前講述或示范動作，引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動感及幼兒的神情。

欣賞各種運(yùn)動圖片，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法

(1)出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的.不同姿態(tài)。

(2)出示幼兒各種運(yùn)動時的照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動時是由不同場面組成，如有的是正面運(yùn)動，有的是背面運(yùn)動，有的是側(cè)面運(yùn)動等。

師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法

(1)教師：今天我們要把自己和同伴運(yùn)動的場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來，該如何表現(xiàn)最好呢?那么多同伴在運(yùn)動，你給他們怎么分配場地更好呢?(幼兒討論)

(2)教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。

幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運(yùn)動》

在幼兒創(chuàng)作時，教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對重難點(diǎn)的理解和掌握。

展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞和評價。

教師：你最喜歡那一幅畫，為什么?(引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn))活動評析：

幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經(jīng)歷的活動很真實(shí)。幼兒中班運(yùn)動教案3

活動目標(biāo)：

1、能為自己做簡單的周運(yùn)動計劃，了解多運(yùn)動對身體有好處。

2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。

2、戶外活動器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。

活動過程：

一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生病？

總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。

二、鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。

1、請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動。

2、鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

三、教師介紹自己的運(yùn)動計劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動計劃。

1、教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運(yùn)動計劃，包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中運(yùn)動的.不同內(nèi)容。

四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動計劃。

1、幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計劃。

五、討論運(yùn)動時要注意的安全。

1、小朋友運(yùn)動的時候要注意哪些安全？

2、在運(yùn)動的時候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？

活動延伸：

1、把幼兒制定的運(yùn)動計劃布置成班級的春季運(yùn)動專欄。

2、閱讀幼兒用書第2冊第42—43頁，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動，自己喜歡什么樣的運(yùn)動。

活動反思：

活動中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒中班運(yùn)動教案4

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒做運(yùn)動的興趣。

2、學(xué)會幾種運(yùn)動方式。

3、了解運(yùn)動時的安全事項，提高自我保護(hù)力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會幾種運(yùn)動方式

活動準(zhǔn)備

課件、音樂

活動過程

一、激發(fā)興趣，引出課題。

播放輕快的音樂，與幼兒一起做舒展筋骨的動作，請幼兒說說感受。

二、觀看課件，學(xué)習(xí)幾種運(yùn)動方式。

提問：

1、小朋友在做什么運(yùn)動？（賽跑、跳障礙、爬攀登、走平衡木）

2、你做過這些運(yùn)動嗎？

3、你最喜歡做什么運(yùn)動？

4、這項運(yùn)動是怎么玩的？

5、做運(yùn)動有什么好處？

教師小結(jié)：運(yùn)動有許多種，經(jīng)常運(yùn)動可以讓我們的身體變得更健康，少生病，少打針。

三、請幼兒模仿一項運(yùn)動的動作，讓其他幼兒猜是什么運(yùn)動。

四、放音樂，教師隨音樂帶領(lǐng)幼兒一起做不同的運(yùn)動，邊做邊糾正個別幼兒動作。

五、討論：做運(yùn)動時要注意哪些安全？

六、結(jié)束活動

教學(xué)反思：

人的身體機(jī)能完全依靠新陳代謝來重新組織能量，在每一次運(yùn)動后都有一些新的體驗(yàn)。尤其是時隔多年以后，重新掛上運(yùn)動衫，或者跳進(jìn)游泳池，有酣暢淋漓的.舒爽，也有精疲力竭的酸軟。這都是個人肌肉組織長期處于安逸狀態(tài)，再次刺激所付出的的代價。

小百科：運(yùn)動，一種涉及體力和技巧的由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的活動，通常具有競爭性。沒有不運(yùn)動的物件，也沒有能離開物件的運(yùn)動。幼兒中班運(yùn)動教案5

活動目標(biāo)：

1、通過討論交流，了解各種運(yùn)動護(hù)具及其用途。

2、增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步掌握身體上會動的部位。

2、一個身上穿戴著各種護(hù)具的幼兒圖例（護(hù)具包括：頭盔、護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)肩、腰帶、護(hù)腿、護(hù)膝、護(hù)踝等）。

3、運(yùn)動員穿戴著護(hù)具參加運(yùn)動時的照片或圖片若干張。

活動過程：

1、回憶身體上會動的.部位。

2、出示幼兒圖例，討論：

這個小朋友身上的穿戴和我們有什么不一樣？

你知道他們有什么用嗎？

猜猜他要去做什么？

為什么要穿戴上這些運(yùn)動護(hù)具？（幼兒無法識別的運(yùn)動護(hù)具教師可加以補(bǔ)充，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)）

3、出示運(yùn)動員圖片，討論：

他們是誰？在做什么？

他們戴了哪些運(yùn)動護(hù)具？為什么要戴？（進(jìn)一步鞏固運(yùn)動護(hù)具的名稱及其作用）

4、說說我們平時在做哪些運(yùn)動時要戴上運(yùn)動護(hù)具？如果沒有穿戴運(yùn)動護(hù)具會怎么樣讓幼兒體會到運(yùn)動護(hù)具對運(yùn)動安全的重要性，從而激發(fā)幼兒在運(yùn)動中穿戴運(yùn)動護(hù)具的積極性，提高幼兒在運(yùn)動中的自我保護(hù)意識。

5、實(shí)踐游戲：運(yùn)動護(hù)具真正好幼兒中班運(yùn)動教案6

一、活動目標(biāo)：

1.能辨別樂曲的三段式結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步感受樂曲雄壯有力的特點(diǎn)。

2.能在音樂的伴奏下想像，并用動作表現(xiàn)熟悉的運(yùn)動項目。

二、活動準(zhǔn)備：

錄音機(jī)和磁帶

三、活動過程：

1.在運(yùn)動員進(jìn)行曲的伴奏下，幼兒走進(jìn)教室。

2.回憶樂曲。提問：這首樂曲的名字叫什么？它是在什么時候使用的樂曲？它給人什么感覺？

3.完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒辨別樂曲的三段變化。

4.分段欣賞聽A段。引導(dǎo)幼兒想像這一段表現(xiàn)了什么，并啟發(fā)鼓勵幼兒根據(jù)自己的想像用動作表現(xiàn)。聽B段能區(qū)分A、B、A的.結(jié)構(gòu)。

5.聽音樂表演。幼兒在音樂的伴奏下，扮演運(yùn)動員，做出各種運(yùn)動項目的模仿動作。

四、活動建議：

在表演區(qū)繼續(xù)進(jìn)行表演，并可以提供運(yùn)動員進(jìn)行各種運(yùn)動項目的圖片名稱，豐富幼兒的動作。幼兒中班運(yùn)動教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運(yùn)動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《健康歌》

教學(xué)過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。（木頭人出現(xiàn)）

問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。

木頭人講述原因（不舒服、不能動）

二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

三、探索自己身體可以動的.部位，并做標(biāo)記。

1、聽音樂，老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞

2、探討表演時身體哪些部位在動。

3、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）

4、除了剛才跳舞的時候身體部位的運(yùn)動，還有哪些身體部位可以運(yùn)動呢？

師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。

四、通過討論，知道多做運(yùn)動，身體才會健康。

1、講述運(yùn)動后的感覺。

提問：運(yùn)動后你有什么感覺？老師運(yùn)動后覺得好舒服呀?。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）

2、討論運(yùn)動對身體的好處。

經(jīng)常運(yùn)動身體會怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）3、說說人們常做的運(yùn)動項目。

你看到人們做過什么運(yùn)動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動，經(jīng)常運(yùn)動。

五、表演《健康歌》

活動反思：

活動中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒百科：身體指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。幼兒中班運(yùn)動教案8

活動意圖

戶外活動是幼兒在園一日活動的重要內(nèi)容，幼兒幼兒缺乏規(guī)則意識，在活動中很難對自己的行為有效地控制，自我保護(hù)和保護(hù)同伴的意識和能力比較弱，經(jīng)常會出現(xiàn)絆倒、碰撞等現(xiàn)象，從而造成意外事件的發(fā)生。設(shè)計本活動，旨在教育幼兒知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)則并掌握基本的自我保護(hù)的.方法。

活動目標(biāo)

1、掌握扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。

2、知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)則。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

1、平衡木、沙包、墊子。

2、教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》圖片。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。

播放教學(xué)資源《小猴子學(xué)本領(lǐng)》的圖片，教師講述故事。

組織幼兒說一說：小猴子為什么要學(xué)本領(lǐng)?小猴子學(xué)到了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)隊小猴子有哪些幫助?

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)方法。

(1)組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等動作。

提問：我們在活動時會發(fā)生什么危險?有哪些本領(lǐng)會幫助到我們?今天我們來學(xué)習(xí)三種保護(hù)自己的本領(lǐng)。

教師重點(diǎn)示范：幼兒在站不穩(wěn)時，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動作時，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌著地，保護(hù)頭部。在學(xué)習(xí)躲時，教師采用扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃，并掌握要領(lǐng)。

(2)引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在什么情況會用到這些本領(lǐng)?

小結(jié)：小朋友在一起玩時，特別是上樓梯或滑梯時，一定要用手扶著扶手;如果站不穩(wěn)或快要摔倒時，要快速的用兩手撐住身體，保護(hù)頭部不碰到地面。

3、練習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。

(1)獨(dú)木橋上走一走。

將平衡木放在李強(qiáng)比較近的地方，組織幼兒一個跟著一個走，提醒幼兒注意保持身體平衡。

(2)看看你會怎樣做。

幼兒圍在墊子周圍，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，撐住身體。

(3)看誰反應(yīng)快。

幼兒圍成一個大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰可以快速的躲開投來的沙包。

活動延伸

教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學(xué)本領(lǐng)》，讓幼兒說一說，自己學(xué)到了那些本領(lǐng)。

教學(xué)反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。幼兒中班運(yùn)動教案9

活動目標(biāo)

1．讓幼兒初步認(rèn)識兩個圓之間的幾種常見位置關(guān)系：相切、相交、同心、相離，并能通過身體運(yùn)動的變化來表現(xiàn)。

2．引導(dǎo)幼兒在操作過程中，主動探索兩個圓形的不同位置關(guān)系，培養(yǎng)幼

兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

3．讓幼兒在活動過程中體驗(yàn)同伴合作的愉快。

活動準(zhǔn)備

1．大小不一的圓圈若干。

2．電腦課件，多媒體設(shè)施一套。

3．磁帶：《土耳其進(jìn)行曲》《開火車》。

4．五環(huán)標(biāo)志圖一幅。

活動過程

1．情景律動：圈操

播放音樂《土耳其進(jìn)行曲》，幼兒單肩背圈運(yùn)動員式入場，排成四列縱隊。利用圓形器械做運(yùn)動，讓幼兒在活動的過程中初步感受兩圓之間存在的幾種常見位置關(guān)系。

2．自由探索，找出兩個圓之間有幾種不同的位置。

師：小朋友們剛才表現(xiàn)得真棒！個個都像小運(yùn)動員一樣！老師還想和小朋友一起做和圓圈有關(guān)的一些好玩的游戲。請小朋友開動腦筋擺一擺兩個圓圈，看看它們可以擺成幾種不同的樣子。

幼兒嘗試用大小不同的兩個圓擺出幾種不同的位置。

教師小結(jié)，點(diǎn)評，引出知識點(diǎn)。

師：小朋友真棒，找到了兩個圓這么多不同的位置，我們一起來看一看。

（教師帶領(lǐng)幼兒觀看擺放結(jié)果）

有的兩個圓是緊挨著的'；

有的兩個圓是分開的；

有的兩個圓交叉在一起；

有的是小圓在大圓里面。

師：兩個圓擺成這些位置都各有它們自己的名字。那它們都是些什么有趣的名字呢？讓我們一起來看動畫片，你們就會明白了。

3．課件展示

讓幼兒認(rèn)識兩圓之間的幾種常見關(guān)系：相切、相離、相交、同心。

(l)播放課件

師：看完這個有趣的動畫，有誰知道兩個圓碰碰大肚皮的時候叫什么名字？（相切）這時候的兩個圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個點(diǎn)靠在一起。兩個圓手挽手的時候叫什么名字?（相交）這時候它們有兩個點(diǎn)靠在一起。

大圓抱小圓的時候叫什么名字？（同心）

兩個圓離開的時候叫什么名字？（相離）這時候它們沒有點(diǎn)靠在一起。

師：讓我們一起再看一遍，記住它們的名字，等會我們要做一個非常有趣的游戲。

4．幼兒探索用身體變化表現(xiàn)圓的幾種常見關(guān)系

引導(dǎo)幼兒集體合作，用身體組成兩個圓，在運(yùn)動中表現(xiàn)兩圓相切、相交、同心、相離。

師：現(xiàn)在我們來做游戲，請把手拉起來圍成一個大圓。大圓太大了，我們把這個大大的圓變成兩個圓，一個大，一個小。大家看，現(xiàn)在這兩個圓是分開的，這樣的兩個圓的位置叫什么？（相離）

師：能不能再讓我們的兩個圓變成相切的呢？（大圓和小圓上各有一個小朋友靠在一起，這樣的兩個圓就成了相切）

聽音樂行走，音樂停時，兩個幼兒背靠背，兩圓成相切。游戲玩兩遍。

師：下面我們來玩火車鉆山洞的游戲。

音樂起，大圓舉起兩個拱形門，小圓從兩個門里鉆過；音樂停，門關(guān)上，兩圓成相交。轉(zhuǎn)換角色再進(jìn)行一遍游戲。讓幼兒感知兩圓相交的位置關(guān)系。

幼兒繼續(xù)鉆山洞，小圓從一個門里全部進(jìn)到大圓的“肚子”里，成同心圓。教師站在中心，請小圓蹲下，教師是中心；再請大圓蹲下，感知教師還是在中心，是兩個圓共同的圓心。加深理解同心圓概念。

5．總結(jié)延伸

嘗試通過身體運(yùn)動用集體合作的方式表現(xiàn)奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。

師：今天小朋友真能干，知道了用兩個圓擺出的位置還有這么多的名字：

相離、柏交、相切、同心，而且還用我們的身體一起擺成了不同的位置。是不是很開心？

師（出示“五環(huán)圖”）：這個奧運(yùn)標(biāo)志是由幾個圓組成的？它們之間都是什么位置關(guān)系？我們能不能也用身體擺出來？幼兒中班運(yùn)動教案10

設(shè)計意圖：

通過游戲讓幼兒體驗(yàn)和觀察，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動與同伴交流，懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此，我設(shè)計了這個游戲。

活動領(lǐng)域：

健康領(lǐng)域

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑、跳、投等基本動作。

2、喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。

3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

直徑約50厘米的塑料圈若干個。

活動過程：

1、教師用有趣的'語言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的興趣。

小朋友們：“今天老師帶來了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀?”

2、教師邊講解邊示范，指導(dǎo)幼兒掌握動作要領(lǐng)。

幼兒排成縱隊，每人在身上套兩個塑料圈(排頭除外)，飛別與前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間，拿著塑料圈，形成一個縱列。全隊幼兒同步行走，做開火車游戲。

3、游戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽音樂走??.還可以改變方向走，如：橫著走??

4、幼兒掌握一種玩法后，再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動作跳圈。

5、教師通過展示活動，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演，相互啟發(fā)，增強(qiáng)自信心，發(fā)展創(chuàng)造力。

活動延伸：

回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。

活動小結(jié)：

通過本次游戲活動，大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作，有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲，在活動中孩子們開動大腦，想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。幼兒中班運(yùn)動教案11

活動目的：

1、通過開展運(yùn)動會，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增進(jìn)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長的共同了解的機(jī)會。培養(yǎng)幼兒的'集體榮譽(yù)感和競賽意識。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。

活動形式：

早操、團(tuán)體表演、集體比賽項目、親子游戲項目

活動準(zhǔn)備：

1、各班教師熟悉運(yùn)動會流程，練習(xí)各項比賽項目。

2、做好開展活動的準(zhǔn)備工作，策劃、調(diào)整相關(guān)的流程、安排。

3、本次活動各比賽項目的材料、（滾筒8個、幼兒自行車、套圈4組、球、若干、拱門4個、筐、大盆各一、等）。

4、道具：彩旗、葵花、玉米、老鼠頭飾

5、場地布置

6、音樂

運(yùn)動會流程：

1、開場：藝術(shù)團(tuán)表演節(jié)目

2、以班級為方隊入場——第一方隊（自行車隊）

3、升國旗、奏國歌

4、園長講話

5、運(yùn)動員退場

6、全體幼兒早操、團(tuán)體操表演

7、幼兒體能展示——拍球

8、集體項目：（1）騎小車（2）小田鼠偷玉米

9、親子項目：（1）螃蟹吹泡泡（2）全家總動員

10、家長項目：拔河比賽

11、發(fā)獎。結(jié)束。幼兒中班運(yùn)動教案12

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解各種運(yùn)動護(hù)具及其用途。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)的意識。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步掌握身體上會動的部位。

2、一個身上穿戴著各種護(hù)具的幼兒圖例（護(hù)具包括：頭盔、護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)肩、腰帶、護(hù)腿、護(hù)膝、護(hù)踝等）。

3、運(yùn)動員穿戴著護(hù)具參加運(yùn)動時的照片或圖片若干張。

活動過程：

1、回憶身體上會動的部位。

2、出示幼兒圖例，討論：

這個小朋友身上的'穿戴和我們有什么不一樣？

你知道他們有什么用嗎？

猜猜他要去做什么？

為什么要穿戴上這些運(yùn)動護(hù)具？

（幼兒無法識別的運(yùn)動護(hù)具教師可加以補(bǔ)充，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)）

3、出示運(yùn)動員圖片，討論：

他們是誰？在做什么？

他們戴了哪些運(yùn)動護(hù)具？為什么要戴？

（進(jìn)一步鞏固運(yùn)動護(hù)具的名稱及其作用）

4、說說我們平時在做哪些運(yùn)動時要戴上運(yùn)動護(hù)具？如果沒有穿戴運(yùn)動護(hù)具，會怎么樣？

讓幼兒體會到運(yùn)動護(hù)具對運(yùn)動安全的重要性，從而激發(fā)幼兒在運(yùn)動中穿戴運(yùn)動護(hù)具的積極性，提高幼兒在運(yùn)動中的自我保護(hù)意識。

活動反思：

在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。幼兒中班運(yùn)動教案13

活動目標(biāo)

1、根據(jù)要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動作。

2、學(xué)會根據(jù)信號的提示做不同方向、速度的走跑動作，提高運(yùn)動平衡能力。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、體驗(yàn)游戲的快樂。

活動重點(diǎn)：

聽信號按指定方向變速跑。

活動準(zhǔn)備

長約5米的繩子8條（每組兩條），錄音機(jī)，小雞兒歌和音樂磁帶（或光盤）

活動過程

（一）活動準(zhǔn)備部分（5分鐘、集體）

1.教師扮母雞，小朋友扮小雞，母雞帶領(lǐng)小雞出場，小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽。

2.小雞在母雞身邊散開，跟著母雞做模仿活動操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動作。

（二）教學(xué)與練習(xí)部分

3.母雞：太陽出來了，小雞們到草地上去鍛煉身體吧，看誰鍛煉的方法最多。（5分鐘、自由）

4.小雞學(xué)飛翔

母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動雙臂的動作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)小雞仔場地上順時針、逆時針地進(jìn)行飛跑鍛煉。（3分鐘、集體）

5.小雞掌握飛跑的動作要領(lǐng)后，母雞用信號進(jìn)行指揮，小雞根據(jù)不同的'信號指令進(jìn)行多種飛跑方法：

l順時針快與慢飛跑

l逆時針快與慢飛跑。

l慢速、中速地自由在場地上飛跑（提醒小雞互相避讓）（9分鐘、集體與自由相結(jié)合）。

6.看誰本領(lǐng)大

將幼兒分成四組，分別站立在場地起點(diǎn)線，在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。（4分鐘、分組）

l一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為20厘米的繩子橋。

l一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。

（三）結(jié)束部分（3分鐘、集體）

7、在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。

8、教師進(jìn)行活動小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開場地。幼兒中班運(yùn)動教案14

一、活動目標(biāo)：

1、能積極參與自己選擇的運(yùn)動項目。

2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。

二、活動準(zhǔn)備：

1、和幼兒一起設(shè)計運(yùn)動會項目，并制作運(yùn)動項目胸牌和獎牌。

2、幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運(yùn)動會。

3、在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運(yùn)動器械，讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動會做準(zhǔn)備。

4、《運(yùn)動會進(jìn)行曲》音樂磁帶。

三、活動過程：

1、運(yùn)動員入場。

幼兒掛著自制的運(yùn)動項目胸牌，在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中，有精神地入場。

幼兒進(jìn)行早操表演。

2、小小運(yùn)動會開幕。

根據(jù)運(yùn)動會項目表，逐項進(jìn)行比賽。

運(yùn)動器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的'幼兒